平行四边形的面积 教学目标：
1、理解、掌握平行四边形面积的计算公式形成过程，能正确计算平行四边形的面积。
2、通过画一画、剪一剪、拼一拼等活动，经历平行四边形面积计算的推导，体验转化的数学思想和方法。
3、在探究和尝试过程中培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。
教学重点：理解并掌握平行四边形面积计算的方法。
教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程。
教学过程：
一、引入 1、出示 2、问：如果我想计算平行四边形的面积，你想知道哪些数据？ 二、探究（一）、猜测平行四边形面积计算方法 1、学生猜测 2、各自表述理由 3、二次修正猜想（二）小组合作验证猜想 1、小组借助工具验证猜想 2、交流汇报 3、三次修正猜想 4、借助课件进一步理解（三）自主验证任意一个平行四边形都可以用底×高求面积（四）得出结论 结：如果用S 表示平行四边形的面积，用a 表示平行四边形的底，用h 表示平行四边形的高，平行四边形面积的计算公式是:S＝ah 三、巩固练习1、平行四边形面积如何计算？ 2、3、你能想办法求出平行四边形的面积吗？（机动）
四、总结 板书：
平行四边形的面积 猜想：
拉动（面积变化）
转化（面积不变）
验证：
结论：
S＝ah
《五年级上册数学教案5.2,平行四边形面积,▏沪教版（1）.docx》
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