第1篇：迎接教学视导情况汇报
梅铺镇九年一贯制学校小学部 迎接区教育局教学视导情况汇报
各位领导：
大家好！首先，我代表梅铺镇九年一贯制学校的全体师生，对各位领导莅临我校视察督导教育教学工作表示最热烈地欢迎，现就我校教育教学工作开展情况汇报如下：
一、基本情况：
我校现有30个教学班，学生1490人，其中初中部12个班，557人，小学部18个班，933人。小学部现有专任教师36人，其中语文16人，数学14人（由于师资紧张，小学部共有5人带双班语文或数学），英语4人，体育1人，音美各1人（并兼任七八年级8个班级的音美课）。近几年来，我校按上级要求开足开全课程，督促广大教师积极参与配合区教研室倡导的“三维互动、五步导学”课堂教学改革活动，虽在课堂教学模式上有所突破，但从学校整体教学质量提高上看还显得苍白无力，或者说是效果欠佳吧。
二、工作思路：
今春开学以来，针对近几年我们学校总体教学成绩徘徊不前，特别是上学期期末调研成绩倒数的现状，我们在认真总结反思以前的教学管理基础上，明确了本学期学校管理目标及教学管理思路，具体如下：
（一）把“教学质量与校园活力”作为学校开展一切工作的出发点和落脚点。
（二）以“转观念、抓作风、兴学风、提质量”作为今后一段时间学校工作的指导思想。
（三）以“不讲情面和条件，以执行和督查为主线，全力提升教学质量和校园活力”作为学校开展教育教学工作的基本标准和底线。
（四）把“先学后教、以学定教、精讲多学、以练代讲、学思结合、真备真教”作为衡量教师课堂教学是否高效的标尺。
（五）提出了全校每个学科中、小考成绩及全区期末调研检测成绩以15名作为底线，同年级同学科教师一荣皆荣、一损皆损，并以此作为学年度教师评优表模“一票否决”的首要因素。
（六）改革学校管理，在进一步落实分处室管理的基础上，强化年级管理，班主任管理，做到一切工作服务教学，高效优质。
三、具体措施：
（一）正月十六下午在全镇教改经验交流会后，学校召开了全体教职工会议，通报了上学期期末考试各年级各学科成绩，并把成绩分析表下发到每个教师手中，总结了上学期的教育教学管理，明确提出了本学期学校管理的指导思想，为每位教职工洗脑、加压。
（二）正月十七下午分别召开了初中部、小学部教师会议，以增强我校教师的质量危机感、进一步强化质量意识。并分别对
九、六年级期末成绩进行深入的对比分析，进一步明确了今年中、小考的目标（如果
九、六年级中、小考综合成绩名次达到全区第十五名，中心学校将分别按照人均1000元、500元奖励科任教师，每前进一个名次人均再分别奖励100元、50元，学校也出台了配套的奖励措施），并让每位教师谈教学改革及质量提高的方法措施。
（三）改革学校行政会，抓领导干部作风转变和执行力提高，切实强化教学中心地位。
（四）抓实抓好教师每天备课由年级领导提前日查签字制，周末检查下周日晚教工例会通报制，及月末教师常规情况评价汇总公示制。
（五）校委会及教务处每天不定时查岗巡课，对当堂教师的课堂教学进行督查，看教师是否落实“真备真教”、“教学有实效”。
（六）落实校领导包年级包班制，对同年级同学科成绩较差的教师强化推门听课，督促其成长提高。
（七）由教务处牵头，在每周日晚教工例会上围绕一个专题组织教师学习，进一步提高教师个人业务素质。
（八）一改传统的周一升国旗领导主持讲话模式，变由班级学生主持活动的全过程并做国旗下演讲，冲击学生视角，还在活动结束时组织全校学生大声齐呼“除了学习，我们别无选择。”和“做人贵在有德，学习贵在用心。”的学习誓词，以鼓舞士气，振奋精神，端正学生学习态度。
（九）通过强化阳光大课间、社团活动、广播室播音、文学社创办等活动的开展增强了校园活力，培养了学生的兴趣爱好，提高了学生的幸福指数，让学生感觉在学校生活得更充实、更快乐。
四、存在的问题与努力的方向：
通过开学这一个月的强化，教师的精神面貌有所改观，多数教师的危机感和教学压力有所增强，教师工作积极性也有所提高，课余时间教室、办公室里辅导学生的身影也多了起来。我校教师在教改过程中，虽然取得了一些成绩，但是仍然存在一些不足，需要在今后的工作中努力改进。
（一）部分中老年教师长期以来受填鸭式教学模式影响，一时还没能真正转变教改观念，仍需加强学习培训。
（二）部分班级小组建设细节落实不够到位。
（三）教学改革是一项长期艰巨的攻坚战，我们决不能临时抱佛脚，我们将坚定不移地执行和探索课堂教学改革的新途径，使我校的教育改革得到不断深化。
（四）教学管理的精细化、规范化力度还有待加强。
我们相信，有区教育局、教研室领导的关心、帮扶和指导，有实验小学、刘洞一贯制学校连片教研活动的交流与合作，有镇中心学校的大力支持与督导，我们没有退路，唯有积极想办法、动脑筋，真抓实干，才会出成绩，见实效。
梅铺镇九年一贯制学校 2016年3月23日
第2篇：迎接青岛视导汇报
大场中学
迎接青岛市教育局学期初视导报告
为迎接青岛市教育局学期初视导，落实省政府办公厅下发的《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》和南教体通【2003】1号文件精神，我校进一步端正办学思想，规范办学行为，理清新学期工作思路，为促进学生全面发展和健康成长，办人民满意的教育，着力开展了以下工作：
一、高度重视，立即行动
开学后，学校先后召开校委会、教师会，组织专题学习，帮助干部教师吃透《通知》精神，增强规范办学行为和教师从教行为的自觉性。学校成立专项行动领导组，在自查的同时，还通过校园网、宣传栏、黑板报和《致家长一封信》等多种途径，宣传《办法》的主要内容及其重要意义。
二、开展办学行为自查
（一）作息时间
按照《山东省普通中小学管理基本规范》要求，严格控制学生作息时间。走读生早上到校时间不早于7:30，每天在校学习时间（包括自习）不超过8小时。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。在校生睡眠时间不少于9小时，晚自习结束时间不晚于21点。
（二）课程开设
1、成立课改工作领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长和其它领导为副组长，加强决策和部署，并对实施过程进行监控。学校以教导处为主体，协调各职能部门，负责具体工作。其中，教科室负责培训、鉴定教师的工作、课程的组织与落实；政教团委负责开辟社区服务和社会实践工作，落实好活动基地。
2、健全学习制度，让新课程理念深入人心。学校一贯重视学习，每学期有理论学习计划，每月有学习主题，每次有具体安排。在此期间，先后学习过《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《没有办不好的学校》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》等文章和有关文件，使广大教师加深了对新课程的理解。
3、多渠道开放式培训。学校通过各种会议、校报、校园网、家长会等渠道，通过专家报告、外出学习等形式，及时全面地宣传课程理念。.4、开展校本培训，提高学习意识。学校开设了教师论坛、教研组长论坛、班主任论坛等，引导全校教师参与论坛，针对教育教学过程中的各种
问题撰写文章，谈经验、说感受、诉疑惑。
5、学校严格按照国家课程方案和省定课程计划，开齐、开足、开好课程，尤其是综合实践活动与音体美等课程，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。同时，要求全体师生认真学习贯彻《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》，高度重视并认真上好综合实践活动课与音体美等课程。
6、学校成立课程开发委员会，制定学校课程开发与实施方案，深挖课程资源和师资资源，为学生全面发展提供课程保障。如：地方课程，我们开设的有安全教育、环境教育、传统文化、人生规划等；学校课程，我校规划和开发了《可爱的大场》、《安全文明礼仪》、《经典名著导读》、《写作指导》、《书法之韵》、《生活中的数学》、《初中生心理教育》等校本课程。
7、学校实施“1+1”工程。提倡、鼓励并支持教师在带好自己专业课程的基础上，结合自己的兴趣、爱好和特长，能够胜任第二或更多课程。想尽一切办法，千方百计解决师资不足的问题，全部按照《课程方案》要求配齐、配足各门课程专（兼）职教师。
8、配臵先进设施，开展丰富的课外活动，充分发挥作用，培养综合素质。学校定时开放图书馆、教师阅览室、学生阅览室，并开展学生读书征文活动、读书心得交流等丰富多彩的读书活动。学校为每一位教师配备了笔记本电脑，初
二、初三教室都配备了多媒体，满足教与学的最大需要。学校健全理化生实验室使用规章制度，使每学期理化生实验开出率达100%，为学生创新精神和实践能力的培养发挥了重要作用。同时，成立舞蹈队、合唱队定期开展活动，培养同学们的兴趣、特长，发展他们的个性。
9、为切实提高学生的健康水平，有效提高学生体质，我校每个学习日确保有一个小时的体育锻炼时间。学校针对课表安排课外活动内容，如果当天班内无体育课，课外活动时间班主任将带领学生们进行体育活动。有效的保证了学生们的体育锻炼时间。每天上午第二节课与第三节课的课间为全校性大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。学校每学期举行一次田径运动会和“队列队形比赛”活动。在全市中学生运动会中，我校连续三年取得佳绩。
(三)书面作业量
按照学生家庭书面作业实行总量控制，书面作业总量不超过1.5小时的要求，学校采取了一系列措施。
1、作业布臵有要求。作业内容要精选。作业要有助于学生巩固与加深
理解所学知识，并形成相应的技能技巧，符合新课程标准和教材的要求。作业要精心设计，形式要有利于激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精。凡是布臵学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题目的目的性和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。
2．作业量要适当。课外作业的数量要适量，要符合学生的认知规律和成长规律，要综合考虑到学生一天有多门课程要学习的实际。周一至周五课外作业量要求：语数英每科每天的课外作业量不超过20分钟，其它中考学科每次（当天有课才布臵）的课外作业量不超过10分钟；周末作业量要求：语数英每科不超过0.5小时，其它中考学科不超过20分钟。非中考学科原则上不留课外作业。教师不得布臵机械重复和大量抄写的作业；难易要适度，作业的难度以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确的目的。提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题，3、作业的批改要讲科学、重实效，原则上要求全收全改。教师要认真及时地批改学生的作业，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。严禁让学生代批作业。对少数特殊学生（包括尖子生和学习困难学生）专门布臵的作业，尽可能面批。
4、作业布臵与批改由教导处负责。
（四）考试
认真组织考试。每学科每单元由任课教师或教研组进行命题，组织一次检测；期中期末由学校命题，组织统一考试。
学科单元测试、期中期末考试，实行无分数评价，成绩均以等级形式呈现。考试成绩单独反馈给学生，不安考试成绩给学生排名排队。
（五）节假日安排
按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，双休日不上课。不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。
三、新学期工作思路
1、进一步开展“以校为本，德艺双训”的校本培训模式研究，提高教师素质，促进教师专业化成长。
（1）积极开展各种学习活动，以教研组为单位，以校本培训为主要方式，以培训教材为主要学习内容，使继续教育有序前行。开展走出去、请进来、加强校际联系、开展区片教研等多种形式的学习活动，拓展教师的知识视野，提升教师的理论水平，增强教师的教学能力。
（2）以活动为载体，为教师搭建展示自己的平台，提高教师教学能力。
新学年要有计划的开展教师基本功比赛、青年教师校内展示课，指导教师校内公开课，优秀教师出示复习课，组内教师片段教学比赛等。
2、改变课堂教学模式，推行分层教学，提高课堂教学有效性。
新学期，教导处要在前期广泛开展校内研究课的基础上，根据学科特点，提出各学科课堂教学模式，要制定出课堂教学评价标准，标准要突出课堂中学生的参与度，以学生的参与情况、学生对知识掌握的情况作为衡量教师课堂教学优劣的手段，要用标准考核教师，用标准引领教师，改变课堂教学模式，提高教学效益。
加大教育干部听课、评课力度，实现课堂监控由常规检查到教学指导的转变。新学期，学校要求每名教育干部每周听课不少于2节，对听过的课要在每周的校委会上点评交流。交流意见级部主任要在级部教师会上进行反馈，包组干部要在每周的教研活动中，结合干部交流意见，向老师们反馈，引导教师加强备课，认真上课，提高课堂效益。
3、全面推行“导师制+学习共同体”，对学生实施网格化管理，促进学生自主学习。
新的学年里，教导处要总结我校上学年实施全员育人导师制，加强学生学习共同体建设取得的成效与不足，要制定全员育人导师制考核办法，调动教师参与全员育人的积极性和创造性。
4、加强语、数、英等基础学科的教学研究，转弱促强。
（1）、学校采取干部与骨干教师转化薄弱学科制度、教师“结对”转化基础学科薄弱或偏科的学生，教师分工负责，责任到人，考核中采取计算提高率的办法，实现薄弱生或偏科生学习的转化。
（2）、重视优生发展。对学习成绩特别突出的学生，组织“兴趣小组”，选定学科教师，解决学生“吃不饱”的现象，使优生更优。
5、抓好中考工作
（1）、第一阶段：结束课程（2013年2月26日---2010年3月18日）
注重新课的教学，新课过关了就等于减轻了复习的压力。
（2）、第二阶段：回归课本，系统归纳，重抓基础（3月18日---4月18日）
复习以教科书、2012年中考说明为依据。复习时要真抓实干，切忌走马观花，好高婺远。每堂复习课都要以训练“双基”为主，贯彻以课本为
主，夯实基础，对学生容易出错的题和一些有代表性的题，让学生收集整理，便于往后查看，杜绝重复出错。
（3）、第三阶段：专题复习，模拟训练，提升能力（4月18日----5月7日）
针对考试热点、弱点、难点知识进行专项复习。在复习中，教师要认真研究考试标准，研究新课程中考的动向，研究近几年考试中出现的一些同社会生活密切联系的题、开放探究题、研究性学习题和实际应用型题，集中学生强化训练和指导，从中探索规律。
（4）、第四阶段：综合复习，查缺补漏，巩固提高（5月9日----5月底）
根据学生学科成绩目标，进行综合性模拟考试训练。通过实战训练，对学科知识系统查缺补漏，同时，对考生考试方法的培训、考试心理的调整，最终让学生以最佳状态进入考场。
（5）、5月底至中考，梳理、调整、总结、反馈、提高，做好考前心理调适。
大场中学
2013-2-28
第3篇：迎接中心校视导汇报材料
迎接中心校视导汇报材料
本学期开学以来，我们任集乡向阳学校根据《任集乡教育系统》“正风肃纪，全面提升”主题教育的实施方案》和《任集乡教育教学目标管理细则》的要求，结合我校实际，我们主要做了以下几方面的工作。
一、教育教学方面
（一）制订教育教学计划
为了指导本期教育教学工作，做到心中有数，开学后第一周我们制订了2013—2014学年度下期《向阳学校工作计划》、《向阳学校工作行政历》，同时教研组制订了《教研组业务活动计划》任课教师填写《教学纪实册》。这些计划切合学校实际，切实可行，为我校本期的教育教学工作奠定了良好的基础。
（二）开好四个会
1、领导班子会
校长到任第二天，召开了领导组会，董事长董事长介绍了学校基本情况，校长明确了本期学校整体工作指导思想和基本思路。把学校工作分为教务、政教、后勤三大块。明确了各块负责人及各自的职责，并对各负责人的工作提出分工明确又团结协作的具体思路，统一思想，提高认识，团结一致向前行，对搞好学校工作充满信心。
2、全体教师会。为了落实《任集乡教育系统“整风肃纪 全面提升”主题教育教学活动的实施方案》，统一思想，统一
要求开学后第二周的全体教师会上，校长着重讲了教育教学工作，对备课的要求，教案的书写，作业的布置与批改做了更加具体、细致的说明，细到每一课时教案的各个环节，教学过程的各个步骤，如何改进课堂教学方法，体现新课改意见，教学反思的内容，每一次布置作业的深度，批改标志的打法、位置等，这些要求的提出，规范了常规教学的行为，明确了课堂教学的基本做法，抓住了教学的实质。对于加强教学管理提高课堂教学效率将起到积极的作用。
3、班主任会
班级工作是学校管理工作的一个重要组成部分。一个好的班主任就能带出一个好的班级。班级的全面工作体现出班主任的管理能力、水平、态度与责任心。为了加强班主任的事业心，责任感，我们及时召开了班主任会议。在会上校长对班主任如何搞好班级管理抓好班级的稳定，组织好正常的教学秩序，提高学生学习积极性，加强《中小学生日常行为规范》的养成教育，安全教育等方面都作了认真的要求。其他领导针对各自负责的工作也都进行了部署。各班主任积极响应，踊跃发言，决心按要求办事，创造性地工作，把班级管理好，把教学搞上去。
4、开学典礼大会
为了总结上期教育教学成绩，查找不足，明确本学期教育教学目标任务，对本期工作提出要求，我们成功地召开了向阳学校2013—2014学年度下期开学典礼大会，会上表扬了一大批工作
兢兢业业，任劳任怨，一心扑在教学工作上，在上期期末乡统考中取得优异成绩的教师和班风正，学风浓考出好成绩的班级。会场上师生群情激奋，斗志昂扬，为本期的教学树立了信心，鼓舞了斗志，增加了干劲，达到了预期效果。
（三）组织教学教研活动
为了配合乡中心校三月听课月活动，我们积极组织教学研讨课，公开课等听课评课活动。首先组织本期新聘教师的汇报课，接着又按学科组织了部分学科的校级公开课，要求领导班子成员和同学科教师参加听课评课活动。目前我们已经组织了人次讲课，听课评课达人次，通过讲课、听课、评课这一教研活动，总结了讲课教师课堂教学的得失，为讲课教师发扬成绩纠正不足提出了依据和建议，同时参加活动的其他同志也起到了借鉴作用，达到了加强交流，互相学习共同提高之目的。
（四）落实中心校规定的业务月检制度
3月13日，我们组织学校领导班子成员和教研组长对全校任课教师的作业、教案、听课记录、教学反思等的数量质量作了全面细致的检查，评出了优秀教案和优秀班级作业，同时也查出了存在的问题。我们将在全体教师会上总结检查结果，点出问题中各种表现，以起到警示作用。
（五）组织月考
按照学校“教学工作计划”的安排，我们在第四周周末组织了各年级各科文化课的考试。从监考到评卷、总结各个环节，都
严格组织，周密安排。为了确保考试评比的客观、公平、公正性，我们采取了年级与年级对换监考，评卷的方法通过考试评比，及时总结开学以来的教学情况，查缺补漏。我们要求任课教师写出=书面试卷分析，以指导下段的教学。
（六）加强九年级毕业班的教学指导
对九年级毕业班同学，除搞好正常的课堂教学外，还要利用班会时间进行理想教育，人生观、价值观等方面的教育，使他们树立正确的人生观、世界观、价值观，变升学压力为了学习动力。目前九年级毕业班班风正，学风浓，有一个良好的石头。为了迎接体育测试，他们正在刻苦的锻炼，积极准备。因为我们是第一年办九年级，暂时还不具备理化生实验所需要的实验室及器材，我们已经与其他公办兄弟学校联系，解决实验问题。相信我们一定会做好九年级毕业班工作。
二、校园文化建设、卫生及体育设施方面
为了加强校园文化建设和体育设施条件的改善开学以来，董事长投资一万多元更换了教学楼上的标语。板块设计美观大方，给人一种美的享受，内容生动活泼，激励师生分发向上。更换了一对篮球篮板，新添置三个乒乓球台。从前院到后院悬挂多处有关安全教育等内容的横标，前院教室外墙张贴多处激励性语言标语，进入校园给人一种耳目一新的感觉。前院宿舍楼上的标语正在赶制之中，春暖花开之时，我们的校园将更加美丽。
在加强校园文化建设的同时，我们也加大了卫生整改力度。
校园新添置十个垃圾桶。我们多次组织师生和工作人员清理花园花带中的杂物。角落死角，厨房厕所卫生状况较前也有很大好转，同学们基本养成了良好的卫生习惯。做到不乱扔乱倒。除上午、下午上课前定时打扫卫生外，还节节保洁。学校组织学生会定期和不定期检查各班教室和卫生区卫生。现在上课期间整个校园，特别是操场，教室无纸屑杂物。整改力度大，效果好。
三、政教工作
开学以来，我们在政教方面，主要做了以下工作：
（一）制订切实可行的德育工作计划
（二）坚持在周一的升国旗唱国歌，举行过期下讲话活
动。通过这一活动，对学生加强了爱国主义等方
面的教育。
（三）学习《中小学生日常行为规范》，对学生进行养成良好的习惯，整顿了男生留长发怪发，学生穿奇
装异服等不文明行为。
（四）组织学生会检查寝室教室卫生和班级纪律，做到
有检查、有记录、有评比。
（五）开展“文明用餐，从我做起”的主题活动。
由于我校就餐学生多，年龄小，又来自农村，平时没有养成良好用餐习惯和卫生习惯，就餐时乱扔、乱倒现象非常严重，给生活老师打扫餐厅卫生带来了诸多麻烦。针对这一问题，我们开展了“文明用餐，从我做起”的主题教育
活动。虽然效果还不理想，但餐厅卫生有所好转，我们将继续把这一活动开展下去直到满意为止。
（六）上好两操，保证学生每天锻炼一小时。
四、安全工作
加强对学生的安全教育（防水、放电、防意外事故、防火、方交通意外等方面）和宣传。上好安全教育课，悬挂安全方面的标语，校园有安全平面图和安全责任还保证接送学生的安全，开学以来，设有发生任何安全事故。
经过我们近期的努力，学校全面工作虽取得了一定的成绩，但跟中心校的要求还有很大距离，我们自己也知道还有很多需要整改的地方。我们有决心，有能力心往一处想，劲往一处使。在中心校的领导下，在我们的努力下，一定能把向阳学校提高管理水平，提高教育教学质量，提高知名度，为教育事业做出应有的贡献。
第4篇：白云湖中学迎接教学视导工作汇报
戮力同心 真抓实干 提高质量 提升境界
——白云湖中学迎接教学视导工作汇报
尊敬的各位领导：
白云湖中学全体同仁坚决落实章丘市教育工作会议、“一一二三”教育工作思路和“教育工作推进落实年”精神，强力推进开展教育重点工作，以教育均衡发展为契机，戮力同心、真抓实干，落实教学常规保证教育质量，勤抓教育科研推进高效课堂，倡树学习之风提升教师境界。现具体汇报如下：
一、基本工作情况
1、牢固树立质量意识，狠抓教学常规管理
学校在教育办常规视导的基础上，将教学常规检查制度化、规范化和常态化。实行学期开学一周、学期期中、学期结束前一周，各进行一次大检查，每周五各级部进行一次例行检查，检查结果及时通报，并作为教师综合考核的重要依据之一。学校明确规定了各科作业种类和每周作业数量，下发了教师激励性批语集锦，促进了作业管理规范化、教师评语激励化。学校设立了集体备课室，每一备课组都有一名领导干部包干负责、全程参与，依据《章丘市义务教育学校教学常规》要求从教学总结与反思、下步教学研讨、典型课题讲课研磨、专题研究等方面入手，真正使集体备课落到实处，取得实效。
2、深化教育科研，努力构建高效课堂
学校以提高教育教学质量为着力点，遵循规律，科学规划，继续深化“生态课堂”教学模式研究，积极参与思维课堂教研，努力构建高效课堂。通过读书学习、外出参观转变教师观念，通过课题研究、导学案使用转变教育措施，通过片区教研、学科教研开阔教育视野，通过小组学习、合作交流转变学习方式，促使广大教师做教学常规的落实者，高效课堂的建设者、教育教学的实践者和研究者。让教师们肩负责任工作，怀揣爱心育人，充满激情教学；使学生们在快乐中学习，在合作中发展，在探究中成长。
3、推进养成教育，提升德育工作软实力
学校继续落实《学生一日常规》、《卫生检查标准》、《宿舍管理制度》等规章制度，强化学校环境卫生常规检查和反馈机制、“红旗班级、红旗宿舍”评比表彰活动。校园、教室、宿舍每日一查，办公室每周一查，并及时通过公示栏、校园广播等进行反馈，督促整改落实。坚持不懈地开展安全教育、文明行路教育、文明礼仪教育。充分利用班会、校会、年级会、校园广播、墙壁文化、国旗下讲话等进行德育渗透。把德育目标作为备课常规检查、听评课依据之一，强化地方课程和学校课程的德育渗透。可以说我校养成教育工作制度健全，措施得力，工作到位，使学生行为得到进一步规范，学生素质得到进一步提高，营造出了学生行为文明优雅、校园环境赏心悦目，教室宿舍井然有序的学校崭新面貌。目前全校师生工作用心、学习舒心、生活欢心，正齐心协力为把学校建设成教师工作的家园，学生学习的乐园而努力。
4、打造书香特色，建设学习型校园
学校开展了形式多样、内容丰富的读书学习活动。全体教师研读了《中国名校高效教学研究》、“雷夫与《第56号教室的奇迹》”、《创生细节，丰富课堂》、《给教师的一百条建议》等；领导干部集中学习了《正学风是一项政治责任》等材料；并要求每月干部和教师撰写了5篇读书笔记、一篇教学论文和3篇心得体会，大兴学习之风，充足书香底气。对教室进行了班级文化设计，让教室成为学生“成长足迹”、“特长展示”和“精神家园”的展示平台。根据课程标准和学生实际，七、八年级每周开设两节阅读课，要求每名学生建立积累本，每周撰写读书笔记2篇，让师生练文笔、书心声，积淀文学素养，陶冶师生情操，取得了显著成效。在全国信息技术与新课程整合电教优质课评选活动中，我校韩小霞老师荣获一等奖，并为齐鲁晚报宣传报道。学校有3名学生获得章丘市庆“六一”·“美丽绣源河，可爱新章丘”第三届少年儿童书画大赛一等奖、2人获得优等奖。他们为个人也为学校争得了荣誉。
5、锤炼师生基本功，促进师生共发展
学校将师生基本功锤炼，由传统的“选优竞技”转变为“全民运动”。今年学校持续开展“大连基本功，养成好品行”活动，每周落实师生书法训练。组织开展了以教学设计、课件制作、优秀作业及试卷展评、经典诵读比赛、硬笔书写比赛等为内容的师生基本功大比武活动，并对表现突出、成绩优异的师生进行了表彰。系列活动的开展对强化学校管理、提升师生素质、促进质量提高，都起到了积极的推动作用。本学期，“山东省书画学会青少年艺术教育基地”在学校挂牌成立，开展了少年宫和荷韵书画社工作、成功举办了白云湖中学美术节暨第六届明弘杯师生书画展和白云湖中学体育节。
6、凝聚人心强管理，质量提升促发展
学校调整规范管理制度，及时修正教职工考核细则，强调领导干部爱事业、负责任、倡民主、重大局，要特别能吃苦、特别讲奉献、坚决带好头。用校委会例会沟通思想、交流问题、统筹工作，减少工作环节，充分发挥教体网、学校网站的功能又要坚决落实工作到人，保证工作的时效、有效、高效。
学校积极开展各种文体活动，丰富教职工的生活。同时，学校在教师生活上、思想上、内心需求上予以关心和帮助，教职工的婚丧嫁娶以及生病住院等，学校工会都牵头登门送上一份关怀和祝福。
加强宣传报道，提高学校知名度。半年来，在章丘市级及以上报纸、网站发表新闻近20余篇，教体网上发表“校园快讯”100余篇，齐鲁晚报、济南时报、齐鲁网、舜网等均报道过我校师生的活动、事迹、成绩等，人民日报网、中国日报网、21cn.com、搜狐网、天津网、网易新闻中心等均转载过《白云湖中学教师自费印画集赠送美术特长生》的宣传报道。这些宣传展现了我校师生的风采，提高了学校的知名度，赢得了良好的社会美誉。
二、存在问题与不足：
1、队伍建设任重道远。干部队伍的理论水平、业务素养亟待提高，教师队伍的工作积极性、主动性、创造性的调动还需要政策的调整与制度的日益完善。
2、教学常规落实、高效课堂构建和习惯养成教育等重点工作的推进还存有措施不得力、工作不细致、落实不到位等情况。
三、下一步打算
1、进一步强化领导干部、教师学习制度，加强学习型校园建设，加大学习力度，创造学习机会，研究学习提升的方式方法，使每一位教师逐步成长为学习型、研究型、智慧型教育工作者。
2、继续落实教学常规、高效课堂构建和习惯养成教育。不断总结经验，提高认识，深入研究，细化目标，完善措施，加快推进，狠抓落实，确保各项重点工作稳步开展和取得实效。
总之，我们白云湖中学全体教职工坚决贯彻教体局的工作安排，以教育办工作为指导，本着为白云人民负责任、为湖区孩子谋福祉态度，正为实现“章丘一流、省级规范”的办学目标而奋进。
章丘市白云湖中学 二〇一三年十二月
第5篇：小学省级实小教学工作视导汇报
小学省级实小教学工作视导汇报尊敬的各位领导、各位专家：
此感谢社会各界对我校工作的指导、关怀！
大家好！首先请允许我代表校党支部、校长室对大家莅临我校表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！于 我校是一所具有百年办学历史和优良治校传统的老牌省级实验小学，一直是国家、省、市重点课题实验基地，素以科学的校园管理，优越的地理环境，过硬的师资素质以及一流的教学质量而享誉淮北大地。随着我县“教育强县”战略的进一步实施，迎着新课程改革的强劲东风，我校乘风破浪，克服师资分流、校园发展空间小等重重困难，严格控制办学规模，努力提高办学层次，稳舵航行在涟水教海的前列。几年来，在县委、县政府以及市、县教育主管部门的正确领导下，在兄弟单位及社会各界的关心支持下，我校坚持以省、市、县教育工作会议精神为指导，以新课程改革为中心，按照“抓改革、促发展、提质量、树形象”的基本思路，着力做好“八强，八全”工作，取得了显著成效。学校相继被评为“全国中小学思想道德建设活动先进单位”、“省未成年人科技创新先进单位”、“省全民健身运动先进单位”，“省依法治校示范校”、“市诗词进校园工作先进单位”，在县读书节中被表彰为“书香校园”，校“春蕾”报在全国校报、校刊评比中获一等奖，“春蕾”文学社被评为“全国百佳”校园文学社。学校连续五年综合评估总分全县第一。全校师生在县级以上各级各类竞赛中共有600余人次获奖。下面，我从以下几方面向各位领导作具体汇报：
一、坚持科学管理，全面提高工作效率
多年来，我校牢固确立“管理出效益，管理出质量”的管理理念，本着“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学目标，坚持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不断完善管理制度，健全管理体系，优化管理方法，努力提高工作效率。
1、努力提高学校领导班子的整体水平。
学校牢固确立校长负责制和岗位制，建立了以行政例会为中心，各处室、各级部为依托的管理模式，实施“分层面按区域”的管理模式，以层面辐射全校，按区域落实到人，形成点、线、面有机结合的完整管理体系，实行各抓一线，各管一片，一级抓一级，层层抓落实。
校长室及部门的各位领导都能严于律已，立足本职，做到分工不分家，补台不拆台，相互信任，精诚团结，人人争做学习型，廉洁型，务实型、创新型的新型领导，全体领导都坚持带头学习，带头上课，坚持深入教学第一线，全学年领导平均听课均不少于40节，多的达到80多节，学习笔记不少于两万字，写心得不少于两篇。
2、健全完善的管理制度
制度是管理的保障。没有健全的制度，管理就会出现漏洞，工作就会露出缺陷，为此，学校先后研究制定出台了《涟水县实验小学教职工必读》、《常规管理考核细则》、《安全教育十条基本要求》以及“路队四个一”、“站立五不动”和校园管理的“五有”“五无”等相关内容，并印发给全体师生，力求达到规章制度细，管理要求明，考核内容实，执行效果好。
3、着眼学校发展，提高基层管理水平。年级组、教研组、备课组、课题组是我校的基层组织，也是我校教育教学、师生考评、特色教育等自主管理的落脚点。我们不断探索其新的管理模式和方式，扩大基层组织在教育教学管理中的自主权，实行年级组长和行政年级蹲点负责制，行政干部深入年级组，与师生同学习、同活动、同教研、同发展，积极为广大师生排忧解难服好务，从薄弱工作环节和薄弱学科入手，加强研究指导提高。
二、坚持教学中心，不断提高教学质量
课堂教学是学校教学的主渠道，我校一直坚持以先进的教育科学理论为指导，优化课堂教学结构，面
向全体学生，在强化教学课堂常规，形成教师良好教学习惯的同时，注重培养学生良好的学习习惯。促进学生全面发展，培养学生自学、会学能力，实现了学习方式的根本转变。
1、加强教学研究，坚持集体备课，集中群体智慧。本学期周一的集体备课时间各备课组教师能在备课组长的带领下，合理充分利用时间，学习新的教育教学理论，共同研究教材，集思广益，讨论教法，努力做到“四定五统一”（即：备课组活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，统一教学目标、统一重难点、统一教学进度、统一教学要点、统一练习设计），着力提高课堂教学质量。沈栋亮、马荣平校长及教务处的各位同志能结合教学实际，经常深入备课组指导集体备课。
2、改革完善课堂教学模式。我校定期开展了骨干教师展示课、青年教师汇报课等活动，在汇报课上，真正体现了学生是学习的主体，学生充分表现出乐学、好学、会学，敢于发表见解，敢于提出问题，学生们通过提出问题、自主探究、合作交流等，获取了知识。在每节公开课后，坚持集体评课，从教师教、学生学，教学内容的选择、教学目标的确立，到教学方法、手段的运用及教学成果诸方面进行了科学的具有指导性的评价。上课人受益，听、评课人共勉，对于提高广大教师的课堂教学水平起到了积极作用。
3、发挥示范作用，举办“区域联谊，城乡合作”等大型观摩研讨活动。每学期通过组织骨干教师上展示课，互派教师学习并送教到乡村等形式，既有力地促动了教育教学改革的大力推进，又为年青教师的成长提供了平台。近两年来，我校先后组织送教到南禄、唐集、岔庙、陈师、梁岔、麻垛等乡镇，还安排了教育教学专题讲座，听课教师近两千人，帮带培养王士兵等近20名前来学习提高的农村教师成为骨干，引领农村小学教育教学工作，得到了广大教师的一致好评。
4、完善考评办法，过程和结果并重。对教师和学生评价，采取平时抽查、专项检测、质量调研、学科竞赛、艺体活动等手段促进教师站好课堂，学生全面发展，取得理想成绩。对毕业班实行月考制度，使学生家长及时了解学生的学习动态及教学信息。教务处在每次质量调研后，都能认真组织教师分析调研情况，查漏补缺，及时解决教学中存在的问题。在平时的教育教学工作中，全体教师付出了辛勤的劳动，学生也以优异的成绩回报老师，回报学校。一年来，在国家、省、市、县组织的作文、英语口语、读书、书画等各类竞赛中，我校有近三百人获奖。尤其是05年参加江苏省小学生数学报竞赛，我校有29名同学荣获一等奖，七十二名同学获二等奖，四十五名同学获三等奖，参赛同学全部获奖，荣获淮安市团体总分第一名。在县作文竞赛中我校参赛的同学全部获奖，且百分之八十的同学是一等奖。
5、坚持教学开放，践行互助制度。并配合校长室举行了千人评教活动，发放了三千多封征求意见表，请家长对学校的工作、教师的教学提出宝贵意见，参与学校管理。并每学期召开一次家长会，进一步缩短学校与家庭、学校与社会的距离，促进家校联系，为展示学校风貌，教师施展才华提供一个舞台，参加活动的家长也为学校的发展献计献策，取得了良好的效果。
6、加强教学常规检查，认真落实“教学七认真要求”。每学期，教务处首先组织全体教师认真学习“涟水县小学教师教学七认真基本要求”，并对学习情况进行测试，以“七认真基本要求”作为平时教学工作的准绳。每月进行一次“教学七认真”工作检查，有效的促进了广大教师做好本职工作。针对工作中存在问题，及时查漏补缺，不足的地方及时纠正，以期规范执行上级有关规定。
三、坚持科研为先，竭力提升科研层次
（一）、抓学习，提高教师的理论素养。
本学期，继续组织老师学习新课程标准及相关教育理论，将学经验与学枝能相结合，不断增强教师的事业心和责任感，不断提高教师业务素质和工作能力。主要通过“导学、自学、互学”等形式，加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。
1、依骨干，引路子
学校安排校内的教学骨干给全体老师作指导、作讲座，帮助老师更新教育理念；其次，针对学校的课题研究，组织部分老师外出参观学习，拓宽视野、拓展思路，并组织学习汇报，达到一人学习，众人受益的目的。本学期，市、县骨干教师按照校工作安排，都上课、讲座。
2、重自学，促发展
只有自身不断地汲取，才能提高自身的理论修养和业务水平。在教师中认真贯彻落实“四个一”制度：每周安排一组进阅览室自学，做好一次学习笔记，每学期（至少）撰写一篇教学论文，每学期（至少）阅读一本教学专著。
3、互交流，共提高
学习的个体是独立的，但集体的智慧常常能碰撞出理性的火花。本学期，继续利用教科研活动时间（每周三下午放学后），让老师围绕专题轮流发言，发言时做到“四有”：有先进的理念支撑，有自已的教学实例，有自我的反思体会，有落实改进的设想措施。
（二）、搞活动，提升教师的业务水平
我校始终按学科以年级段为单位成立教研组，其中音乐、美术、体育、英语、信息技术等学科以校为单位成立教研组。为确保教研活动落到实处，采取以下措施：一是开展“互听”“互评”活动；二是教研组定期、定点、开展活动，活动时要求做到有中心内容，有中心发言人，保证人人关心，人人参与，人人受益。此外，以活动为载体，提升教师的业务水平。
1、校内研讨。本学期，组织校内骨干教师上研讨课曲组织老师撰写评课稿，利用周三时间集体评议，以达到共同提高的目的。到目前为止，已有胡成杰，尹桂刚、朱敏敏、吴六松、左洋、孙芸、夏小艳、冯霞、陶会、张武等老师作了精彩的校内公开课。
2、开设讲座。半个学期以来，共安排10次讲座，先后有沈栋亮，马荣平、徐亮生、余栋梁、曹安平、陶会、卢玲、朗宝堂、张彬等同志为全体老师分别作讲座，帮助老师更新教育理念。
3、编写资料。上半年，我校组织全体老师，系统回顾，整理自2003年秋季使用新教材、实施新课程以来的认识和体会，编辑成册——《回眸新课程》，为我校及全县的课改实验工作起到积极的引领和促进作用，得到了市、县教育局、教研室领导的好评。此外，我们还编印了《新课程基本理论四十问》，供老师们学习、领会、参考。
4、撰写论文。我们组织广大教师积极撰写教学论文，本学期，张栋校长、马荣平、余栋梁的论文获省一等奖，张彬、徐莉的论文获省二等奖，李梅、陶丽莉的论文获省三等奖，冯霞、邹雅雅、范海丽在中国写作学会组织的作教学论文评比中分获
一、二等奖，另有30多位老师在市、县的论文评比中获奖。张栋校长、余栋梁还收到了《当代教育研究》的用稿通知，两篇论文将于12月、1月份刊出。
（三）做课题，提升教师的科研能力。
1、积极申报。2003年以来，我校先后承担并业已结题的课题有：“小学开放式作文的实验研究”，“小学数学讨论式课堂教学结构的实验研究”“小学数学教学中创造性思维训练的实验研究”，“新课程与学生个性发展的研究”。目前承担的省级课题有：“新课程背示下小学生综合发展评价的研究”。（省第六期教研课题，2006年6月开题论征），“苏教师小学数学教材实验与小学生个性了展的研究”（苏教版编辑部课题），省“十一五”现代教育技术课题“多种教学媒体的运用与提高课堂教学效率的研究”；市级课题有“新课程改革下学生学习方式的研究”；还承担了中国写作学会小学作文研究会课题“童诗引路诗意作文”的实验研究。本学期，我们又相继申报了21世纪中国学校体育发展研究中心课题“关于小学传统体育与创新体育的对比研究”，江苏省教育学会课题“校本课程开发的研究与探索”，市“十一五”课题“新课程理念下数学教学情境的创设与提高课堂教学效率的研究”。此外，我们还组织老师积极申报校级小课题研究，有冯霞老师的“小学生自主学习研究”，徐莉老师的“小学音乐课堂教学评价”等12项。
2、规范管理。我校非常重视课题研究工作，张栋校长亲自担任课题主持人，马校长、沈校长等领导参加课题研究工作。为进一步完善各种课题的实施方案，并规范过程管理，课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课并上交相关教案，期末写好课题阶段性总结和相关论文；我们还求将课题研究与教学实践
紧密结合，不断确立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，把科研融入教育教学的每一个环节，力争做到“备课针对专题，上课体现专题，评课围绕专题，总结紧扣专题”，使教育科研源于教学，深于教学，努力营选“人人搞科研，个个乐科研”的良好氛围，不断推动教育教学改革向纵深发展。
醒狮镇普及实验教学工作汇报材料
作者：中心校 文章来源：本站原创 点击数：445 更新时间：2006-10-23 19:34:14
为了进一步巩固我镇“普实”成果，一如既往抓好我镇普实及实验教学工作，切实推行教育教学工作健康发展，不断提高教育教学质量和管理水平，全面深化新的课程改革，我们在认真抓好全镇各校各方面建设的同时，特别重视培养学生的实践能力和综合素质的提高。在稳步推进教学工作的同时，注重加强政治，业务学习，提高认识，统一思想。把加强实验教学工作作为巩固“两基”成果，努力推进素质教育和全面深化教育改革创新的重要途径来抓。近几年来经过全镇师生的共同努力，我镇普实工作得以长足发展，并取得良好成绩，现将近年来的“普实”工作汇报如下：
一、基本情况：
醒狮镇有初级中学一所，辅导校两所，村级完小及不完全小学8所，幼儿园一所,全镇有小学在校学生1221人，中学在校学生624人，全镇有在职教职工118人，全镇各校均开设了实验课程，中学有专兼职实验教师 人，小学有专职实验教师1人（中心校），其余为兼职实验教师。
二、进一步提高认识，健全机构，加强领导，加强实验教师队伍建设，确保实验教学的正常开展。
（一）健全组织机构，加强实验教学工作的领导
普及实验教学是学校实施素质教育的主要内容，是贯彻教学大纲和新课标的要求，有利于提高学生的实验操作能力，分析能力，解决问题和分析问题的能力和习惯，使学生从小养成实事求是的良好思想品德和踏实认真的学习习惯，这符合当今教育发展的需要，也符合培养新型劳动者的需要。为此，我们十分重视这项教学工作，把实验教学的普及纳入提高我镇教育教学质量及全面推进素质教育的重要内容来抓。由于人事的变动，2003年我们重新成立了领导小组，由中心校校长任组长，两位副校长为副组长，中心校教导主任、自然教研组长和其余各校负责人为成员的“普实”工作领导小组，小组成员分工更具体，责任更明确，任务落实，协同配合，实验管理规范，实验教师教学有序，组织的健全，保证了我镇实验教学的顺利开展。
（二）、加强队伍建设，确保实验教学高质量完成。
实验教学是一项新的教学内容和任务，具有很强的技术性和科学性，且具有很强的严肃性，要求实验管理员及实验教师应具有很强的专业技术水平，为此，队伍建设显得尤为重要，为了开展好实验教学工作，我镇加强了“普实”师资队伍建设，一是组织领导小组成员到外乡镇参观学习。二是安排精力充沛，责任心强的青年教师担任实验管理员及实验教师。三，努力开展实验教学研究工作，组织教师学习新大纲、新教材，熟悉实验操作过程，不断提高业务能力，教师间协同配合，通过对实验教学方法的探索和创新有针对性地解决了实验教学中的难点和重点问题，从而改进方法，提高了实验教学质量。四是转变课改年级的实验教师的教学观念，通过组织学习新课标和先进经验，使实验教师了解课改年级的实验教学目标，根据课标拟定实验目录制定教学计划，正确实施实验教学工作，队伍建设工作为我镇“普实”工作的顺利开展起到了积极的推动作用。
三、加强“两基”管理，完善实验工作：
在仪器保管室及实验室的管理工作中，严格要求各校按照《贵州省中小学常用实验手册》中的规定，其中的各种制度上墙，并打印册装档，整洁有序，做到了柜外有清楚的登记卡，柜的标签、帐、卡、物相相符。在实验教学过程中严格保持仪器，化学药品的借领用手续。在抓好管理的同时，做好仪器维修维护工作，要求各校实验教师达到“四懂三熟悉”外，要求实验保管人员爱护仪器，定期保养，随时维护，防止仪器锈块，药品受潮受腐，到2006年6月底，全镇各校实验仪器除正常报损外，基本完好，完好率在97%以上，实验室管理职能的发挥，为普及实验教学做了良好后勤保证。
四、切实抓好实验教学，完成“普实”任务，提高教学质量
自然学科教学工作是实施素质教育，培养学生创新精神和提高实践能力，操作能力的重要学科，它是培养学生从小爱科学，学科学，用科学的重要学科，同时也是热爱大自然保护大自然，陶冶学生爱美情趣的重要学科，为达到本学科育人之目的，近几年来，充分利用现有的实验设备，狠抓管理，突出使用效益，在“普实”的巩固提高上下功夫进一步提高了实验教师的操作技能和教学水平，不断加强学生的实验操作能力，我们主要采取以下途径来抓好教学工作，提高教学质量；
1、抓好课堂教学，保证演示和分组实验
各校在期初必须要求教师认真钻研教材，大纲，认真学习教学辅助资料并结合本校本班实际，拟定好教学及实验进度计划，在教学过程中，认真备课，上课的同时，认真开展学生演示实验，指导学生分组实验，并将演示实验和分组实验作为学校检查工作的重要内容之一。2003年至今，全镇各校自然教师均能做到期初有计划，期中认真按计划开展工作，期末有总结，学科教学资料齐全，教师演示和分组实验基本能开出，开出率均为96%以上，与此同时，我们还要求学生把观察到的，想象到的，动手做的，思维到的写进实验报告单里，做到了有实验，有报告，进一步培养和规范学生的动手动脑能力，使学生养成严谨求实的科学态度。
2、因地制宜开展课外科技活动，培养学生热爱大自然与大自然和谐共存的情操
开展课外科技活动是我镇普及实验教学的一大举措，特别是中心小学，他们利用课外活动时间，把学生从繁锁的课内学习中解脱出来，带到课外，带时自然，走进昆虫标本，几年来，他们共开展课外活动60余次，学生采集到较有品味，质量较高的标本40余件，既丰富了课外活动，又陶冶了学生情操。
3、积极开展实验操作技能竞赛活动，培养学生的实验操作能力
为了使学生实验操作能力得到提高，中心小学2004年10月举行了继2002年10月首届“醒狮小学学生实验操作能力比赛”的第二届活动，对象为三至六年级，每班5名学生参赛选手从实验操作到撰写实验报告单皆一应完成，共有40人参加了比赛。这次活动的成功举办，既丰富了学生的课外活动提高了学生的实验操作能力，又提高了实验教学的质量，丰富了实验内容，扩大了学生学习的学习范围。为提高学生的素质找到了最有效的途径。
4、自制教具，辅助教学
自制教具能充分发挥教师的想象能力，挖掘教师的教学潜力因素，拓展教师的教育教学的想象空间，进一步丰富课堂教学，活跃教学气氛，提高课堂教学效果的最有效的教辅用具。在教师自制教具的过程中，我们鼓励和要求教师大胆创新，多出精品，广大教师也积极响应，因地制宜认真制作了许多想象丰富，做工精致的适用于各科教学的教具，到目前为此全镇各校自制教具150余件，这些教具既充分地展示了教师们在课堂教学风采，体现了教师热爱教学，勤于思考，努力创新的精神风貌之外，还大大提高了课堂教学效果，弥补了国拨教具的不足。
五、加强督促检查，使普及实验教学管理工作更规范化，更科学化
1、管理出效益，管理出质量，管理出人才。镇中心校近几年来高度重视“普实”工作的巩固提高工作，始终将“普实”的巩固提高和加强实验教学作为提高教育教学质量的重要手段，对各校提出明确要求。并将
其纳入教育教学常规经常性督查的重要内容，纳入年终对学校进行考核的重要内容，纳入教师评先晋级评优的重要内容，纳入全镇教育教研工作的主要内容。将“普实”的巩固提高，实验室的规范管理，教学仪器的使用效益和实验教学的开展等工作作为重要内容进行督促检查和帮助指导的重要内容，定期或不定期深入到校督查并且作好详细记录，有力地促进了各校的实验室建设和实验教学的开展。
2、保证经费投入，进一步完善实验室建设工作
我镇原醒狮小学，岩后小学，鸡场小学属义教工作项目学校，在实验室的建设中，国家投入了大量的经费，配备了必须配备的仪器和实验室，但仅靠这些投入是远远不够的，他们在加强实验室的建设中，几年来共投入自筹资金16484元，添置了部分标本，配置了实验演示台，安装了必备的水，电，添制了消防器材等设备，并根据需要购置了必用药品。中心校将其作为学校支出经费来进行审检。人力物力的投入，大大地完善了实验室的建设，保证了室验教学的“普及”。
实验专兼职教师的待遇一直是我镇03年来很重视的问题，要求各校定期或不定期给予。并将其写进学校相关奖惩制度里，年终中心校将其作为内容之一进行审查，保证了实验员的福利待遇。
六、存在的问题
我镇在“普实”验收过后几年，一如既往地做实验教学普及工作，狠抓实验教学管理，不断巩固“普实”成果，提高“普实”水平，努力为教育教学服务，取得了一定成绩，但存在一些不足，主要有：
1、近年来，我镇在大力开展现代信息技术教育，有些学校放松了实验教学的管理，忽略了常规实验教学的重要作用。
2、实验教学的专项补充经费投入仍然满足不了实验教学的需要。
3、实验人员队伍不稳定，部分实验教师素质仍有待提高，或兼职过多，影响了学校实验教学的正常开展。
我们将以此次复查为契机，全面巩固和完善实验室建设工作，努力提高实验效益，针对存在不足，将采取以下措施：
1、继续加强实验室建设的管理，加大实验专项经费投入，完善实验室内部建设和仪器的有益补充。
2、转变观念，不断提高实验开出率。我们将进一步加强管理，重视实验教师的相对稳定和素质的全面提高，完善对实验教师学的评价办法，彻底改变有些学校“重建设配备，轻管理使用”的不良现象，努力提高学校教育资源的使用效益。
3、加强实验教学研究，优化课堂教学结构，把实验的功能充分发挥到教育教学活动中，为素质教育向纵深发展提供学习和实践场地。继续发扬艰苦奋斗，勤俭办学的精神，积极鼓励和发动广大教师和学生动手制作教具和学具。
我镇的普及实验教学工作，经过几年来的努力，特别是2003年以后，取得了阶段性的成果，这是上级主管部门大力支持和帮助的结果，也是全镇广大师生共同努力的结果，面对成绩，我们不会骄傲，面对困难我们更不会气馁，我们决心以此次复查为契机，为动力，在今后的工作中，以更加饱满的工作热情，扎实的工作作风，抓好教育教学改革及管理改革的机遇，进一步强化管理。为推进实验教学的改革，全面推进素质教育，为醒狮快出人才，多出人才，出好人才打好坚实基础，为国家培养更多更好的建设人才，我们有决心，有信心，也有能力克服前进中的困难，更好地完成各项教育教学任务，提高全镇教育质量而奋斗。
第6篇：教学视导工作汇报
教学视导工作汇报
一、抓常规保规范。
学校重视常规工作。制定了系列制度，并认真落实。
（一）抓教师。
１、抓教师学期初计划的制定并认真审查。教导处相关人员分工负责，在开学一周内完成此项工作。
２、抓常规上课情况。教导处相关人员分日期负责对课时授课情况进行检查，既有对候课、间离、早退情况的监控，又有对私自调课情况的评价。
３、学校严格备、讲、辅、批、考工作的检查、反馈与指导。教导处负责平时抽检，校委会成员分成文理两大组，对教案、作业进行月集中检查，及时进行反馈。对存在的问题，教导处采取跟踪指导的形式进行。
４、重视质量检测工作，学校采取月考制度。每次考试统一组织，从通知、出卷、监考、批卷到质量分析、跟进落实等，保证质量。
５、重视学生评教师行为，纳入年度考核。学校每学期组织一到两次，对学生反映的热点、焦点问题及时处理。
６、重视家长评教师，评学校活动。充分利用3.15、9.15及其他形式的家长座谈会形式，听取家长对学校的意见和建议。
（二）抓学生。
１、抓学生学习习惯养成教育。从课前准备到听课要求，从预习要求到作业要求，学校常抓不懈。２、关注学生学习方法指导。学初第一节课定为学习方法指导课。期中考试让学生代表就学习方法与习惯进行专题演讲，学校还组织专门的学生学习方法交流会，并适时邀请专家进校园进行全校性的学习方法讲座活动。
二、重科研以兴校。
学校重视校本教研，建立了系列规章制度，重视了
3、15与
9、15系列教学开放活动。
（一）、以学促教，促进教师的专业发展
1、熟练学习新理念，养成系统读书习惯。学校为教师们提供教育书籍人手一册，每学期都为每个教研组定一份教研刊物。
2、开发学习资源，拓展教师视野。学校重视开发学习资源，购买了大量名师光盘，创设了电子备课室，通过互联网及继续教育等平台，让教师与名师、专家交流对话。
（二）、搭建教师成长舞台，促进教师专业发展
建立以老带新的校本培养制度。学校把此项工作当作一项特色工作来抓。组织了“1+1”结队子活动，由老教师带新教师，从备课到受课进行一系列的交流与碰撞。课改之初，用“学科骨干尝试摸索”办法研讨，小范围尝试；课改中期，用“学科骨干引领，全面辐射”的思路进行研究，在我校优势学科中推行；课改后期，学科骨干迅速成长起来，学校实施了“名师成长办公室”工程。
（三）、开展好五个层面的校本教研活动，从活动中保证教师的专业发展。 一是新教师的亮相课。是面向新教师的适应性教研活动，通过组内研讨，同级交流，帮助新教师尽快适应新课堂，缩短教学和教研的过渡期，进而以教研促教学。
二是新教师过关课。其过程主要包括：（1）新教师观察老教师的教学实践，以获得有关教学的感性知识。（2）在观察的基础上，新教师在自己的教学实践中开始逐步学习、模仿指导教师有效的教学行为。（3）老教师在对新手教师的教学状况充分了解的基础上，针对新教师教学存在的问题进行具体指导，新教师按照老教师的指导进行再实践，逐渐转换成自己的教学经验。
三是青年教师的比武课。学校每学期都要举行一次教学技能比赛，由学校领导和学科教师做评委，要求各教研组教师全部参加，及时打分、及时评课，以此发现优秀教师，提升专业能力。
四是骨干教师示范课。促进教师自我总结、自我提高，对自己课堂教学特长的发挥起到引领作用。倡导教学个性化，发展青年教师的教学技能，促进青年教师初步明确自己的教学风格和教学特色。
五是教学研究课，鼓励教师围绕课堂教学作深层次的科研探索。无论是当初的有效课堂教学研究，还是上学期深入推行的导学案应用学校都从上好课开始研究，由点及面作主题性的研究实验，从而推动全体教师进行课堂教学的研究，形成自己的教学风格和教学特色，向“名师”方向努力。
（四）、建立考评制度，激发教师自我发展
确立教师参加校本研究的“六个一”制度，以制度促进教师的专业成长。
（1）教师做好教后记，每学期至少要写一篇教学诊断。定期对教师（特别是青年教师）的备课、上课、听课、作业布置和批改、辅导、考试和质量分析等方面进一步明确要求：如每节课有教学重点和课后小结，每周备课有一篇课后反思，“好题一日搜”、“周清检测”数量要合适，有针对性，并有参考价值，练习中体现双基，对考试中反映出的典型问题或普遍性问题要分析、反思，并有电子样卷存档。
（2）每学期向学校提供至少一个典型个案，重点是教学方式或学生学习方式转变方面的，供教研组、备课组借鉴。做到教中研，研中教。利用教师专业化考核与教学评比等活动，结合教学实践，开展课后案例的交流、启迪和互补。
（3）每学期至少上一节研讨课，要求上课、评课一条龙，在本教研组、备课组具有引领作用，体现自己的教学风格和特色。每学期结合“3.15”“9.15”教学开放活动周请家长进课堂，认真听取反馈意见，及时进行方略的调整。
（4）每月至少提供一个问题（每月向同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题）。
（5）每学年至少撰写一篇有质量的经验总结、课例研究或论文。
（6）每常年做一个教学课件。
没有最好，只有更好，这是我们工作永远的追求。我们会积极地向兄弟学校学习，努力提高学校管理水平。
2012年9月
