小学综合实践三年级上册第一课我与学具 知识目标：1 1、了解文具与自己的学习关系。
2 2、知道文具的种类、形状与用途。
技能目标：能够正确使用自己的学具。
情感目标：培养学生爱护学具的习惯及品质。
教学重点：知道学具的种类、形状及用途，能够正确使用学具。
教学难点：培养学生爱护学具的习惯及品质。
教学准备：各种常用学具，相关资料及图片 教学方法：小组合作学习法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、提问设疑上，导入新课 同学们，你了解你的学具吗？你为你所拥有的学具感到自豪吗？你有浪费、毁坏学具的毛病吗？你知道如何使用和爱惜学具吗？这节课我们就来共同研究一下。
二、活动探究（一）可爱的学具 1 1、调查一下我们的学具有哪些？ 2 2、动手画画喜欢的学具并涂上喜爱的颜色。
3 3、描写学具颜色的词语有哪些？ 4 4、说说描写文具形状、作用的词语。
5 5、你对哪些同学的展示感兴趣，为他们授星。
（二）学具探秘 1 1、选几种学具仔细观察，它由哪几部分组成？每个部分分别是什么形状，有哪些特点？ 2 2、想一想：这个学具为什么要制作这样呢？ 3 3、比一比：你和其他同学的学具有什么不同？ 三、活动延伸：奇妙的尺子 1 1、你见到什么样的尺子？ 2 2、这些尺子是测量什么用的？ 3 3、它们之间有什么异同？ 4 4、应用：测量物体的长度（1 1）测量课桌、黑板、文具盒、书本的长度和宽度。
（2 2）说说你用什么尺子测量这些物体？ 四、学习相关链接
1 1、阅读资料 2 2、小组合作解决问题 3 3、教师小结、补充 课堂练习：说说你的学具都怎样来使用？ 课后作业：调查一下你没用过的学具还有哪些？ 板书设计：
第一课我与学具 学具：铅 笔、本、文具盒、橡皮„„ 用途：写字、记录内容 装文具 改正错误 爱惜文具，方便学习 教学反思：通过本课教学，学生了解了常用学具的名称、形状及用途，能够学会学具的正确使用方法，知道了我们的学习离不开学具，应该学会与学具交朋友，爱惜它们，做到不浪费、不毁坏自己的学具，做一个爱惜学具的好学生。
小学综合实践三年上册第二课节日与饮食 知识目标：1 1、知道我国的传统节日及日期。
2 2、知道不同传统节日所吃的食物。
技能目标：学会制作几种传统节日的食物。
情感目标：培养学生热爱祖国传统文化的品质。
教学重点：知道我国的传统节日及日期以及不同传统节日所吃的食物。
教学难点：制作传统节日的食物。
教学准备：相关资料及图片 教学方法：讲授法、探究法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、揭示课题，导入新课 同学们，你知道我国有哪些传统节日吗？这些传统节日在什么时候过，需要吃哪些食物呢？这节课我们一起来研究一下节日与饮食。（板书课题）二、活 动探究（一）传统节日我知道 1 1、小组讨论我国有哪些传统节日及过节日期。
2 2、汇报讨论 3 3、教师小结补充
（二）特色食物的由来 1 1、说说这些传统节日需要吃哪些食物？ 2 2、说说这些特色食物的由来。
三、活动延伸：我是小厨师 1 1、小组探究各种特色食品的制作方法。
2 2、全班汇报 3 3、教师小结、补充 四、学习相关链接 1 1、阅读相关资料 2 2、交流读后收获及感受 课堂练习：找朋友：将节日的名称、过节日期、节日食品的顺序打乱，让学生重新进行排列。
课后作业：学做一种特色食品，有条件的可以拍成照片进行班级展示。
板书设计：
第二课节日与饮食 节日 日期 食物 新年（元旦）公历 1 1 月 月 1 1 日 饺子 春节 农历正月初一 饺子 元宵节 农历正月十五 元宵、汤元 端午节 农历五月初五 粽子、鸡蛋 中秋节 农历八月十五 月饼 教学反思：通过本课学习学生知道我 国的传统节日及过节日期，了解了不同传统节日所吃的食物，并知道这些食物的含义以及这些食物的制作方法，使学生深入了解中华民族的传统文化，并培养学生热爱中华民族传统文化的品质。
小学综合实践三年级上册第三课垃圾问题小思考 知识目标：1 1、知道垃圾的种类，了解全球新增垃圾数量。
2 2、知道垃圾产生的危害。
技能目标：能够对垃圾进行分类及合理处理。
情感目标：培养学生的环保意识。
教学重点：知道垃圾的种类和垃圾产生的危害。
教学难点：对垃圾进行合理处理。
教学准备：相关图片及资料
教学方法：讲授法、探究法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、导入新课 随着人类生产和生活，大量的垃圾被制造出来，垃圾的处理已经成为全球关注的话题，我们就来研究一下第三课垃圾问题小思考。
二、活动探究（一）垃圾的分类 1 1、小组合作对垃圾进行分类 2 2、进行汇报 3 3、教师小结、补充。
（二）垃圾危害我知道 1 1、小组探究垃圾的危害。
2 2、小组派代表进行汇报 3 3、教师小结、补充。
（三）我是环保小法官 1 1、给“环保区”里错误的做法上红色。
2 2、说明这样判断的理由。
3 3、说说各国垃圾的处理办法。
4 4、怎样处理生活垃圾最科学？ 三、活动延伸：环境保护要做到 1 1、进行校内环保宣传 2 2、交流阅读收获。
课堂练习：你打算怎样处理身边的垃圾？ 课后作业：上网阅读相关链接中提供网页上的内容。
板书设计：
第三课垃圾问题小思考 垃圾影响环境危害健康 自我做起保护身边环境 合理处理垃圾美观健康 教学反思：通过学习，学生知道了人类产生了大量的垃圾，能对垃圾进行分类，了解了垃圾的处理方式，同时能对环境进行保护，并学会了倡议书的写法，提高了学生的探究能力、小组合作能力及写作能力，使学生的环保意识得以增强，本课收到了良好的效果。
小学综合实践三年级上册第四课我眼中的秋天 知识目标：了解秋天的先生，能够享受秋天的景象。
技能目标：能够用自己的方式表达对秋天的喜爱。
情感目标：培养学生热爱大自然的品质。
教学重点：
了解秋天的特征，能够用自己的方式表达对秋天的喜爱。
教学难点：审美能力的培养 教学准备：相关资料及图片 教学方法小组合作学习法 课时安排：1 1 小时 教学过程：
一、导入新课 秋天是一个成熟的季节发，秋天是一个收获的季节，秋天又是一个美丽的季节，你眼中的秋天是怎样的？让我们一起来说说吧。
二、活动探究（一）找秋天 1 1、小朋友们，你知道到哪儿去找秋天吗？ 2 2、请用不同的方式观察秋天，你发现了什么？ 3 3、画画你眼中的秋天。
（二）写秋天 1 1、请小朋友们找一找描写秋天的文章。用心读一讯，再将其中优美的词句积累下来。
2 2、请把你对秋天的感受写下来。
三、活动延伸：
请收集各种实物，小组合作完成一幅美丽的贴画，或把落叶做成标本，然后举办一次小展览会。
四、学习相关链接 1 1、阅读相关链接中的资料。
2 2、交流阅读感受。
课堂练习：用你的方式来描绘秋天。
课后作业：用你的方式留住秋天的美。
板书设计：
第四课我眼中的秋天 美丽的季节 热爱秋天
热爱大自然 教学反思：通过今天的学习，学生了解了秋天的特征，享受秋天的美景，并能用多种方式来表达对秋天的喜爱，由于孩子年龄较小，作品质量不高，各种能力都有待于进一步提高。
小学综合实践三年级上册第五课走进纸的世界 知识目标：知道纸是我国古代四大发明之一，是值得我们自豪和骄傲的。
技能目标：能够做到节约用纸，掌握纸的生产过程、纸的种类和 用途。
情感目标：培养学生勤俭节约的好品质。
教学重点：掌握纸的生产过程，纸的和种类和用途，能够做到节约用纸。
教学难点：做到长期节约用纸 教学准备：相关图片及资料 教学方法：讲授法、探究法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、导入新课 同学们，你们知道我国的四大发明吗？说得好，纸是我国古代四大发明之一，在我们的日常生活中应用越来越广泛，纸除了我们平时常见的那些用途处，还有一些神奇的功能，今天让我们走进纸的世界，开始快乐的旅行吧。
二、学习探究（一）纸的历史 1 1、搜集纸的历史资料 2 2、学生进行交流 3 3、教师小结（二）纸的生产过程 1 1、调查纸的生产过程 2 2、学生进行汇报交流 3 3、教师小结（三）纸的种类和用途 1 1、纸的种类和用途有哪些？ 2 2、在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？ 三、活动延伸：调查我们每天的用纸量 1 1、调查班级部分学生用纸情况
2 2、写份 纸的倡议书。
四、相关链接 1 1、阅读相关链接 2 2、交流阅读感受 3 3、你不的哪些新功能？ 课堂练习：说说你平时用纸做什么？ 课后作业：查找纸的新功能 板书设计：
第五课走进纸的世界 纸是我国四大发明之一 应 用 越 来 越 广 泛 节 约 用 纸 珍 惜 资 源 教学反思：本课学生学习了纸的历史、纸的生产过程及纸的种类用途，并结合自己及班级的情况提出节约用纸的方案，提高了学生的节约意识，让每个学生都能为节约资源作一份贡献。
小学综合实践三年级上册第六课轮子和车 知识目标：1 1、知道轮子的发明历史及发明人。
技能目标：能够搜集有关轮子的资料，并能对其进行加工整理。
情感目标：培养学生勇于探究的品质。
教学重点：知道轮子的历史及发明人，知道轮子与车子的关系。
教学难点：对资料的搜集与加工整理 教学准备：相关资料及图片 教学方法：讲授法、探究法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、导入新课 有人说，人类最伟大的发明是轮子，因为数千年后，人们仍然无法离开它，而轮子之所以成为最伟大的 发明，在于其后多次突破性的创新都基于轮子的发明。今天我们就来研究轮子和车（板书课题）二、活动探究（一）思考间 1 1、你知道轮子和车的哪些知识？
2 2、小组交流 3 3、全班汇报（二）成立组 1 1、将研究方向相同的学生组成一组，并为小组起名字 2 2、制定研究计划（三）收集访 1 1、收集有关轮子与车的信息 2 2、小组交流 3 3、全班汇报（四）分类区 车有哪些类型呢？ 1 1、小组合作学习 2 2、全班汇报 3 3、填写书中表格（五）设计室 设计自己喜爱的车 三、活动延伸：
1 1、收集一些新型汽车的资料，看看它们各有哪些特点？ 2 2、设计一款新型汽车，画出它的模型图。简单介绍一下它的特性及特点 四、学习相关链接 1 1、阅读相关链接 2 2、交流阅读感受 课堂练习：说一说你知道的轮子与车的知识。
课后作业：了解一下中外的名车。
板书设计：
第六课轮子和车 车离不开轮子 轮子让车不断更新换代 教学反思：通过本课学习，学生知道轮子的发明历史及发明人，知道了轮子与车子的关系，学生能够对搜集的资料进行加工整理，并了解了世界上的名牌汽车，拓展了学生的知识，开阔了学生的视野，本课不足之处是学生搜集资料的能力有待于提高，学习习惯的养成还需进一步培养。
小学综合实践三年级上册第七课生活中的安全标志
知识目标：知道安全标志的类型，了解安全标志在生活中的作用。
技能目标：培养学生具有安全意识。
教学重点：知道安全标志的类型，掌握各个安全标志的含义。
教学难点：设计安全标志。
教学准备：相关资料及图片 教学方法 ：讲授法、探究法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、导入新课 亲爱的同学们，你们了解生活中的安全标志吗？知道它们与我们有什么关系吗？想知道的话，就赶快跟我来吧！二、活动探究（一）大观园 1 1、看书中图，说说你认识多少？ 2 2、根据安全标志的类型填写安全标志。
（二）探秘所 1 1、说说书中的安全标志的含义 2 2、你发现了什么？ 3 3、完成书中说一说，连一连（三）妙想街 我们的生活中还有哪些不安全的地方，请想一想，设计个标志吧！（四）交流屏 说说自己要如何面对安全标志 三、活动延伸：
生活中还有很多有趣的标志，找一找，想一想，试着给我们学校设计一个“校标）。
四、学习相关链接 1 1、阅读相关链接 2 2、交流阅读收获 3 3、根据提供的网址，浏览网页 课堂练习：结合实例说说安全标志的重要 课后作业：查找并认识生活中的安全标志 板书设计：第七课生活中的安全标志 禁止标志
警告标志 指令标志 提示标志 教学反思：通过本课学习，学生知道安全标志的类型，了解安全标志，在生活中的作用，能够看懂生活中的安全标志，学生在增长知识的同时，增强了安全意识，本课不足之处在于学生的学习习惯有待于进一步提高。
小学综合实践三年级上册第八课商标的研究与设计 知识目标：1 1、知道商标的含义和作用 2 2、知道商标包含的内容 技能目标：能为商品设计商标 情感目标：培养学生的创新思维和审美能力 教学重点：知道商标的含义和作用以及包 含的内容 教学难点：设计商标 教学准备：相关图片及资料 教学方法：小组合作学习法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、导入新课 商标是我们生活中觉的、刻在或印在一种商品的表面或包装上的标志，商标在我们生活中发挥着怎样的作用呢？这节课我们来研究一下。
二、活动探究（一）小小收藏家 1 1、说说你认识的商标。
2 2、将你悼念的商标法展示给大家看。
3 3、将商标进行合理分类（二）小小研究员 1 1、你对商标的哪些内容感兴趣？ 2 2、思考：
（1 1）商标都包含哪些内容？（2 2）不同的商标有什么不同含义？（3 3）厂家为什么要商标注册？（4 4）商标有什么作用？
3 3、找和你志趣相投的同学组成研究小组，制订一个研究方案。
（三）小小设计师 1 1、为一种商品设计一个商标 2 2、展示自己的作品 3 3、评出优秀设计师 三、活动延伸：
举办一次商标收集展览会，看谁的收集册具有特色。
四、学习相关链接 1 1、阅读相关链接 2 2、交流阅读收获 课堂练习：小组合作设计一个商标 课后作业：查找我国具有特色的商标 板书设计：
第八课商标的研究与设计 商标：商品的标志 区别不同的商品或服务来源 教学反思：通过本课学习，学生知道了商标的含义和作用，知道了商标包含的内容，能为商品进行简单的商标设计，学生的创新思维和审美能力得到培养，本课不足之处在于学生的小组合作能力和合作意识还需加强。
小学综合实践三年级上册第九课做奥运小志愿者 知识目标：知道奥运会的历史，了解奥运会的宗旨、格言和口号。
技能目标：能用自己的方式来参与奥运。
情感目标：培养学生热爱体育事业关注奥运的品质。
教学重点：知道奥运会的历史，了解奥运精神。
教学难点：参与奥运，关注奥运 教学准备：相关图片及资料 教学方法：讲授法、探究法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、导入新课 X 20XX 年奥运会在我国北京举行得圆满成功，期待着下一次奥运会能再次在中国举行，如果下次奥运会在我国举行，我们能为奥运会做些什么呢，这节课我们共同来研究一下。
二、学习探究（一）探访奥运之眼 1 1、阅读书中资料 2 2、小组交流奥运会的历史（二）探访奥运精神 1 1、以小组为单位交流奥运精神 2 2、交流奥运格言，奥运宗旨、奥运口号 3 3、你是怎么理解奥运精神的呢？请结合运动员的成长故事谈一谈。
（三）控访新北京、新奥运 1 1、小组内交流北京的新貌 2 2、展望一下北京以后的发展 3 3、交流绿色奥运，人文奥运、科技奥运的含义。
（三）趣味奥运会 1 1、小组合作设计板报 2 2、进行作品展评 3 3、评出优秀作品 三、活动延伸：想一想，做一做 你觉得能为奥运会做点什么呢？ 四、学习相关链接 1 1、阅读相关链接 2 2、交流阅读收获 课堂练习：说说你眼中的奥运会 课后作业：查找理多有关奥运的资料。
板书设计：
第九课做奥运小志愿者 了解奥运 宣传奥运 参与奥运 教学反思：本课的学习让学生了解到奥运的历史，奥运五环的颜色及意义，知道了奥运会的宗旨、格言及口号，并能用自己的方式来参与 奥运，提高了学生对体育事业的热爱，本课不足之处：由于学生年龄较小还不能对奥运精神进行深刻理解，还有待于在以后的学习中不断去体会其中的意义。
小学综合实践三年上册第十一课欢乐中国年 知识目标：知道我国春节的习俗。
技能目标：能主动参与春节活动。
情感目标：培养学生热爱中国传统文化的品质。
教学重点：知道我国春节的习俗。
教学难点：参与春节活动。
教学准备：相关资料及图片。
教学方法：讲授法、探究法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、导入新课 同学们，春节是全家团圆、张灯结彩的日子，春节是走亲访友，互相祝福的时刻，今天就让我们回味春节，体会欢乐中国年。
二、活动探究（一）墨书斋 1 1、对联和年画有哪些学问呢？ 2 2、学生交流自己收集的材料。
3 3、学生学做对对联。
（二）流春亭 1 1、你知道压岁钱的来历吗？ 2 2、你怎样处理你的压岁钱。
3 3、说一说，饺子像什么？（三）颐春厅 1 1、你知道饺子在不同年代的称呼吗？连连看。
2 2、你包过饺子吗？请试着包一包并邀请家人和同学尝一尝。
（四）知春廊——灯谜知多少 1 1、猜书中灯谜 2 2、说说灯谜的由来是怎样的？ 3 3、思考：灯谜与我们生活的关系 4 4、灯谜有什么特点？（五）报春园——收获多多 把你学到的知识收集起来，记到收获卡上。
三、活动延伸：
中国还有哪些节日习俗？将有趣的传说故事讲给家长和同学听一听。
四、学习相关链接
1 1、阅读相关链接 2 2、根据提供的网址浏览网页 课堂练习：谈谈你对春节活动的了解。
课后作业：查找中国民俗故事。
板书设计：
第十一课欢乐中国年 写对联 画年画 包饺子 猜灯谜 „„ 教学反思：本课是小学三年级上册综合实践活动课的第十一课，属于研究性课题，通过本课学习，学生了 解了我国春节的习俗，进行探究，搜集资料、小组讨论，使我国春节的习俗更加深刻的印在他们的脑海中。提高了学生的收集资料的能力和小组合作的能力。本课存在的不足为学生小组合作，与人交流的能力还需加强。
小学综合实践三年级上册第十二课制作叶脉书签 知识目标：知道叶脉书签的制作方法。
技能目标：能制作叶脉书签。
情感目标：培养学生的热爱劳动，勇于实践的品质。
教学重点：知道叶脉书签的制作方法。
教学难点：制作较完整的叶脉书签。
教学准备：树叶、纯碱、碗、酒精灯、筷子、毛刷、彩色水、吸水纸 教学方法：讲授法、演示法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、导入新课 制作叶脉书签是一项很有趣的活动，这里的学问可大了，需要合理的配制溶液，小心谨慎地煮叶片，轻轻地刷去中肉，你想试试吗？让我们共同来研究吧！二、学与做（一）学习制作方法：
1 1、选叶：叶脉清晰而又坚韧的树叶。
2 2、配制溶液：配制浓度为 7% 的纯碱溶液。
3 3、煮泡叶片：中片不能露出水面，用筷子翻动叶片，煮沸 3 3——5 5 分钟。
4 4、清洗、刷叶肉：将煮过的叶片用水部洗后，平铺在下班片上，用软毛刷子轻轻刷除叶片的柔软部分叶肉。
5 5、清水漂洗：当叶片上出现许许多多密 密麻麻的小孔时，可将叶片放入清水中漂洗，叶肉末脱掉的部分再用手指轻轻擦去。
6 6泡、染色装饰：将制的叶脉放在染液中浸泡 1 1——2 2 分钟，取出后用清水漂洗，再吸水纸吸干，最后在叶柄上系一条彩色丝带。
（二）动手操作 1 1、学生个人或以小组为单位进行制作叶脉书签。
2 2、教师巡视指导 3 3、作品展示 三、学习读一读 1 1、阅读内容 2 2、交流收获 四、想想练练 你能用不同的材料制作书签吗？ 五、学习请记住 1 1、阅读请记住 2 2、积累名言 课堂练习：制作一枚叶脉书签 课后作业：用纸板制作一枚书签。
板书设计：
第十二课制作叶脉书签 配制溶液 浸泡叶片 煮泡叶片 清洗、刷叶肉 清水漂洗 染色装饰 教学反思：通过本课学习，学生知道了叶脉书签的制作方法，能够小组合作进行叶脉书签的制作，提高了学生的实践能力和动手能力，学生小组合作意识也增强了。
小学 综合实践活动四年级下册第十一课制作琥珀 知识目标：了解天然琥珀的形成过程，知道人工琥珀的制作过程及方法。
技能目标：能利用形状来区别天然琥珀与人工琥珀，会制作人工琥珀。
情感目标：培养学生爱动手，善于思考的品质。
教学重点：了解人工琥珀的制作过程及方法 教学难点：人工琥珀的制作 教学准备：相关资料、材料及图片 教学方法：讲授法、演示法 课时安排：2 2 课时 教学设计：
一、揭示课题，导入新课 同学们，我们都知道天然琥珀是珍贵的化石，既可以用它做成各种精美的工艺品，又可以作为科学研究的材料。但是天然琥珀价格昂贵，能不能想出一种办法，人为地使昆虫和其他小动物待在琥珀那样的物质里呢？今天我们就来研究一下。学习第十一课制作琥珀（板书课题）二、学习制作琥珀 1 1、介绍制作琥珀需要的工具与材料。
工具与材料：酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、玻璃棒、镊子、剪刀、快刀、细砂纸、松香、酒精、白卡纸（或废弃的小纸盒）、小型鞘翅目昆虫 2 2、制作琥珀（1 1）学生自读 5 75 页书中设计方案，自学制作方法（2 2）小组内汇报学习情况（3 3）根据自己的包埋物小组内设计模具。
（4 4）教师演示制作方法，学生注意观察（5 5）学生尝试制作琥珀，教师巡视指导。
（6 6）进行作品评价，评出优秀作品进行展示。
三、慧眼识真伪 1 1、思考：怎样来区别人工琥珀和天然琥珀？ 2 2、小组讨论 3 3、汇报讨论结果 4 4、师生共同总结：从形状上看人工琥珀比天然琥珀形状规则，从硬度上看人工琥珀硬度不及人工琥珀。
四、读一读 1 1、学生自读书中资料 2 2、交流学习收获 五、活动延伸：
1 1、以小组为单位合作学习琥珀工艺品制作 2 2、每组指派一人进行学习成果展示
3 3、评出优秀学习成果及小组 六、学习相关链接 1 1、学习阅读资料 2 2、思考：什么是琥珀？ 板书设计：
第十一课制作琥珀 人工琥珀 天然琥珀 形状：
规则 不规则 硬度：
较硬 很硬 教学反思：本课是小学综合实践活动课四年级下册的 第十一课，通过本课学习，学生了解了天然琥珀的形成过程，知道了人工琥珀的制作过程与方法，能够利用形状与硬度对天然琥珀与人工琥珀进行区别，并能动手对人工琥珀进行制作。提高了学生资料的收集与整理的能力、创新能力与动手能力，同时陶冶了学生的情操，提高了学生的审美能力，本课的教学效果较好。
小学综合实践三年级上册第十四课剪贴纸拉花 知识目标：知道纸拉花的制作方法。
技能目标：能够剪贴纸拉花。
情感目标：培养学生善于动手的品质。
教学重点：知道纸拉花的剪贴方法。
教学难点：纸拉花的连贯性。
教学准备：相关资料及图片，彩纸、钉书器，剪刀 教学方法：演示法、实践法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、导入新课 节日里，五彩缤纷的纸拉花能把教室打扮得分外美丽。今天我们来学习剪贴纸拉花。
二、学与做（一）学习剪贴方法 1 1、对折：将彩色蜡光纸（金、银纸）裁剪成长、宽各项厘米的正方形，再沿对边对折，再对折成正方形，然后沿对角线折成三角形。
2 2、剪纸：分别从两侧对剪（注意不能剪断），再按图将边缘剪出花边。
3 3、打开：把剪好的彩纸慢慢打开，注意千万不要把纸条撕断了。
4 4、将剪好的纸拉花每两片中心处用钉书机钉住。两片做一组，剪出若干组后，要将它们连接起来。连接方法是将相邻两组的相信两片纸的四角用钉书机钉住，这样一组连一组，拉开后即成一长串美丽的纸拉花。
（二）小组合作尝试剪贴 1 1、小组合作剪贴纸拉花。
2 2、教师巡视指导。
3 3、进行作品展示 4 4、交流剪贴经验 三、学习读一读 1 1、阅读资料 2 2、交流阅读收获 四、想想练练 你知道下面这种拉花是怎样制作的吗？ 五、学习请记住 1 1、学习请记住 2 2、识记请记住 课堂练习：你能剪贴出开关不同的纸 拉花吗？ 课后作业：制作一种你喜欢形状的纸拉花。
板书设计：
第十四课剪贴纸拉花 对折 剪纸 打开 粘贴 教学反思：通过本课学习，学生知道了纸拉花的制作方法，能够剪贴纸拉花，在剪纸拉花时，个别同学将拉花剪断了，后来小心翼翼地剪，终于成功了，孩子们非常高兴，当他们把拉花钉在一起，五彩六色的非常漂亮。本课教学效果较好。
小学综合实践三年级上册第十五课小秋收 知识目标：了解稻穗、玉米、马铃薯、大豆的小秋由收方法。
技能目标：能够掌握几种小秋收方法。
情感目标：培养学生热爱劳动的品质。
教学重点：了解稻穗、玉米、马铃薯、大豆的小秋收方法。
教学难点：对农作物秋收得彻底。
教学准备：土筐、二齿子或耙子、簸箕
教学方法 ：讲授法、探究法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、导入新课 秋天是丰收的季节，许多农作物都成熟了，收割工作也相继开始，在大面积收获时，难免出现漏收和散落的现象。为了减少损失，少年儿童要积极参加小秋收劳动，今天就让我们一起来学习小秋收。
二、学与做（一）拾稻穗、玉米 将落后在稻田里的稻穗拾回来，摘下落在植株上的玉米，捡回遗落在地上的玉米穗。
（二）收马铃薯 用小二齿子或镐，把泥土里的土豆翻挖出来。
（三）摘大豆 将落在豆杆上的豆角摘下来，拾回撒落在地上的豆粒。
三、学习读一读 1 1、阅读资料 2 2、交流读后感受 四、想一想，做一做 1 1、农作物的收获季节各不相同，无论收割什么农作物，收后都要把漏收的摘回来或拣回来。请同学们积极参加小秋收活动，看谁回来的多。
2 2、你所在的当地还有什么作物？请在收获时积极参加小秋收劳动。
五、学习请记住 1 1、学习请记住 2 2、识记请记住 课堂练习：你还知道哪些农作物的收获方法？ 课后作业：参加一次当地的小秋收并写出体验日记。
板书设计：
第十五课小秋收 积极参加小秋收 颗粒归仓收获多 教学反思：通过本课学习，学生从理论上掌握了几种常见农作物的小秋收方法，由于学生大部分来自工人家庭，没有实践的条件，加上学校没有实践场所，所以实践操作就没有实现，为教学留有一丝遗憾。
小学综合实践三年级上册第十六课腌咸蛋 知识目标：知道腌咸蛋的方法。
技能目标：能够腌制咸蛋。
情感目标：培养学生勤于动手，热爱劳动的品质。
教学重点：
知道腌咸蛋的方法。
教学难点：盐泥的制作 教学准备：盆、黄泥、精盐、酒、茶叶、蛋 教学方法：讲授法、演示法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、导入新课 咸蛋是用盐腌制作成的，吃起来既方便美味，又能调解口味，今天我们就来学习腌咸蛋。
二、学与做 1 1、选蛋：新鲜、无破损的蛋 2 2、清洗蛋：把蛋洗衣干净，擦干 3 3、熬茶水：用茶叶 0 50 克，水 0 250 毫升，熬一壶茶水。
4 4、做盐泥：将 0 250 克盐、0 250 克酒和浓茶加入黄泥中，拌匀，做成盐泥约 0 1000 克。
5 5、腌制：把蛋放到制好的盐泥中滚一滚。
6 6、密封：把蛋放入容器中，密封好。
三、读一读：
1 1、阅读资料 2 2、简述“盐水浸制法”腌蛋。
四、想想练练 1 1、请你自选一种方法，腌制 0 50 个咸蛋。
2 2、向家长请教其他腌制咸蛋的方法。
五、请记住 1 1、阅读请记住 2 2、背诵请记住 课堂练习：说说怎样来腌制咸蛋 课后作业：自己亲手尝试一次腌制咸蛋 板书设计：
第十六课腌咸蛋 选蛋 清洗蛋
熬茶水 做盐泥 腌制 密封 教学反思：通过本课教学，学生掌握了两种腌咸蛋的步骤与方法，通过课后反馈，许多孩子都与家长进行了腌咸蛋实践，不仅学生的技能得到了提高，还增加了与父母之间感情。
小学综合实践三年级第十七课钉纽扣 知识目标：
1 1、通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，弘扬传统文化。
2 2、通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
技能目标：
1 1、在实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2 2、增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
情感目标：初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
教学重点：
1 1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2 2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
教学难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
教学准备：针、线、纽扣、剪刀、卡纸等 教学方法：讲授法、演示法 课 时安排：1 1 课时 教学过程：
一、激情导入 出示两幅图：相同的两件衣服，穿在两人人的身上，一个有纽扣，一个无纽扣，让学和观察两件衣服的不同地方，讨论纽扣的作用，除了培养学生的观察能力之外，同时也培养了学生的审美能力，从而引入课题。
二、学与做 1 1、学生读文，初知钉纽扣的步骤与方法。
2 2、教师进行演示钉纽扣，并做讲解。
3 3、学生尝试钉纽扣，教师巡视指导。
4 4、作品展示，交流经验 三、学习读一读 1 1、阅读读一读 2 2、交流阅读感受
四、想想练练 1 1、阅读书中资料 2 2、动手练习钉纽扣 五、思考与实践 1 1、想一想，钉纽扣要经过哪几个环节。
2 2、在一块长条布上等距离钉好三个纽扣。
课堂练习：尝试四眼纽扣的不同钉法。
课后作业：课后为自己缺纽扣的衣服钉上纽扣。
板书设计：
第十七课钉纽扣 工具：针、线等 步骤：纫针、打线结、钉纽扣 教学反思：通过本课学习，学生知道了纽扣的类型和钉纽扣的步骤与方法，在实践中，多数同学能按老师的要求，顺利完成任务，只有少数同学的动手能力仍需提高。
小学综合实践三年上册第十八课扎彩灯 知识目标：知道扎彩灯的方法。
技能目标：能够扎彩灯。
情感目标：培养学生勤于动手的习惯。
教学重点：知道扎彩灯的方法。
教学难点：扎出漂亮的彩灯。
教学准备：彩色纸、绒绳、细铁丝、竹条、浆糊、小刀、剪刀、蜡烛、木条、铁钉。
教学方法：讲授法、演示法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、导入新课 为了表达美好愿望，增添节日喜庆气氛，节日里人们常举办灯展，灯会或灯谜活动。尽管彩灯形状各不相同，但制作的步骤基本一致，今天我们就来学习扎彩灯。
二、学与做（一）学习扎制方法 1 1、扎框架（1 1）用细铁丝把两根 0 20 厘米长的竹条扎在一起，并将其端部留出 1 1 厘米。
（2 2）把 8 8 根 根 0 20 厘米长的竹条扎成两个正方形框架。
（3 3）用 4 4 根长 5 35 厘米的竹条，把两个正方形框架用细铁丝扎在一起，做成彩灯的框架。
（4 4）用绒绳在框架的上端对角栓上吊灯绳。
（5 5）在木条中间垂直于木条钉入铁钉，做蜡烛扦。将木条用细铁丝扎在框架下端。
（6 6）用绒绳在框架的上端对角栓上吊灯绳。
（7 7）在木条中间垂直于木条钉入铁钉，做蜡烛扦。将木条用细铁丝扎在框架下端。
2 2、裱糊。
用彩纸先裱糊前后两个面，再裱糊左右两个面。
3 3、装饰（1 1）彩灯装饰要新颖、美观（2 2）在裱糊好的彩灯四个面上题诗、作画或写上谜语。
（3 3）装饰灯穗，用红色或黄色绒绳按 5 15 厘米长度合成 0 10 股，将端部剪开，并在中间扎紧。
（4 4）将一端从中间扎紧，向四周对折，再扎紧，剪齐下端，再把每根绒绳破成几股。一个漂亮的灯穗就做成了。
（5 5）将灯穗分别系在灯下端的四个角上。
（二）学生尝试 合作 1 1、学生尝试小组合作扎制彩灯。
2 2、教师巡视指导。
3 3、作品展示 4 4、评出优秀作品。
三、学习读一读 1 1、阅读资料 2 2、交流所得 四、想想练练 在家长的指导下，自己设计，试扎一只采灯。
五、学习请记住 1 1、阅读请记住 2 2、识记请记住 课堂练习：说说怎样扎制彩灯。
课后作业：上网查找欣赏彩灯图片。
板书设计：
第十八课扎彩灯 扎框架 裱 糊 装 饰
教学反思：通过本课学习，学生了解了扎彩灯所需要的工具与材料，掌握了扎彩灯的步骤与方法，能在小组合作下扎出漂亮的彩灯，提高了学生的动手能力及创新能力。
小学综合实践三年级上册第十九课常用绳扣系法——实扣 知识目标：1 1、了解绳扣历史及用途。
2 2、知道被扣的系法。
技能目标：会系实扣绳 扣。
情感目标：培养学生勤于动手的好习惯。
教学重点：1 1、了解绳扣历史及用途。
2 2、知道实扣的系法 教学难点：实扣系是否结实。
教学准备：准备 1 1 米长的绳或带一根 教学方法：讲授法、演示法 课时安排：1 1 课时 教学过程：
一、导入新课 实扣俗名死扣，是人们在生活中运用较多的一种扣。实扣的本身有一种实在的意思，所以叫实扣。今天我们就来学系实扣。
二、学习探究（一）教与学 1 1、阅读资料 2 2、小组内交流绳扣历史及用途（二）学习实扣的系法 1 1、把绳的两端提起，然后相系 2 2、再将绳两端提起，用与第一次相反的动作再系一次。
3 3、注意：两次回折相系必须在一个套中穿出来，如果不是这样，完成后就是反扣，这种扣是错误的系法，易缓扣。
4 4、学习尝试系实扣，教师巡视指导。
5 5、展示作品，交流经验。
三、学习读一读 1 1、阅读资料 2 2、谈谈收获
四、想想练练 同学们在练习时，可把绳放在物体上，可在木棍、竹杆、文具盒、桌椅的栋梁上进行练习，对比一下这两种系法的规律与差异。
五、思考与练习 1 1、本扣用两不同的方法去系，它的效果会怎样？ 2 2、在练习时还有哪些自然条件可利用？能否在鞋带上练习？ 3 3、这种扣还能与哪些扣结合在一起使用。
六、请记住 阅读并识记请记住 课堂练习：口述并实践实扣的系法 课后作业：对实扣的系法进行巩固练习 板书设计：
第十九课常用绳扣系法——实扣 俗名死扣 生活中运用较多的一种扣 教学反思：通过本课学生的学习，学生知道了实扣的俗名及系法，本课学习内容较简单，学生很快掌握知识要点，顺利完成教学任务。
