第1篇：《人琴俱亡》教案模板学习目标：
1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。
一、课堂学习
1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？
2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？
3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？
二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度
材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。
二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。
（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
1、给下列字注音
猷()笃()恸()舆()
2、解释加点词的含义。
王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）
何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）
3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。
（1）语时了不悲。
译文：____________________________________________________________
（2）便索舆来奔丧。
译文：____________________________________________________________
（3）便径入坐灵床上。
译文：____________________________________________________________
（4）因恸绝良久，月余亦卒。
译文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。
5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？
第2篇：初中英语课课程教案、拓展课教案
第一课时
时间：
拓展课程教案
My English and Your
课程名称
模块名称
English
本次课题 执教教师 背景分析（需求调
查）课程目标 重、难点 教学环境
生活中的英语
我与英语 温小童
课题课时 授课班级
第一课时
九年三班
如果每个学生上英语课都有自己喜欢的一个英语名字，孩子们会潜意识地更容易融合到英语教学中。重新用英语来认识自己，认识同伴，初步体会英语的氛围。
让孩子们了解自己的喜好，重新认识自我，认识同伴。
室内
其它配合课堂设计
备注
活动一：英文名（20 分钟）
同学们每个人都有自己的名字，那都是爸爸妈妈或者亲戚起的，现
在大家想不想自己给自己起个名字呢？而且是英文名字。用自己喜欢的单词或者事物作为自己的英文名字，大家可以
像老师就很喜欢
Sky。
可以 天空，因为天空蓝蓝的特别漂亮，所以老师的英文名字就叫 然后问孩子们分别喜欢什么。对于那些没有特别爱好的学生，待老师大体记住孩子们的英文名后纸就
提供几个英文名字供其选择。然后要教他们怎么读自己的名字。
可以不摆在桌上了。
游戏中老师最好也能参与其中，对遇到
大家都选好英文名字后，每个人拿出一张纸，对折成金字塔形，两 边都写上自己的英文名字，一面朝着老师，一面朝着自己，以后上 英语课都用英文名字。
活动二：简单自我介绍（1、教大家” My name is ,..” , ” I like
25 分钟）,..”等简单句型。的孩子进行一定指导。
2、大家一起面对面围成两个同心圆，一起拍手唱歌或者放音乐，当歌曲结束或者老师喊 “ stop ”时，每位同学就与这时正好和自己 对面的同学进行英语问候对话。
第二课时
拓展课程教案
时间：
编号：
My English and Your
课程名称
English
模块名称
生活中的英语
第二课时 九年三班
本次课题
字母
课题课时 授课班级 执教教师
温小童
背景分析
字母是英语中的基础，可以多种方式让字母活起来。
（需求调查）
课程目标
在游戏中记住字母，认识字母的多种表现形式
重、难点
所需道具
纸板 室内
教学环境
其它配合课堂设计
备注
活动一：让学生背
26 个字母以及说出元音辅音（15 分钟）
活动二：身体字母(15 分钟)
比赛时将学生分组，老师在黑板上写下几个字母，让他们在规定时间
内，用身体组合将这几个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个
人组合演，留一个人背对黑板猜，一个人计时。老师在一旁当裁判。
将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定
时间内表演出的字母最多。
活动三：字母蹲（15 分钟）
1、大家做一个头箍，上面标上一个字母（可以是大写或者小写）
2、大家将头箍戴在头上，然后玩字母蹲的游戏：大
A 蹲大 A 蹲，大 A
蹲完小 c 蹲，小 c 就必须接下去。
课后作业
第三课时
拓展课程教案
编号： 时间：
课程名称
My English and Your
English
模块名称
生活中的英语
第三课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合数字 温小童
课题课时 授课班级
九年三班
许多孩子对英文数字不太熟悉，用英文数数的思维还不是很习惯。
让孩子们熟悉数字，并且锻炼孩子们的思维灵活性。
一个球
课堂设计
活动一（15 分钟）：认识一到十的英文（如果基础差，就教一到五）
活动二（10 分钟）：1.让学生站或坐成一圈。2.由拿球的人开始向任意
一个学生传球，球出手后说出一个数字。3.接球的同学必须说出传球者
所说的的数字的上一个或下一个数字。4.说对了继续游戏；说错了，罚
唱一首英文歌或背一遍刚教的数字，然后开始新一轮游戏。
备注
活动三（20 分钟）：类似“丢手绢”的游戏。1.同学们围成一圈坐好，老师先开始做示范。老师在圈外，边从
由
1 数到 10 边围着圈走。每数一个 10 后再从一开始。
数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到
2.
假如那一位
同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。3.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道
他成功
地逃脱一次才换人。
课后作业 复习
第四课时 拓展课程教案
时间：
课程名称
编号：
My English and Your
English 颜色 温小童
颜色布满着我们周围的环境，模块名称
生活中的英语
第四课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）
课题课时 授课班级
九年三班
了解颜色的单词后，孩子们在生活中就能想起相应的单
词了。
课程目标
1、能快速用英语思维分辨不同的颜色
2、能用简单的句子描述色彩
重、难点
所需道具 教学环境 其它配合彩纸，眼罩
室内
课堂设计
备注
green，天 活动一（15 分钟）：结合周边的环境教关于颜色的单词：树
空 blue，云朵 white ， 以及相关短语句子
活动二：手工（15 分钟）
老师做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备
几套作为给学生的奖品。
学生用彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子或其他物品，如水果、手偶、文具等）活动三：游戏（15 分钟）
1、老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一顶
彩色小帽子。
2、点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她 "Find the blue...."
学生根据自己的记忆，走向相应颜色的物品，并将它拿起。那对的学生
得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如
果还错的话，就换另一位同学。
课后作业 复习
第五课时 拓展课程教案
时间：
编号：
My English and Your
课程名称
模块名称
English
本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合生活中的英语
食物 温小童
课题课时 授课班级
第五课时
九年三班
食物是孩子们很感兴趣的食物，了解一些食物的单词，在生活中可以随意运用。
了解食物的单词，能理解并且准确表达出来
橡皮泥
课堂设计
活动一：认识单词(15 分钟)
备注
1、问孩子们都喜欢吃什么呢，然后补充一点事先准备好的英文单词如
rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana，chocolate，教他们单词和短语，如：剥香蕉、切苹果、煮面条
活动二：游戏（20 分钟）
选出大概十个人站成一排，老师在卡片上写上一个刚刚学过的食物的单
词，给不参与游戏的人看一遍，然后给一排中最后一个人看，让他表演
给倒数第二个人看，依次传下去，最后一个人猜是什么单词，如果猜错
了，让他前面一个人猜。也可以让
每个人都猜猜，看谁错了就模仿一种动物。
活动三：捏橡皮泥（10 分钟）
老师报说几句包含食物的句子，比如”
I want a yellow fruite
”，让
孩子们理解并用橡皮泥捏出来给老师看。
课后作业
复习单词
第六课时
拓展课程教案
编号： 时间：
课程名称
My English and Your
English
模块名称
生活中的英语
第六课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合服装 温小童
课题课时 授课班级
九年三班
衣服、裤子、鞋子 ， 这些都是日常生活中常见的事物，是日常英语的重要组成。
学会简单的单词，并发现同伴们身上的特征，懂得简单的描述
气球，彩笔
室内
课堂设计
活动一：单词及短语句子
备注
(15 分钟)
活动二：气球画画(10 分钟)
大家一起在吹好的气球上面画上衣服、裤子、袜子、鞋子,，活动三：游戏（20 分钟）
1、老师念到哪个单词，学生要马上找到对应的气球并放到背后挤爆，爆错了扣一分，对的加一分，看哪一组在规定的时间内分数最多，就
奖励气球。
1、老师或学生描述一个人的着装（结合颜色的单词，比如：
red shoes ,.)让大家猜是谁。
课后作业 复习单词，句子
第七课时
拓展课程教案
编号： 时间：
课程名称 本次课题
动物
My English and Your
English
模块名称 课题课时
生活中的英语
第七课时 九年三班 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合温小童
授课班级
锻炼学生的观察能力和模仿能力
手工课的工具
室内
课堂设计
备注
15 分钟）
活动一：单词及短语、句子（活动二：动物园（15 分钟）
大家将自己打扮成自己选择的动物（兔子则做两个兔耳朵，袋鼠
就做个袋子，狮子贴个王，猫咪贴胡子。
。。。），然后自我介
绍” I ’ m a ,.” 活动三：猜猜我是谁（15 分钟）
叫几个同学肢体模仿不同的动物，让大家猜，猜不出来时也可用句子
”，大家就会猜是猴子。来辅助如：” He likes bananas
课后作业 复习
第八课时
时间：
课程名称
拓展课程教案
编号：
My English and Your
English
模块名称
生活中的英语
第八课时
本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合左右上下 温小童
课题课时 授课班级
上下左右是空间的基础，英语的基础
九年三班
学会用英语描述空间，了解位置的移动，锻炼伙伴之间的配合。
圆板
课堂设计
活动一：单词及短语（备注
10 分钟）
教关于方位的词：上下左右前后及短语
活动二：游戏(20 分钟)
一个人蒙着眼睛，前面设置几个障碍物，另一个同学用”
turn
left ” , ”turn right
”, ” go forward ” , ”go back ”等来指挥，看
哪一组到达目的地的时间最少。
活动三：摸鼻子(15 分钟)
准备一个圆板，老师在黑板上画个卡通图像，其鼻子要与圆板同样大小，一学生蒙住眼睛拿着纸板到黑板上，另一个学生用英语指挥，最终要让让纸板完全与黑板上的鼻子吻合才算成功，成功后学生可以自
己在黑板上画画给下一组用（必须有一部分是圆板大小）。
课后作业
第九课时
拓展课程教案
编号： 时间：
课程名称
My English and Your
English
模块名称
生活中的英语
第九课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合交通 温小童
课题课时 授课班级
九年三班
认识各类交通工具并能判断选择相应的交通工具
相应的图片
课堂设计
备注
活动一：学单词和短语（20 分钟）
火车 boat 小 教一些单词和短语： bike 自行车 bus 公共汽车 train
船 ship 轮船 yacht 快艇 car 小汽车 taxi 出租车 jeep 吉普车 van 小货车；面包车
plane/airplane
motor cycle
motorbike，飞机 subway/underground
地铁
摩托车 ambulance, 救护车 spaceship，宇宙飞船
摩托车 truck.货车，马车 cart，缆车 cable car，活动二：了解交通工具（25 分钟）
对孩子们不熟悉的交通工具进行解释描述，让孩子们想象然后画出
来。然后老师画出来或者展示图片。
课后作业
第十课时
拓展课程教案
编号： 时间：
My English and Your
课程名称
模块名称
English
本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合时间 温小童
生活中的英语
课题课时 授课班级
第十课时
九年三班
了解时间的概念及英文表达，能准确理解。
室内
课堂设计
活动一：教相应的单词，句子（15 分钟）
备注
活动二：情景模拟（15 分钟）
A 要赶去飞机场，飞机即将起飞。搭档两个一个为出租车司机，一个
为 A，进行对话。（涉及到飞机几点起飞，到飞机场要多少
时间等等），然后叫几组搭档上台表演。
活动三：游戏（15 分钟）
老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点
方法： 1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生 学生一起向老狼喊： What's the time, Mr Wolf?
2.
老浪任意喊一个
时间 One o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数 做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's dinner time!刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在3.反复 学生应立 4.被老狼抓
Dinnere Time 抓其他
同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。
第十一课时 拓展课程教案
时间：
课程名称
编号：
My English and Your
English
模块名称
异域文化 第十一课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合Say hello 温小童
课题课时 授课班级
九年三班
因为不同的文化环境，不同的的国家有不同的礼仪，孩子们可以了解不同的见面礼仪。
熟悉日常见面礼仪，并学会模拟
视频
课堂设计
备注
活动一：日常生活中的打招呼（15 分钟）
大家平时见面是怎样打招呼的呢？情景模拟：当学生遇到老师、家长亲情、同伴的时候怎样打招呼。
介绍中国的主要见面礼仪
若用泥巴不方便或者不卫生，可以
活动二：（看视频）（10 分钟）
改成手工课做脸谱，戴上脸谱再表
演，或者可以更简化。
让我们看看外国人是怎样打招呼的呢。放一段视频（以白种人，黄种人，黑种人为主，不必太细。）（介绍” Hello ”, ” Excuse
me”, ” I ’ m soryy ”等简单句型。
活动三：玩泥巴：（20 分钟）
大家选择一个肤色，然后将脸用该颜色泥巴涂上，然后用对应的问候方式进行表演。
课后作业
第十二课时拓展课程教案
时间：
课程名称
编号：
My English and Your
English
模块名称
异域文化 第十二课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合外国人的习俗禁忌
温小童
课题课时 授课班级
九年三班
了解外国的典型的习俗与忌讳，并能与中国的风俗对比
课堂设计
活动一：情景模拟（20 分钟）
备注
在讲台上放上几张卡片，卡片上写上各种礼物： 一束花，两束花，一块蛋糕，两份蛋糕，.学生从几个主题中选择一个（圣诞节送
.），选择相应的礼物 给同学；同学生日；探病赠品；结婚赠品, 想象自己是英美人进行情景模拟。
结束后老师纠正其中不适当的地方，然后介绍英美人赠送礼品时的讲究。
活动二：数字游戏（15 分钟）
先规定说： 英美人有一个数字特别忌讳，报到了这个数就要受惩
罚。老师规定范围： le than 150
。叫同学们报任意一个数字
数，不得与他人重复。如果每个人都没报到，则缩小范围：
le
than 100.游戏结束后再向大家介绍为什么 利的以及外国相应的一些举措
number 13 对英美人来说是不吉
（饭店里没有 13 号房间 , 请客忌讳
13 人 , 重要活动避开每月的 13 日）
（10 分钟）活动三：介绍中外对颜色的象征的不同意义。课后作业
第十三课时 拓展课程教案
时间：
课程名称
编号：
My English and Your
English
模块名称
异域文化 第十三课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）
愚人节 温小童
课题课时 授课班级
九年三班
课程目标 1、了解愚人节，增加生活趣味； 2、区分娱乐与骗人的本质性不同重、难点
所需道具 教学环境 其它配合“加工“过的夹心饼干
室内
课堂设计
备注
活动一：(10 分钟)
老师进教室跟大家开个玩笑，比如说： 发夹心饼干给大家，饼干 , 大家吃完后然后宣布：现在开始听 已经提前用牙膏代替夹心了
最后要强调愚人节只是在4 月 1
写单词，让大家马上准备。大家上当后然后告诉大家今天要上的是关于愚人节的。
日人们用来娱乐的，并不等同于骗 人，生活中不能开过分的玩笑。
活动二：（20 分钟）
介绍愚人节的由来及习俗。
介绍外国历史上经典的愚人节新闻。
活动三：（15 分钟）
大家想点子愚别人（用英语）。
课后作业
第十四课时 拓展课程教案
时间：
课程名称
编号：
My English and Your
English
模块名称
异域文化 第十四课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点
感恩节 温小童
课题课时 授课班级
九年三班
1、了解感恩节的相关知识；
2、让孩子学习换位思考，理解他人，学会感恩
感恩节歌曲
所需道具
教学环境
室内
其它配合课堂设计 备注
活动一 : 介绍感恩节的由来及有趣习俗（10 分钟）
5 分钟）
活动二：放感恩节的歌曲（活动三：让学生想想最想感谢谁，然后用英文讲讲为什么（分钟
活动四： 每个人制作感恩卡片，可以画上插画，用英语写上对感
恩的人的话（15 分钟）
将做好的卡片送给感恩的那个人，并告诉他你写的意思
课后作业
第十五课时 拓展课程教案
时间：
课程名称
编号：
My English and Your
English
模块名称
异域文化
本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具
万圣节 温小童
课题课时 授课班级
第十五课时
九年三班
在山村里的孩子很少接触外国文化，对国外一些节日了解甚少。
了解万圣节的习俗，体会过万圣节的氛围
万圣节视频或者 PPT或者者图片，糖果，南瓜（或者橡皮泥），教学环境
其它配合在上一节课结束时要大概跟大家说一下要扮成海盗、僵尸、超人、精灵等，让大家回
去准备。
课堂设计
备注
活动一：介绍(10 分钟)
讲述万圣节的来临以及主要风俗（结合视频或者
PPT）
活动二：一起过万圣节（35 分钟）
1、大家发挥想象，将自己扮成各种任务：海盗、僵尸、超人、精灵，然后到老师这儿“敲门”说：”
trick or treat ”，老师
就给糖果（或者其它奖品），比较有创意的或者特别逼真的就多
给一点。
2、做南瓜灯： 先让孩子们在纸上画出想要刻在南瓜灯上的图案。
刻南瓜灯。如果没有材料，也可以用橡皮泥或者手工纸之类的做。
课后作业
第十六课时 拓展课程教案
时间：
编号：
My English and Your
课程名称
English
本次课题 执教教师 背景分析
模块名称
异域文化
圣诞节 温小童
课题课时 授课班级
第十六课时
九年三班
（需求调查）
课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合了解圣诞节的特色活动，并和中国的新年联系
歌曲 jingle bells，有关圣诞老人的图书或图片
室内
课堂设计
活动一：说说中国年（10 分钟）
1、让孩子们讲讲过年的习俗
2、唱新年歌
备注
中国人有新年，外国人也有他们的新年，他们的新年叫做圣诞节。
播放他们的新年歌” jingle bells
活动二：讲故事(20 分钟)
”
“圣诞节之夜，外面被大雪覆盖，白茫茫的一片。忽然，出现了 一个穿着红色衣服，戴着红色帽子的白胡子老人，啊，他要干什么呢？”学生回答“。
你们猜他是谁
活动三到别的班级之前要提前与 该班级商量好，做好时间安排。
。。”。“其实，他叫圣诞老
人” Santa Claus ”， 以这种讲故事的方式（结合图片或者
PPT）中
间穿插孩子们的互动，让孩子们了解圣诞节的传说以及圣诞节的习俗。
活动三：圣诞节活动之一：
Chritmas carols(15
分钟)
教唱圣诞节之歌” We wish you merry Christmas
着教学楼合唱，再到别的班级上合唱。
”，教会后对
（圣诞节活动之一：）
Christma carols
课后作业
第3篇：少 儿 英 语 教 案 模 板
少 儿 英 语 教 案 模 板
一、Teaching Demands and Aims(教学目标）
二、Teaching important and difficult point(教学重点）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching Aids(教具)
四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）
五、Homework(作业布置）
作 业 的 布 置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业
1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.I am Go go.This is Unit 11„„„ Goodbye!Amanda!)
3、听音修正：
(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：
A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye!”
三、电话教学
1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。
第4篇：初中军训自我鉴定素材模板
初一是我们大部分童鞋首次亲身接触军训，想必对这次训练有自己深刻的体会。军训不仅是锻炼我们的身体，更是对我们意志力的一种考验，坚持下来的都是好样的。下面就是小编给大家带来的初中军训自我鉴定，希望能帮助到大家!
【初中军训自我鉴定一】
进入初中，首先就要接受军训考验。对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战——一种自我挑战。在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。
第一天，我们一开始就练起了“立正”.要知道，“立正”站一会简单，可要一直“立正”,那就难了。首先，两肩要尽量向后张，挺胸收腹。其次，两腿并拢，不能有一点缝隙。两个脚后跟并拢，脚尖张开，呈60度。然后，五指闭拢，大拇指放在食指的第二个关节处，中指紧贴裤缝，手与裤子之间不能有一丝缝隙。最后，眼睛还要向上望15度。
就这“立正”就让我们已经快承受不了了。一二十分钟以后，每个人都是满头大汗。想擦，却又不能。头上，背后的汗都在往下流，真是很难忍受。这时教官还鼓励我说：“站的不错，继续坚持。”顿时，我的心里有所不出的凉爽，似乎外界的炎热，也被教官一句鼓励的话带走了。就在那一刻，我才真正体会到，原来，教官们不光是一个严格、幽默的人，更是一个个关心他人、爱护他人的人。
第二天，教官把我们带到操场上去训练。太阳光无情地将矛头直指我们，那汹汹的来势又岂是薄薄的云盾可以阻挡的?同学们已是汗流浃背，刺眼的阳光无情地照着我们，它一定是想看看我们的毅力是否薄弱。不过，我们都不会被这点困难所吓倒，有耕耘就一定会有收获，也许不是今天，但一定在不远的将来!
最后一天，我们就要参加队列训练了。早上，我们最后一次训练。想到教官即将离开我，我竟然是那样地不舍。在这里，我想对教官说：“谢谢您!短暂的军训过去了，在这三天里，我们锻炼了身体，增强了体质，提高了毅力，而且还尝到了军人平时的劳累和甜苦，我们练就了坚强的意志，爱学习了，不懒惰了，一个个像军人一样潇洒。这都是您的功劳，您辛苦了!”经过我们大家努力，我们取得好成绩，大家都非常高兴!我曾把“军训”当作“苦”的代名词。经历了这三天军训，我才体会到：军训何只是一个“苦”能描述?那要求严格却和蔼可亲的教官;那经过多次艰苦训练而取得的进步;那飘荡在校园内的洪亮的歌声……这些不都是快乐的痕迹吗?军训固然辛苦，它就像攀登高峰，那“苦”是路上的荆棘，但更多的是快乐——那沿途的风景。
这次军训使我受益匪浅，这次军训使我们这些天天生活在蜜罐里的学生一个深刻、难忘的回忆，但我要让这些复杂的思绪带上从军训中学到的优良作风和各种品质，去迎接新学期的考验!
【初中军训自我鉴定二】
在这次军训中，我可谓是遍尝各种滋味：苦辣酸甜尽在其中。
每天我们5点多就要起床，那时天还没怎么亮，整理好内务就要去操场集合，一开始便要跑操，每个班站在自己的点上，音乐一响我们就一定得动起来，跑完操后就是站军姿，一站就是半个小时，这个半个小时里面一动都不能动：不能擦汗，不能说话，不能动手动脚。每次30分钟下来，脚麻腿酸，觉得那不是自己的腿和脚了。除了这些我们还要做很多的动作，一般一个动作一学就是一两个小时，两个小时都是在烈日下站着完成，现在想一想还是觉得苦呀!
就是在学习动作或者站军姿的时候，往往会有些人做得不好，这时候教官或者是找导员就会看到。教官看到还好，说你两句就算了，如果被指导员看见了，铺天盖地下来就是一顿骂，那可是全年级1500多人都听得见，要是哪一个人被本站指导员叫到主席台上去，被全体同学都看见了，那人的面子往哪放呀?那人的心里肯定辣辣地疼，我想着都不是好受的滋味。
在军训的最后一天，教官们要走，我们教官临走时给我们唱了一首《再见》，走后，钟老师说教官还给我们留下一封信，她在讲台上读给我们听，一边念一边就有同学开始哭，教官陪伴我们那么久，我们已经在残酷的练习中生出了感情，又听到教官为了我们而被指导员罚的事情，我们就更加不可抑制住自己的情绪，眼泪都流出来了，那个时候，心里的感觉酸酸的。
就是在这各种滋味中过着，但军训的日子有时候也会很开心，因为我们有了不少的收获，我们学会了各种军事动作，皮肤也晒成了健康颜色，那些平时被人叫做“小白脸”的再也没有了那张白脸蛋。我们在烈日下强健了体魄，学会了关心他人，团结友爱，互相帮助，而且还结识了很多的新朋友，加固了人与人之间的情谊。最可贵的是我们能够生活自理了，不再需要爸爸妈妈帮助，可以自己洗衣服，袜子，并且晾上去，我的时间观念增强了，知道什么时候要做什么，都会提前观察准备，合理安排，避免洗了澡就吃不了饭的被动局面，还能争取到挤出时间给爸妈打个电话，报告一下我的情况，不让他们担心，这一些都让我觉得甜甜的。
此次军训，我尝到人生中的苦辣酸甜，我觉得自己又长大了一些，虽然苦，可古人说：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。所以经历了这些的我无论中学生活有多么苦，多么累，我一定都能从中品出甜头!
【初中军训自我鉴定三】
在军训期间，我听教官说过一句话——“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪!”
这句话说明了一个军人应该多么严格要求自己，一切以集体为重，一集体为中心，要有吃苦耐劳的精神，战胜困难的勇气。这是我在军训当中学到的，我将把一切因运用到平日的学习当中去。
如果我在学习当中遇到不懂的问题，我绝对不会轻易放过，我会认真琢磨，反复思考，到把问题弄清楚为止，正所谓“万丈高楼平地起”，我绝不充许有任何差错。如果我在生活当中遇到困难，我绝对不会轻易退缩，相反，我会去克服它，去战胜它，生活中的点点滴滴对我都是一种考验。这是我在军训当中学到的，无论做什么事情，都要有一股不服输的劲头。
以前，要是我遇到一点小问题，我就会退缩，逃避，但现在我不会了，我在军训当中学会了自强自立，自己的事情自己做。困难，算什么，咬紧牙关就闯过去了。
这次军训，让我受益匪浅，我学会像军人一样拥有铁一般的纪律，学会像军人一样拥有钢一般的毅力。
军训是我生命中不可磨灭的记忆，在那里我发现了自己原来可以那么坚强，军装穿在身上可以如此潇洒。我永远怀念这一片绿色。
【初中军训自我鉴定四】
军训，相信经历过亦或没经历过的人对它的反应都是累、苦。确实，严格的作息时间，长时间的训练，糟糕的天气，这些对我们这群娇生惯养的小孩来说还真有一点儿耐不住。
军训，是一种考验、磨练成熟性的活动。儿时的军训，纯粹就是游戏罢了;初一的第一次军训，仅不过是一种liuxue86锻炼，而这次军训截然不同，性质也得以升华。长达五天的军训，让我明白了太多太多的人生哲理，唯有一句话让我感触最深：一分耕耘，一分收获。军训后才真正感觉到他的。
当我们如一棵棵松树军姿站立时，无人不是在心中默喊：“好累啊!”当我们不断地重复枯燥的动作时，无人不是筋疲力尽。但人虽没有铁打的身体却有着一颗比钢铁还坚强的心。任凭劳累考验我们的意志，仍然没有人打退堂鼓。
在这几天的军训中，我们学习了站军姿、稍息、立正、跨立、四面转法、蹲下、齐步和跑步，每一项动作都练了好久，因为不仅要求了个人动作的标准，还要求团队动作整齐一致，我觉得这是最难的，因为每个人都是不同的，就算可以通过训练提高默契，但那也需要长久时间的磨合，在短短的五天内，我们又怎能做到?但事实证明大家都做到了，虽然并不完美，但已经足够了。我们不仅在这次军训中收获了友谊，而且在会操比赛中获得了第二名。正如我们曾教官所说，并不要求完美，考的是我们的团队意识是我们对他人的适应与团结，只要做到这一点，就OK了。
在军训中，我接触了在自己印象中有一层威严“面纱”的教官，同时我也惊喜的发现，教官也有和蔼可亲的一面。我们的教官充满朝气，又不失军人的威风，他以严格的要求和亲切的态度带领着我们跨越一个又一个障碍。没有传说中有“冷酷”只有满腔热情，教官以他的人格魅力和辛勤的工作将我们管理的规规矩矩，我毫不怀疑我们将与教官成为真诚的朋友。
那一排排的队伍犹如大树一般的伫立在草坪上，那一声声口令响亮的回荡在每一个芊芊学子当中，口令变了，队形也变了，这就是军训，一种考验与磨练，一次有组织性的活动。
【初中军训自我鉴定五】
很早以前，我就听过了“军训”这个名词。我告别了缤纷灿烂的小学生活，迎来了焕然一新的初中之旅。上初中的每一个新生都要参加连续四天的军训训练。其他学校已经军训了，只有我们学校安排在第四周。我的哥哥姐姐们都说军训很辛苦，然而，我却不这样认为。我暗暗的想：幼苗不经过暴风雨的洗礼怎么会茁壮成长?溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。军训是我们人生一次特别的经历，还是第一次，第一次是最难忘的，我们应该珍惜第一次，勇敢去面对它。
军训的第一天开始了，我怀着一股强烈的好奇心。谁料，这一天却刮起呼呼凛冽的狂风。因此，我们只好待在教室里。下午，天气发生了巨大的变化，晴空万里，闷不透风的。教官叫我们做稍息立正这些动作。我觉得太好笑了，稍息立正这些简单容易的动作小学一年级就会了，干嘛还要学呀!可是，我们虽然会做，但却一点也不标准。原来，稍息立正也很讲究的。就拿立正来说吧，“两脚脚跟并拢，脚尖分开约六十度，腰挺直,手......”
我最讨厌的就是站军姿了。用立正的姿势站在原地，还要做到纹丝不动。一站就是二三十分钟。艳阳的照耀，让我感到无比的闷热。豆大的汗珠不断地流着，流过了我的脸颊，流过了我的嘴角，流进了我的心......我似乎感到这汗水是那么苦涩。此时此刻，我多么想放弃，但我还是坚决的告诉自己:你一定行的，不要半途而废，时间快到了，坚持就是胜利，坚持就是胜利，坚持......在这严肃、艰苦的军训中，也有令人喜悦的一刻。军训的第四天，指挥教官带领我们二十个班一起拉歌。每一个班都派一个能歌善舞的同学上台表演，表演者生动、活泼、幽默;观众也看得拍手称快。军训最后一天，汇操表演。我们初一(8)班的同学们都尽自己的一份力，为班争光。“功夫不负有心人”我们班荣获汇操表演第三名。这个奖凝聚了我们班每一位同学的努力和汗水。
军训像个五味瓶，甜、酸、苦、辣、咸样样都有。军训是一堂心灵的课程，我们曾经学过一句诗“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”只要我们有钢铁般的意志，坚韧不拔的精神，持之以恒的决心，就一定会战胜困难，做到自己认为不能做到的事。
【初中军训自我鉴定六】
在八月份的22日至25日，我们中学的初一新生去了军训。在这短短的四天集体生活里，让我学会了、懂得了许多道理。
先说说站军姿吧。站军姿，顾名思义，就是按照军人的姿势来站着。站时，要抬头挺胸，在烈日当空的情况下，还要保持纹丝不动。记得我在站军姿时汗流浃背，额头上的汗水到处流，可是站军姿时是不允许擦汗的。这时候，就是磨练我的毅力的时候。而且，经过这次训练后，我再也不怕热了。
然后，我们还得进行集训。集训一般是在上午、下午和晚上进行的。在集训时，一旦我们做不好，教官就会罚我们做掌上压或者是蛙跳。如果说站军姿辛苦的话，那么教官惩罚我们时就更辛苦了。这让我懂得了：每件事都要严格要求自己，要认真去做。还必须为自己做错的事负责任。
最让我印象深刻的，就是在宿舍里的生活了。要知道，严明的部队纪律可不是闹着玩儿的。如果在宿舍里搞不好卫生、内务，或纪律不好，都会被扣分。还有，在晚上熄灯睡觉前的一个小时内，宿舍里的所有人，都要完成三部曲：洗漱、洗衣服和写日记。这又让我懂得了：做任何事，都要雷厉风行，不要慢吞吞的，因为，时间是不等人的。
在宿舍生活中，我还对“团结就是力量”这句话有了更深的体会。刚开始时，宿舍里的卫生和内务只有宿舍长负责，结果被扣分了。因为，单靠个人的力量是完成不了那么多任务的。后来，整个宿舍的同学团结起来，一起搞卫生、整理内务。最后，宿舍就没被扣分了。因为，人多力量大，团结就是力量啊!
最后一天，我们班获得了“先进班级体”这个大奖。每一个同学都兴高采烈的，拍掌拍得手都红了。这又一次体现了“团结就是力量”这句话。因为，这个奖，是同学们共同努力的成果;这个奖，证明了同学们的辛苦没白费，汗水没白流。
正如我们那句口号：严格训练，超越自我。是啊，在这次军训中，我们何尝不是超越了自我，我们克服了种种困难，我们以军人为榜样，按照军人的要求来规范自己。
在这次军训中，我感到自己的坏毛病改正了，懒惰之心消除了。又好像觉得自己在军训后长大了，成熟了。
感谢军训，是它让我学会了许多知识，懂得了那么多的道理。今后我决心用军训中严格的要求来规范自己的行为，力求每件事做到最好……
【初中军训自我鉴定七】
等待着，等待着，盼望已久的军训终于开始了。绿色的服装，绿色的帽子，再加上绿色的球鞋，我们陶醉在一片绿色的海洋中。人们都说，军训会很苦很累，而大学的第一堂课就是军训，对这些一直生活在父母羽翼下的孩子们来说，军训无疑是一种挑战—一一种自我挑战。在这短短的军训期间，她们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，在军训的日子里，我们有喜.有泪.有欢.有苦.。军训的日子就把自己当部队的军人看待了，在这里有中命令是绝对的服从，在这里有种纪律叫：绝对严明。虽然条条框框，却把人训练的堂堂正正，犹如中国的汉字，横平竖直，坦荡有力，在这里没有个人的魅力，只有团结的力量，在这里没有婉转的歌喉，却有高歌荡气的回肠。
军训的日子虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。我原先认为不行的，它却考验了我并告诉我要坚持到底，胜利终将属于有信念的人。每天的军姿站立，我知觉的时间已不在是时间，纵然两腿发酸却换得一身挺直。每次的坚持到底都会让我超越自己的感受。有过斜风细雨的洗淋却没有潮湿我火红的心，有过炎炎夏日的直射，却没有像晒黑皮肤一样，晒着我的执著。
军姿展现的是军人的风采，也展现出的义愤从容之美，坚定之心，硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪，你会觉得有股浩然正气贯长虹。如果青春是精品，那么军姿就是美丽。
也是军训让我体会到了军人的感受，他们放弃了家的温暖，亲人的怀抱。日日夜夜 如熠熠闪耀在我们上空的云层之上。我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味。因为有这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。因为有种生活比我艰苦十万倍。
军训只是逝去了我青春年华的一点点，但逐渐长达成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。军训磨练了我的意志，把我们的部分生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的泥土，先辈洗刷，然后拙见沉淀直至溶入我生命的最底层。
随着军训的推进，渐渐喜欢上了这个团结而又亲切的团体。渐渐喜欢上了严肃而又不失幽默的教官，渐渐喜欢上了认真而又负责的老师······多想这种生活可以一直持续下去呀，可毕竟军训时只是我们生活中一个小片段，可这个小片段让我学会如何去面对挫折，如何再以后的路上走的更坚定，如何让我打造属于自己的一片天空···
这个小片段，我将永远的珍藏 ···
第5篇：初中英语辅导课程j教案一
教案一 杭州中考英语易错题分析及强化训练
一、课前准备
学生分组，一般分2-4个组。每次授课结束前布置10道左右题目，作为对该次上次的测评，每位同学的分数相加作为本组的得分。得分最高的组给以奖励。每天以此类推，以激发同学挑战，提升学生积极性。
其他加分情形：回答问题，课堂演板练习。
二、授课内容：杭州中考英语易错题分析
一）名词、冠词
1、重点知识讲解。
名词易错知识点：可数与不可数；可数名词复数形式；同一单词可数与不可数的用法区别；集体名词；名词所有格。
冠词易错知识点：定冠词不定冠词用法区别；必须和不用定冠词情形；
2、老师提问，学生回答，对知识点进行巩固。
考试试题范例
1.--What can I do for you?--I’d like two _______.A.box of apple B.boxes of apples C.box of apples D.boxes of apple
答案: B.(选择其它三项的同学要注意仔细看题.不要马虎, 这里box 和apple都是可数名词)
2.Help yourself to _________.A.some chickens B.a chicken C.some chicken D.any chicken
答案: C(选择A的同学要注意chicken当鸡肉讲时不可数)
3.________ it is today!A.What fine weather B.What a fine weather C.How a fine weather D.How fine a weather
答案: A.(选择B的同学要注意weather不可数.选择C和D的同学要注意weather是名词, 要用what来感叹.)
4.Which is the way to the __________? A.shoe factory B.shoes factory C.shoe’s factory D.shoes’factory
答案: A.(选择D的同学注意这里不是指名词所有格, 而是名词作形容词的用法.类似的用法如: pencil box;school bag等.)
5.This cla ________ now.Mi Gao teaches them.A.are studyingB.is studyingC.be studyingD.studying
答案: A.(选择B的同学要注意, 当这种概念名词当 “人”讲的时候要做复数处理.类似的还有: the police are running after the thief等)
6.We will have a _________ holiday after the exam.A.two monthB.two-monthC.two month’sD.two-months
答案: B(选择C的同学要注意应用two months’;选择D的同学要注意名词之间有 “—“ 后的组合词当作形容词来用, 因此就不用所有格形式了.)
7.________ trees are cut down in the forests every year.A.ThousandB.ThousandsC.Thousand ofD.Thousands of
答案: D.(选择C的同学注意词组记忆的准确性)
8.Our sports meeting will be held ________.A.on 24, Tuesday, April B.in April 24, TuesdayC.on Tuesday, April 24D.in April Tuesday 24
答案: C.(选B的同学是受到中文的影响,要特别注意中英文的差异)
9_________ people here are very friendly to us.A.The B./ C.A D.An
答案: A.(选择B的同学要注意这里的people是特指这里的, 因此要用定冠词the)
10..There is no enough ________ in the corner to put the table.A.placeB.roomC.floorD.ground
答案：B(根据句意知道，这里表示没有地方放桌子。选A的同学要注意place表示地点，是可数名词)二）代词
1、重点知识讲解。
代词易错知识点：宾格；形容词性及名词性；不定代词，反身代词，相互代词，指示代词，疑问代词等。
2、黑板板书练习。
3、代词背诵。根据老师要求，背诵规定的代词及其变化形式。
考试试题范例
11.Some people like to stay at home, but ________ like to go to the cinema.A.anotherB.otherC.othersD.other one
答案: C.(选择B的同学要牢记: some„., others„.)12.--Is this your shoe?
--Yes, but where is _________?
A.the other oneB.other oneC.another oneD.the others
答案: A.(选择C的同学要注意鞋是两只, another指的是三者或者三者以)
13.– When shall we meet again next week?
--_______ day is poible.It’s no problem with me.A.EitherB.NeitherC.EveryD.Any
答案: D.(选择C的同学要注意every指的是每一天都见面, any指的是任何一天都可以.注意中文的干扰)
14.Have you ever seen ________ big panda before?
A.a suchB.such aC.so aD.a so
答案: B(选择A的同学要注意词组记忆的准确性)
15.--_______ do you write to your parents?
--Once a month.A.How longB.How soonC.How oftenD.How far
答案: C.(选择A的同学要注意中文的干扰.由回答知道这里指的是写信频率, 用how often表示.)
16.Robert has gone to _________ city and he’ll be back in a week.A.otherB.the otherC.anotherD.any other
答案：C(选择其它三项的同学要注意，这里没有说只有两座城市，因此不能用.)
17.– A latest magazine, please.--Only one left.Would you like to have ________?
A.itB.oneC.thisD.that
答案：A(选择B的同学要注意这里指的是上一句中提到的那本杂志，不能用表示泛指的不定代词one)
18.– Which book would you like to borrow?
--________ of the two books is OK with me.A.EitherB.BothC.AnyD.None
答案：A(选择B的同学要注意is 表示单数.)
19.He knows _________ English ________ French.But he’s very good at Japanese.A.either;orB.both;andC.neither;norD.either;nor
答案：C(选择A和B的同学要注意语境.)
20.– What do your parents do?
--One is a teacher;_________ is a driver.A.otherB.anotherC.the otherD.that one
答案: C(选择其它三个选项的同学要注意, one is „, the other is „的用法)三）介词、连词
1、重点知识讲解。
易错知识点：重点介词辨析；介词短语运用；连词辨析；连词运用。介词语境及运用。
2、老师提问，学生回答，对知识点进行巩固。
3、课堂练习
考试试题范例
21.Japan is ________ the east of China.A.inB.toC.onD.at
答案: B(in 表示在范围里的, on表示紧挨着的;to 表示在范围以外的)
22.The postman shouted, “ Mr Green, here is a letter ________ you.”
A.to B.fromC.forD.of
答案: C(选择A的同学要注意to 表示动作的方向, for表示有从属关系或者利益关系)
23.We can’t do it ________ your help.A.withB.ofC.underD.without
答案: D.(选择C的同学要注意中文的干扰, 借助某人的帮助要用with,反之用without)
24.He hasn’t heard from his friend __________ last month.A.sinceB.by the end ofC.forD.until
答案: A(选择B的同学要注意B选项为过去完成时的时间;选择C的同学要注意, for+时间段;选择D的同学要注意不是not„until 句型.until + 句子)
25.I didn’t buy the dictionary yesterday _________ my aunt would give me one.A.untilB.becauseC.ifD.before
答案: B(选择A的同学要注意语境)
26.I’m going to look for another job ________ the company offers me more money.A.afterB.unleC.whenD.for
答案: B(选择其它三项的同学要注意语境, 这里是指除非公司给我更多工资,否则我就要找其它工作.)
27.Don’t hurry.The bus won’t start ________ everybody gets on.A.sinceB.asC.untilD.when
答案: C(选择D的同学要注意前面是否定.)
28..You’ve paed the exam.I’m happy ______ you.5
A.onB.atC.inD.for
答案：D(选择A的同学要注意记忆词组的准确性.)
29.--Do you speak English?
--Yes, I speak _________ a little English _______ some French.A.neither, notB.both, orC.either, orD.not only, but also
答案：D(选择C的同学要注意语境.)
30.______ the maths problem is difficult, I’ll try very hard to work it out.A.ThoughB.WhenC.BeforeD.After
答案：A(选择B的同学要注意语境.不能说当题目难的时候，我将努力.而是说尽管题目难，但我将努力解决.)四）动词
1、重点知识讲解。
易错知识点：动词过去式，过去分词；情态动词：否定，疑问，回答；非谓语动词；
2、老师提问，学生回答，对知识点进行巩固。
3、课堂训练：改错。老师给出5-10道动词用法的范例，找出以下动词的用法哪里是错误的考试试题范例
31.My father went to Shanghai yesterday.He ______ back in two weeks.A.comesB.has comeC.will comeD.came
答案: C(选择D的同学要注意in +时间段, 表示在未来的一段时间,应用将来时)
32..It’s spring now.The students ________ trees these weeks.A.plantB.are plantingC.will plantD.planted
答案: B(选择A的同学要注意 these weeks 并不表示经常做某事,而是强调这几个星期同学们一直在种树.)
33..--__________ you ________ your book to the library?
--Yes.I returned it yesterday.6
A.Did, returnB.Have, returnedC.Will, returnD.Do, return
答案: B(选择A的同学过分注意回答用了一般过去时, 但在上一句中, 并没有给出过去的时间,强调你现在是否还书了, 应用现在完成时.)
34.– Must I finish it now?
--No, you ________.A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.shouldn’t
答案: B(选择A的同学要注意mustn’t意思指不允许, needn’t指的是不必要.)
35..Though it’s cloudy now, it _________ get sunny later.A.can B.mayC.mustD.need
答案: B(选C的同学要注意语境, 这里强调过些时候也许会晴天, 表示推测性.)
36.It is in the library, you _______ talk loudly.A.may notB.can’tC.needn’tD.mustn’t
答案: D(选择B的同学要注意中文的干扰.can’t表示不能够。)
37..If anyone wants to say something in cla, you ________ put up your hands first.A.mustB.mayC.shouldD.can
答案: A(选其他三个选项的同学要注意语境，anyone暗示出语气。表明是一个规定，而不是建议。)
38.– I called you last night but no one answered the phone.--I ________ dinner with my friends in the restaurant.A.haveB.hadC.was havingD.have had
答案：C(选择B和D的同学要注意分析语境.这里指我当时正在和朋友在饭馆吃饭.)
39..If you have lost a library book, you have to _________ it.A.find outB.look afterC.pay forD.take care
答案：C(选择A的同学要注意语境)
40..He will call me as soon as he _________ the city.A.reachesB.reachedC.will reachD.is reaching
答案：A(选择B的同学要注意主将从先)
五）形容词、副词
1、重点知识讲解。
易错知识点：比较级，最高级；形容词，副词用法辨析。
2、课堂练习。老师布置5-10道题，让学生巩固。
考试试题范例
41.The population of the world in 20th century became very much _________ than that in 19th.A.bigger B.larger C.greater D.more
答案: B.(选择其它三项的同学要注意population的固定搭配是large)
42.Mi Li is one of _______ in our school.A.a popular teacherB.more popular teacherC.most popular teacherD.the most popular teachers
答案:D.(选择其它三项的同学要注意one of + 复数的用法.)
43.The magazines are ________ easy that the children can read them well.A.suchB.soC.tooD.very
答案: B(选择A的同学要注意easy是形容词，要用so„that, 而不用such„that)
44.– Would you like ________ more tea?
--Thank you.I’ve had ________.A.any, muchB.some, enoughC.some, muchD.any, enough
答案：C(选择B的同学要注意enough是形容词，不能说had enough)
45.I think basketball is _______.I like to watch it.A.boringB.boredC.excitingD.excited
答案：C(选择D的同学要注意basketball本身很令人激动，excited表
示被什么所感染而激动。)
46.The math problem is so hard that ________ students can work it out.A.a fewB.a littleC.manyD.few
答案：D(选择A、C的同学要注意语境，这里指没有什么学生能做出来。)
47.– What’s the weather like tomorrow?
--The radio says it is going to be even ______.A.badB.worstC.badlyD.worse
答案：D(选择A的同学要注意，even＋比较级)
48.Though she talks ______, she has made ________ friends here.A.a little, a fewB.little, fewC.little, a fewD.few, a few
答案：C(选择A的同学要注意语境，这里指虽然她不怎么说话，但她有一些朋友.)
49.He never does his work _______ Mary.A.as careful asB.so careful asC.as carefully asD.carefully as
答案：C(选择A和B的同学要注意work 是行为动词，要用副词来修饰.)
50.This dinner looks _______ to me, and I like it.A.terribleB.goodC.badlyD.nicely
答案：B(选择D的同学要注意look在这里是系动词，后面要加形容词。)六）句法
1、重点知识讲解。
易错知识点：从句类型运用及时态；从句语序。注意中文干扰。
2、板书演练。
3、教师分析。
考试试题范例
51..If it ________ tomorrow we’ll go to the park.9
A.will not rainB.doesn’t rainC.is not rainingD.didn’t rain
答案: B(选择A的同学要注意if引导的条件状语从句主句用将来时, 从句用一般现在时.)52.The radio says the snow ______ late in the day.A.stopsB.will stopC.has stoppedD.stopped
答案: B.(选择A的同学要注意语境, late in the day表示 “晚些时候”, 要用将来时)
53.The nurse told the children the sun ______ in the east.A.risesB.roseC.will riseD.has risen
答案: A(选择B的同学要注意, 虽然主句中用了told, 但太阳从东方升起是真理性事实, 应用一般现在时表示.)
54.– Are you sure you have to? It’s been very late.--I don’t know ______ I can do it if not now.A.whereB.whyC.whenD.how
答案: C(选择D的同学要注意语境, 根据语境知道这里强调的是必须先在做,否则就没有时间了)
55.-Could you tell me _______ she is looking for?
--Her cousin, Susan.A.thatB.whoseC.whomD.which
答案: C(选择其它三项的同学要注意语境,这里是指找Susan这个人)56.– When are the Shutes leaving for New York?
--Pardon?
--I asked ___________.A.when are the Shutes leaving for New York
B.when the Shutes are leaving for New York
C.when were the Shutes leaving for New York
D.when the Shutes were leaving for New York
答案: D(选择B的同学注意到了宾语从句的语序,但同时要注意时态要用相应的过去时.)
57.Would you please tell me ________ next, Mr Wang?
A.what should we doB.we should do whatC.what we should doD.should do what
答案: C(选择A的同学要注意宾语从句的语序为陈述语序.)58.Mr.King didn’t know _______ yesterday evening.A.when does his son come backB.when his son comes back
C.when did his son come homeD.when his son came home
答案: D(选择C的同学要注意考虑宾语从句的陈述语序)59.Alice has gone to the claroom and she didn’t say ________.A.when did she come backC.when would she be back
C.when she came backD.when she would be back
答案：D(选择C的同学要注意语境，这里要用过去将来时.)60..– I’m sorry I broke your coffee cup.--Oh, really? _________.A.It doesn’t matterB.I don’t knowC.it’s OK with meD.You’re welcome
答案：A(选择C和D的同学要注意中文的干扰.D是用来回答别人的致谢的.)
七）交际口语
1、重点知识讲解。
易错知识点：受汉语思维影响，不注意语境。
2、师生口语对话。 考试试题范例
61.—Don’t make any noise in the living room!My baby is sleeping.—_______.A.Sorry, I won’t B.It doesn’t matter C.Excuse me, I’m wrong
D.Certainly, I won’t 【解析】此题容易误选 C 或 D。一方面可能由于不知道 Excuse me.与
Sorry.的区别，而误选为C；另一方面可能由于不理解这一语境而误选为D。这里听话者是做错了事情，做错的事情首先应该说 Sorry 表示歉意，然后现表示不会再那样做了。正确答案为A。
62.—I haven’t seen Jack for three days, is he ill?—_______.His mother told me that he was in hospital.A.I am afraid so
B.I hope not C.I don’t expect D.I am afraid not 【解析】此题容易误选B或D。一般来说我们不希望别人生病，如果不注意语境的话，就很可能误选为B或D。由下文His mother told me that he was in hospital.可知Jack可能生病了。I am afraid so.意为“恐怕是这样的”，常用来表示一种不太肯定的语气。正确答案为A 63.—Excuse me.May I use your computer?—_______.It’s broken.A.Sure B.Yes, here you are C.With pleasure D.I’m afraid not 【解析】此题易犯草率答题的错误而误选A或B。对于别人的请求大多数要用肯定回答，如果没有下文的It’s broken.选择A或B那肯定是正确的。由下文的It’s broken.可知，这里应该拒绝对方的请求，故正确答案为D。这里I’m afraid not.意为“恐怕不行”。
64.—Can I get you something to drink, Mr Smith?—_______.I am thirsty.A.Here you are B.No, thank you C.You’re welcome D.Yes, please 【解析】此题容易误选B。因为当对方问自己是否需要某物时可以说Yes, please.表示接受，也可以说No, thank you.表示拒绝。如果不注意看下文的I’m thirsty.就很可能误选为B。正确答案为D。
65.—Your sweater is very beautiful, Joan!—_______.A.thank you all the same B.Not at all
C.Just so-so D.thank you 【解析】此题容易误选B或C。在汉语中受到别人的表扬或赞美时往往感到不好意思，要谦虚一番，受汉语思维的影响就很容易选择B或C。在英语中受到表扬或赞美时往往要欣然接受，向对方表示谢意。如果草率做题此题也很可能会误选为A。正确答案为D。
66.—What do you do?—_______.A.I am thirteen B.I work hard C.I’m fine D.I’m a student 【解析】此题容易误选B。What do you do? 所问的不是经常“做什么”，而是在询问对方的“职业”，它相当于What’s your job? 因此正确答案为D。
注意：以下句型的意思：What is he?(用来询问职业)他是干什么的？What does he do?(= What’s his job?)(用来询问职业)What is he like?(用来询问长相或人品)他长得怎么样？/他是怎样一个人？ How is he?(用来询问身体状况)他身体怎么样？How old is he?(用来询问年龄)他多大了？
67.—Andy isn’t going out this evening, is she?—_______.She has to stay at home to look after her sick mother.A.Yes, she is
B.No, she isn’t C.Yes, she isn’t D.No, she is 【解析】此题容易误选C。答语应译作“是，她不出去”才对，因此受到汉语思维的影响此题就很可能选C，但是这不符合英语的习惯。其实，否定的疑问句回答与肯定的疑问句的回答方式是一样的，答案肯定的就用“Yes, + 肯定的省略句”；答案是否定的就用“No, +否定的省略句”。只不过否定疑问句的答语中Yes要译作“不”，No要译作“是的”，这一点与汉语有点错位。例如：你是一名学生，假如有人这样问你：Are you a student? / Aren’t you a student? / You are a student, aren’t you? / You aren’t a student, are you? 那么你的回答都应该是“Yes, I am.”。只不过应注意在回答第2和第4个问句时Yes要译作“不”。
68.—Hello.May I speak to Mr.Wang?—Who’s calling, please.13
—_______.A.I’m Mr.Wang B.Mr.Wang is here C.This is Mr.Wang speaking
D.Mr.Wang is calling 【解析】此题容易误选A或B或D。这是受的汉语思维的影响，因为汉语中在电话时常常说“我是某人”时，但是英语中不说“I am„ / „ is here.”而习惯上说“This is „(speaking)./ Speaking.”正确答案为C。
69.—I fell and hurt my leg just not.—_______.A.Be careful B.It doesn’t matter C.I’m sorry to hear that D.Nothing serious 【解析】此题容易误选A或B或D。这里也很容易受到汉语思维的影响，因为平时对方告诉我们说他或她摔倒了，我们总会对他或她进行安慰说一些“小心点”，“没关系”等等之类的话。而在英语中听到对方诉说一些不幸的事情时往往要说“I’m sorry to hear that./ Bad luck!”之类的话表示同情或安慰，这一点与汉语的习惯不一样。正确答案为C。
70.—_______.—thank you very much.I will.A.congratulation!B.Best wishes to you C.Please say hello to your family.D.What a good wish to your family!【解析】此题容易误选A或B。因为A和B两项都可以用thank you very much.来回答，如果不注意后面的I will.，那么选择A或B的可能性是非常大的。正确答案为C。Please say hello to your family.意为“请代我向你的家人问好”。
八）阅读理解
1、重点知识讲解。
易错知识点：审题不清晰。受生词影响；不联系语境；误解文中意思。典型例题分析
（一）根据内容，从短文后每题的四个选项中选择最佳的一项。
Mr Brown first went to look at the undergroundfire.In fact, there are 260 coal（煤）fires in the world.They are harmful（有害）and dangerous.Then how to put them out?
Scientists have tried to set（放置）fire to underground coal to speed up（加速）the fires.In this way, the burning（燃烧）of underground coal would be soon finished.（被烧完）。
71.Mr Brown first saw the undergroundFire.B.A Way to Put Out the Coal Fires.C.The Burning Earth.D.Coal and Coal Fires.答案分析]
1.在文章的第一段的第一句里可以找到依据。at the age of seven 等于when he was seven，故正确答案为 A。
2．这一题可以在第一段里直接找到答案，属于直接回答题。正确答案为 B。3．这一题可以在第二段里直接找到答案，属于直接回答题。正确答案为 C。4．在文章的最后一段提到了扑灭火的最好方法，那就是使火加速燃烧。正确答案为 B。
5．完成这道题需作一定的归纳，因为文章中没有给出直接的回答。文章从Mr Brown两次看火，然后说出地下火的危害，最后提出如何灭火的方法。文章的前两段是给为什么要灭火和如何灭火铺垫，如何灭火才是文章的中心。故正确答案为 B。
九）写作
1、重点知识讲解。
易错知识点：审题不清晰；段落不完整，清晰；语法错误；单词不会写；错词、漏词。
2、思考：写作题目分析。
3、示范分析。
三、课堂测试：（20分）
()1.________ it is today!A.What fine weather B.What a fine weather C.How a fine weather D.How fine a weather 解析：选A.此题容易误选B.weather是不可数名词，前面不能有不定冠词。英语中经常考查的不可数名词有work, news, adivice, information等。()2.Which is the way to the __________? A.shoe factory B.shoes factory C.shoe’s factory D.shoes’ factory 解析： 选A.此题极易误选B, C, D.英语中名词单数可以修饰名词，如： an apple tree →two apple trees.但注意 a man teacher→two men teachers.()3.This cla ________ now.Mi Gao teaches them.A.are studying B.is studying C.be studying D.studying 解析： 选A.此题容易误选B.cla, family, team等单词如果表示整体谓语就用单数，表示个体就用复数，从语境及其后面的代词them可以看出，cla表示个体，故选择A.()4.We can have _____ blue sky if we create _____ le polluted world.(苏州2010)A.a;a B.a;the C.the;a D.the;the 解析：选择B.此题容易误选A.其实不是对前面的句中进行反问，而是对he likes running进行反问。
()5.—Why not take ____ umbrella with the sign “ Made in China”? It is _____ useful umbrella?—What _______ good advice it is!A.an;an;a B.an;a; C.a;an;a D.;an;a 解析： 选B.大多数学生容易做错此题。记住an用在元音音素前而不是元音字母前，记住了这一点就知道了an umbrella 和a useful umbrella.在最后一句中advice是不可数名词，前面不能接不定冠词。故选择B()6.– When shall we meet again next week?--_______ day is poible.It’s no problem with me.A.Either B.Neither C.Every D.Any 解析： 此题非常难，选D.下周任何一天都可以再次见面。Any在肯定句中意思是“任何的”。下周有七天容易排除A, B.如果把next week 改为next Monday or Tuesday, 则必须选择A.()7.Robert has gone to _________ city and he’ll be back in a week.16
A.other B.the other C.another D.any other 解析：选C.三个以上另外一个用another, other一般情况下修饰名词复数，the other表示两个中的另外一个，any other任何别的。句意：罗伯特去了另一个城市，一周后回来。
()8.– A latest magazine, please.-Only one left.Would you like to have ________? A.it
B.one
C.this D.that 解析：选A.此题容易误选B.根据句意：—买一份最新报纸，—只剩下一份了，你要买这份吗？据此我们知道指的就是手里的那份报纸，并不是同一类事物。()9.Mrs.Lee teaches ________ math.We all like her.A.we B.us C.our D.ours 解析： 选B.考查学生对teach sb sth.的掌握情况。此题容易误选C.误选C的学生是看见后面有名词math, 思维定势名词前面必须用形容词性物主代词。()10.________ is the population of the city? A.How many B.What C.How many people DHow much 解析：B.此题容易误选A, C.人口多少用What.相当于How many people are there in the city?()11.About ______ the fans are waiting here.They want to see the great singer.(2009年河南模拟)A.two thousand of B.two thousand C.thousand of D.two thousands of 解析：此题极容易选错，误认为是B.但two thousand后面直接接名词复数，不能有冠词the, 句意是：歌迷中大约有2000人在那里等，想看看这位伟大的歌星。()12.The postman shouted, “ Mr Green, here is a letter ________ you.”
A.to B.from C.for D.of 解析： 选C.介词的考查。句意：Mr Green, 这是你的信。学生容易误选A.()13.He hasn’t heard from his friend __________ last month.A.since B.by the end of C.for D.until 解析： A.此题学生容易受思维定势not„ until„的影响误选D。since用于现在完成时，如果此题是一般过去时就选择D.()14..---Jimmy lost his key yesterday.---________? It’s his third time in just one month.A.Has he B.Did he C.Was he D.Does he 解析：B.根据上一句一般过去时可以判断。
()15.They each ___ a book.Each of them ___ from China.A.has;are B.have;is C.are having;are D.is having;is
解析：选B.此题考查主谓一致。此题应该用一般现在时，排除C, D.each作同位语谓语动词与主语保持一致，each做主语谓语动词用单数。()16.It is in the library, you _______ talk loudly.A.may not B.can’t C.needn’t D.mustn’t
解析：选D。mustn’t表示禁止，不准。根据句意：在图书馆，禁止大声说话。
()17.– What’s the weather like tomorrow?--The radio says it is going to be even ______.A.bad
B.worst
C.badly D.worse 解析： 选D.even修饰比较级。而且根据语境应该是明天的天气比今天更加糟糕。
()18.Lucy did no better than Lily, because both of them didn’t pa the exam.A.as better as B.as well as C.as badly as D.as bad as 解析：选择C。no better than意为“和„„一样不好”()19.He goes to work by bike once in a while.A.often B.never C.sometimes D.ever 解析：选择C。once in a while意为“有时，偶尔”。
()20.She wasn’t afraid to tell him the truth, though he might get angry.A.didn’t dare B.dared C.agreed D.disagreed 解析：选B.。wasn’t afraid to do sth不怕做某事
四、课后任务布置：
布置30-50道作业。
第6篇：最新初中教师个人年度总结模板
时间过得真快，一年的教学工作也结束了，对自己也应该总结一下，今天小编就给大家带来最新初中教师个人年度总结模板5篇，希望能帮助到大家!
最新初中教师个人年度总结模板1
数学是家长和学生一直很重视的学科。数学学习除了要认真学习外，更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
二、教学工作
在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前，认真贯彻九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。
三、其它工作
除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。
总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提高自身的能力。
最新初中教师个人年度总结模板2
本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一年的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学研究.
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
最新初中教师个人年度总结模板3
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到
要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作
在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构：
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。
最新初中教师个人年度总结模板4
这一学期以来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课
为了上好课，我做了下面的工作
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获xx市二等奖，我班的xx在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获xx省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获xx市三等奖，辅xx在小学全国英语竞赛中获三等奖。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
最新初中教师个人年度总结模板5
一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20xx，如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、师德方面
我始终认为作为一名教师应把师德放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面
担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到不耻下问 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得xx区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为xx市教坛新秀。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在江苏省数学邀请赛中分别获一二三等奖，同时我也获得第x届时代学习报数学文化节优秀指导教师奖
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。
五、不足之处
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
第7篇：初中五四青年节活动总结模板
青年拥有人生最绚丽的青春，最具活力的生命色彩，青年人是新世纪的栋梁。一年一度的五四青年节到来了，下面就是小编给大家带来的初中五四青年节活动总结模板，希望能帮助到大家!
初中五四青年节活动总结模板【一】
今年是五四运动周年，为了弘扬五四精神，我们举办了以“学党史，知党情，跟党走”为主题的团日活动。以此来加强学生对党的认识，更好的了解党的历史，学习党的理念，紧跟党的脚步。
此次系列活动包括入团宣誓，知识竞答，集体合唱这三个环节。通过入团宣誓，呼吁大家要时刻谨记自己的团员身份，要时刻以团员的要求来约束自己，在以后的生活，学习中不断进取。接下来是知识竞答，这个环节使学生们深入了解党史，学习了党的理念，思想觉悟又提高了一个层次。最后，我们集体合唱了《歌唱祖国》，歌声嘹亮，彰显了我们青年人的满腔热血。
通过这次活动的成功举办，使我们更加坚定对党的信念和对党的追求。我们要把党思想落实到学习当中去，踏踏实实在党的领导下获得进步，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的四有青年。
初中五四青年节活动总结模板【二】
五四青年节正值中国共产主义青年团建团周年，为继承和发扬五四运动的光荣传统，教育引导少年儿童坚定中国特色社会主义理想信念，积极践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族伟大精神，深入贯彻落实科学发展观，现将活动内容如总结下：
1、“回顾光荣历程，坚定青春信念”知识学习活动
为满足少新队员了解中国共青团年来的发展历程和取得的突出成绩的要求，柳杜校决定开展学习中国近代史知识的活动。通过学习团的知识和团的历史，引导少先队员知晓共青团和少先队的密切联系，党团队一脉相承的先进性。紧密团结在党的周围，展示青春风采。
2、“理想与责任”主题征文活动
结合少年儿童的成长特点，结合特色五四主题教育，紧紧围绕“我的中国梦”主题活动，开展“理想责任主题征文活动”。培养学生爱国热情，对学生进行爱国主义教育和责任教育。
4、“放飞希望，成就梦想”中国梦主题班队会活动
深入落实市教育局团委中国梦主题教育的通知，以深入贯彻大精神，全面贯彻党的教育方针，引导学生理解实现国家富强、人民幸福的“中国梦”内涵，培养同学们对社会主义祖国的朴素感情。
少先队组织依托红领巾广播站、黑板报、主题班队会等活动展示了学生热爱祖国、昂扬向上的精神风貌，着力推动用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。
通过这次活动，回顾在党的领导下中国青年运动的光辉历程，进一步巩固增强共青团员意识主题教育成果，促进团员对团史团情的深入了解，坚定永远跟党走的信心;同时弘扬爱国主义精神，构建和谐社会。
初中五四青年节活动总结模板【三】
今年5月4日是“五四”运动周年暨中国共产主义青年团建团周年的纪念日子，为了弘扬“五四”爱国主义精神，继承共青团优良传统，培养团结协作精神，丰富校园文化，市育英中学团委举行了20年新团员入团宣誓仪式暨“唱响校园”爱国歌曲大合唱比赛。
5月4日下午，校团委组织初一、初二年级全体同学在大操场举行了新团员入团宣誓仪式和“唱响校园”爱国歌曲大合唱比赛。校党委书记校长，副校长、副校长、副校长、副校长来到现场，与全校千余名青年学生共同庆祝五四青年节。
宣誓仪式在雄壮的国歌声中开始，首先老团员向新团员们佩戴上团徽，标志着新团员正式成为一名光荣的共青团员，紧接着所有的新团员在学校团委书记江泽彬的带领下，面对庄严、鲜艳的团旗进行庄重宣誓：“我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产-党的领导……为共产主义事业而奋斗!”，宣誓声响亮、激昂，充分展现出新团员的自豪、青春与力量。
副校长对参加入团宣誓仪式的380位新团员表示热烈的祝贺，并向所有的团员青年提出希望与要求，鼓励新入团员严以律己，勤奋学习，严守纪律，努力争取成为一名优秀的共青团员，并勉励大家弘扬“五四”精神，奋发向上，树立全心全意为人民服务的意识，在社会实践中奉献青春，让在场的新入团接受了一次奋发向上、努力拼搏的精神洗礼。
最后，新团员在书记的带领下唱团歌《光荣啊，中国共青团》，宣誓仪式在嘹亮的歌声中落下唯幕。
紧接着，“唱响校园”爱国歌曲大合唱比赛在《歌唱祖国》激昂的歌声中拉开帷幕，在比赛过程中，同学以饱满的精神面貌、高涨的参与热情、宏亮的美妙歌声，以及极具创意的队形变化，抒发了同学们的爱国情怀，唱响了学生们的热血青春，歌声或婉转，或激扬，或振奋，或高亢，或温婉，整个现场的气氛活跃，高-潮迭起。初二2班的合唱《国家》出现的集体手语舞，把现场的气氛推向高-潮;初一9班的《团结就是力量》唱出了全国人民上下一力，在青海玉树抗震救灾中所迸发出的爱国热情，铿锵而激昂;初二3班的《中国，中国，鲜红的太阳永不落》等以近乎专业的唱法，道出了年前那段岁月里的沧桑与激扬，追求与梦想。初一、初二级老师也进行了大合唱表演，把现场现场的气氛推向极点。
通过精彩角逐，由初二(2)班和初一(11)班获得了合唱比赛一等奖。比赛在同学们热烈的欢呼声、歌声和掌声中结束，也宣告了20年新团员入团宣誓仪式暨“唱响校园”爱国歌曲大合唱比赛完满结束。
“五四”精神是中华民族富贵的精神财富，是不畏艰难、顽强斗争的精神，是追求进步的精神，是中国青年强烈爱国热情的体现。作为新一代的育英学子，在弘扬的同时，还应继承。
宣誓活动不仅仅是一次仪式，更是一次生动的思想意识教育，作为一名共青团员，要明确自己肩负的责任，在校认真学习科学文化和专业知识，学习做人的道理，做一名政治合格的学生，将来步入社会做一名思想品质良好、有素质的社会公民。
初中五四青年节活动总结模板【四】
为了隆重纪念“五.四”运动周年，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年年人思想道德建设若干意见》，为营造文明、轻松的校园氛围，丰富师生课余生活，展示我校学生的积极进取的精神风貌，在纪念“五.四”运动周年之际，我校开展了形式多样，内容健康的活动，现将我校系列活动开展情况总结如下：
一、宣教结合，展开德育教育。
“五、四”系列活动期间，我校充分利用校园广播、团课、国旗下的讲话、法治安全讲座、黑板报、宣传栏等形式加大对学生的爱国主义教育和学生的理想前途教育。对强化对青少年的思想政治教育，使他们牢固树立起爱国主义、集体主义、社会主义思想具有重要的意义。
二、内容丰富、形式多样。
今年，我们在总结历年庆“五、四”系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受全体师生欢迎的传统项目，从内容到形式都突破往年，并注意充实新内容，拓展新形式。具体开展了以下几项活动：
1、加强了校园文化建设。
2、开展了文艺节目汇演。
3、开展了书法绘画展览活动。
周密组织了学生参加书法、征文、绘画、剪纸等制作活动。活动的开展不仅让学校挖掘出了大批多才多艺的特长学生，也使许多同学在活动中获得成功的快乐，让学生体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要，也为学生在生活中增长见识、树立自信。
3、发展了新团员。
根据《团章》的规定，一批优秀的学生被吸收到团组织里，本次共交申请入团人数为286人，经过各支部讨论和班主任严格审查，最后报团委审批有240人，新团员的加入，给团组织增添了新鲜的血液。对推进我校德育工作具有重要的意义。
4、奖励了一批优秀共青团员
可以说，今年的“五、四”系列活动，我校师生们度过了一个愉快的节日，同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以学生为本，总的活动体现了“在活动中成长，体验成功的快乐”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，青年的风采，为今后报效祖国坚定了信念。
第8篇：初中学校安全工作计划素材模板
工作计划要有患未然的原则。要预先想到实行中可能发生的偏差，可能出现的故障，有必要的防范措施或补充办法。下面就是小编给大家带来的初中学校安全工作计划，希望能帮助到大家!
初中学校安全工作计划范文一
一、指导思想：
在党的大精神指引下，认真实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风。完善措施，加大管理的力度和广度，使中小学校管理水平和教育教学质量再上一个新台阶。以团风县教育局2019年工作思路为蓝本，结合我镇实际，特制定本工作计划.二、工作思路：
1、树形象：通过党员教育活动和师德教育，提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平，重树领导形象，以此促进校风、教风和学风的根本转变。
2、强素质：以新课程培训为切入点，以校本培训为裁体，丰富教师基本功训练内容，提高标准，尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。
3、抓管理：监督、协调、管理、保护是乡镇中心学校的主要工作内容，而管理是重中之重。本期中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管，进一步明确职责，强化责任意识，提高管理水平。以管理促进校长抓管理，以管理调动广大教师积极性，以管理提高教育教学质量。
三、工作目标
1、加强校园文化建设，使学校周边环境得到彻底改善，全期不发生责任事故，中小学校全部达到“平安校园”标准。
2、通过管理倾斜，重点扶持和学校自我加压等措施，进一步缩小学校之间的质量差距，力争使教育整体水平跃居全县前列。
3、加强教师队伍建设，不断提高教师素质，狠抓教育教学质量的提升，争取教育质量进入全县中等偏上等次。
4、改善学校办学条件，通过积极争取上级资金，实现我镇办学条件的改观，特别是十力中学、上巴河小学、宋家凉亭小学的突出问题，尤其是十力中学进校园的道路硬化问题。完成好十力中学和宋家凉亭小学的合格学校的创建工作和整改工作。
四、主要措施
1、加强思想道德教育。一是加强教职工思想道德建设，结合党员教育活动和师德教育，通过观看《师德启示录》和开展学年度师德标兵评选活动等措施，使每一位教职工都能自党遵守《中小学教职工职业道德规范》，真正做到学为人师，行是人范。对党员干部，更要高标准，严要求，不能让他们只是交费填表时的党员，作风上却混同于一般老百姓，使之成为教育教学第一线的时代先锋，师生员工的楷模。二是采取多种教育形式，加强和改进未成年人思想道德建设，一方面协助学校逐步建立未成人思想道德建设长效机制，把中小学生守则教育和社会公德教育结合起来，完善班级管理措施，充分发挥少先队组织的作用，坚持开展学习最勤奋、进步最快和优秀少先队员、十佳少年评选活动，努力营造良好的德育氛围。另一方面组织开展文明礼貌月和“我为母校添光彩”活动，培养学生从小事做起，以做好事以荣、做善事为乐的道德风尚，对于在此项活动中涌现出来的先进集体和个人进行大力表彰，并组织巡回报告团到各校进行事迹报告，充分发挥典型的示范带头作用，促进校风的根本好转。
2、提高教师素质。新一轮课程改革对传统教学是一种挑战，同时也为每一位教育工作者提出了一个全新的教研课题，因此提高教师素质不能仅仅停留在过去那种练好“三笔字”说好普通话能上一两节示范课上，对校本培训内容要丰富，标准要提高。本期中心学校将有计划地开展新课程教学研讨会，洋思教学观摩课，组织教师观看小学新课程改革优秀课例vcd光盘，并要求教师写出观后感或学习心得。在完成教育教好一节教改课(以全新的教学理念组织教学)，写一篇高质量的教改尝试论文或心得。过好五关，即普通话，简笔画和“三笔字”。为了检验各校校本培训和新课程培训情况，中心学校拟定于七月中旬对教师进行一次综合素质测试，并将测试成绩计入教职工量化考核结果。
3、创建安全文明校园。按照教育局平安校园创建活动实施方案，结合我镇实际，计划把学校周边环境整治、安全纪律和法制教育，消除危险房与平安校园创建活动有机地结合起来，分阶段实施，逐步深化。开学初，首先对各校校园进行集中整治，并量力进行绿化美化，对现有的校园文化设施建设进行改造升级。为确保此项工作的完成，各校期初都要交纳一定数量的责任押金，检查评比结果后，中心学校依次对各校进行奖励。各校要创造条件，消除危险房，加强师生安全纪律教育，层层签订责任书，落实安全目标责任制，继续完善封闭式管理制度。并与公安、工商、卫生、司法部门联手，综合治理学校周边环境，规范以学生为主要消费群体的小食品经营。营造安全、文明、和谐的育人环境。
4、常抓质量不放松。本期的重点量抓校长——向管理安质量，其次是抓教师——向教学要质量。抓校长我们主要是通过工作分解、任务下达、过程督导和结果评比等环节，调动校长管理的积极性。本期中心校将协助学校制定阶段性工作目标，对每项工作实行一事一议，一项项一计，不“秋后算帐”;工作完不成或完成质量差的学校让其边做边改，随改随验，不搞亡羊补牢。使每所学校的管理逐步走向规范化、制度化、经常化。中心学校对各校常规管理检查的方式、评比办法要逐步改进，力争科学、公正、有效。本期我们将改过去集中检查评比为随时抽查，改过去中心学校几个人查为大家共同查(相关人员参与检查)，让每一位管理者能够及时了解他人的经验，正视自己的不足，不断改进工作，缩小与先进学校的差距。抓教师主要通过完善教职工量化考核方案，从常规教学管理入手，加强对常规教学各环节的督查，调动教师的教学积极性，继续认真开展课堂教学评估活动，坚持业务学习、教学研究制度，坚持培优与补差相结合，开展教学扶贫和向潜能生送“温暖”活动。按照教职工量化考评细则，在各校自评的基础上，逐步将以校为单位的评比过渡到以镇为单位评比，适当拉大绩效工资分配档次，让有限的资金发挥最大的激励作用。
初中学校安全工作计划范文二
学校安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针，也是学校正常工作开展的保障。牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，坚持以人为本，加强安全教育，努力提高全体师生的安全意识和自我保护能力。强化日常管理，狠抓各项科学预防措施的落实。结合本校实际，制定本计划。
一、指导思想
牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念，始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“安全文明校园”的目标，全面贯彻落实安全工作法律、法规，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。
二、主要工作
1、加强安全教育和培训，努力提高安全意识和自我防范能力
深入开展学生安全教育活动。各教学班班主任要利用班会课经常对学生进行各方面的安全教育。让“安全”二字深深地刻在他们幼小的心里，懂得哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的，达到他们行为的规范化。任课教师，不管是什么课(包括室内室外课)，都要对学生的安全负责，要坚守岗位，保护学生的人生安全。若需要做实验，教师实验要规范，把安全问题考虑周全。
经常利用集中学习时间，认真组织全体教师、职工，特别是班主任学习有关学校安全的法律法规、常见事故的预防和突发事件的处置及用水、用火、用电等安全等安全知识。要加强对职工遵守学校安全管理制度和本岗位操作规程的教育培训，提高他们的责任意识和保护能力。每学期要组织全体学生开展一次紧急疏散、逃生自救演练，增强全体教职工和学生应对突发事件的能力。
2、不断完善学校安全管理规章制度，全面落实安全管理工作责任制。
学校领导全面抓，分管领导具体抓，发现安全隐患，要及时安排后勤人员和督促相关人员排除。
牢固确立校长是学校安全管理的第一责任人，对学校安全管理工作负总责的意识。把学校安全管理列入学校日常工作的重要议题，定期研究、分析安全工作形势，及时处理安全工作中存在的突出问题，落实整改措施。逐级签订安全管理目标责任书，不断完善安全工作目标管理办法，加强对各部门、教职员工安全管理工作的考核，落实奖惩措施。制定和完善突发事故应急预案。严格执行安全责任追究制度。及时上报并协助查处各类事故，认真做好事故善后处理工作。对每一起事故，都要按照“四不放过“不放过，事故责任者没有严肃处理不放过，广大职工没有受到教育不放过，防范措施没有落实不放过)的要求处理。
经常开展安全检查和隐患排查活动,认真执行每月一次、开学、放假前以及恶劣天气前后的安全检查制度，及时消除各类不安全因素。全面排查重大危险源，落实重大危险源监控措施，并登记建档，定期进行检测、检验、安全评价，制定并实施应急预案，消除各类安全隐患。
3、注重设施设备的投入，确保安全管理的各项活动和措施落实到位
在注意教育性投入的同时注意安全设施设备的投入，将安全教育、培训、活动的经费列入学校支出预算。按规定完善和规范学校消防、防盗、防暴等各类安全设施设备，确保学校安全，发现问题及时排除，不能排除的要及时报告有关领导。
三、安全工作岗位责任及分工：
1.建立安全工作领导管理机构，构建学校安全管理网络健全。
2.制订本年度安全工作计划和安全工作预案。
3.制订安全管理工作各项制度
四、具体措施
(1)饮食卫生安全教育学生不要乱买小摊上的食物，注意饮水卫生，规范学校食品卫生管理，严防学校群体性疾患的发生，卫生保健制度落实。加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全。学校不允许过期、变质食品进入校园。高度重视传染病的防治工作，坚持学生定期体检制度
(2)加强校园防盗安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相结合，动静结合，点线面结合，各项防范措施相互配套衔接。切实做到校园“不发案、不出事”。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。严格落实教职工值班和领导带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。
(3)加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。
(4)加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，电气设备工作性能正常，无超负荷或缺相工作现象出现。
(5)加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。从实际出发，在学生出操、集合、放学，适当错开时间消除安全隐患。
(6)加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。
(7)师生心理健康和心理安全教育。加强师德教育和教师心理调适工作，学校教职员工要自觉遵守社会公德和职业道德，严禁教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。加强心理健康教育师资的配备、心理健康教育活动课的开设，努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的伤害事故。
(8)与其他部门协作做好校园周边整治工作。对学生进行游泳、骑车、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。
安全工作重于泰山，对安全工作我们决不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能顺利;做事才能井井有条，工作才能有绩效。我们要把无安全事故作为衡量一个班级、教研组或个人工作质量的重要标准，把安全工作纳入到教育教学工作考核中去，实行安全事故一票否决制，对年内发生过安全事故的班级、教研组及个人，不得评为先进集体或先进个人。
燃气安全工作计划(三)
为进一步加强我镇燃气安全生产管理，加快建立燃气安全隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的安全生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患，杜绝燃气安全事故发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、国务院《城镇燃气管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气安全监管工作的实施意见》结合我镇实际，制订燃气安全监管工作实施方案。
一、指导思想
以“科学发展观”为指导，以国家有关安全生产法律、法规为依据，树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行安全监管职能，消除安全隐患，确保村居供气、用气安全。
二、目标任务
深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同参与的长效管理机制，实现我镇燃气安全监管工作常态化、制度化、规范化。
三、整治重点
(一)推进隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位安全隐患排查治理的主体责任，建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制。
(二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人提供经营性气源的行为;查处销售不合格钢瓶等违法行为。
(三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自在未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。
(四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气采购、储存和使用安全管理。查处使用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合安全规范的瓶库使用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为。
四、职责分工
各相关职能部门根据法律法规规定的职责，认真组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下：
新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危险化学品道路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定”的运输危险化学品行为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危险化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整治工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的安全管理;协助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作。
村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施安全运行;加强应急救援管理，提高应对突发事件的能力。
安监中队：依法行使安全生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的安全生产工作，并将燃气安全纳入全镇安全生产监管工作内容。
行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不按照燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和个人、燃气用户(重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及有关单位和个人的违法行为。
消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场所消防安全的监督检查，对不符合消防安全技术标准、存在消防安全隐患的提出整改意见，对严重危害公共安全的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。
工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不按照营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的。
各办、服务区：将燃气安全作为安全生产工作的重要内容，负责本服务区的燃气安全监管工作，配备专兼职燃气安全管理员;开展燃气安全隐患排查，每月配合执法中队开展燃气安全隐患专项整治，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所;负责重点单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。
五、工作要求
(一)提高认识，加强领导。机关各办、服务区，镇属各单位要认真分析燃气安全生产形势和存在的问题，充分认识燃气经营违规、违法行为的危害性和安全监管工作的重要性和紧迫性，牢固树立责任意识。为加强对燃气安全监管工作的领导，镇政府成立燃气安全监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)，各办、服务区、镇属有关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，切实加强对安全监管工作的领导。
初中学校安全工作计划范文四
一、指导思想
学校安全工作关系到师生生命安全，事关教育改革和发展的全局，学校稳定和社会稳定的大局，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针，也是学校正常工作开展的保障。因此，确保校园长治久安，为全校师生创设一个安全、宁静、祥和的工作与学习环境势在必行。为进一步加强学校安全工作，全面实施素质教育，整体推进我校教育现代化建设，经研究，制定出我校安全工作计划如下：
二、工作目标
学校安全工作直接关系到青少年学生的健康成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁，我们要清醒地看到全县安全工作的严峻形势，进一步增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感。全面贯彻党和国家的教育方针，确保师生思想稳定，政治方向明确，不受外界各种不良思潮的影响，培育健康的学校精神。进一步加强和完善校园安全防范措施，优化育人环境，切实做到校园内不发生重大安全责任事故和大案要案。健全安全与法制教育体系，进一步增强师生法制观念，杜绝重大违法乱纪事件发生。要紧紧围绕“一个目标”，即确保全县各学校不出现一例安全事故。实现“五个确保”：一是严格执行《中华人民共和国食品卫生法》、卫生部《学生集体用餐监督管理办法》，实行食堂从业人员持证上岗，定期体检，食品原材料定点采购登记，炊管人员提前试餐，餐具定期消毒，用餐时间教师值班，维持就餐秩序，确保学生的饮食卫生安全;二是实行就寝点名和教师陪寝制度，加强对在外租房居住学生的查寝力度，及时做好寝室的通风、消毒和卫生打扫工作，确保学生住宿安全;三是实行家长接送、教师护送，按学生居住区域分组结队上下学，并在危险路段设立警示标志，教育学生不乘坐农用车、黑车等措施，确保学生交通安全;四是及时整改老化线路，增加照明设施，配齐消防器材，举办消防知识培训及消防演练，加强对使用明火和冬季取暖的管理，严防煤气中毒，确保学生用电用火安全;五是定期对校园、校舍及设施进行安全排查，消除安全隐患，坚决拆除危房危墙，暂时不能拆除的，要设立明显的安全警示标志，并教育学生不在危险地段玩耍活动，不作危险性游戏，上下楼梯靠右行走，不在校园追逐打闹，确保学生校园活动安全。
三、工作重点及工作举措：
(一)建全安全工作网络
1、安全工作领导小组：
组长：郝建超
副组长：周民忠杜久星
成员：莫天军冯润康贾殿龙郭栋梁梁秀仓各班主任
2、领导小组预案分工如下：
郝建超(全面负责)
周民忠(负责联络接待，及时汇报，报告记录)
杜久星(负责安全工作过程管理，调查核实)
冯润康(负责教学安全，协助管理)
贾殿龙郭栋梁(负责校舍，仪器设备和及时救护)
莫天军(负责教育宣传资料积累)
(二)统一认识，层层落实。本学年学校将认真组织学习有关安全的各种文件精神，定期召开安全工作会议，宣传安全工作的重要性，使全体师生充分认识安全工作的意义，并从讲政治的高度来做好安全工作。为确保安全工作人人抓，学校将与各处室，各教师，各班主任签订安全责任书，将责权明确到人，建立多层次的安全工作机制。
(三)建立制度，做好管理。为使安全工作规范化，学校根据实际制订各项制度及工作预案。做到谁主管，谁负责，实施安全责任追究制。同时要求安全工作具体专人抓，做好过程管理。
(四)开展多种活动，配合工作。结合安全教育月、教育周，开展多形式的宣传，结合德育工作开展各类检查评比活动。结合学科教学活动进行安全内容渗透，同时以宣传栏、板报、广播，向学生灌输安全知识，学会自我保护。
(五)做好总结反馈工作，及时把握工作动态。
(六)主要措施：
1、加强校安全工作领导小组建设，创建安全工作领导小组。
2、健全规章制度，明确工作职责，严格执行有关规章制度。并经常学习有关安全管理等方面的知识。
3、定期和不定期检查各类安全设施，加强对重点场所的管理。
4、加强对校舍安全的检查，重视住宿生的安全问题和学校周边环境的综合治理。切实加强学校安全文化建设，充分利用学校的各种宣传场地和设施，采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动，将安全教育切实纳入教育初中的轨道，经常开展各类安全教育活动，使师生增强安全工作观念，经常利用集会、周会对学生进行安全教育。
5、加强教师值日、食堂值班的管理，经常检查、督促要求提高工作责任心。
6、经常检查电器电路，杜绝火灾隐患，防止触电、火灾等事故。
7、进一步配备消防设备，加强硬件建设。
8、加强食堂安全工作，严格食品卫生和严格购货渠道。
9、加强饮水卫生，教育学生养成卫生习惯。
10、高温季节，防止师生中暑;冬季要严防火灾事故，经常加强检查。
四、安全工作岗位责任及分工：
(一)组织与制度：(责任部门：校长室，教导处)
1.建立安全工作领导管理机构，构建学校安全管理网络健全。
2.研究制订本年度安全工作计划和安全工作预案。召开安全工作会议，听取有关情况汇报，分析研究安全状况。定期进行安全工作检查。
3.制订安全管理工作各项制度：师生安全教育制度、学校集体活动审批制度、学校安全和安全事故报告制度、学校安全工作预警和检查制度、学校安全隐患排查整治制度、安全事故预案与应急救护制度、安全工作责任追究制度。
(二)宣传教育：(责任部门：德育处)
1.结合各种活动，开展安全有关法律法规政策宣传教育的工作。
2.综合学科教学，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。(责任人：各班主任、各任课教师)
(三)饮食安全：(责任部门：总务处)
1.规范学校食品卫生管理，严防学校群体性疾患的发生，卫生保健制度落实。
2.加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全。
3.学校不允许过期、变质食品进入校园。
4.高度重视传染病的防治工作，坚持学生定期体检制度。
(四)交通安全(责任部门：德育处)
1.接送学生的车辆必须符合公安、交警部门的安全标准，严格禁止无证、无牌、无安全保障的车辆接送学生，并落实相应制度
2.开展中学生交通安全知识教育活动，增强学生交通安全意识，有效减少交通事故。
(五)校舍安全(责任部门：总务处)
1.学校的校舍应符合国家有关安全规定。及消防、卫生、规划、建设等各种标准。校内在建工程落实严格的安全措施，应逐步治理危房，破旧房。
2.校舍安全的定期勘检检查，经县级以上主管部门鉴定的危房，立即制定修缮计划和方案，尽快修缮、加固或拆建、新建或封闭停用。发现危险校舍、建筑物、构筑应当采取相应的措施，并向主管部门和当地政府报告，限期解决。
3.消防安全工作：学校建筑物必须按照现行有关消防技术规范要求设置疏散楼梯，做到不锁闭、不封堵、不占用，4.经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。
(六)活动安全：(责任部门：校长室，德育处)
1、结合四项竞赛，杜绝学生课间奔跑，打闹现象。
2、总务处做好安全检查工作，定期对教室以及消防设施进行检查，对厨房、电脑室进行重点监控，确保学生用电，用水以及其他方面不存在安全隐患。
3、杜绝学生携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校。
4、结合安全教育周、119消防日、禁毒宣传教育及放学前“一分钟教育”等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、危害等多方面教育。
5.学校组织师生参加各种集体外出活动，都必须制订相应的安全防范措施和安全预案，确定安全负责人，并报教育行政部门批准。
6.春游、秋游活动必须坚持“安全、就近、就地、徒步”的原则，严格实施审批制度安全教育不到位，安全措施不落实，安全工作无保障，不得组织春游、秋游。
7.学校组织集体活动前，应对活动场所进行安全检查。
8.组织学生参加加强集体劳动时，要进行劳动安全教育、组织纪律教育，并做好劳动保护。
(七)教学安全：(责任部门：教导处)
1、经常检查教学场地、器材和其它教育教学设施，2、禁止病、弱及身体不适者参加体育竞赛和体育课的剧烈活动。做好运动安全保护措施。
3、实验室要加强化学药品和其他危险品的管理，易燃易爆、放射性、剧毒物品要按照公安、消防、卫生等部门的规定严格管理，健全安全操作规程，实验指导师要对实验全过程进行安全指导和管理。
4、做好上课期间安全工作，建立班级点名制。严禁教师中途离开教室或放任自流，加强教师安全意识。
5、利用班队课、晨会课等时间对学生进行网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极和不良内容的能力。
6、提倡学生尽量不要去网吧上网，上网要做有意义的事。
(八)师生心理健康和心理安全教育(责任部门：办公室)
1、加强师德教育和教师心理调适工作，学校教职员工要自觉遵守社会公德和职业道德，严禁教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。
2、加强心理健康教育师资的配备、心理健康教育活动课的开设，努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的伤害事故。
(九)禁毒教育和反邪教教育等法制教育(责任部门：德育处)。认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扎实推进中小学思想道德教育，要在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止、邪教进校园。
(十)与其他部门协作做好校园周边整治工作(责任部门：办公室、总务处)
对学生进行游泳、骑车、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。
总之，我们将建立健全安全工作网络，使我校的创安工作取得更大成效，为学校创设一个良好的育人环境。
