第1篇：《鞋匠》读后感《鞋匠》读后感范文（一）
《鞋匠》这篇文章描写了一位鞋匠给自己的摊子规定了营业时间，营业时间内他一定在，营业时间以外他一定不在。有一次，作者因为没带零钱，欠了鞋匠10元钱，当作者去还钱的时候，鞋匠竟忘了这件事。
文章中鞋匠这个人物，虽然工作很平凡，但他办事有规矩有条理，对他人有充分的信任感，对别人的亏欠毫不在意。这样一个平凡的人却有着智者的优良品质。
这篇文章使我深有感触。在生活中，我们要发扬这种品质，不能一味地想索取，要更多地付出。当同学借了东西，不要总想着他什么时候还，但如果我们借了他人的东西，一定要记着及时归还，这样同学之间的友谊会更加深厚。
我们要给他人更多的信任，多记着他人对自己的好，少记着他人对自己的亏欠，这样我们就能收获更多的快乐。
《鞋匠》读后感范文（二）最近甄晨旭读了一个故事《小精灵与鞋匠》，有些的感想写出来与大家共同分享。故事的大概内容是：从前有个鞋匠老头很贫穷，靠为人做鞋为生。有一天老鞋匠早上醒来后发现自己没做的鞋子已经做好，而且做的非常的漂亮。老鞋匠很纳闷，鞋子卖了很高的价格，一连几天都是这样。老鞋匠夫妇两人决定晚上不睡觉看看到底是怎么回事。后来发现是两个小精灵半夜里来帮忙做鞋子，但是他们却穿的很少，冻得瑟瑟发抖，老鞋匠夫妻两人决定给小精灵们做一套暖和的衣服。晚上小精灵来干活时发现了这两件漂亮的衣服，高兴地穿上说道：我们有了衣服不再贫穷了，我们还干什么活，走吧。于是小精灵走了，从此以后再也没来过。
这个故事看似很简单很好玩，不过教育意义很大。它告诉了我们一个道理：当人们贫困的时候能够懂得奋斗，可是当有了财富的时候就会产生了惰性，失去了奋斗的目标，不再努力。所以上天给每个人每个家庭都是公平的，什末事情没有一帆风顺的，人生的不完美性即是人生的真谛，为了这份不完美人们才会去追寻、去奋斗。就像那两个小精灵一样，每天穿着单薄的衣服但却快乐的修着鞋子。可是当小精灵们得到了满足，却失去了努力的动力。
读了这个童话故事，甄晨旭从中懂得了在学习的过程中，不要因为取得了点滴的成绩而沾沾自喜，放弃了努力，只有这样，才能取得更好的成绩，达到更高的目标，最后实现自己的美丽梦想。
《鞋匠》读后感范文（三）“书是人类的良师益友。”这句话说的一点也没有错，我读过许许多多的书，每本书都教会我许多大道理，如《富翁和鞋匠》、《袋子》，它们都教会了我在课堂上所学不到的东西。
《富翁和鞋匠》是《克雷洛夫寓言》里的一个小故事，它主要讲了有一个富翁十分有钱，他从不担心与钱有关的事，但他晚上总睡不着觉，他想：是不是上帝的审判；还是担心破产，而不可思议的是一位鞋匠很穷，但他却十分快乐，富翁嫉妒她，就想方设法不让鞋匠唱歌，于是富翁给了鞋匠一大袋钱，鞋匠也开始失眠，整天心事都很重，就连小猫过去了，他也怀疑是小偷偷走了他钱，鞋匠也不知怎么回事，经过他一段时间的思索，觉得是那袋钱让自己担心，于是他把钱还给了富翁，鞋匠也像以前一样快快乐乐地，整天唱着歌，过着平凡的生活。
读了这个寓言，我懂得了一个大道理：钱虽然是一个好东西，但它也不是万能的，它买不了健康，也买不了快乐，更买不了宝贵的生命，我们每天都要快乐，要在健康、快乐的基础上获得这些东西，我们就会感到生活很有滋味。
第2篇：《鞋匠的儿子》读后感
最近我读了一本叶君健写的《鞋匠的儿子》让我懂得有恒心方能成功。
这篇传记小说写了安徒生一生的经历。从刚开始一个很愚笨的孩子，到哥本哈根学演戏，但是未能成功，还受到别人的嘲笑和讽刺。因为当时下层社会的人是不可以演戏的，但他并没有放弃。一条路不通，他又选择了写诗，经过好心人的帮助发表了。安徒生创作了许多优秀的作品，以至于哥本哈根的许多人都很欣赏他。后来他由于写得很出色，被一些贵族所嫉妒。再以后安徒生四处流浪，写出了许多脍炙人口的童话：《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》……这些作品，深受孩子们的喜爱。
安徒生这种不放弃的精神值得我们学习。
记得那是一次夏令营，我和同学爬山。我爬到半山腰就累得不行了，我放弃了，结果被送了下来。后来有很多同学成功了。对！他们靠的就是恒心，坚持不懈，以至于赢得了荣誉。
只要我们坚持不懈持之以恒，一定能实现自己的理想。在人生的轨道上，唯有意志坚定，脚踏实地锲而不舍地朝着前方执着迈进的人，才真正的获取成功。
读了《鞋匠的儿子》我深有感触：有恒心方能成功。
第3篇：《鞋匠的儿子》读后感
要看得起自己
——读《鞋匠的儿子》有感
在生活中，别人的嘲笑、批评也是考验一个人是否有信心的选择题。我们没有权利选择跳过这道题，或者放弃，或者坚持，但不能逃避。林肯就是一个被别人嘲笑，但不逃避的人。
有一次美国选总统，林肯也在场。一位议员却羞辱他，因为林肯只是一位鞋匠的儿子，而在场的议员大多数是出身贵族家庭。林肯听了那个人的话后，不认为这是一件令自己自卑的事，反而感到自豪。
作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的条件，他唯一可以倚仗的只是自己出类拔萃的扭转不利局面的才华。这恰好是一个总统必备的素质。正是关键时一次心灵燃烧使他赢得了别人（包括那位傲慢的参议员）的认同，抵达了生命的辉煌，最终当选为美国总统。是啊！人的家庭出身已是命中注定，不可更改。但这样的出生并不会决定你的一生。面对别人的热嘲冷讽，关键是不要妄自菲薄，自己瞧不起自己；也不要否认，不要辩解，坦然面对这一切，真诚的热爱你平凡而伟大的父母。只有这样你才会真正赢得别人的尊重，也只有这样，你才有信心去拼搏，最终获得成功。
第4篇：鞋匠的儿子读后感（优秀）
鞋匠的儿子读后感
篇1：《鞋匠的儿子》读后感 王睿颢
今天，我在翻看语文书的课文时，无意中看见了一篇文章，这篇文章的名字叫《鞋匠的儿子》。
这篇文章讲的是：林肯在担任美国总统时，所有参议员都看不起他，羞辱他是个鞋匠的儿子，而林肯却没有生气，反而说父亲的手艺是无人能比的，连自己也不够父亲伟大，这使现场所有的嘲笑声都化为了热烈的掌声，林肯也留下了伤心的眼泪。
我的现实生活中也有过这样的经历：有一次，我和同学闹了矛盾，一直没有交往，有一次我被老师罚的时候，他在一旁嘻嘻地笑着，下课后，他对我说："怎么样，被老师罚了吧？活该！"我听了非常气愤，当场和他打起来，结果我们打得两败俱伤。
还有一次，我在车上因为一件小事和小区你一拳我一脚的打了起来，邓老师只好停下车，吧小区拉下车，当时他的脸上是伤痕累累，我的脸也被他抓伤了，邓老师立刻带他去了附近的大药堂，帮小区涂药。
如果这两次我大方一点，既不会失去一个朋友，也不会受伤了，所以，我一定要向林肯学习！
篇2：鞋匠的儿子读后感
今天，我在家读了《鞋匠的儿子》这篇课文。它使我非常敬佩里面的林肯先生！
这篇课文讲了林肯先生在竞选的时候，一个态度傲慢的参议员说林肯是一个鞋匠的儿子，而受到别的名门望族的参议员的嘲笑，但在林肯说了几句话后，嘲笑声变成了热烈的掌声。
读了这篇文章使我非常敬佩美国总统林肯先生，因为在林肯受到嘲笑时，并没像别人一样愤怒。而心平气和的说："但是有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大他的手艺是无人能比的。"从这里得知林肯先生在竞选时也能想起自己的鞋匠父亲，这是多么的强烈的爱父之心啊！我还能得知林肯并没有把这次机会看作是表现的机会，用那些漂亮的的修饰词语来说。而是用平平常常的心态，用平平常常的眼光把自己看成还是一个群众，用平平常常的话语去让群众信服。这些那么的感动。
如果是我在竞选，他们说这些话我一定会大怒，从而导致选不上。从这里看来林肯先生品德是那么得好。
我从这里得知：批评，嘲笑，诽谤的石头，有事正是通向自信，潇洒自由的台阶！
篇3：鞋匠的儿子读后感
有一次上语文课，我无意看见语文书上有一篇课文《鞋匠的儿子》，好奇心驱使我偷偷地读完它。
这篇课文是写林肯当选为美国总统，因为他是鞋匠的儿子，许多出身名门望族的参议员都笑他，羞辱他。我当时真替林肯捏一把汗，他会不会放弃总统的位置？还是另有对策击败可恶的参议员。读完课文，我终于明白林肯非常聪明机智，用自信、不卑不亢的语言让傲慢的参议员输得心服口服。林肯在台上这么说过："我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得好。"林肯觉得做鞋匠的儿子非常自豪，一点没有觉得自己出身卑微而羞耻。相反他非常尊敬爱戴贫穷的父亲。这种精神值得我们学习，俗话说得好："子不嫌母丑，狗不嫌家贫。"我们要尊敬父母，不嫌弃家人。在现实生活中也有许多不尊敬父母的人。例如：有些农村在城里上学的大学生，乡下父母来看他们，因为父母打扮的太土，就谎称是他们家的保姆。这种行为是多么可耻。
伟大的总统林肯先生都能不忘出身卑微的父母，我们更应该尊敬父母长辈。
篇4：鞋匠的儿子读后感 温馨
《鞋匠的儿子》这篇文章讲的是虽然林肯当上了总统，但是有些出身名门望族的参议员们却瞧不起他，因为他只是一个鞋匠的儿子。甚至有的参议员在他演讲前，当着众多参议员的面提醒林肯的出身——鞋匠的儿子。
林肯当时的反应令人拍案叫绝。他不卑不亢地赞扬了自己的父亲做鞋的手艺，并以此自豪，还坦承："我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做的那么好。"顿时，所有的嘲笑声都化为了赞叹的掌声。
我非常敬佩林肯，他不以自己是鞋匠的儿子感到羞耻，从而刻意地回避。相反，他坦然地接受了这个现实，而且让贫穷、困苦的历练成为他竞选总统的基石，打败了许多出身高贵的参议员，成为美国历史上赫赫有名的总统之一。
由此，我想到了我的父母，他们虽然出身于农村，但是他们从来没有因为自己的身份而感到自卑。相反，他们对爷爷奶奶、外公外婆都非常孝顺，并在学习和生活中勤勤恳恳。现在，我的父母都是单位的高级主管了。
正如文中所说："批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。"
篇5：鞋匠的儿子读后感 何蕙琳
林肯是美国著名的总统，他的家庭背景又是怎样呢？在《鞋匠的儿子》这篇文章中便会找到答案。
林肯是一个鞋匠的儿子，爸爸靠为别人做鞋为生。因此，林肯当选总统首次在参议院演说时，就有参议员试图侮辱他。在这些出身名门贵族的参议员前，林肯用机智、自信以及对父亲的爱将所有的嘲笑与侮都化为赞叹的掌声。
这个故事让我想起了一件事。一年级的时候，老师讲的拼音我听不懂，拼音听写很差。结果，在一年级的第一次测验中，我只得了 68 分，老师批评了我，同学们用异样的眼光看着我。在那以后，我每天都带着语文书会宿舍复习。同学们在玩，我就在旁边复习。功夫不负有心人，在第二次测验中，我有了很大的进步。这件事发生以后，我学会了把别人的批评作为自己前进的动力。
林肯，这位美国历史上伟大的总统，他面对侮辱，冷静自信，非常值得我们学习。"批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。"我将永远记住这句话。
篇6：鞋匠的儿子读后感
自从读完《鞋匠的儿子》这篇文章后我的心久久不能平静，主人公林肯，最为让我惊叹。
这篇文章描述的是林肯当选美国总统时的事情，当时，参议院的所有议员都非常尴尬，因为林肯是一个鞋匠的儿子，于是，一个参议员想要羞辱他，而林肯却用委婉而又有说服力的话回敬了那个参议员，所有的嘲笑声就统统变成了掌声。
读完这个故事，林肯的形象就深深的刻在了我的心上，他作为一个总统，没有破口大骂，没有动手动脚，没有因为父亲的卑微而感到羞愧，更重要的是，他在听到有人提起自己父亲那卑微的身世后，没有任何动静，等大家都笑够了，才顺着自己的父亲这个话题说下去，直到最后，热泪赢得大家的尊重好认可，这更显出了林肯当了总统后的不忘亲情啊！
如果用林肯和我们作比较，那我们这微不足道的人，却更能突显出了林肯的高贵，当我们遇到谁羞辱我们时，我们当即破口大骂，而林肯却选择沉默；当我们露出愤怒的表情时，林肯选择微笑；当我们用狠话反驳时，他却风趣的挽回自己和他人的颜面。这就是天大的差别。
最后我想说：" 林肯是我们的榜样，我们要像他一样，风趣的度过一生吧！"
篇7：鞋匠的儿子读后感 王芷晴
读完《鞋匠的儿子》，我非常敬佩林肯以及他的父亲。
文章告诉我们林肯的父亲是一名鞋匠，鞋匠在当时的社会之中是身份卑微的人。他们没有高学历，没有家庭背景，也没有很好的收入，但是林肯的父亲依然任劳任怨，脚踏实地工作，为不同阶层的人服务。我认为，林肯的父亲是伟大的鞋匠，在他身上体现的正是人们现在常说的为人民服务的精神，人们都认为，总统是高高在上，应出身高贵，代表权威。可是，林肯告诉抱有偏见的参议员：无论是总统还是鞋匠都需要有一颗谦虚的心，都要为人民服务。只有这样，总统才能很好地管理国家，让人民过上幸福美满的生活。
在现实生活中，某些人看不起像鞋匠这样地位卑微的人。但是，他们没有感到沮丧和自卑，依然坚持在自己的岗位上。如被称为"城市美容师"的清洁工人，他们干的活又脏又累，有时会被人嫌弃。如果没有他们默默无闻地打扫街道，倾倒垃圾，我们的城市变得不堪设想。我们应该尊重他们。
读了《鞋匠的儿子》，我还知道了不要太在乎别人的评价，应该正确评价自己，坚定信念，努力进取，才能成为"伟大的鞋匠".篇8：鞋匠的儿子读后感
当我读了《鞋匠的儿子》这篇文章后，我对林肯先生产生了一种无比的敬佩。
林肯是美国第十六任总统，他领导美国南征北战。被公认为是美国历史上最杰出的总统之一。
林肯是一个鞋匠的儿子，美国的参议员们差不多都是出自名门望族。自以为自己是上流社会的高等人物，但从未料到自己要面对的总统竟然是一个卑微的小鞋匠的儿子，他们完全没有料到事情会是这样的。有些人就很不服气，自己身价几百亿，竟然不如一个小鞋匠的儿子，所以就想羞辱他。虽然自己不能打败他，但可以羞辱他，这让他们开怀不已。有一个参议员高傲地站起来说：‘' 林肯先生，在演讲之前，我希望你记住你是一个鞋匠的儿子。'’而林肯演讲时就讲起了他对他父亲有多么的崇拜。最后厅里响起了雷霆般的掌声。
我觉得林肯真是太棒了，他用自己有多么崇拜他父亲题来说服美国的参议院们，而那些参议员竟然想羞辱总统，他们有这样的想法真是太不好了。这些参议员们一定要好好反省，以后为国家效力。
林肯通过智慧捍卫了自己的尊严，赢得了美国市民和参议员的爱戴，同时我们也要林肯一样有智慧。不要让自己的尊严受到侵犯。
第5篇：《小精灵和老鞋匠》读后感
《小精灵和老鞋匠》的作者是雅各布·格林、威廉·格林。故事主要讲述了善良、贫穷的老鞋匠夫妇在濒临破产的情况下，遇到小精灵后发生的故事。以下是小编为大家整理的关于《小精灵和老鞋匠》读后感，欢迎大家阅读！篇一：《小精灵和老鞋匠》读后感
今天，我读了《小精灵与老鞋匠》这个故事，故事的经过大概是这样的：有个老鞋匠，做了很多鞋，生意也没有差错，可日子过得紧巴巴的，穷到做鞋的材料都做完了，一天，为了做到最后一双鞋，他认真地把一张皮子裁剪了一下，然后他才上床睡觉，第二天早上起来，发现鞋子已经做好了，不过每天早上起来，都有做好的，他很好奇，想知道是谁帮助他的，于是他和妻子熬了个通宵，看看谁来帮助他，午夜十分，有两小精灵走了进来，帮他做好了鞋。他的妻子给他们做了两件毛衣，两件背心，又给他们织了一双小袜子，鞋匠又给他们做了一双小鞋，终于在晚饭之前做好了礼物，午夜十分，小精灵又来了，看见了两套衣服，高兴得穿上了衣服，然后就走了。
我读了这个故事，懂得了一个道理，当你有了困难时有人帮助了你，当别人有困难时，我们也要帮助别人。
篇二：《小精灵和老鞋匠》读后感最近甄晨旭读了一个故事《小精灵与老鞋匠》，有些的感想写出来与大家共同分享。故事的大概内容是：从前有个鞋匠老头很贫穷，靠为人做鞋为生。有一天老鞋匠早上醒来后发现自己没做的鞋子已经做好，而且做的非常的漂亮。老鞋匠很纳闷，鞋子卖了很高的价格，一连几天都是这样。
老鞋匠夫妇两人决定晚上不睡觉看看到底是怎么回事。后来发现是两个小精灵半夜里来帮忙做鞋子，但是他们却穿的很少，冻得瑟瑟发抖，老鞋匠夫妻两人决定给小精灵们做一套暖和的衣服。晚上小精灵来干活时发现了这两件漂亮的衣服，高兴地穿上说道：我们有了衣服不再贫穷了，我们还干什么活，走吧。于是小精灵走了，从此以后再也没来过。
这个故事看似很简单很好玩，不过教育意义很大。它告诉了我们一个道理：当人们贫困的时候能够懂得奋斗，可是当有了财富的时候就会产生了惰性，失去了奋斗的目标，不再努力。所以上天给每个人每个家庭都是公平的，什末事情没有一帆风顺的，人生的不完美性即是人生的真谛，为了这份不完美人们才会去追寻、去奋斗。就像那两个小精灵一样，每天穿着单薄的衣服但却快乐的修着鞋子。可是当小精灵们得到了满足，却失去了努力的动力。
读了这个童话故事，甄晨旭从中懂得了在学习的过程中，不要因为取得了点滴的成绩而沾沾自喜，放弃了努力，只有这样，才能取得更好的成绩，达到更高的目标，最后实现自己的美丽梦想。
篇三：《小精灵和老鞋匠》读后感《小精灵与老鞋匠》是《格林童话》中的故事。有个老鞋匠家里非常穷，他最后所剩下的皮革，只够做一双皮鞋了。他向上帝乞求帮助。从天而降的两个小精灵在夜晚飞到他们家帮他们做鞋，让老鞋匠夫妇过上了幸福，富裕的生活。而老鞋匠夫妇也同样用爱心回报了小精灵。
鞋匠之所以受到精灵的帮助，是因为鞋匠在平时的生活和工作中也很善良热心帮助他人，所以在他遇到困难的时候，也得到了精灵的帮助。这个故事告诉我们，一个人只要付出劳动就会得到应有的回报，同时我们得到帮助的时候，应该要怀有感恩的心。小朋友们要记住，心存善良才会有人帮助你，互相帮助才能让我们生活得更加美好喔。
第6篇：《爱挑毛病的鞋匠》读后感
《爱挑毛病的鞋匠》读后感
看这则故事的时候，我感触很多。刚开始只是觉得那个鞋匠总是 埋怨身边的事物，实在有点挑剔。看着看着，尤其是鞋匠责怪他的妻子煮饭烧了太多柴火，说她浪费柴火；骂那些用红砂和水泥建房的人，说他们会使里面的人得病。我忽然感到这鞋匠说得也不是每次都没有道理，更可怕的是，我有一丝联想，有的时候，我多么像这个鞋匠啊When I saw the story , I thought much.At the very begining ,the shoe-maker was always complaining.So I claimed that he was diposed to find fault.As deepen into the book, I sudenlly felt that the shoe-maker’s words were not without reason everytime.Especially when the shoe-maker was blaming his wife for her waste of too much firewood to cook.;And he swore those who built houses with red sand and cement, for people in it can be ill.what’worse ,sometimes I have a thought I was soclosely aociated with the shoe-make.故事中的鞋匠在梦中到过天堂，在天堂里，他也一样是对许多事物不满，说这说那的。他没有能够得到天堂的接纳，扔下了天堂。爱挑毛病的鞋匠继续过着处处爱挑毛病的生活。
The shoe-maker in the story had arrived at the heaven where he also complained about many things in the dreams.He did not be admited by heaven and droped down from it.The man who like complaining went on living a fastidious life.看到故事结尾了，我仍沉浸在自己的思绪中…
Though I went to the end of the story, I still sunk into my thought.我何尝不是这样一个爱挑毛病的人呢。我经常埋怨身边的不顺心意的事物，总觉得世界不完美、他人都比不上自己。虽然有的时候，我在责怪他人时，也检讨了自己，但世上的道理告诉我，与其去挑剔整个世界，不如在生活中追寻和谐。
Am I a person who was fatisdious? I always compained about the vary matters around myself, and believd the world was not perfect,and no one was as good as myself.Though sometimes I blamed myself as well when I blamed others.But the leons in the world taught me that it was better to pursue the hamony in life than to blame the whole world around us.少一些埋怨，多一份理解；少一点叹息，多一丝笑意；少一次争吵，多一许关怀…生活定会出现一番美好的景象。
Le complaint, more understanding;Le sigh, more smiling;Le quarrelling, more caring……Life could be a tremendous haomony prospect.
第7篇：鞋匠的儿子读后感200字
鞋匠的儿子读后感200字
篇1：鞋匠的儿子读后感
魏运昊
《鞋匠的儿子》是我今天新读的课文，它是一篇很有教育意义的课文，虽然课文不长，只有短短的一页纸，但它那一个又一个意味悠长的好词佳句却又令人回味无穷。文章说的是前美国总统林肯在首次参议院演说之时，由于自己是一个鞋匠的儿子而遭到了参议员们取笑。而林肯他却一直沉着冷静，用有力的话语成功地扳回了大家对他的信任。
通过阅读这篇文章，我明白了每一个人都是伟大的，即使是一个鞋匠。因为在命运面前人人平等，不是命运如何去 控制你，而是你去如何摆脱命运。只有用心去付出，总会有回报。
篇2：鞋匠的儿子读后感
凌楚翘
林肯在当选总统后还不忘自己的父亲，还把自己的父亲称为"世界上无人能比的鞋匠".世界上这样的人真少啊！我以前看过一则报道：一位乡下女孩到城里工作后，想到的第一件事是该怎么把自己的父母接到城里。一个人无论在什么地方，头一个想起怎么让父母的环境变好的人，他是有孝心的人。
同时，林肯也是在用自己的心去包容那位傲慢的议员。说到这，我要好好向林肯学习。每一次，我只要听到同学们提到我的外号，并用它编成儿歌时，我就眼睛里充满愤怒地看着她，让她马上闭嘴，我几乎控制不住自己的脾气，好像什么东西都能让我生气。我也要学着林肯，用心去容纳别人的嘲笑。
篇3：鞋匠的儿子读后感
我读过这样一篇文章，文章的题目是《鞋匠的儿子》。
这篇文章的主要内容是：在林肯当选美国总统时，参议员都对他视而不见，由一个傲慢的参议员对他说："你别忘了，你是一个鞋匠的儿子。"林肯听后却告诉他说："谢谢你让我想起我的父亲，也许我做总统永远也没有我父亲作鞋匠那样优秀，但是如果你们中的哪一个人的鞋是我父亲做的，现在有毛病的话可以让我帮你们改一下。"大家听完都鼓起了掌。
读了这篇文章后，我明白了：人要能再被诽谤和嘲笑面前前进，不能退缩。我们要知道、理解，批评、讪笑和毁谤并非是坏事，反而可以点燃自信之火，激起昂扬的斗志，因此走向了成功的道路。而那一些没有被批评、讪笑和毁谤包围的人，就永远无法在心里点起一盏长明之灯。
在被侮辱时不卑不吭，昂起自尊的头。
篇4：鞋匠的儿子读后感
读完《鞋匠的儿子》这篇文章，我深深地被文中的主人公林肯的演讲所打动。
文中主人公林肯面对想羞辱他的参议员时，他回答道："就我所知，我父亲以前也为你家做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你修理。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。"这段巧妙的回答，表现出林肯宽容豁达的人格，同时也表现了林肯愿意为他人服务的思想。让嘲笑他的人，变成支持他的人。
同时，称自己做为鞋匠的父亲是一个伟大的人，这种不卑不亢的人生态度，以及林肯对父亲的爱，和真情打动了在场的每一位参议员的心，更加衬托出林肯的谦虚，道德的高尚，和人格的伟大，让国民觉得把国家交给这样一个有爱心，有能力的人，有什么不放心的呢？
篇5：鞋匠的儿子读后感
大家知道吗？
美国第16任总统是鞋匠的儿子。
亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统。1860年，林肯作为共和党候选人，当选为美国总统。
当他演讲的时候，整个参议院的议员们都感到尴尬。因为林肯的父亲是鞋匠。大家都因为林肯的父亲是鞋匠而感到羞耻。因为大多参议员都是名门望族，有一定的身份地位。
林肯说："我是鞋匠的儿子，这是永远也改不了的事实，每个参议员的鞋子都是我父亲做的，参议员听到这里都一片寂静，之后响起了热烈的掌声，林肯也留下了眼泪。"
这个故事告诉我们，一个人不要因为自己的身份地位做事而感到自卑。因为，批评、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
林肯总统是把一切看的多么透彻，我们要做不自卑的人！
篇6：鞋匠的儿子读后感
今天，我读了《鞋匠的儿子》这篇文章，它让我懂得了：就算自己的职业再平凡，再普通，但只要自己喜欢这份工作，就一定能成功。同时，只有自己尊重自己，才可能赢得别人的尊重。
这篇文章主要讲的是：美国历史上最伟大的总统林肯的父亲，是一个鞋匠。当选他为总统时，有些参议员就羞辱他，而其他参议员哈哈大笑。笑声停止后，林肯说，他做总统永远无法像他父亲做鞋匠做的那样好，在他眼里，他的父亲是最伟大的！
读过之后，我懂得了：就算自己的职业再平凡，再普通，但只要自己喜欢这份工作，看得起这份工作，就一定能成功。我们要像林肯一样，坚信自己职业的崇高，创造自己事业的辉煌。即使上苍给了我们一片贫瘠的土地和一颗种子，只要有雨水、阳光，种子就能够发芽成长。
篇7：鞋匠的儿子读后感
《鞋匠的儿子》一文主要讲了：一位鞋匠的儿子——林肯在当选美国总统时，参议院里的所有出生与名门望族的的议员们感到非常惊讶。
他们都以为自己很出色，想要羞辱他。于是，就在林肯演讲时，一位议员突然用得意的话羞辱了他。林肯并不愤怒，他用智慧的话语时羞辱他的议员们都纷纷响起了掌声。
读了这篇文章，我的感受是：虽然一位鞋匠的儿子当上了总统，但是着并不意外。不一定只有有钱人家的孩子才能当上领导人，因为我们每个人之间都是平等的。
一个人的出生的好与坏，穷与富，跟一个人前程的好与坏没有任何关系。
第8篇：鞋匠的儿子读后感300字
鞋匠的儿子读后感300字
篇1：《鞋匠的儿子》读后感
今天，我们预习了《鞋匠的儿子》这一篇课文，课文主要讲了一个鞋匠的儿子要竞选美国总统，大家都羞辱他，但是，他从不放弃，最后他终于还是成功了，这篇课文让我明白了，就算有人批评、讥笑、诽谤自己，有时，那正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
有一件事一直不停地在我的脑海里浮现，在我上二年级的时候，我的作文写得非常差，像流水账一样，因此，同学们都说我是"流水账大王",只有李永乐一直鼓励我："加油！倪一丁会写出好作文的",又一次又有人讥笑我，李永乐赶紧把他赶走，回过头来笑着对我说："东东，你一定会写出好作文的".过了几天，老师让我参加作文比赛，可同学们都说："你不要去，你去了也是给老师丢脸".可我还是去了，最后得了第一名，直到现在，就再也没有人讥笑我了，老师还常常把我的作文在课堂上给大家读呢！还好，那次我没把机会丢掉，不然，我还是个"流水账大王".我明白了，自己要是一听别人的讥笑、诽谤、羞辱就放弃，那就什么也得不到。
篇2：《鞋匠的儿子》读后感
读了《鞋匠的儿子》这本书，我很感动。
这本书主要写了鞋匠的儿子小山子，小山子的家住在乡村的一个小屋里，他的爸爸妈妈只因在一次事故里，妈妈去世了，爸爸断了一条腿。爸爸没有办法去工作，只好摆了修鞋摊，爸爸修鞋，小山子看书。他们爷俩挣得钱只够买菜吃，连上学的钱都不够。可是小山子很想上学，他抓住一本书都不放下，人们总能看见他手里捧着一本书在专心致志地读。就像书里讲的：书像吸铁石一样吸引着他的目光，看见书眼睛里立刻条件反应般闪出猎手见到猎物般贪婪期盼的神情。人家鞋匠的儿子那么爱读书，却没有条件上学，而我的爸爸妈妈好吃好喝好穿的伺候我，供我上学，我却不好好读书，跟他比起来我真的很惭愧！
小山子真是值得我们大家学习的好榜样，我也要像他一样好好学习，珍惜时间，争取取得更好的成绩！
篇3：《鞋匠的儿子》读后感
林肯从小勤奋、不卑不亢。长大以后，就当上了美国的总统。在当选 的那一天，被一个傲慢的参议员羞辱了一番。结果所有的参议员都笑了起来。林肯非常宽容，对那位参议员彬彬有礼地说，他想起了自己的父亲，他永远不会忘记自己是鞋匠的儿子。出身卑微的他欣然接受了参议员的忠告。用自己的智慧、宽容打败了那位参议员。
看过这篇文章开始，我们心目中的林肯是一个孝顺的父母、仁爱宽容、渴望和平的人。一个鞋匠的儿子竟变成了总统。只要有心，人闪就会尊敬、爱戴他。
屠格涅夫说得没错："不会宽容别人的人，是不配受一以别人宽容的。"宽容，那个傲慢的参议员是永远都不会明白的，无论是贫穷还是富裕，只要他具有高尚的品质，在任何逆境中，都会化险为夷。平安无事。
在国家分裂的时候。林肯曾经说过，"一个裂开的房子是站立不住的。"这句话也告诉我们：团结就是力量，人与人之间原本就应该互相帮助，这样才能拥有一片充满友情、宽容的蓝天。
篇4：《鞋匠的儿子》读后感
他是美国历史上最有作为的总统之一，他是一位出生贫寒但是勤劳又宽容的，他就是宽容大度的林肯先生。
林肯出生非常卑微，但是却当上了美国总统，所以就有参议员想要羞辱他。但是林肯用他那智慧和宽容赢得了所有人赞叹的掌声。
人与人之间如果多一点谦让，多一点宽容，有些事情就会避免。
有一次，我在路上看见了一群人，我就凑个热闹去看了看，原来，是一辆自行车和一辆电动车，听他们说双方都有错，电动车车主再打电话，而自行车车主又在打电话一不小心就撞上了。自行车车主非常生气就对电动车车主说："你看看你把我的车子撞成什么样子了，你赔我车".电动车车主并没有以牙还牙，而是分析了一下，并说："我们两个都有错，但是……"自行车车主听了非常开心，围观群众也给出了赞叹的掌声。因为电动车车主的宽容和面对事情平静的面对避免了这次的争吵。
宽容是一种美德，只要你平静、宽容的去面对，()有些是情就会得到解决。有句名言说的好："忍一时风平浪静，退一步海阔天空。"
篇5：《鞋匠的儿子》读后感
四年级时，我们在课上读了一篇课文，它的名字叫：《鞋匠的儿子》。
林肯当选美国总统的时候，发生了一场语言战争。"林肯的爸爸是个鞋匠！"一个傲慢的参议员说着，所有的参议员都因为不能打败林肯而开怀不已，等到大家笑声止歇，林肯对不同的人说了不同的话。当时，已经发出了赞叹的掌声。
林肯说了三句话，使我有了很大的启发。他的父亲虽然是个鞋匠，但是，他觉得父亲比自己还伟大，甚至平等。虽然他的爸爸是鞋匠，但是，不管别人怎么羞辱他，他也不会生气，因为他知道，他和他爸爸平等。林肯也很尊重自己的爸爸，因为。他居然说他爸爸比他还伟大，他的爸爸只不过是一个鞋匠罢了。
我也有过这样的经历，上次我班同学说我是女生，可是，我不生气，只是对他和气的说："傻瓜才会理你。"
林肯这么说，自有他的说法。
批评，讪笑，诽谤的石头，有时正是通往自信，潇洒，自由的台阶！
篇6：《鞋匠的儿子》读后感
读了《鞋匠的儿子》这篇课文，我知道了不管你的身份有多么卑微，也要自信面对生活。
这篇课文主要讲的是鞋匠的儿子林肯当选总统，在现场许多人嘲笑他是鞋匠的儿子，但他却感谢他们，并得到了掌声。
我对这句话印象很深刻：我非常感谢你使我想起我的父亲。所有的官员都在骂他是鞋匠的儿子，他不但没有不高兴，而且还感激他们，让我知道了林肯是一个心胸宽大，不斤斤计较的人。但如果是其他人，都会在大会上骂官员，但林肯却不会。我还对这句话很喜爱：如果你们穿的鞋是我父亲做的，而它们需要修理，我一定尽可能帮忙。林肯的父亲是一名鞋匠，如果是我们，我们就会让那些人给我们擦鞋。但是林肯却是给小官擦鞋。一个总统能这样心胸宽大，愿意给别人擦鞋，这一点很值得我们佩服。我还很喜欢这一句话：批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的阶梯。其实被老师或家长骂不是一件坏事，当你回过头来也会觉得这是为你好，记住这些话，你会成功的。
这本书让我懂得了我们要做自信的人，无论遇到什么事都不要放弃。
篇7：《鞋匠的儿子》读后感
今天我读了一篇文章叫《鞋匠的儿子》从中我体会到了林肯的坚强性格，他不会因为环境而放弃，而是努力地做好每一件事。
这篇文章讲的是林肯总统在选举他时，被一位出身于豪门的参议员给羞辱了，他本想能让林肯为自己的爸爸而感到羞耻，可没想到经过了林肯动人的演讲，打动了在场的所有人。我从中知道了一个道理，那就是生活幸福的人就不一定能成功，越是生活贫穷的人越是有很多磨练，越是能成功，因为他们有坚韧的性格。
比如我四姑，从小在农村长大，父母也是一位辛劳的农民，她也是经过不懈地努力，现在已是教授（在焦作河南理工大学）。还有我步步他也是在农村长大的，现在已经在澳大利来工作。不管那些人生活有多么幸福，有多么贫穷，只要努力就可以成功。为了成功而努力的人从来都有远大的理想，那些人就会为了追逐远大的理想而努力奋斗的人就会成功！
这篇文章使我终于明白了生命的重要！逆境中我们要更加坚强自己的心和信念！
第9篇：《城市里的修鞋匠》读后感
《城市里的修鞋匠》读后感精选
海中附校2017级2班启明班
古老与时尚
——读《城市里的修补匠》有感
黄海宁
修补匠，一个熟悉又陌生的名词，熟悉，是因为那些奇妙的童话故事中常有善良可爱的修补匠朋友们；陌生，是因为现实生活中几乎没有修补匠的存在，他们就好像那一个个小气泡，人间蒸发了。这篇《城市里的修补匠》给我们讲述作者穿梭于城市里街街巷巷，寻找那份古老气息的故事，共从两个方面来追寻。
1、古老手艺
常常听人们说：XX手艺已经失传，很可惜哦，那些手艺的传人并未完全消失，他们仅是迫于生活，被挤进城市的末梢和角落，或又是干脆移出城外，过那安逸的"隐居"生活，谈到城市，自然会想fashion（时尚）；谈到手艺人，自然会联想到一个老人满脸微笑，粗糙的手抚摸着鞋子，处于一个舒适的大木屋中，其实不然，他们也仅仅是居住很偏僻的只有半平方米的小隔间里，或是一个很潮湿的地下室中，生活的不易并未让他们凭借高超的手艺来赚黑钱，依然是那么廉价、可靠；那么专注、朴实；那么乐观、可爱。
2、网络科技
时代在进步，城市在发展，科技在飞速，在这么一个网络时代，越来越多的人追求时尚，追求金钱与名利，于是物价上升，店租上涨，许多修补匠居无定所，隐居城外，在网络上开上自己的修补店，于是生意变得更好，生活同样很安逸，记得有一句"是金子总会发光",只要你有能力，老天爷不会亏待你，更何况是一群善良、朴实、手艺精湛的修补匠呢？当老天爷为你关闭了一扇门，自然会为你们开另一扇窗，只不过是换一种生活发式罢了。
无论是在虚拟，可怕的网络中，还是人心险恶的城市中，修补匠仍怀着那颗纯白天真的心灵，过朴实平凡的生活，他们值得我们去敬佩，去尊重，去赞美。
感谢，可爱的你们！
——致所有修鞋匠
感恩有你
跟随时代，守护匠心
——关于《新语文读本》《城市里的修补匠》
陆冰瑶
寻寻觅觅，作者于城市的街道上拎着一双旧皮鞋，在找寻着那些曾经平凡而不可缺其的职业——修补匠。也许最初，他是为了自己的衣服与鞋子，但是最后，他在生活中，亦在网络之中找寻，找寻那一颗纯良的匠心。
在几乎是开头的地方，有这样一段话——"疑心自己成了一个穿越而来的异类",是的，社会已经不同，万象更新，我们迎接的是日新月异，这些古老的守候，已经渐渐在这穿梭的气流之中流逝，作者找不回原来的记忆了。
直至——找到那个老人。他不为什么，只是纯粹因为他们那一代的中华儿女在年轻时是最极为勤劳的，老人又无儿女相伴，只求一个心灵与精神的寄托。他为作者修好了那一双鞋，他说了一句话"鞋不错。"很平凡的，很朴实的赞美，他不收钱，因为他在意的从来不是金钱，而是手中有灵智的器物。那是他的一种操守，亦是所有人的精神。
裁缝大姐、修表师傅、修家电的小宋，他们，亦是如此。他们甘于平淡，不引人注目，但是那群坚守者们想方设法的扎根。
网络上的修补匠，亦是有道德与职业操守，他们年轻，会利用方便的网络来为自己的生计谋划，他们，这时坚守的便不是那一份旧物，而是那一寸属于新物的天空。
修补匠们带给人们无限的温暖，他们守护着这门手艺，他们便是新旧时代的交接人。他们，修补的不一定只是旧物，还有那颗救
旧星，那些新物与新心。
时代在变迁，老修补匠门被遗忘，而网络上的变迁，也让人收获了很多。守护匠心，亦守护永心。
感恩有你
缝隙
——读《城市里的修补匠》有感
吴钰
夕阳的余晖，投在巷口，像一方铺成诗笺，像桃花笑，春风绽。
这里是，缝隙。
城市的缝隙。
属于修补匠的缝隙。
撕开城市表面的浮华，露出孤独的心灵。夕阳明明灭灭，草木枯枯荣荣，生命浮浮沉沉。贾飞黄的笔下，一个挤进城市末梢的修补匠，一个孑然独立，颓然无依的修补匠。
似乎全文铺陈写了许多有关"网络"的描写，更衬托出了修补匠的文化质朴与精神可贵。"在一派买买买的气氛中，修补匠们被挤进城市的末梢和角落，但如果肯留心，就知道去哪里寻找他们。"则写出了内心的孤寂和荒芜，灵魂的丧失，生命的憔悴，一个没有精神的社会，一个忽略了初心，而未得始终的社会，似乎正以飞速发展，殊不知，是内心的凋零与枯竭。
生命的色彩，往往在某一刻挥泻出极致的美丽。可是，扪心自问，我们是否已遗忘那些美好，那些渲染了历史色彩的古朴。由是观之，而今的社会，正以一种可怕的速度在前行，那些本真，似乎同缝隙一起消失殆尽。
"我常想，他们修补的一定不是旧物",文末的一句话，似乎平淡，实而极具韵味。修补匠们修补的，是一种文化，一份传承，一个心灵的温度。哪有什么岁月静好，不过有人替你负重前行。他们的灵魂，将是缝隙里回荡的钟鼓，将是轮轮回回亘古不绝的誓言。
我们真的不应该在意那些缝隙吗？
窗棂前，我看见缝隙里的眼睛，暗淡，但有力。
感恩有你
平凡之路
——读《城市里的修补匠》有感
钱瑞洁
一座平凡的城，一群平凡的人，做着一些不平凡的事。
无论大城，还是小镇，都会有一群修补匠，他们的面前或摆着箩筐，或摆着塑料牌。在寒风中，他们或蹲或坐，在小店门前，守着自己的摊子，守着自己的手艺，更守着自己的初心。
在贾飞黄的文中，有淳朴善良、热情的修鞋大爷；有把衣服修得"天衣无缝"的裁缝大姐；有一丝不苟、技艺高超的修表师傅；也有真诚友善、生意兴隆的小宋……他们从事不同的工作，但他们有一个共同的身份：城市里的修补匠。
犹记楼下车库中的爷爷，是一位磨刀的老人。他待在他的车库里，一个十几平方米的小地方。有时没人来，他便会手捧茶杯，坐在门前，笑着望来往的人群，那是一种"闲看庭前花开花落"的释然。听奶奶说，他已经在这几十年了，从来没有离开，一直守着这份手艺，这份初心。
时代快速发展的今天，这个"修补匠"的手艺犹在，只是生意不在。这天下仿佛已容不下他们，有些人被迫收拾东西，改头换面，换一份合适的工作。但也会有人坚持，依然保留这份手艺，在这座城中努力地扎根发芽，直至开花结果。他们的生活些许不易，甚至艰难，但他们从未丧失对这份手艺的坚守。他们有恒心，有毅力，有"不服输，从头来"的信念。我想，这份执着坚毅，自强不息，乐观向上，正是他们身上闪耀出的人格光辉。
作者在结尾处说，"我常想，他们修补的一定不只是旧物。"想来，这些修补匠修补的，更是人，人的内心。他们的坚守，初心，修补了我们身上的畏怯，他们让我们懂得坚持，懂得执着，懂得在平凡的路上越走越远，越走越好。
平凡的人们，却走出了一条不平凡的路。
平凡的路上，却走出了一群不平凡的人。
感恩有你
修补春天
——《城市里的修鞋匠》读后感
缪江灵
草长莺飞，正是鸟语花香的好时候。春天也似乎十分惬意，抬抬手的功夫，嫩草就冲破了束缚，起劲地冒了出来。
可惜，少了这样一群人，没有他们再修补春天了。他们是一群手艺人，一群生活在城市夹缝中，却在钢筋铁骨的春天中找回真我的人。
他们是一群无畏的人。他们看起来与这世界格格不入。()明明很柔软，却要在冰冷与僵硬中寻找位置；明明很娇嫩，却要早早长出韧枝。他们很艰难，但他们不退缩，愣是用鞋油、针线与画笔，涂抹出了自己多彩的天空。
勇者不畏艰难，只为砥砺前行。
《摆渡人》的作者克莱儿。麦克福尔曾在《黑石之墓》一书中说过："我们全都这么怕黑。没有什么比面对一无所知更可怕的事情了。"
Where darkne grows?
是什么潜藏在黑暗之中？
不知道。生活是个古老的黑石之墓，古老、神秘，也许，还用来献祭。古老的未知，惊悚的谜团，让人颤栗。生活的复杂，如同核分子的衰变，捉摸不透。一切太神秘，完全不明来去，只是一种寒凉。生活，完全不同于一出戏剧，它会喝血，也要人洒出血来为它献祭。
但他们无所畏惧！他们在荆棘丛上赤足而行。他们戴着镣铐也要忘情舞蹈。黑暗的生活给他们压力，他们在压力中放声高歌。他们是战士，他们又是春蚕。他们与黑暗抗争，洒下热血编织彩虹，填补苍白的天空。
春天已到，依旧是莺歌燕舞，依旧，依旧……
感恩有你
修补的意义
王睿婷
修鞋，修拉链，补包包……在那一条满是梧桐树的单行道上，在那依旧响着"叮叮咚咚"敲击声的巷子里。几平方米的门面，旧得已锈的工具，戴着一直擦不干净眼镜的老伯伯。一篇文章，勾起我心中无数的思绪，一种韵味在脑海里，让我不禁去想这些老人们修补的意义。
也许是为了他们心中对这份工作的热爱吧。我想他们守着最初的梦想，也告诉所有人还有这样的存在，仿佛墙角的草，慢慢衍生出一种顽强地茂盛。他们不甘于这种工作的消失，因为他们的爱，或许也是他们一颗乐于助人的心吧！他们守着旧时的淳朴和热情，他们知道人们需要他们，所以他们留下来，只为给这早已不纯的水添一点顽固的清白。他们修补着与与世无争的，只是给他们一个小小地方，他们将这些布满岁月灰尘的东西，动用出不平凡和独特。他们一心专注于自己手中的活，不管其他人在干什么，哪怕大门向道路敞开着，连玻璃都不挡一层，哪怕一阵风沙迷了眼。他们用心修补着它，仿佛在对一件艺术品进行加工，低头的美丽，又是否一次次在眼中滑走？他们知道这不赚钱，但是他们为了帮助那些，哪怕极少数人，守住这时间，不让时代的潮流将这属于自己的一方土地卷走，他们要在这儿补上花儿。这意义也许是修补我们的心吧，一颗被世俗染色了的心，让我们回到那些朴素的旧时光中去，从现在的"叮咚"敲击声中感受到清脆，活力，真诚，那些旧又不老的岁月品质。
也许是因为他们不舍看到那些"破"东西浪费吧，拾起来修补几下，依旧是完美的，他们替这些东西心疼，替失去它们的主人心疼，而我们呢？丢了就丢了，不在乎一点儿钱，坏了就坏了，大不了再买，看到他们我感觉到了自己是羞愧的，因为这真是逊色了不少！"节俭，节约、不浪费"口号喊了不少，但在无形之中，我们又违约了，我们依旧是不够重视。我不禁心跳加速了，我什么时候才会再次拿着一件坏东西去修补，去寻求帮助？也许没有多少机会了，所有人的潜意识中，都不视浪费为可耻了。
我看看那一个个店铺名，好像一直挂在那儿，里面的人一直在坚守。到了哪天，这些牌子一块块，谁来修补？我不禁慌了，又有谁一直修补我们的心呢？一颗不纯的心，在黑暗中错过了多少光明！老伯伯们啊！补补我的心吧！它可能破得太不堪了！
第10篇：《小天使与老鞋匠》读后感
从前，有一对很贫穷，但心地却很好的老鞋匠夫妇。每天从早到晚，老鞋匠不是忙着做鞋子，就是修鞋、补鞋。他常把做好的鞋，送给买不起鞋穿的穷人，或免费为贫困的人修补鞋子。他们一点都不为自己的贫穷苦恼，反而以能帮助人为最快乐的事。耶诞节就快到了，老鞋匠们做一双可爱的小靴子，希望把它卖掉，就能有足够的钱过耶诞节。
然而，这时有一个赤着脚的女孩，站在他的门前，抖得无法走动，鞋匠夫妇就把红靴子送给她穿了。鞋子送人，他们希望当然也落空，但他们心里却感到很愉快。虽然晚餐只有面包，和一些腌菜，他们仍然虔诚地祷告，感谢上帝的恩赐。这天睡前，鞋匠找出一张够做一双鞋子的皮革，打算明天早上起来做，不过夜里，一群不知从哪里飞来的小天使，来到鞋匠的工作室，七手八脚的开始做鞋。
虽然他们体型很小，但大家互相合作，一步步将皮革修饰，一双精致的鞋就做好了，接着，小天使将鞋子放好，从窗口飞走了。老鞋匠一进工作室，看到一双漂亮的鞋子，吓一大跳，而且没多久，有顾客看上这双鞋 就将它买下了。老鞋匠拿了这些钱，买了些皮革，把剩下的钱给了老婆婆。这天傍晚，又有一位无依无靠的老婆婆，到鞋匠家乞讨，他们就把钱全给了她，老鞋匠将买来的皮革放好，想等明天再做，结果半夜小天使又来帮忙。结果第二天，更多人喜欢老鞋匠夫妇的鞋子而来买鞋，所以他们的生意就变好了。
那天晚上，鞋匠仍然把东西准备好后，就和老婆婆上床睡觉。半夜时，老婆婆忽然被一阵声音吵醒，她到工作室外查看。唉呀！多么可爱的一群小天使啊！原来都是他们帮的忙。这么冷的天气，怎么都光着身子？于是，老婆婆将她在半夜看到的情形，告诉老鞋匠。由于小天使光着身子来帮他们，让他们很感动，引此位了报答他们，两 人就开始找些布料和鞋皮，开始帮他们做衣服和鞋子。
隔天晚上，老鞋匠准备好为他们做的衣服和鞋子，放在工作室里，就躲起来。不久，小天使从窗口飞进来，看到这些衣服、鞋子，就立刻穿上自己喜欢的，而且还有一棵装饰很漂亮的圣诞树，桌上有好多美味可口的点心和饮料，他们快乐地唱着：“我们有衣服穿了，以后不会再来了，因为我们不再是鞋匠了。”而老鞋匠夫妇也很开心呢。
当我看完大众书局出版的《小天使与老鞋匠》这本书时，让人真想沉迷于幻想之中，体验好梦幻且神奇的感受，所以我一直不断回味故事情节。不过，我一开始有些不明了老鞋匠夫妇为什么要送鞋给小天使，这样他们不是就没有机会再拥有免费的新鞋了吗？但是，跟妈妈分享后，我明白了如果老鞋匠夫妇一开始就是自私的人，而且不会分享，并且帮助别人，又怎么会有后来的奇遇，所以这本书让我 学会为什么我们要乐于助人，因为这样生活才会比较快乐呀。
第11篇：《鞋匠的儿子》600字读后感
鞋匠，在许多人眼里是那么平庸，甚至是低贱的。而他的儿子，则很有可能因为成为别人取笑的对象而闷闷不乐，失去信心。但有一位鞋匠的儿子与众不同，他战胜了一切困难。他，就是美国历史上最有作为的总统之——林肯。
在林肯当选为美国总统后发表第一次演说时，有位参议员态度傲慢地站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”面对这样尴尬的局面，林肯十分镇定地回答道，他可以为所有参议员修理他们的鞋子，但无法像他父亲那样做得那么好，因为他父亲的手艺是无人能比的。林肯那非凡的自信和勇气，使全场所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声﹍﹍
比起林肯，我可差多了。
有一次上语文公开课，是上有关寓言故事的，我也准备了一个故事，老师说一边讲一边还要配上动作。开始我信心十足地走到同学们面前，准备开始演讲了，但一看到后面二十多个听课的老师齐刷刷地看着我，我不禁有点紧张起来，手不知道往哪放，眼睛也不知该往哪看，心一急，话都说不连贯了，本来穿插的几个动作也被我临时取消了。总之，讲得一塌糊涂，失败极了，回到座位我觉得没脸见老师了，头都不敢抬。
最近，老师布置了一个特殊作业，制定一下自己本学期期末考试的分数，我鼓起勇气，满怀信心地写下了：语文105分的卷子，决不低于95分；数学不能粗心，要争取得100分，最低97分；英语要多读多背，要达到97分以上。
这样的分数，你可能会说太高了，但我不这么觉得，我有信心，我会努力，我会竭尽全力去实现我的目标的。
你也可以，咱们一起努力吧！
第12篇：两个神秘的小鞋匠的读后感
《两个神秘的小鞋匠》 读后感
《两个神秘的小鞋匠》是一个源自林童话的可爱故事，该故事的作者是德国作家格林兄弟。由于翻译的缘故有的人称《鞋匠与小精灵》或《小精灵与老鞋匠》等，叫法不同内容相同，为了不混淆在这里我统一称为《两个神秘的小鞋匠》。
雅科布·格林（1785年－1863年），德国著名语言学家，弟弟威廉·格林（1786年-1859年）德国民间文学研究者，语言学家，民俗学家。他们是德国博学多识的学者，但这对兄弟所取得的最卓越成就，却体现在对世界著名童话的搜集和整理上。或许你从未听说过它的名字，那么这个绘本一定能够带你领略经典民间童话的风采，或许你早已熟知情节的来龙去脉，在这里，你依然可以从绘本的艺术中找到它的新鲜乐趣，发现很多别有风味的妙处和惊喜。
或许你从未听说过它的名字，那么这个绘本一定能够带你领略经典民间童话的风采，或许你早已熟知情节的来龙去脉，在这里，你依然可以从绘本的艺术中找到它的新鲜乐趣，发现很多别有风味的妙处和惊喜。《两个神秘的小鞋匠》曾获德国儿童图书奖和洛尼亚国际儿童图书展设计奖，该书由魏以新（1898～1986湖北保康人）翻译。
一对善良的鞋匠夫妇从没做过坏事，可是却一直很贫穷，眼看着只剩下做一双鞋的皮子了，这天晚上，他准备好了材料和工具，打算第二天一早认认真真地做最后一双鞋，没想到，奇迹就在夜里发生了，两个神秘的小精灵出现……
两个可爱的小精灵在鞋匠最困难的时候从天而降，他们有精湛的制鞋本领，帮助鞋匠完成做鞋的工作，卖出好价钱。卖一双鞋的钱够买做两双鞋的皮，卖两双鞋的钱够买做四双鞋的皮……鞋匠夫妇渐渐富裕起来。而且，两个小精灵只到晚上才出现，他们没有衣服穿，可爱，灵动，像上天派来的使者。他们蹑手蹑脚的动作、他们穿针引线的灵活、他们得到衣服时的欣喜神情和手舞足蹈的样子，在德国著名插画家笔下，都充满着孩子般的天真和活力。他们吸引着读者的眼睛，也打动着读者的心。他们从古老的童话故事中走出来，从艺术家的笔墨中走出来，在书中跟我们相见。
虽然故事的最后，两个可爱的小家伙不见了，可是他们让鞋匠的日子走进良性循环，使他们一辈子过着幸福的生活。这神秘的故事让人感觉到由衷的快乐，也让我们隐约地感受到一代代传下来的民间童话拥有的永恒温暖，那是人们内心深处始终坚守的道理和信念，也是跟纯真的童心最相契合的地方：淳朴的人、善良的心总是会获得祝福和帮助。
两个神秘的小鞋匠，真的是两个可爱至极的小精灵！其实，你发现了吗？他们留给了我们每一个人很多很多东西。艺术的、趣味的、心灵的……都在绘本的点点滴滴中融合在了一起。不论是充满质感的线条、天然朴实的用色，还是传神的人物形象、简洁的背景，都透露出清新、简练而又不乏精致的画风，传递着艺术的气息。而洒脱错落的画面布局、递增的鞋子，还有针线、锤子、硬币……各种生活用品的大展览，都化作绘本无尽的乐趣。
细细品读，传世的童话，焕发出新的魅力，它依旧动人，更别有风情。
第13篇：快乐的鞋匠
大班音乐：快乐的修鞋匠
活动目标：
1.了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象，选择较为合适的乐器进行演奏。
2.体验合作演奏乐器的快乐。 活动准备：PPT课件 乐器 活动过程：
一、导入
1.师：今天老师给小朋友带来的音乐游戏，做游戏之前我们来热身运动。（播放Bingo音乐）
师：呀，我的鞋子跳的开胶了，该怎么办呢？你们的鞋子有坏过吗？你鞋子坏了是怎么样的？
师：鞋底开口了这时候怎么办？修鞋匠是怎么修鞋的呢？ 教师小结：鞋子坏了要用钉子，还要用榔头把钉子敲进去。如果开口开很大还可以怎么办呢？
师：对鞋子开口太大，定不住的时候就要用到针和线把他缝起来。师：鞋子修好了，修鞋匠很开心他会怎么样？ 师：那我们今天就来做个修鞋匠来修鞋子好吗？
师：修鞋匠年纪大了，有点老眼昏花了，他呀看东西看不清楚，所以他要在修鞋的时候戴一副老花镜，并且把眼睛都眯起来。我来看看哪个修鞋匠学的最像，学学我看不清楚的样子。
2.教师示范“穿针，拉”，模仿穿针引线动作
师：那我们现在来学修鞋匠穿针好不好。3.教师模仿敲钉子
师：接下来修鞋匠要做这样一件事情，他发现一个钉子还漏在外面，他要用什么？
师：对他拿着个榔头“叮叮叮 咚咚咚” 3.教师做开心的动作
师：现在修鞋匠可开心了，他把鞋子修好了。听他唱起了歌。“啦啦啦啦啦”
二、完整欣赏乐曲，理解乐曲情景
1.师：修鞋匠就做了这么三件事，他今天看到来修鞋的人这么多，心里很开心。他决定听着音乐来修鞋。他准备了一段音乐，就是来做这三件事。第一件：穿针引线。第二件：他敲了钉子。第三件：他修好了很开心的在笑。你们听听看，哪一段讲了敲钉子线，哪一段讲了修鞋匠很开心，哪一段讲了穿针引线。
（教师播放完整音乐）师：谁来说说看？
师：刚才的音乐是全部连起来的，听起来有点难，现在老师把他分开来给你们听听看，你们再来告诉我哪一段音乐是讲了什么好吗？
2.教师分段播放音乐
教师小结：有叮叮叮咚咚咚的声音是敲钉子的，那我们再来听一遍看看是不是。
教师小结：这个音乐听上去怎么样？是慢是快？穿线的时候是慢
是快？穿线要慢慢的仔仔细细的才能把线穿过去，我们再听一听是不是？我们来看看对吗？
教师小结：这个音乐听上去怎么样？所以是修鞋匠修好鞋子很开心的笑了。
教师总小结：所以听上去慢慢的声音是修鞋匠在穿针引线。听上去有高有低的音乐是修鞋匠在敲钉子。听上去让你心里很快乐，很开心的音乐是修好鞋子了。
三、演奏歌曲
1．师：那现在我要来考考你们了，我这个修鞋匠要修鞋子了，请你们听听看，我一共修了几只鞋？要做完3件事才算修好一只鞋子哦仔细数哦。
2.教师完整演奏整首乐曲
师：我共修了几只鞋子？老鞋匠今天修鞋子有准备哦，看看老鞋匠准备了哪些工具？
3.教师准备乐器
师：现在请你们帮老鞋匠选一选，穿针引线，钉钉子，很开心都有哪些乐器适合他呢？
个别幼儿选择乐器。师：这是什么乐器？
4.幼儿根据选择乐器尝试根据音乐打节奏
师：那我现在哼着音乐，你来试试看，让大家来告诉你这个乐器适不适合。
师：你们这个乐器适合吗？还有没有也觉得适合穿针引线的乐器？
师：你们觉得这两个乐器相比谁更适合？你为什么觉得这个乐器更适合呢？
师：那钉钉子应该用哪个乐器呢？还有没有一种乐器可以发出两种声音？那就是他吧。
师：哪个乐器听起来很开心你就选哪个乐器哦。那我们就选这个吧。
教师小结：穿针引线是xxx乐器，〃〃〃〃
师：那你们想不想用工具来帮老鞋匠修鞋子呢？现在椅子分成了3组，你们可以选择喜欢的乐器坐到你想表演的地方去。
5.幼儿集体第一次演奏乐曲
师：穿针的是哪边？敲钉子呢？开心呢？别人在敲的时候你们要敲吗？
师：我们也要修4只鞋子，小鞋匠们你们准备好了吗？ 师：刚才老鞋匠们一直在提醒你们，现在老鞋匠不带你们了，你们行不行？
6.幼儿集体二次演奏乐曲 师：你们成功了吗？真棒
师：现在请（教师轻哼乐曲）送回家。
师：今天老鞋匠带小鞋匠修鞋超级开心，所以他要请你们跳一段鞋匠舞。现在请我们的小朋友围成一个小圆圈。老鞋匠请你们跳的鞋
匠舞啊很简单，请你们先看好我是怎么跳的，教师演示舞蹈 幼儿一次练习。
师：我们去看看教室里还有什么鞋子给我们修好吗？
第14篇：鞋匠的儿子
解释词语 尴尬 名门望族 开怀不已 反义词 优越 卑微 感激近义词 羞辱 傲慢 止歇 感激
教材分析：
本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力。尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材。纵观全文，故事情节简单，内容通俗易懂，教学时不必拘泥于情节内容，更应着眼于林肯朴实真诚﹑富有张力的语言表达特色，引导学生在赏读中品析语言﹑构建语言。
教学目标：
1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。
2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。
3、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。 教学过程：
一﹑揭题，初识林肯
1﹑板书课题，组织学生交流对“林肯”的认识。
2﹑课件出示，简介林肯的资料：林肯（1809年2月～1865年4月），美国第十六任总统，1860年他亲自起草《解放黑奴宣言》，领导美国结束奴隶制度，实现了南北统一。1864年再次当选总统，遇刺后不幸去世，他的遗体在十四个城市供群众凭吊了两个多星期才被安葬。为了纪念他，美国人民在首都华盛顿修建了林肯纪念堂。而且还把每年的2月定为美国的“林肯节”。
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3﹑小结导入：林肯，从一个出身贫贱的鞋匠之子，到深受人敬仰的的美国总统，这其间他经受了种种磨练。今天要学的课文，就是台湾作家林清玄为我们记录的林肯首任美国总统的一段往事。
从检查预习入手，打破零的教学起点。在充分交流之后提供资料，既积累对林肯的印象，为学习本文做好铺垫，也是对学生收集整理资料的一种指导和引领。
二﹑初读，整体感知 1﹑请同学们字字入目地读一读，课文用心记一记难写或容易写错的字词。2﹑组织交流并相应板书词语 3﹑当堂抽默词语：
尴尬 卑微 羞辱 傲慢 止歇 潇洒 诽谤
4﹑课件出示，组织校对订正，并请生选用其中的几个词语，说说课文讲了一件什么事？
通过抽默部分词语，目的是培养学生字字入目的良好阅读习惯。而对课文大意的交流，则锻炼了学生遣词造句的概括能力和对课文内容的整体把握能力。
三﹑解词，深入学文
（一）读懂议员们的“尴尬”
1、学词“尴尬”：同学们在日常的学习生活中，你有没有遇到过什么尴尬事？
2、小结引导：通常在我们认错人，说错话，做错事的时候，会让人感到有点难堪，不自然。然而文中，林肯的父亲是个鞋匠又怎么会让整个参议院的参议员们感到尴尬呢？请同学们用目光扫读课文，找到这段相关的段落并读一读。
3、课件出示课文
一、二小节。根据学生交流，引导学生进行身份对比：在他们看来，鞋匠是一份怎样的职业？相机引导学词。
4、补充铺垫：同学们，当时的美国社会是非常看重门弟的，因此大部分议员都出身名门望族，然而现在他们要面对的是这样一位地位卑微的总统，他们心里能平衡吗？能服气吗？能高兴吗？
“语文即生活”。联系学生的生活体验学词，能激活学生平时的语言积累，使词语更加具象可感。以“尴尬”一词为主线进行深入读悟，起到了提纲契领的功效，同时也为下文的对比品评埋下了伏笔。
（二）读懂林肯处境的“尴尬”
1、过渡：于是发生这样一件事。请同学们认认真真地读读课文下面几小节，你能从哪些地方体会到林肯当时处境的尴尬？
2、课件出示三到五小节，组织学生交流，并相机引导学生体会。①引：谁来读读他的话？从他的话里，你听出他的言中之意了吗？②换：既然言下之意是说“你不配当我们的总统。”用它代替原文好不好？
教师引领学生扣“鞋匠的儿子”一词进行读换读比，渲染了林肯当时的处境。使学生从中领悟到参议员的话中之音，学会从中读出言外之意，为学习下文的三段辩论词积淀蓄势。
（三）读懂林肯的“不尴尬”
1、换位体验：同学们，如果你就是林肯，面对这样的处境，你会怎么说？怎么做呢？
2、那么，林肯又是怎么说怎么做的？你认为他这样说好不好？课件出示5～7节，用心读好林肯说的每一句话。
3、交流讨论中，引导学生读懂林肯说的三段话中表达的共同意思和每一次话语的不同之处（①相同点：都表达了林肯对父亲的热爱和敬佩。②不同点：说话对象的范围扩大；说话的语气和感情一次比一次强烈；反映林肯不同的品质：真诚、自信、大度。），从中体会林肯宽宏、自信、真诚、谦虚的品格和对劳动人民的无比热爱。
4、比较：还是林肯说的三段话，现在把它合为一段话来表现，可不可以？引导学生感受林肯高超的演讲技艺。
5、小结：同学们，林肯处乱不惊，运用其高超的演讲水平，真诚而又宽宏地面对所有想讥笑他、攻击他的人，表达出对普通劳动者的那份特有的真诚和热爱。也正因为林肯具有如此美好的品格，他被美国人民称之为“美国历史上最伟大的总统”。
读懂林肯的三段话，是课文的重难点所在。引导学生设身处地的换位思考和间接比较，诱发学生阅读探究的热情。三段话在找异同、评分合等一次次的比较，激活学生的思维，在对语言品评和玩味中，引发学生深层阅读，使学生充分感受到林肯自信﹑真诚﹑热爱劳动者的美好品质，以及情真意切，富有张力的言辞魅力和辩论风格，从而达成言语内容与言语形式在学生心中的和谐同构。
四、写启示，提升文本体验
1、组织学生交流，读了课文以后留给自己的启示。要求联系课文内容，写一段话。
2、课件出示台湾作家林清玄的话：同学们，批评，讥笑，诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
阅读教学不仅要带领学生走进文本，还应跳出文本做理性的审视与思考。读懂故事说写启示的目的便在于此。同时通过写启示，也是对文本的又一次整体回顾与提炼。
五、积累拓展，布置作业
1、积累文中印象最深刻的语句并摘抄下来。
2、拓展阅读：课外阅读《林肯传》，进一步认识了解林肯，并准备交流林肯的故事。
语文学习必须注重积累与阅读，此作业设计注重了课内积累，同时引导学生从课内阅读引申到课外阅读，拓展了学生的学习时空，培养学生课外阅读的好习惯。
“尴尬——羞辱——嘲笑——静默——赞叹”这一心态变化的线索
林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子扭转了参议员的态度，发生了这么大的变化
第一处演讲后，林肯普普通通的话语耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上，此时他们会感到——内疚不安，此时他们会感到——羞愧难当，此时他们会感到——无地自容，此时他们会感到——自惭形秽，感受静默之中的张力，从第一层面上使林肯宽容大度，富有爱心，充满智慧，谦逊朴实，提倡平等的人物形象逐步清晰起来，不再显得单薄。接着，通过体会第二第三处演讲如何感动了参议员，感悟动之以情，晓之以理的话语，从第二层面使林肯的人物形象高大起来丰厚起来。最后再通过三处演讲辞的品读，在参议员经久不息的赞叹声中领悟林肯的演讲所具有的神奇的魔力不仅仅体现了他语言的魅力，更展现了他伟大的人格魅力，正是他的人格魅力使参议员的态度发生了巨大的变化。从第三层面上使林肯的光辉形象在每个人心中树立起来。
看似平淡普通的语句，却蕴含着深刻的哲理，没有华丽的辞藻，有的只是那朴实的话语 紧紧抓住“非常、一定、永远、那么”几个关键词，尤其是三个“永远”，以“初读——感悟——再读”的形式通过学生自己的理解和适当的引导，感悟这段话的内涵，层层递进地感受林肯的人人平等思想。在教学二三处演讲辞时更是层层深入，由那个愿为傲慢的参议员服务推及到每一个人，体现人与人没有高低贵贱之分的思想，我为人人，人人为我的博大胸怀。在教学第四处演讲辞时，让学生对林肯有更实质性的了解，体会他深深地爱着父亲，深深地爱着人民，深深地爱着国家，不仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子，把林肯的平民思想与人格魅力完美统一起来。
1.在林肯当选美国总统的那一刻，参议员的态度是怎样的？
尴尬：你怎么理解尴尬？（态度不自然，没面子，下不了台，陷入僵局）气氛为什么会尴尬？你是怎么知道的？
出示：在林肯当选总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
理解：“名门望族”是什么意思？上流社会的优越的人你认为是怎样的人？卑微是什么意思？读了这两句话你有什么想法？
（人与人是不平等的，那些参议员都是有钱人资本家，在他们眼里，鞋匠是被人瞧不起的，林肯做了总统似乎不可思议，使他们蒙羞，可见他们只重出身，当时社会是不平等的。）
（联系上下文理解，但是偏偏出身卑微的鞋匠的儿子竟会在竞选总统的时候打败了出身名门望族的人，因此让参议员们尴尬。）
2.当林肯站上演讲台的时候，参议员的态度是怎样的？（羞辱嘲笑）（1）林肯在演讲前参议员是怎么羞辱、嘲笑林肯的？
出示：当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”
（你从哪里感受到羞辱？语言里充满嘲笑，轻蔑，神情里充满傲慢，动作“站”，可以看出目中无人，人与人的等级观念重）
个别读，体会羞辱。
出示：所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。（这是怎样的大笑？笑声中充满嘲笑，讽刺，开怀大笑）（2）林肯在演讲中参议员的态度是怎样的？（静默）（3）林肯在演讲后参议员的态度是怎样的？（赞叹）
四.同学们，林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子扭转了参议员的态度，发生了这么大的变化呢？（？）
1.请同学们大声自由地朗读这番精彩的演讲，想读几遍就读几遍，想怎么读就怎么读。 出示：三处
（1）出示：一处同学们读得很充分，我们先来看看第一次讲的话，是在什么情况下讲的？怎么讲的？（在一个参议员羞辱林肯使所有参议员开怀大笑，等到笑声停止后讲的。）
为什么在嘲笑声中说了这四句话，会使整个参议院陷入静默呢？你觉得四句话中最有分量的是哪一句？最让参议员笑不出来的是哪一句呢？
句一：这句最有震撼力，面对突如其来的羞辱，嘲笑，林肯非但没有拍案而起，没有恼羞成怒，没有严加指责，而是语出惊人，而是宽容大度，而是充满睿智。这非常感激，真是出乎意料。
句二：参议员们在嘲笑一个过世的老人，多么不仁义不道德，外表的高贵反而显示了内心的卑微。句三：一定永远永远，什么忠告？我一定会永远记住我是一个鞋匠的儿子，我永远是鞋匠的儿子，本本分分地做人，平平等等待人，既不觉得卑微，也不高高在上，牢牢把握了对方的话题阐明自己观点，卑微的出身却有着高尚的人格。
句四：永远爱着父亲，父亲永远是我学习的楷模，父亲永远是我崇拜的偶像，父亲永远是我心中的骄傲。
三个永远，层层递进，道出感激之因，反复诵读。（个别，男生，女生，想读的）
小结：这普普通通的话语却耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上，此时他们会感到——内疚不安，此时他们会感到——羞愧难当，此时他们会感到——无地自容，此时他们会感到——自惭形秽，因此参议院陷入一片——静默，每个参议员的心灵受到了荡涤，灵魂得到了净化，真是此时无声——胜有声啊！
集体读完整。
（2）同学们真了不起，读出了语言文字后面的内涵，林肯的第二次第三次讲话是在什么情况下对谁说的？怎么说的？
（是在参议院陷入一片静默时，转头对那个傲慢的参议员说的，还对所有的参议员说的。）对那个傲慢的参议员怎么说的？对所有参议员怎么说的？二生读。
出示：二三处请同学们自己读读这两句话，边读边思考：林肯为什么说完会流下了眼泪，所有的嘲笑声都化成赞叹的掌声呢？
你觉得这两处话中的哪几句话，不仅感动了参议员，也感动了林肯自己和在座的我们呢？
句一：我父亲为你的家人做过鞋，我父亲为你家人服务过，参议员以怨报德，忘恩负义，林肯以德报怨，宽容大度形成对比，不懂得感恩，不懂得尊重劳动者，傲慢之中见渺小。
句二三：你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。你们穿的那双鞋是我父亲做的，它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。我指谁？你，你们指谁？如果按等级，参议员为总统服务才对，林肯做了总统愿为参议员服务，说明他没有等级观念，没有高低贵贱之分，我为人人，人人为我。
句四：虽然我没有父亲伟大，但愿用学到的做鞋的艺术为你服务，他从父亲那里不仅学到了做鞋的艺术，学到的是做人的艺术，为大家服务的思想。
句五：伟大，无人能比，父亲在林肯心中崇高的地位，林肯对父亲充满了感恩，崇敬之情。他深爱着自己的父亲。
小结：同学们，在演讲的时候，林肯是怎样的心情呢？他是怎么说的？——动情，激动万分，慷慨激昂，字字铿锵，义正词严，热泪盈眶，我们要读出这种心情。林肯号召人与人之间要充满爱心，倡导平等。
个别读，分组读。
3.总结：这动之以情，晓之以理的演讲字字发自肺腑，正是这份真情打动了在场所有的人，这就是他的演讲所具有的魅力，所具有的神奇的魔力，使所有的嘲笑声全都化成——赞叹的掌声。 4.同学们让我们拿起书，把林肯那动情的演讲再读一读吧，老师引读。所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后，林肯说„„参议院陷入一片静默。林肯转头对那个傲慢的参议员说„„然后他对所有的参议员说„„说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声„„
（这个省略号省略了什么？省略了赞叹声经久不息，参议员们激动不已。）5..在经久不息的赞叹声中，同学们，你们看到了一个怎样的林肯？（板书：富有爱心宽容大度懂得感恩提倡平等充满智慧具有魅力„„）
6.同学们，林肯的这番演讲不仅体现了他语言的魅力，更展现了他伟大的人格魅力，正是他的人格魅力使参议员的态度发生了如此巨大的变化。（擦去？）
四.课文写的第二个事例又展现了林肯怎样的人格魅力呢，第二件事写了什么，当时的背景是怎样的？ 1.这件事是略写的，从这件事中，你又看到一个怎样的林肯？（板书：反对分裂维护统一）
2.你从哪里读出他是一个反对分裂，维护统一的总统？ （他的语言他的行动）
3.读他在一次演说中强调的话：出示四处
（把分裂的国家比作裂开的房子，如果国家衰败，人民就要遭殃，号召人民为维护国家统一而战，可见演讲富有艺术，充满智慧。）
五.总结板书：
读到这儿，我们对林肯有了进一步的实质性的了解，你觉得林肯是个怎样的人呢？读板书一句话，他深深地爱着他的父亲，深深地爱着他的人民，深深地爱着他的国家，不仅仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子。
六.总结写法：
这篇课文是记叙文中写人的文章，课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前，这就是这篇文章在写作上的一大特点。
第15篇：鞋匠的儿子
《鞋匠的儿子》教学设计：
一、今天我们继续来学习课文——《鞋匠的儿子》。
鞋匠的儿子是谁？板书林肯
同学们，这就是林肯，初读了课文，你对林肯有哪些了解？
（林肯是美国第16任总统，林肯是鞋匠的儿子，林肯深爱着他的父亲„„）
二、课文通过两个具体的事例来写林肯，现在我们先来学习第一个事例，谁来说说第一个事例主要讲了什么内容？请讲清楚这个事例发生的背景。
（写了林肯当选为美国总统站上演讲台的时候受到了参议员的羞辱、嘲笑，在他演讲之后，嘲笑声却化成了赞叹的掌声。）
三、请同学们快速默读第一件事，思考林肯在演讲前，演讲中，演讲后参议员对他的态度发生了怎样的戏剧性的变化呢？（边读边圈圈划划）
1.在林肯当选美国总统的那一刻，参议员的态度是怎样的？
尴尬：你怎么理解尴尬？（态度不自然，没面子，下不了台，陷入僵局）
气氛为什么会尴尬？你是怎么知道的？
出示：在林肯当选总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
理解：“名门望族”是什么意思？上流社会的优越的人你认为是怎样的人？卑微是什么意思？读了这两句话你有什么想法？
（人与人是不平等的，那些参议员都是有钱人资本家，在他们眼里，鞋匠是被人瞧不起的，林肯做了总统似乎不可思议，使他们蒙羞，可见他们只重出身，当时社会是不平等的。）
（联系上下文理解，但是偏偏出身卑微的鞋匠的儿子竟会在竞选总统的时候打败了出身名门望族的人，因此让参议员们尴尬。）
2.当林肯站上演讲台的时候，参议员的态度是怎样的？（羞辱嘲笑）
（1）林肯在演讲前参议员是怎么羞辱、嘲笑林肯的？
出示：当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”
（你从哪里感受到羞辱？语言里充满嘲笑，轻蔑，神情里充满傲慢，动作“站”，可以看出目中无人，人与人的等级观念重）
个别读，体会羞辱。
出示：所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。
（这是怎样的大笑？笑声中充满嘲笑，讽刺，开怀大笑）
（2）林肯在演讲中参议员的态度是怎样的？（静默）
（3）林肯在演讲后参议员的态度是怎样的？（赞叹）
四.同学们，林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子扭转了参议员的态度，发生了这么大的变化呢？（？）
1.请同学们大声自由地朗读这番精彩的演讲，想读几遍就读几遍，想怎么读就怎么读。
出示：三处
（1）出示：一处同学们读得很充分，我们先来看看第一次讲的话，是在什么情况下讲的？怎么讲的？
（在一个参议员羞辱林肯使所有参议员开怀大笑，等到笑声停止后讲的。）
为什么在嘲笑声中说了这四句话，会使整个参议院陷入静默呢？你觉得四句话中最有分量的是哪一句？最让参议员笑不出来的是哪一句呢？
句一：这句最有震撼力，面对突如其来的羞辱，嘲笑，林肯非但没有拍案而起，没有恼羞成怒，没有严加指责，而是语出惊人，而是宽容大度，而是充满睿智。这非常感激，真是出乎意料。
句二：参议员们在嘲笑一个过世的老人，多么不仁义不道德，外表的高贵反而显示了内心的卑微。
句三：一定永远永远，什么忠告？我一定会永远记住我是一个鞋匠的儿子，我永远是鞋匠的儿子，本本分分地做人，平平等等待人，既不觉得卑微，也不高高在上，牢牢把握了对方的话题阐明自己观点，卑微的出身却有着高尚的人格。
句四：永远爱着父亲，父亲永远是我学习的楷模，父亲永远是我崇拜的偶像，父亲永远是我心中的骄傲。
三个永远，层层递进，道出感激之因，反复诵读。（个别，男生，女生，想读的）
小结：这普普通通的话语却耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上，此时他们会感到——内疚不安，此时他们会感到——羞愧难当，此时他们会感到——无地自容，此时他们会感到——自惭形秽，因此参议院陷入一片——静默，每个参议员的心灵受到了荡涤，灵魂得到了净化，真是此时无声——胜有声啊！
集体读完整。
（2）同学们真了不起，读出了语言文字后面的内涵，林肯的第二次第三次讲话是在什么情况下对谁说的？怎么说的？
（是在参议院陷入一片静默时，转头对那个傲慢的参议员说的，还对所有的参议员说的。）
对那个傲慢的参议员怎么说的？对所有参议员怎么说的？二生读。
出示：二三处请同学们自己读读这两句话，边读边思考：林肯为什么说完会流下了眼泪，所有的嘲笑声都化成赞叹的掌声呢？
你觉得这两处话中的哪几句话，不仅感动了参议员，也感动了林肯自己和在座的我们呢？
句一：我父亲为你的家人做过鞋，我父亲为你家人服务过，参议员以怨报德，忘恩负义，林肯以德报怨，宽容大度形成对比，不懂得感恩，不懂得尊重劳动者，傲慢之中见渺小。
句二三：你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。你们穿的那双鞋是我父亲做的，它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。我指谁？你，你们指谁？如果按等级，参议员为总统服务才对，林肯做了总统愿为参议员服务，说明他没有等级观念，没有高低贵贱之分，我为人人，人人为我。
句四：虽然我没有父亲伟大，但愿用学到的做鞋的艺术为你服务，他从父亲那里不仅学到了做鞋的艺术，学到的是做人的艺术，为大家服务的思想。
句五：伟大，无人能比，父亲在林肯心中崇高的地位，林肯对父亲充满了感恩，崇敬之情。他深爱着自己的父亲。
小结：同学们，在演讲的时候，林肯是怎样的心情呢？他是怎么说的？——动情，激动万分，慷慨激昂，字字铿锵，义正词严，热泪盈眶，我们要读出这种心情。林肯号召人与人之间要充满爱心，倡导平等。
个别读，分组读。
3.总结：这动之以情，晓之以理的演讲字字发自肺腑，正是这份真情打动了在场所有的人，这就是他的演讲所具有的魅力，所具有的神奇的魔力，使所有的嘲笑声全都化成——赞叹的掌声。
4.同学们让我们拿起书，把林肯那动情的演讲再读一读吧，老师引读。
所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后，林肯说„„参议院陷入一片静默。林肯转头对那个傲慢的参议员说„„然后他对所有的参议员说„„说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声„„
（这个省略号省略了什么？省略了赞叹声经久不息，参议员们激动不已。）
5..在经久不息的赞叹声中，同学们，你们看到了一个怎样的林肯？
（板书：富有爱心宽容大度懂得感恩提倡平等充满智慧具有魅力„„）
6.同学们，林肯的这番演讲不仅体现了他语言的魅力，更展现了他伟大的人格魅力，正是他的人格魅力使参议员的态度发生了如此巨大的变化。（擦去？）
四.课文写的第二个事例又展现了林肯怎样的人格魅力呢，第二件事写了什么，当时的背景是怎样的？
1.这件事是略写的，从这件事中，你又看到一个怎样的林肯？
（板书：反对分裂维护统一）
2.你从哪里读出他是一个反对分裂，维护统一的总统？
（他的语言他的行动）
3.读他在一次演说中强调的话：出示四处
（把分裂的国家比作裂开的房子，如果国家衰败，人民就要遭殃，号召人民为维护国家统一而战，可见演讲富有艺术，充满智慧。）
五.总结板书：
读到这儿，我们对林肯有了进一步的实质性的了解，你觉得林肯是个怎样的人呢？读板书一句话，他深深地爱着他的父亲，深深地爱着他的人民，深深地爱着他的国家，不仅仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子。
六.总结写法：
这篇课文是记叙文中写人的文章，课文通过一详一略的两件具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前，这就是这篇文章在写作上的一大特点。
七.老师有几句林肯的名言介绍给大家。
八.布置作业（课外拓展）：
1.课外搜集林肯的故事、名言等读一读，读出一个你“心中的林肯”。
2.选择一两个具体事例，在事例中对人物的语言、或动作、或神态、或心理进行细节描写，把你心中最钦佩的一个人的人格魅力展示给大家。
板书：
富有爱心
尴尬
宽容大度
羞辱
懂得感恩
嘲笑
鞋匠的儿子——林肯
提倡平等
静默
充满智慧
赞叹
具有魅力
反对分裂
维护统一
„„
用。
上课伊始，教师让学生把课文读一遍，要求划出参议员们态度变化的词语。（我感觉，高年级了，应该明确提出默读或浏览，而不是笼统的去读。学生是出声读的）之后，学生是找出了这些词语：尴尬——羞辱——静默——赞叹。看似简单的找词语，实际是指导学生从整体上把握文章的主要线索，抓住主旨，拎出了关键词。非常重要而实在的开篇，既有读书的训练，又有动脑动笔的训练，还理清了阅读的思路。
引导学生读林肯第一段回击傲慢的参议员的话时，教师是打出了这段字幕：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”同时抛出一个问题：你认为这段话中，最有回击力的是哪句？这是一个很有价值的问题：学生们的思维一下子被打开了，就着上面的几句话展开了讨论，学生们体会到了：每句话都好似一支刺，扎向了那些不怀好意的参议员。但是林肯的回击是有礼有节，不失身份而铿锵有力的。
林肯说完以后，“参议院陷入一片静默”，他们会想到什么呢？教师的这个问题又一次调动了学生们的思维。学生们根据提示：参议员们想不到……展开想象，纷纷发言。有效的的思维和说话训练是语文阅读教学的基本任务。
读到“两个伟大“时，教师这样追问了一句：“仅仅是说父亲伟大吗？”学生又陷入了沉思，马上又有了答案：“林肯是想说明：不是出身高贵才伟大，而是用劳动为大众服务，为国家做出贡献，那才是伟大的。”这一次的思维，可以让学生更深入地体会到林肯的治国理念和演讲的智慧，他是为着大众而当总统的，是为大众服务的，这样的演讲一下子就抓住了民众的心。你们说，嘲笑的声音能不化成赞叹的掌声吗？
赞叹声后，是一个省略号，这儿省略了什么内容？学生又有了想象说话的训练机会。教师提示：假如你是那位傲慢的参议员，你会想到什么？假如你是其他参议员，你会想到什么？问题和提示很适宜，既及时，又有针对性。但是学生在回答时，教师没有明确就提示的问题，让学生分别回答，而是笼统的想象了参议员们的心里话。那位傲慢的参议员的心里想法，是对学生提高认识水平的极好个案。可以这样引导：傲慢的参议员感觉很内疚，不但没有让林肯丢脸，反而让林肯感动了大家，林肯能当好国家的总统。当然，我也看他以后的行动。如果真如他说的那样，我会支持他的工作。
引读文章最后一节时，教师又及时补充了“南北战争”的资料，非常必要。接着重点指导理解“裂开的房子”，让学生深入理解林肯为了国家的统一，做出了英勇而巨大的贡献。课结束时，教师出示了两段名言，一是：林肯纪念堂墙壁上的一段话：“对任何人不怀恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业，包扎我们国家的伤口。”二是：人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺
这样欲言又止的结尾，很让人回味。对于高年级学生来说，是主题的提炼，是思维的继续，是心灵的升华，是对人性的思考。
这是一节准备充分，训练有效的阅读指导课。
第16篇：鞋匠的儿子
《鞋匠的儿子》第二课时教学设计
教学目标：
1．认真品读课文，抓住关键句段，深入思考，感受林肯伟大的人格魅力与追求“人人平等”的理念。
2．感受林肯“伟大”的同时，指导学生对“伟大”的一词有自己独特的理解。3．知道课文有两部分组成，了解这两部分内容之间的联系，初步感知文本的表达方式。教学重难点：
教学重点：指导学生对“伟大”的一词有自己独特的理解，感受林肯伟大的人格魅力与追求“人人平等”的理念。
教学难点：了解“发表演说”和“维护统一”两部分内容之间的联系，初步感知文本的表达方式。教学过程：
一、回顾课文，整体感知
1.上一课，我们学习了《詹天佑》，课文主要写了三件事情来表现詹天佑是一个杰出的爱国工程师。同学们还记得是哪三件事情吗？（勘测路线、开凿隧道、设计人字形线路）
2.介绍人物的文章，总是通过具体事例来展现人物形象。这节课让我们走进另一个人物。出示课题，齐读课题。你知道他是谁吗？ 3.你了解林肯吗？交流一下你搜集到的林肯的资料。（看来同学们课前做了很多功课。）
4.这篇课文是通过哪两件事情来介绍林肯的？轻声读课文，找一找。（提醒：可以用更简洁的话概括吗？以小标题的形式。）(板书：发表演说，维护统一)5.这两件事情分别是哪几个小节写的？
二、学习第一件事“发表演说”
（一）品读第一段演说词
1.我们先来学习第一件事情，请同学们默读1—5自然段，找一找林肯发表了几段演说？把它画下来。 2.出示第一段演说词。
(1)在五年级下学期练习5的口语交际中，我们就已经了解过演讲。
1 演说词一般通俗易懂，有条理并有针对性地阐明自己的观点，能晓之以理、动之以情地说服大家。那么，这第一段演说是林肯针对谁的话发表的演讲？
①这是参议员说的话。(出示参议员的话)②指名读。他用了什么语气来读这句话的？（傲慢、嘲讽）③再指名读。（指导：读的时候可以把语调拖长，声音放高）听出来了吗？林肯想表达什么意思？（林肯先生你根本不配当我们总统，你只是个鞋匠的儿子。）
④这便是参议员的言外之意。品读一个人物的语言，不光要读懂字面上的意思，还要根据说话时的语气神态来体会他的弦外之音。⑤齐读。带着一种嘲讽、羞辱的语气，来读出他的傲慢无礼。（2）参议员为什么会这样羞辱林肯，说他不配当总统？
出示第一小节，交流。（点出：尴尬 鞋匠 名门望族 优越 卑微）
当时的社会是不允许出身卑微的人做职位高的工作，更不要说当总统了。在他们看来，鞋匠和总统是两个世界的人，鞋匠的地位是很——卑微的，而总统是——优越高贵的人才能当选。
相机板书： 鞋匠 总统 卑微 高贵
（3）（出示第一段演说词。）林肯的这段演说是要告诉这名参议员以及在座的所有参议员什么呢？
（根据学生回答出示相应句子。）第一句：“我非常感激你使我想起我的父亲。” ① 感激：林肯的宽容大度。② 指名读。
第二句：“他已经过世了。” ① “他”指谁？（林肯的父亲）
② 用一个已经过世的老人来羞辱林肯，你如何看待参议员？（心灵卑微）
第三句：“我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。” ① “忠告”是什么意思？（一般是关系密切之人真诚劝告的话。）
2 提醒：这里真的是真诚地劝告吗？
②参议员是在羞辱他，他还说是“忠告”，并且会永远记住。这里的“永远”表达了什么？（宽容对方的无礼。）（评价：对，这就是在表现林肯宽宏大度的胸襟。）
③第二个“永远”包含着什么情感？（林肯为他是鞋匠的儿子感到骄傲、自豪。）（鞋匠靠劳动吃饭，没有什么不光彩的。）
④小结：回答得好，老师奖励你读一读。你的朗读中充满了作为鞋匠儿子的自豪。⑤谁再来读？
⑥一起读好这句话，体会林肯的人物形象。
第四句：“我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。” ①谁来说说看你对这个“永远”的理解？（林肯对父亲的赞美、尊敬和爱戴。）
小结：你的理解很到位。他赞美父亲是一个出色的鞋匠，父亲永远是他学习的楷模，永远是他心中的骄傲。
②在这句话中，林肯把哪两件事相提并论？（做总统、做鞋匠）③师述：在参议员的眼里，“做总统”和“做鞋匠”的差异实在是太大了，两者地位悬殊。可是在林肯的眼里，他们是——平等的。（板书：=）不因为是鞋匠而卑微（擦去“卑微”），也不因为是总统而高贵。（擦去“高贵”）。④齐读最后一句。（4）教师小结。
①这两句话中的三个“永远“，层层递进，道出了感激之因。普普通通的话语却耐人寻味，每一句、每一字都重重地敲击在每一个参议员的身上。参议员羞辱地位卑微的林肯；而林肯面对羞辱，他抱以感激。这一对比描写更让我们看到了一位宽容、谦逊的总统。②大家再次品读，记住这段文字。（第一段演说词）
③第一段演说词只有65个字，非常简短，但朴实而有力。参议员以羞辱别人为目的，最终却羞辱了自己。此时，参议院陷入一片静默，他们在想些什么？
（懊悔：自己羞辱林肯，林肯却宽容待人；不问青红皂白去羞辱
3 人，太不尊重人了。）
④林肯的第一段演说词，每一个字都掷地有声，让我们读出他的智慧、宽容和谦逊。（齐读）
（二）品读第二、第三段演说词
1.就在一片静默声中，林肯对那个傲慢的参议员说了第二段话，转而又对所有参议员说了第三段话。 2.请同学们自由读。
3.在这段话中，有一个词出现了两次，你能关注到吗？（“伟大”）4.在林肯的眼里，谁是“伟大”的？为什么？（他的手艺是无人能比的。）
5.修鞋只是一种技术，为什么称其为“艺术”？林肯从父亲那儿学到的仅仅是做鞋子的艺术吗？
（做人的艺术：如宽容大度、平等待人、仁爱正义、为人民服务，等等，等等，而这些在做人艺术在林肯身上都充分得以体现。）6.在这两段话中，林肯还两次提到修鞋，请同学读这两句。林肯只是在说修鞋吗？他想告诉这些参议员什么？
（他即使贵为总统，仍然愿意平等待人，为他人服务，这也正是他伟大的人格魅力。）
7.你认为，林肯是怎样看待“伟大”的？什么人才算伟大？按照老师出示的填空来说一说。
出示填空：伟大不在于（出身），而在于（能否为他人做出贡献）。在林肯眼里，只要（能为他人做贡献），就是伟大。（答出他的品质即可。）
8.看来大家对“伟大”有了更深入的了解，请两位同学分别读一读这两段演说词，感受林肯伟大的个人魅力。
9.看这两段演说词，字字发自肺腑，我们一起来读。
10.（出示三段演讲词）纵观三段演说词，我们可以充分领略演讲词的魅力所在。11.再读这三段林肯的演讲词，让我们再次领略他高超的演讲技巧和他宽容大度、仁爱正义、襟怀坦荡的伟大的人格魅力。12.（ppt空白页）回顾1-5小节，在林肯演讲前后参议员的态度也发生了变化。你能找到他们态度变化的词语吗？（尴尬——羞辱——
4 大笑——静默——赞叹）（你看的认真，找得准确。）
小节：其实参议员的态度变化就是一根隐线，我们了解了这条线索，就能更好地把握文章的内容，这是我们习作时值得学习的一种方法。
三、学习第二件事：维护统一
1.接下来我们来看与林肯有关的第二件事，一起读。 2.这段演说词是林肯在坚决反对国家分裂时所说的话。我们一起来看看当时的美国。老师这里有一些资料。（师读）3.从资料中，我们了解到林肯在担任总统期间取得了哪些伟大的政治功绩？请同学们自读。
（他的伟大不仅在于领导了南北战争的胜利，更重要的是维护了美国的统一）。
4.这里“裂开的房子”是指什么？（就是指分裂的国家。）对，当时的美国正处于南北两种制度并存的局面。
而这个“完整的整体”是指什么？（一个统一的国家。）
5.文章写了两件事，第一件事来自林清玄的《鞋匠与总统》，第二件事是编者加上去的，为什么编者非要加上这一部分内容呢？这两件事有没有联系？（你的思路很清晰。）
小结：两件事都体现了林肯追求人人平等的思想，第一件事主要写林肯怎么说的，而第二件事情则是写林肯怎么做的，一句话：行动证明思想。这样写就能让我们更加清晰全面地体会林肯追求平等的思想。
四、总结全文。
1.在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上，刻着这样一段话，一起读。
2.小结：这位鞋匠的儿子，凭借自己高尚的人格和伟大的成就，向世人证明了：伟大与出身地位无关，人是生而平等的。也让世人永远地记住了他的名字——林肯。让我们怀着崇敬的心情再来读一读课题——鞋匠的儿子。
四、作业：
5 推荐阅读《林肯传》。（出示）
板书设计：
鞋匠的儿子
尴尬
说 发表演说 鞋匠 = 总统 羞辱
做 维护统一
卑微 高贵 6
大笑 静默 赞叹
第17篇：《小鞋匠》教案
《小鞋匠》教案
教学目标：
1.能用自然的声音演唱《小鞋匠》，表现欢快、活泼的情绪，体验劳动的乐趣。
2.能通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。 3.尝试用打击乐多声部演奏合作。教学重点：
感受歌曲旋律进行的特点。教学难点：
初步感知和掌握不完全小节。教学过程：
一、创设情境，尝试声部合作 1.跟着音乐走一走 0|XX|X（1）跟着音乐踏步
（2）加入动作，前四句踏步，5、6句摇摆身体，第7句双手从上打开结尾拍手两次，第8句结尾拍手一次。
（3）改变节奏，变成八分音符，踏步改成跑步。2.图片展示
师：同学们！今天老师邀请了一位新朋友来参加我们的音乐课，一起看看他是谁？（图片展示小鞋匠）
师：瞧，他正在修什么（鞋子），噢！原来他是一位（鞋匠师傅）！2.仔细听，他在说什么？ 我 是个小鞋 匠，我 手艺真是 棒，我 今天招学 徒，请 大家来捧 场！
3.师：你能听出来，刚才老师边说边在哪些字上拍手的吗？ 生：第二个字上。（你听得真仔细!）
师：这些字上都有重音记号，表示我们说的时候语气要重一些。4.师：咱们也来帮他吆喝吆喝捧捧场吧！伸出你们的小手！（生边说边拍手）
5.师：那么你们谁想来报名参加做他的小学徒呀？（学生举手报名）
6.师：这么多人想报名，那我就要考考你们了，你们知道修鞋子需要哪些工具吗？（图片展示锤子、针等）有锤子、钉子、线等等。
7.师：那修鞋匠是怎么用这些工具修鞋子的呢？看老师来模仿，你们猜猜我用的是什么工具？ （师模仿钉钉子）
X X | X—| X X | X—|| 丁 丁 当，丁 丁 当。
师：真棒！我在钉鞋子呢！用的是锤子和钉子，你们能不能也来学一学？
师：请第一组和第二组的小朋友试一试。（学的真不错）8.师：这双鞋子破了个口子，看看我是用什么工具修的？（师模拟缝线）
X 0 | X—| X 0 | X—|| 缝 缝 缝 缝。
师：我用了针和线把它缝起来。你也来学一学吧！师:请第三组和第四组的同学缝鞋子。
9.师：你们学的太认真了，鞋匠托我给你们带来了礼物（展示三角铁、手鼓）认识吗？鞋匠希望你们能用这些乐器模拟修鞋子的声音，给我们的劳动增添点乐趣。
师：三角铁可以模仿什么声音呢？（师边说边敲三角铁让学生熟悉乐器的特点）
生：锤子钉鞋子
师：谁来试一试？（第一组和第二组的同学拿上三角铁）师：手鼓可以模仿什么声音呢？（师边说边敲响手鼓）注意休止符的地方我们要停顿。
师：谁来试一试？（请第三组、第四组的同学拿手鼓）10.师：下面我们一起合作修鞋子，你们钉鞋子（第一、二组），你们缝鞋子（第三、四组）。
11.师：让我们跟着音乐做一做（纠正错误，跟伴奏再来一遍）。
二、新歌教学
1.师：你们刚才修的鞋子顾客很满意，他们想用歌声来赞美你们（师轻唱《小鞋匠》）
可 爱的小鞋匠 你 修鞋整天忙 为 我把鞋儿修 使 鞋儿翻新样
2.师：好听吗？你们觉得可以给哪种颜色的字加重音记号呢？（红色，此时ppt展示在红色字处加上重音记号）
3.师：你能用声势动作来表现这个重音帮我伴奏吗？（师提示拍手或跺脚）一起来试试吧！
4.师：你们想不想自己唱一唱呢？（想）老师唱一句，你们跟唱一句（钢琴学唱引导学生第一个字上抬头，第二个字上点头，唱好后半拍起的句子）。
5.师：再听一听这四个乐句，哪些乐句的旋律越唱越高的？哪些乐句是越唱越低的？（师轻唱）
生：第四句是往低处唱的，其它都是往高处唱的。6.师：伸出你的手，我们边唱边画。7.师：听到客人们的赞美，你开心吗？
师：干起活来是不是更有劲儿了？那赶紧继续修鞋吧？ 8.师：今天的生意真不错？这么多的鞋子，高高低低的，上面还有小音符，一起来唱一唱。5 3 1 2 7 1（很慢的速度先带领学生认音，第二遍加快速度）
9.师：能不能按照老师给出的这样的节奏来唱一唱。（这遍按照节奏唱05 | 31 27 | 1）
10.师：现在老师把这些鞋子有规律的放在鞋架上，方便修理。（ppt展示05 | 31 27 | 1四遍的）
11.师：仔细听，我一共唱了几遍？哪一遍不一样了？（4遍，第三遍多唱了1）
12.师：一起唱一唱。（边唱边视情况引导学生在3音上点头，5音上抬头）13.师：因为你们的认真学习，鞋子修的越来越好，夸奖你们的顾客也越来越多，不信你听。（播放《小鞋匠》）
14.师：顾客对你们的手艺赞不绝口。那我们就伴着歌声快乐的修鞋吧，拿上你们的模拟工具，一起干活吧。（跟音乐奏响打击乐器再次视听）
15.师：你想唱一唱吗？让我们跟着琴声轻轻唱。（完整跟琴唱2遍）
师：你们的手艺这么棒，顾客们都非常地满意，非常的开心，能不能把快乐、开心的情绪
再表现出来啊？
16师：让我们一起跟伴奏唱一唱。
17.师：下面我们举行个修鞋子比赛，看谁修的好。首先请第一、二组的人边唱边钉鞋子。
师：他们修的真带劲，锤子捶的叮当响，第三、四组的人也别示弱，边唱边缝鞋子。
18.师：难怪今天的生意这么好，因为有你们这些热爱劳动、热爱生活的小鞋匠们。
三、歌词创编
师：小朋友们，今天鞋匠师傅带我们做了一回小鞋匠。你觉得鞋匠师傅是一个怎样的人，我们要学习他的什么？你想对他说什么？（用学生对鞋匠说的话，填做歌词唱）
谢 谢你小鞋匠，你 是个好榜样，不 怕苦不怕累，使 鞋子牢又牢。
师：让我们在歌声中跟他说再见吧。（编创的歌词）
第18篇：鞋匠的儿子
《鞋匠的儿子》第二课时教案
柴湾小学
许海霞
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。
3、研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力。
教学重、难点：
通过感悟林肯的演讲词去感受他伟大的人格魅力。
教学准备：
多媒体课件及有关文字资料。
教学过程：
一、谈话导入
上一堂课，我们初步认识了一个伟人，他就是美国第16任总统——林肯。（课件：头像）林肯说自己永远是——（齐读课题：鞋匠的儿子）
鞋匠的儿子当选总统，参议院的议员们是如何看待这件事的呢？
二、自读课文，理清脉络：
1、自读课文，思考：林肯演讲前后，参议员的态度发生了怎样的变化？
2、交流：根据学生回答，课件出示（羞辱——静默——赞叹）
三、学习第一部分：
1、参议员们为什么要羞辱林肯呢？指名回答，相机板书：卑微
2、所以，当林肯站上演讲台的时候，一个态度傲慢的参议员就这样来羞辱他。指名读句子，评价，你觉得应该如何来读好这句话？
通过你的朗读表现出他的傲慢无理。指名读
3、此时，如果是羞辱总统的那些参议员，（指课题）他们怎么读这五个字？指名读，齐读
四、品读林肯的即兴演讲，感受伟大人格
1、在参议员的眼里,林肯是卑微的鞋匠的儿子，你觉得他真的卑微吗？板书：？让我们带着这个问题一起来看学习导航。
点击学习导航：
1、自读课文3—5自然段，划出林肯的话，抓住关键词句在旁边写上感受。
2、在小组内交流，说说林肯给你留下的印象。
2、小组交流
3、全班交流 （1）交流：
我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。
我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。
我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。① 出示，谁来读读这段话？
② 你读懂了什么？我们一起来交流交流 ③ 学生交流，教师抓住重点引导：（“我非常感激你使我想起我的父亲”可以读出林肯的宽容；“我永远是鞋匠的儿子”可以读出他不以自己的身份觉得卑微；“我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”可以读出他的谦逊，对父亲的尊敬和热爱。）④ 这段话中的三个“永远” 是那么朴实却又耐人寻味，字字都敲击在每个参议员的心上。参议院一片静默。现在，让我们再次走进林肯的内心，一起读读这段话。⑤ 虽然林肯出生低微，但是从林肯身上我们看到了他一点也不（卑微）（2）他的第二段和第三段演讲同样具有震撼力。①出示：
“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是一个伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”
“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。” ②交流：
从这两段话，你读懂了什么？
（林肯不但不恨那个羞辱他的参议员，相反愿意帮他改正鞋子。读出他的宽容；“我可以帮你改正它”，一个总统，愿意为下属修鞋子，可以引导学习林肯的平等思想； “做鞋子的艺术”这里为什么不用“手艺”这个词呢？他还从父亲那学到了什么艺术？
两个“伟大”读出林肯以父亲为荣。在林肯的心中，鞋匠和总统都是为人民服务的，没有高低贵贱之分。
③林肯用他的人格赢得了大家对他的赞叹，他用实践证明里,低微并不一定卑微，而高贵不一定高尚。
（3）再看原来羞辱林肯的那个参议员，此刻他心里正想着什么呢？或许有惊讶，想不到啊！——；或许有赞叹，了不起啊！——；或许会有深深的自责，我真不应该啊——（练习说话）
（4）同学们，林肯总统简短而朴实的演说震撼了每个参议员的心。谁愿意带领我们再来感受一下这精妙的即兴演说。（指名三人读）
这三段话充分显示了林肯的智慧和人格,愿意再感受这精妙演说的同学我们一起站起来读读。师读旁白，学生齐读2——5小节中人物的话。
（5）（指题目）此时此刻，参议员又会怎样说出这五个字呢？
五、了解成就，丰满形象
同学们，林肯的魅力还不仅于此。当美国出现分裂的时候，就是这位出身卑微的林肯总统，毫不犹豫地领导人民拿起武器，维护了国家的统一。我们来读读他的话：
1、出示林肯的两句话：
“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。”
“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体。”
2、你是如何理解这两句话的？他是这么说也是这么做的。(课件)
3、林肯也成了黑人解放的象征。他是美国历史上最伟大的总统。（板书：伟大）
4、就是这样一位伟大的总统，1865年4月14日晚上，却被南方奴隶主收买的一个暴徒刺杀。林肯的不幸逝世引起了国内外的巨大震动，美国人民深切哀悼他，有700多万人停立在道路两旁向出殡的行列致哀，有150万人瞻仰了林肯的遗容。在林肯的墓碑上，有人们对他最真切的评价。如果让你来写，你会写什么呢？（写话，交流）
5、林肯的伟大不仅在于他是一位伟大的总统，他的人格更值得人们赞叹。板书：（！）
5、马克思这样评价林肯：
齐读：“他是一个不会被困难所吓倒，不会为成功所迷惑的人，他不屈不挠地迈向自己的伟大目标，而从不轻举妄动，他稳步向前，而从不倒退；„„总之，他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。”
让我们永远记住这位鞋匠的儿子，伟大的总统——林肯
六、布置作业：
