板湖小学防辍学管理办法 辍学想必每个学校都有这种现象，那么学生为什么会辍学呢。每个人都会有自己的原因，那么对学校来说如何防范学生辍学呢？下面就一起来了解下辍学的原因以及防范措施。
辍学的原因分析: 一、学生家长观念陈旧、舍不得投资..受传统的教育观念的影响,许多家长仍然在“望子成龙”、“望女成凤”,总希望孩子将来有一天能出人头地,当大官、挣大钱,而现实呢？这几年,随着考试制度的改革和人事制度的不断完善,优胜劣汰成了时代的主流.许多农村孩子大学或中专毕业后不但没钱找工作,而且还花光了家里的积蓄.这样,致使不少家长打了退堂鼓.其实,这些家长不仅大错而且特错,只看表面现象,根本没从深处去挖掘.从孩子出生那天起,家长就在奉献,一年省吃俭用,可以说全部心血都泼洒在孩子身上,而孩子呢,却连却连区区的九个年头都坚持不下来,或者上了五年,或者上了八年,那么,这五年、八年的工夫不是白费了吗？钱不也是白花了吗？多数家长还有一个陈腐的观念,就是一切向“钱”看,总认为孩子上学是“赔钱的买卖”,与其往里搭钱,不如早早地让孩子去打
工挣钱,早日成家立业,形成了新一轮的“读书无用论”.这些家长的陈腐观念无疑是导致学生辍学的主要原因之一.二、教师的观念落后, , 学生厌学..近几年,教师队伍的年龄越来越大,补充不了新鲜血液,俗话说“姜是老的辣”,但要看什么“姜”,老教师的教学经验确实丰富,但有些教法和教学观念却是陈旧的,根本不符和时代对教师的要求,比如“一站式“、满堂灌”、多媒体不会用,甚至连录音机都不会开,试问,如此古板的教学,如何引起今天“见多识广”的学生们的兴趣呢？另外,“三尺讲台,关系未来”,我们的出发点应该是“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”,对所有学生都应该一视同仁,不论学习好坏.历史的车轮已经驶入二十一世纪,学生的思想、观点也在随着社会的进步而进步,你如果再用七、八十年代的观点、方法去教育他,他怎能接受？何况有的教师对学习稍差的学生进行挖苦、讽刺、指责,更甚者拳脚棍棒相加,学生产生逆反心理.试想,枯燥无味的学生生活、伴随着一味的歧视、贬低,不厌学？不辍学？怪矣.三、办学方向有误、校园环境差、导致学生辍学..素质教育喊了这么多年,但多数农村学校的办学方向依旧,为了少数几个学生的升学,忽视多数学生,结果使整个校园死气沉沉,如一潭死水,既无第二课堂,又无兴趣小组,即便有也多流于形式,毫无价值可言.另外,初中有些课程的设
置、编排、内容还没有做为农村教育改革的主要内容体现出来,一些成绩差的学生对初中脱离生活实际、一门又一门自身体系严谨、难度较大的教学内容听不进去、学不懂,于是出现了“学习没劲”现象,试想,学生在这种单一、枯燥、呆板的“囚牢”中学习、生活,怎能不使他们厌学、辍学呢？ 四、社会环境造成学生辍学 我国自改革开放以来,经济的飞速发展,人民的生活水平大大提高,但是无庸置疑,国外的一些不良风气同时也流入我国,毒害了不少青少年.具报载,全国各地的少年犯罪率呈上升趋势,且多是团伙罪犯.此外,随着信息技术的迅猛发展、网络的普及确实给我们提供了一个广阔的天地,我们可以在网上自由驰骋,然而,一些不良网站传播的有害信息致使很多青年学生头脑浑浑噩噩、终日惶惶,他们整天迷恋、沉湎于网吧不能自拔,致使成绩下降,产生厌学心理,造成辍学.再有就是各农村企业、工厂无视国法非法招收童工,国家虽三令五申,但他们依然我行我素,社会大环境、大气候的影响及金钱的诱惑力使成绩稍差的学生纷纷辍学.五、受打工潮的影响近年来,打工成为一种潮流,有些打工者挣到大钱而“荣归故里”且“光宗耀祖”,学生家长也觉得眼热,也加入打工的行列,他们为了眼前的利益,带着孩子,背井离乡挣大钱去了,自然中断了学生的学业.部分家长,急功近利,认
为上学无出路,考上大学,需自己找工作,甚至工作找不到,因为学生上学已花尽家里积蓄,大中专毕业生,完成了学业,有的虽然自谋到职业但因为单位不景气而下岗；有的苦于求不到合适的工作而回乡务农,有的外出打工；凡此种种,不但这些大学生犯愁,也急坏了家长.形成了一种读书无用论的思想.这样,也给村里的其他学生和学生家长造成一个负面影响――学生的求学欲望和家长供子女读书的要求受到影响.无路可寻.反倒没有不上上学的工作好找,钱好挣,家庭好组建.所以,为了眼前利益,带孩子外出打工.六、部分家长外出打工, , 由于国家政策优惠,农民工子弟可以就近接受九年义务教育,所以家长带学生在身边,既能上学,又能照顾孩子.七、家长的反常心理, , 从国家实行两免一补政策之后,家长认为不收钱的学校不是好学校,只有收钱了,他们把孩子送进去更放心；农村学校不收钱,他们不交钱反而不放心.就把孩子送进城里高价学校.八、农村经济发展迅速, , 农民生活水平快速提升,收入猛增,腰包膨胀,农民认为有钱了,就不应该让孩子在农村受罪了,应该享受更优质的教育,不惜重金,送孩子到城里求学.九、家长的攀比心理, ，一个别家长把孩子送你进城里,为了面子,攀比,也勒紧裤腰,随着把自己的孩子送进城里.十、留守, , 单亲, , 离异, , 再婚家庭等问题儿童多,家庭教育缺失,父母常年不在家,儿童缺乏母爱,父爱,无人管教,在家放任自流,随意性强.有的爷爷奶奶溺爱,我行我素,到校后难以管理,造成班级,学校较乱.控辍的方案措施:（一）提高认识, , 依法控辍 1．学校根据《义务教育法》制定了《**中学控辍保学措施》,明确规定了教师、学生家长或监护人的控辍保学责任,按规定的司法程序,依法进行教育和处罚,建立起完备、有效的控辍方案和制度.2．每年有组织、有计划地开展“控辍月”活动,认真宣传执行《义务教育法》及其细则,《禁止使用童工规定》等有关法规,杜绝学生务农、务工、经商行为的发生.（二）管理控辍, , 措施保学 1．控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作.学校实行“全员责任制”,层层签定控辍责任书.把控辍目标分解量化到每一位任课教师.2．为了准确掌握辍学情况,学校要求各班辍学上报不过夜,各班学习委员每天都要向学校汇报人员情况,学校也随时检查、量化评比.3．为了更好地促进控辍保学工作,学校采取奖惩制度,各班完成了控辍保学目标,则该班的每位任课教师年终考核加分,不能完成控辍保学目标,则该班的每位任课教师扣分.4．学校要建立规范的学籍档案,建立规范的休退学、转出、转入手续,对各班辍学情况,学校每月都要作出详细统计,进行量化评比.5．学校同样实行控辍考核“一票否决”制度,对辍学率超过 2%的班级,该班的任课教师年终考核一票否决,不能评为各级各类的优秀教师,不能评优秀班主任及先进班.（三）教改控辍, , 兴趣导学 1．通过教师教育科研,提高教师的业务水平和工作能力,在备课和讲课上下工夫,在育人的艺术上下工夫,以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来,以知识、艺术、真情实感全方位控辍,以此保住学生.2．全面贯彻党的教育方针,加强学校的德育工作减轻学生的学习负担,鼓励学生发展特长,开展丰富多彩的课外活动,不断增强学校的吸引力,同时还要重视建立新型的师生关系,不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力.（四）情感控辍, , 以情劝学 学校要求教师与学生结“帮扶”对子,传授知识有耐心,生活情感有爱心,控辍保学有恒心,做好“双困生”思想工作,用真心爱护辍学生,关心辍学生,经常家访,及时掌握“双困生”的思想动态,解决“双困生”的各种困难,让他们安心的上学,以真情实感把“双困生”留住.（五）扶贫控辍, , 帮困助学 学校要加强收费管理,坚决制止乱收费现象,切实减轻学生的经济负担,对经济困难的学生免收学费.多渠道筹措资金,经济扶贫控辍,动员社会力量,援助贫困生.（六）加强教师管理 制定切实可行教师量化考核细则,真正做到提高教师教学的积极性,提高教学质量.（七）加强班级管理 制定操作可行的操行评定制度,认真做好学生管理.（八）加强寝室管理 让学生有家的温暖,产生愿意在校的意愿.加大安全管理措施,是学生在校有安全感,开学前,我校及时更新、维修了监控设施.（九）开展丰富多彩的文娱活动 充实学生的业余生活.在教师紧张的情况下,依然开设了音乐和书法课,以培养学生学习兴趣.（十）加强学校自身建设, , 办出特色 学校应该是和谐、快乐的地方,这样,才会产生一种巨大的力量,使学生不知不觉地受到熏陶和感染.学生们将会表现出极度的积极性和热情,从而深切地体会到在学校学习和生活是一种享受和幸福,只有把学校变成“花园”、“乐园”,学生才会热爱它、依恋它,才不愿离开它.
