课时 教案 备课表 年级：
六 学科：
综合 主备人：
时间：2019.9 课题 成果展示有学问 课型 新授 第 1 课时 教学目标 知识目标 了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。
能力目标 能够从日常的小事中厉行节约。
情感态度 价值观 完成倡议书，并进行节约宣传。
教学重点 让学生通过本课的学习，知道今后如何节约用粮 教学难点 让学生通过本课的学习，知道今后如何节约用粮，从日常的小事中厉行节约。
教学具准备 课件，调查表 教 学 过 程 初次备课设计 二次备课设计 一、调查了解：
1、阅读调查活动指南，掌握基本的调查方法。
2、制定调查计划。
3、确定调查地点、时间。
4、准备调查所需物品。
二、分组讨论：
说一说自己日常生活中有哪些浪费现象。可以从学习用品、吃饭、穿衣等方面让学生分组展开讨论，注意不要把讨论活动搞成批斗会，重在指出现象，分析危害，制定整改措施。
三、计算活动，谈想法：
1、计算每人第天节约 20 克粮食，全班、全校同学一年可以节约多少粮食。
2、引导学生谈一谈计算前后的不同想法。
四、阅读资料，进行讨论：
指导学生阅读资料，思考讨论“我们节约的这些粮食可以做什么”，引导学生将自身的生活现状与受饥饿的儿童进行比较，让学生知道自己生活的条件比较好，要时刻想到还有许多儿童因饥饿导致营养不良或死亡，唤起学生的同情心，形成勤俭节约的意识。
五、数学题里见真理：
1、也许有的同学会想，节约要从大的方面做起，我们每天节约这 么一点粮食又能起多大作用呢？让我们从数学题里支寻找下答案。
2、学生完成“豆博士”出示的问题。
3、学生结合列表，谈自己的感受。
4、节约这些粮食可以做些什么？具有什么样的意
义？ 5、学生交流。
6、师生共同了解“世界粮食日”的相关知识。
六、行为延伸：
1、节约一点粮食就会有这么大的益处，我们的节约还应从哪些方面做起？说一说吧？ 2、小组内讨论。
3、班内讨论。
七、慧眼看世界：
1、虽然我们已经认识到了节约的重要性，但我们这个社会上不可避免的还存在着许多浪费现象，把你搜集诉相关资料交流一下。
2、学生班内交流。
3、深入探究：面对这些行为，欠打算怎么办？ 八、我的倡议书：
同学们的方法都很好，“豆博士”希望我们以倡议书的形式教育人们节约粮食，你能完成吗？ 板书设计 调查方法 调查计划 调查地点、时间 勤俭节约
反思与感悟
