本次研修，我听了杨老师一节课，认为这是一节优秀的课。杨老师教态自然，语音清晰，表情丰富，综合素养优秀，这节课实实在在，在本课的教学设计和组织上有许多优点：
一导入开门见山，用This is...句型引出本课的主人公。This is Robin.This is Wu Yifan.They are good friends.这样在学习新知的同时，又复习了旧知。
二在呈现新知部分，杨老师分别呈现了周一等单词，相继教授单词，并引出句型What do you have on Mondays? I have Chinese, English, maths and music.What do you have on Wednesdays?Ihave...生分角色练习单词和句型。杨老师教学方法多样，单词呈现形式多样。在整堂课中，教师在引入单词时新颖自然，通过图片对比，身体语言，表情动作，角色扮演，小循环操练等方式导出不同的新词，各词导出环环相扣，衔接连贯。
三教学活动设计丰富多彩，训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动等。在教学过程中，教师为了操练本课的新词和句型，设计了chant，听音跟读，运用句子框架操练句型，两人一组对话，角色扮演，游戏等多种形式。不仅单词句型操练面广，练习次数多，同时调动学生参与课堂的主动性和积极性。
通过本次研修，我开阔了眼界。看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距。相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步！
《A Let’s talk Let’s play》教学设计
《《A Let’s talk Let’s play》教学设计.docx》
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