Unit6 Happy Birthday 重点：Happy Birthday!。
How old are you? 及相应的回答。
难点：I’m… 中 [m] 音的提示。
How old are you? 与How are you? 的区分 教具准备：
1 教师准备数字1—10的单词卡片。
2 教师准备教学录音带。
3 教师准备Let’s talk部分的课件。
4 教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5 学生准备骰子。
教学过程 ：
1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
（2）复习A 部分的 Let’s do。
（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字，如：
seven 大家就一同重复此数字 seven。
2 呈现新课(Presentation)（1）教师播放Let’s talk部分的情景课件。
（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you!,了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m…。
（3）教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。
（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party。老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you!全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you!，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you?（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
3 趣味操练(Practice)（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? I’m…。
（2）让学生按小组分角色表演对话内容。
（3）游戏：掷骰子，说年龄 教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you?，对方回答I’m…。方法同Let’s play 部分的图片。
4 课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第1 部分的练习。
5 扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4 组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 I’m…
unit 6 Do you like bananas? 教案1
