《Unit 5 July is the seventh month. Lesson 27》教学设计

课题

Unit 5 July is the seventh month. Lesson 27

项目

主备人设计

修改意见

单元主题语境

Enjoy the festivals欢度节日

单元主题意义

该主题属于“人与社会”范畴，涉及“社会文化”——“世界主要国家的传统节日、文化体验”子主题内容，学生可以了解到中西方主要节日相关常识（如月份、日期、庆祝方式等），学习用对比、总结、归纳等方式处理信息，此外，加强对世界各国文化的了解，增强对中国传统文化的认同和自信心，逐步树立起爱国爱党、尊老爱幼、尊师重教、重视家庭等优秀的意识和情感，提高对一些重要仪式的敏感度，从而丰富自己的日常生活和内心世界。

单元主题内容

本单元第一课时主要介绍了建党节和建军节，树立爱国爱党的民族情感，第二课时（即本课时）主要涉及两个法定节日——教师节和国庆节以及两个传统节日——中秋节和重阳节，第三课时则主要介绍了西方国家的两个最重要的传统节日——感恩节和圣诞节。本单元各个课时语篇形式完全一样，语篇之间的关联不大，每课时的独立性较强，为了让学生在材料之间产生关联性，需要教师在课程中进行特别的设计。

学情分析

六年级学生经过三年多的英语学习和积累，对于语言的感知能力有一定提高，思维的广度有余，但深度不够。学习英语，很大程度呈现零散的点状态，没有意识去自行总结归纳，寻找高效的英语学习方法。而文化方面，有着极大的兴趣，愿意了解不同文化的差异，以及与生活相关的文化内容。

内容分析

本课是精通英语六年级上册Unit 5 July is the seventh month.的第二课时。本单元继续上一单元，介绍月份和与其相关的节日，而本课主要介绍了九月和十月，以及这两个月的重要节日——教师节和国庆节的庆祝方式。鉴于教材内容较少，而学生对于文化内容的兴趣比较高，计划补充九、十月的传统节日知识——包括中秋节和重阳节，帮助学生从传统文化中汲取力量，尊师、敬老、爱家、爱国。

教学目标

1.在教师节和国庆节的语境中，学习并掌握两个节日的名称、日期及其所在月份的名称、次序，并能用英文表达节日的庆祝方式。

2.通过查看日历，了解中国传统节日中秋节和重阳节的名称、日期、庆祝方式及意涵。

3.通过制作中国传统节日海报，联系之前学过的节日知识，从节日的文化意象与意涵中，深刻体悟尊师、爱国、爱家、敬老的情感。

评价任务

制作中国节日海报：用图画展示节日的标志意象，并用英语介绍节日名称、时间、庆祝方式等。

教学重、难点

教学重点：节日名称、日期和庆祝方式的英文表达；

教学难点：从节日知识的学习中，认同中国传统文化，培养自信，真正体悟传统文化中尊师重教、尊老爱幼的情感。

教

学

过

程

Pre-learning:

观看英文情景剧《I’m A Sixth-grader》，重新回到9月1日假期结束、走进校门的情境，体会从开学第一天起，我们无时不刻接受来自老师的帮助，学习知识、感受生活，体会对老师的敬爱，为之后学习九月份节日——教师节打下基础。（3min）

While-learning:

1. (7min) 通过浏览本班教师的照片（学生对身边的人感到熟悉，有助于建立情感），学习Teachers’ Day，September, September is the ninth month of the year. 以及Teachers’ Day is on September 10th 的表达方式。

T: Who is this?

S: She’s our Chinese teacher.

…

T: So, they’re our teachers. Is there a festival for teachers, to show our love?

S: Yes, Teachers’ Day.

T: When is Teachers’ Day?

S: Teachers’ Day is on September 10th.

T: How do you celebrate Teachers’ Day?

S: We give gifts, give flowers… try to be good, to show our love.

朗读课文上半段。

2. （10min）教师展示国庆节升国旗、人们争相观看的感人视频。学习在此情境下，学习China’s National Day, October, October is the tenth month of the year以及China’s National Day is on October 1st的表达，回忆国庆节假期我们都有哪些活动，锻炼口语表达。

T: Why do people get up so early to watch the flag raising ceremony?

S: …

T: Can you guess? What festival is this?

S: It’s China’s National Day.

T: When is China’s National Day?

S: In October.

On October 1st.

T: What do we do on that day?

S: We have a holiday.

T: Look at the picture. What are the children doing?

S: They are…

T: How do you celebrate National Day?

S: … 学生看图进行表达

Have a holiday

Go on a trip

Watch flag-raising …

朗读课文下半段。

3.（3min）Let’s chant.(口头练习)

Post-learning:

4.（5min）阅读课文，完成练习1思维导图。

5.（5min）任务：仔细查看九、十月份的日历，看看这两个月还有哪些节日。并完成练习2。

6. （5min）观看视频了解重阳节和中秋节的由来和庆祝方式。完成练习3（连线：节日、日期以及庆祝方式）

7. （2min）教师总结本课内容

板书

Lesson 27

the ninth month—September--Teachers’ Day

the tenth month—October – China’s National Day

Mid-Autumn Festival

Double Ninth Festival

作业

1. 制作中国传统节日海报，向外国人介绍我们的节日。

2. 前十个月月份和节日的综合复习。