健康活动：有用的五官 活动目标：
1、初步了解五官的作用，知道它们的功能。
2、知道五官在我们生活中是缺一不可的。
3、了解保护五官的方法。
活动准备：
1、画有单个五官的图片 1 套。
2、故事“五官争功” 活动过程：
1、玩游戏“XX 在哪里”，巩固对五官及其功能的认识。
教师：眼睛、眼睛在哪里？幼儿用手指着自己的眼睛回答：我的眼睛在这里。
用同一方法问答鼻子、耳朵、嘴和舌头。
教师说出一种动作，让幼儿回答是哪一种器官的功能。如教师说：
“我想听故事。”。幼儿回答：“用耳朵听。” 2、听故事“五官争功”，引发幼儿对五官作用的思考。
引导幼儿认真听故事“五官争功”并讨论。
教师：故事里说了什么，它们为什么吵起来了？（教师根据幼儿说的逐一出示五官的图片）教师：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和舌头到底谁的本领大？故事里的它们是怎么说的？引导幼儿自由回答。
教师：我们每个人都有五官，它们分别帮我们做不同的事情，如果在我们生活中缺少其中一个行吗？ 教师小结：五官都有各自的本领，缺少谁都不行。有的器官损伤后，是无法再治好的，所以我们要爱护它们，保护好它们。
3、保护五官的方法 引导幼儿想一想自己是怎么保护五官的，把好方法告诉同伴。
教师引导幼儿用积极的保健方法保护五官，如：看电视或读书时应该保持适当的距离，看了 30 分钟后要休息；灰尘大时，要用手或餐巾捂着鼻子；平时不用手抠鼻子；不挖耳朵，不用脏手揉眼睛；不喝太烫的水，以免烫伤舌头等。
4、画一画、讲一讲五官的本领，进一步巩固对五官功能的认识。
小朋友我们刚刚已经认识了五官，现在请你们想想五官各有哪些本领，把它们画下来。
活动反思：
本次活动中，幼儿的兴趣较高，能积极举手发言，说出自己所认识五官的功能和作用，在保护五官的方法的环节中，我忘了先让幼儿讨论，然后再与幼儿一起说说保护五官的方法有哪些；还有在认识鼻子的功能时，我没充分想到要准备一些食物来让幼儿闻一闻，这样能让幼儿更深切的了解到鼻子的作用。在以后的教学活动中，我会充分做好课前的准备，以让课堂氛围更活跃，形象。
教师：梁芳
