第1篇：小班生活活动教案
小班生活活动教案《不爱干净的宝宝》
胡丹丹
活动目标：
1、学习正确的擦鼻涕方法。
2、培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。
3、初步理解“抹”、“擦”、“脏乎乎”的意思。
活动准备：
请配班老师扮演猪妈妈。猪胸饰一个。小塑料筐5只，内放正方形餐巾纸若干。塑料桶5只。
活动过程：
（一）猪妈妈以敲门的形式出现，来吸引幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。
1、“咚咚咚”，老师边去开门边问：“谁在敲门呀？”“哎，小朋友，谁到我们班来做客了？”
2、小朋友与猪妈妈相互问好（学说礼貌用语）。
3、师问：“猪妈妈，今天你来我班有事吗？”
4、猪妈妈说：“嗨，我的宝宝不见了，不知去哪儿了，所以，我到你们班上来找找，看看我的宝宝是不是在你们这里”。
5、师问：“猪妈妈，猪妈妈，你的宝宝长的怎么样？”
6、猪妈妈说：“我的宝宝脸上脏乎乎的，流着鼻涕，还用手抹，抹的脸的两边像长着长长的胡须。”“孩子们，帮我找找好吗？”
7、师说：“小朋友，你们仔细找找，看谁像她的宝宝，长着长长的胡须。”（要求幼儿互相检查）
8、他们为什么会长胡须呢？
（二）教幼儿学习正确的擦鼻涕方法：
1、师问：小朋友，你们什么时候会流鼻涕呢？（让幼儿自由回答）。那鼻涕流出来了怎么办？（请全体幼儿拿餐巾纸擦，请幼儿注意，擦完后纸仍到塑料筐里）师注意观察。
2、请擦得正确的和不正确的约3—4个小朋友上来擦给大家看。（请幼儿
注意看）
3、擦完后问：这些小朋友擦的好吗？为什么？（请幼儿自己观察、比较，说出正确的擦鼻涕方法。）
4、师：好，下面我们一起来学学某某小朋友擦的方法。
5、师分布示范：a、双手打开餐巾纸，b、把餐巾纸捂在鼻子上向中间捏拢。
6、全体幼儿练习，师个别指导，最后互相检查。
总结：
我们的小朋友真棒，个个都学会了，以后呀，鼻涕流出来了千万不要像小猪一样去抹，记住要用餐巾纸或手帕擦，向中间捏拢，擦得干干净净的，做个爱清洁的好宝宝。
第2篇：快乐幼儿园小班生活教案
快乐幼儿园小班生活教案
教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式。快乐幼儿园小班生活教案应该怎么写?下面小编给大家带来快乐幼儿园小班生活教案，欢迎大家阅读。
篇1：快乐幼儿园小班生活教案
认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。
(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。
(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。
(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。
1.通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所
老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：
(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具
(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞
(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏
(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具
2.在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》
幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。
3.带领幼儿参与幼儿园的活动
(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。
(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
篇2：快乐幼儿园小班生活教案
刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。
认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感：
培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。
培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。
1.初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感：
2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐
1，有关《幼儿园真快乐》的视频
2，好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书
3，《幼儿园像我家》的音乐碟片
1.先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐!
2.通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。
(1)教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去”
(2)带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
a.到活动室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
c.到阅览室看看书。
d.到操场上玩玩大型玩具
通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快!
3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。
(1)师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗?为什么?
(2)个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。
(3)师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐!
4.延伸活动：
(1).表演歌曲《幼儿园像我家》
让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
(2).给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。
1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。
2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜爱幼儿园，并主动愿意来园上课。
3.老师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着老师学动作，仍然哭闹，老师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要慢慢引导，要让幼儿觉得老师是最亲的人。
4.幼儿太小，有时不会控制自己的情绪，遇到一点不如意就用哭声来表达，老师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐渐培养幼儿活泼开朗的性格。
第3篇：小班蒙氏日常生活教案
小班蒙氏日常生活教案【篇1：日常生活区教案】
日常生活区教案
班级：心理咨询121学号：1209305101姓名：潘婷婷
单元名称：舀
活动名称：用勺子舀豆子
前期准备：1、两个相同的碗，左边的碗中盛有豆子，右边的碗是空的，没有豆子。
2、一个大的汤匙，横放在托盘中间。
目的：小肌肉的发展；协调性、专注力；独立性、逻辑思维和秩序感；手眼协调能力。
活动中的技巧：伸、拿、倒、舀、移、握、放、倾斜、擦
活动中的概念：碗、倒豆子、舀豆子、倾斜、汤匙、勺子、勺柄、杯子 展示前的准备工作：1.各项教具摆放得当。2.所有材料干净、无缺损、无毒。
3.容器内配料安全且充足，可用于多次操作。
此项活动所需教具：两个碗、豆子、汤匙、托盘、杯子、海绵、毛巾展示过程：
1.邀请一名幼儿，告诉他，今天我将为你展示一种如何用勺子舀豆子的方法
2.到水池边将手洗干净，并用毛巾擦干
3.请幼儿到桌子前坐下，教师坐在幼儿惯用手的一侧，确定幼儿可以清楚看见示范动作，没有其他干扰 4.教师按顺序依次介绍工作材料
5.伸出右手拇指、食指和中指，用左手拿起勺子，把勺柄放在右手的三指上
6.把勺子慢慢地放进左边盛有豆子的碗中，轻轻地舀，舀起一勺豆子
7.把盛满豆子的勺子慢慢地移到右边的空碗上方，并缓慢地将豆子倒出，停顿一会
斜，用勺舀出，直到把豆子全部舀进右边的碗中
9.如果有豆子掉落在托盘上，示范如何用拇指和食指捏的方式捡起来放进杯子里
10.再把右边碗中的豆子移回左边的碗中 11.思考：自言自语地说“我要再做一遍呢”还是“我还是放回去吧” 12.操作完毕，用海绵清理桌面，将教具放回原位 13.请孩子进行操作，并积极鼓励孩子操作
兴趣点：用勺子舀起与倾倒的过程
错误控制：豆子掉落在托盘上
语言：碗 豆子 勺子 拿 放 舀 移 倒 握 倾斜 海绵 托盘 毛巾 杯子 捏 捡 延伸：舀珠子和舀米粒
适应年龄：2--4岁
【篇2：蒙氏教案-五指抓(生活)】
活动名称：五指抓（生活）
教具构成：碗、豆子
教育目的：
直接目的：培养五指的灵活性
间接目的：培养孩子坚持性和秩序性
操作过程：
（一）开始部分 今天老师给大家带来一项五指抓得工作
（二）教学部分
1、左手扶碗，右手五指张开抓豆子。 2、水平移动到另一个碗口上。
3、五指同时张开，豆子洒落在碗内
4、反复操作，知道碗中豆子全部移到另一个碗内 5、换手按相同方法操作
（三）结束部分 我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。变化与延伸：抓球、抓珠子、抓纸
适用年龄：2岁以上
错误控制：教具本身
吸引力：操作过程
成果：在家里能看到孩子抓东西
【篇3：蒙氏日常生活教学进度】
日常生活教学进度
小班：
一、教室常规
1.走线：目的：稳定情绪，集中注意力，身体平衡能力。（1）徒手走：教孩子听着音乐走，保持距离，跟教师或同伴变换动作（学会观察）可变换音乐的速度或手部动作，学会自然走，熟悉后增加难度。
（2）持物走：（由易到难，既增加难度，根据孩子的能力给予不同的指导）
托物走，易倾斜的物品——旗；易摇晃的物品——铃铛、串珠；易掉落的物品——大匙端球
2.寂静游戏：目的：听力，注意力的训练。
听力练习，听的记忆力训练、顺序性训练、差异性训练
3.铺工作毯：强化正确使用工作毯的方法铺、卷、搬、绕工作毯走、使用规则（可在各区域入口处放工作毯）
4.拿取教具的方法：（老师应去重点培养的，是在建立秩序感，同样也要强化收工作）
（1）正确掌握教具的方法
（2）正确拿托盘的方法
（3）正确辨别标志符号 5.认识物品：
（1）认识班级中的物品
（2）认识自己物品的位置（小班可以贴小贴纸，中班开始用名字号次等）
6.正确使用危险品
（1）使用西餐刀（做一个刀套）
（2）使用剪刀（老师要注意：①让幼儿会拿②老师要妥善保管）
二、大肌肉动作练习
1、基本动作：（走：学会自然站立、跑、双脚跳；双手双膝着地爬；拍球；滚拍）
2、学会基本体操（略）
三、小肌肉动作练习 1.五指抓：
大颗粒→中颗粒→（下学期）增加小颗粒
在准备材料时，可让孩子区别颜色、大小、材质等。
例：往盛手抽纸的盒子里抓球 2.三指抓：
（1）融入分类的概念，按材质、大小、颜色的分类
（2）练习点数，可以增加数量；（3）配对练习，相同物、相似物的配对 3.二指捏：
（1）较小颗粒的捏
（2）容器高度和口径的变化。4.一直按：
训练拇指、食指的力量。（按接触点比较大的物品）5.穿脱外套
6.衣饰框：按扣→子母扣 7.夹：夹夹子 8.叠毛巾
9.倒固体：倒豆子→倒玉米→倒大米 10.舀：用大勺舀豆子→大勺舀米
11.扫：（小班下学期）扫不易滚动的垃圾，往中间一点扫 12.用水的工作：挤海绵→漏斗倒水（下学期）中班：
一、走线：
1.持物走：学会自行调整同伴间的间距 2.加大难度：
（1）可加入快节奏的音乐
（2）可加入手位
（3）根据幼儿的喜爱和能力，自由选择。材料：会破裂的物品、会撒落的物品（例：端水、端米）
二、寂静游戏： 1.听觉记忆练习：
2.专注力练习：传蜡烛、看口型猜字。 3.听力的方向性练习 4.听力的记忆练习 5.专注力练习
6.听力的连续性练习（你一句，我接一句）
三、大肌肉练习
曲线跑，往返跑，单脚跳，传球，接球，跨跳。
四、小肌肉练习
1.五指抓：抓较小颗粒的物体。
2.三指捏：捏小颗粒的分类，摆创意图。
3.二指捏：捏较小颗粒，可改变容器高度和口径的大小。 4.一指按：
（1）与几何图形嵌板图结合（2）通过按图钉自定义做分类，创意造型。5.衣饰框：扣扣子→拉拉链
6.夹：改变夹子材质，大小，从轻到重 7.叠纸巾
8.缝：粗针缝直线
9.倒固体：倒芝麻→倒其他小颗粒 10.舀：用长柄中勺舀物品
11.扫地：扫豆子→扫米粒→扫地板上任何垃圾
12.用水的工作：杯子倒水→分水（把一杯水分成两杯或三杯） 13.清理工作：
洗桌子→洗教具柜→洗黑板→洗手（洗手六步法）
大班：
一、教室常规
1.走线：准确地走在线上，脚跟挨脚尖，变换动作。
持物：蜡烛、端水（易灭、易倒、易翻）
2.静寂：听力差异性，记忆，顺序性练习后做节奏练习（打节奏，说节奏）也可以加入语言的训练，词语接龙。 3.危险品的使用及管理。4.规则意识的培养
二、大肌肉训练（训练幼儿的身体反应速度、灵活）
变向、变速跑、追逐跑、接力赛、立定跳远、平衡、跳跃
三、小肌肉动作训练（无论哪个年龄段的孩子，都应该注重日常训练）
1.五指抓：抓米、抓沙（增加科学内容，提高兴趣）
2.三指捏：捏小颗粒，摆图案（f10 的游戏与数学相结合）3.二指捏：更小的颗粒做创意练习 4.一指按：高脚钉做复杂图形的按 5.舀：与数学相结合例：平均分、守恒等（数的守恒、量的守恒、容积、体积、面积、长短）6,倒：
（1）与数学的容积守恒结合（2）与整除结合（3）倒色水与色板三结合（颜色的配比不同，倒出的颜色也不一样）7.使用滴管（与科学内容中水的张力工作相结合）8.衣饰框：系皮带扣→系蝴蝶结
9.缝：用毛线缝→用丝线缝→缝纽扣（大班下学期） 10.舀：用小勺舀
11.筛：把面粉和小颗粒豆子分开 12.用镊子转移物品
13.清理工作：清理柜子、清理工作毯 14.用水的工作：打泡泡→打蛋
15.切：切面包→切香蕉→切苹果→切萝卜
16.压碎捣碎的工作：压面包屑→捣花生→挤橘子汁 17.烤制面包（大班下学期）
