第1篇：《人琴俱亡》教案模板学习目标：
1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。
一、课堂学习
1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？
2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？
3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？
二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度
材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。
二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。
（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
1、给下列字注音
猷()笃()恸()舆()
2、解释加点词的含义。
王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）
何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）
3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。
（1）语时了不悲。
译文：____________________________________________________________
（2）便索舆来奔丧。
译文：____________________________________________________________
（3）便径入坐灵床上。
译文：____________________________________________________________
（4）因恸绝良久，月余亦卒。
译文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。
5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？
第2篇：初中英语课课程教案、拓展课教案
第一课时
时间：
拓展课程教案
My English and Your
课程名称
模块名称
English
本次课题 执教教师 背景分析（需求调
查）课程目标 重、难点 教学环境
生活中的英语
我与英语 温小童
课题课时 授课班级
第一课时
九年三班
如果每个学生上英语课都有自己喜欢的一个英语名字，孩子们会潜意识地更容易融合到英语教学中。重新用英语来认识自己，认识同伴，初步体会英语的氛围。
让孩子们了解自己的喜好，重新认识自我，认识同伴。
室内
其它配合课堂设计
备注
活动一：英文名（20 分钟）
同学们每个人都有自己的名字，那都是爸爸妈妈或者亲戚起的，现
在大家想不想自己给自己起个名字呢？而且是英文名字。用自己喜欢的单词或者事物作为自己的英文名字，大家可以
像老师就很喜欢
Sky。
可以 天空，因为天空蓝蓝的特别漂亮，所以老师的英文名字就叫 然后问孩子们分别喜欢什么。对于那些没有特别爱好的学生，待老师大体记住孩子们的英文名后纸就
提供几个英文名字供其选择。然后要教他们怎么读自己的名字。
可以不摆在桌上了。
游戏中老师最好也能参与其中，对遇到
大家都选好英文名字后，每个人拿出一张纸，对折成金字塔形，两 边都写上自己的英文名字，一面朝着老师，一面朝着自己，以后上 英语课都用英文名字。
活动二：简单自我介绍（1、教大家” My name is ,..” , ” I like
25 分钟）,..”等简单句型。的孩子进行一定指导。
2、大家一起面对面围成两个同心圆，一起拍手唱歌或者放音乐，当歌曲结束或者老师喊 “ stop ”时，每位同学就与这时正好和自己 对面的同学进行英语问候对话。
第二课时
拓展课程教案
时间：
编号：
My English and Your
课程名称
English
模块名称
生活中的英语
第二课时 九年三班
本次课题
字母
课题课时 授课班级 执教教师
温小童
背景分析
字母是英语中的基础，可以多种方式让字母活起来。
（需求调查）
课程目标
在游戏中记住字母，认识字母的多种表现形式
重、难点
所需道具
纸板 室内
教学环境
其它配合课堂设计
备注
活动一：让学生背
26 个字母以及说出元音辅音（15 分钟）
活动二：身体字母(15 分钟)
比赛时将学生分组，老师在黑板上写下几个字母，让他们在规定时间
内，用身体组合将这几个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个
人组合演，留一个人背对黑板猜，一个人计时。老师在一旁当裁判。
将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定
时间内表演出的字母最多。
活动三：字母蹲（15 分钟）
1、大家做一个头箍，上面标上一个字母（可以是大写或者小写）
2、大家将头箍戴在头上，然后玩字母蹲的游戏：大
A 蹲大 A 蹲，大 A
蹲完小 c 蹲，小 c 就必须接下去。
课后作业
第三课时
拓展课程教案
编号： 时间：
课程名称
My English and Your
English
模块名称
生活中的英语
第三课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合数字 温小童
课题课时 授课班级
九年三班
许多孩子对英文数字不太熟悉，用英文数数的思维还不是很习惯。
让孩子们熟悉数字，并且锻炼孩子们的思维灵活性。
一个球
课堂设计
活动一（15 分钟）：认识一到十的英文（如果基础差，就教一到五）
活动二（10 分钟）：1.让学生站或坐成一圈。2.由拿球的人开始向任意
一个学生传球，球出手后说出一个数字。3.接球的同学必须说出传球者
所说的的数字的上一个或下一个数字。4.说对了继续游戏；说错了，罚
唱一首英文歌或背一遍刚教的数字，然后开始新一轮游戏。
备注
活动三（20 分钟）：类似“丢手绢”的游戏。1.同学们围成一圈坐好，老师先开始做示范。老师在圈外，边从
由
1 数到 10 边围着圈走。每数一个 10 后再从一开始。
数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到
2.
假如那一位
同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。3.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道
他成功
地逃脱一次才换人。
课后作业 复习
第四课时 拓展课程教案
时间：
课程名称
编号：
My English and Your
English 颜色 温小童
颜色布满着我们周围的环境，模块名称
生活中的英语
第四课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）
课题课时 授课班级
九年三班
了解颜色的单词后，孩子们在生活中就能想起相应的单
词了。
课程目标
1、能快速用英语思维分辨不同的颜色
2、能用简单的句子描述色彩
重、难点
所需道具 教学环境 其它配合彩纸，眼罩
室内
课堂设计
备注
green，天 活动一（15 分钟）：结合周边的环境教关于颜色的单词：树
空 blue，云朵 white ， 以及相关短语句子
活动二：手工（15 分钟）
老师做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备
几套作为给学生的奖品。
学生用彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子或其他物品，如水果、手偶、文具等）活动三：游戏（15 分钟）
1、老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一顶
彩色小帽子。
2、点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她 "Find the blue...."
学生根据自己的记忆，走向相应颜色的物品，并将它拿起。那对的学生
得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如
果还错的话，就换另一位同学。
课后作业 复习
第五课时 拓展课程教案
时间：
编号：
My English and Your
课程名称
模块名称
English
本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合生活中的英语
食物 温小童
课题课时 授课班级
第五课时
九年三班
食物是孩子们很感兴趣的食物，了解一些食物的单词，在生活中可以随意运用。
了解食物的单词，能理解并且准确表达出来
橡皮泥
课堂设计
活动一：认识单词(15 分钟)
备注
1、问孩子们都喜欢吃什么呢，然后补充一点事先准备好的英文单词如
rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana，chocolate，教他们单词和短语，如：剥香蕉、切苹果、煮面条
活动二：游戏（20 分钟）
选出大概十个人站成一排，老师在卡片上写上一个刚刚学过的食物的单
词，给不参与游戏的人看一遍，然后给一排中最后一个人看，让他表演
给倒数第二个人看，依次传下去，最后一个人猜是什么单词，如果猜错
了，让他前面一个人猜。也可以让
每个人都猜猜，看谁错了就模仿一种动物。
活动三：捏橡皮泥（10 分钟）
老师报说几句包含食物的句子，比如”
I want a yellow fruite
”，让
孩子们理解并用橡皮泥捏出来给老师看。
课后作业
复习单词
第六课时
拓展课程教案
编号： 时间：
课程名称
My English and Your
English
模块名称
生活中的英语
第六课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合服装 温小童
课题课时 授课班级
九年三班
衣服、裤子、鞋子 ， 这些都是日常生活中常见的事物，是日常英语的重要组成。
学会简单的单词，并发现同伴们身上的特征，懂得简单的描述
气球，彩笔
室内
课堂设计
活动一：单词及短语句子
备注
(15 分钟)
活动二：气球画画(10 分钟)
大家一起在吹好的气球上面画上衣服、裤子、袜子、鞋子,，活动三：游戏（20 分钟）
1、老师念到哪个单词，学生要马上找到对应的气球并放到背后挤爆，爆错了扣一分，对的加一分，看哪一组在规定的时间内分数最多，就
奖励气球。
1、老师或学生描述一个人的着装（结合颜色的单词，比如：
red shoes ,.)让大家猜是谁。
课后作业 复习单词，句子
第七课时
拓展课程教案
编号： 时间：
课程名称 本次课题
动物
My English and Your
English
模块名称 课题课时
生活中的英语
第七课时 九年三班 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合温小童
授课班级
锻炼学生的观察能力和模仿能力
手工课的工具
室内
课堂设计
备注
15 分钟）
活动一：单词及短语、句子（活动二：动物园（15 分钟）
大家将自己打扮成自己选择的动物（兔子则做两个兔耳朵，袋鼠
就做个袋子，狮子贴个王，猫咪贴胡子。
。。。），然后自我介
绍” I ’ m a ,.” 活动三：猜猜我是谁（15 分钟）
叫几个同学肢体模仿不同的动物，让大家猜，猜不出来时也可用句子
”，大家就会猜是猴子。来辅助如：” He likes bananas
课后作业 复习
第八课时
时间：
课程名称
拓展课程教案
编号：
My English and Your
English
模块名称
生活中的英语
第八课时
本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合左右上下 温小童
课题课时 授课班级
上下左右是空间的基础，英语的基础
九年三班
学会用英语描述空间，了解位置的移动，锻炼伙伴之间的配合。
圆板
课堂设计
活动一：单词及短语（备注
10 分钟）
教关于方位的词：上下左右前后及短语
活动二：游戏(20 分钟)
一个人蒙着眼睛，前面设置几个障碍物，另一个同学用”
turn
left ” , ”turn right
”, ” go forward ” , ”go back ”等来指挥，看
哪一组到达目的地的时间最少。
活动三：摸鼻子(15 分钟)
准备一个圆板，老师在黑板上画个卡通图像，其鼻子要与圆板同样大小，一学生蒙住眼睛拿着纸板到黑板上，另一个学生用英语指挥，最终要让让纸板完全与黑板上的鼻子吻合才算成功，成功后学生可以自
己在黑板上画画给下一组用（必须有一部分是圆板大小）。
课后作业
第九课时
拓展课程教案
编号： 时间：
课程名称
My English and Your
English
模块名称
生活中的英语
第九课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合交通 温小童
课题课时 授课班级
九年三班
认识各类交通工具并能判断选择相应的交通工具
相应的图片
课堂设计
备注
活动一：学单词和短语（20 分钟）
火车 boat 小 教一些单词和短语： bike 自行车 bus 公共汽车 train
船 ship 轮船 yacht 快艇 car 小汽车 taxi 出租车 jeep 吉普车 van 小货车；面包车
plane/airplane
motor cycle
motorbike，飞机 subway/underground
地铁
摩托车 ambulance, 救护车 spaceship，宇宙飞船
摩托车 truck.货车，马车 cart，缆车 cable car，活动二：了解交通工具（25 分钟）
对孩子们不熟悉的交通工具进行解释描述，让孩子们想象然后画出
来。然后老师画出来或者展示图片。
课后作业
第十课时
拓展课程教案
编号： 时间：
My English and Your
课程名称
模块名称
English
本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合时间 温小童
生活中的英语
课题课时 授课班级
第十课时
九年三班
了解时间的概念及英文表达，能准确理解。
室内
课堂设计
活动一：教相应的单词，句子（15 分钟）
备注
活动二：情景模拟（15 分钟）
A 要赶去飞机场，飞机即将起飞。搭档两个一个为出租车司机，一个
为 A，进行对话。（涉及到飞机几点起飞，到飞机场要多少
时间等等），然后叫几组搭档上台表演。
活动三：游戏（15 分钟）
老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点
方法： 1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生 学生一起向老狼喊： What's the time, Mr Wolf?
2.
老浪任意喊一个
时间 One o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数 做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's dinner time!刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在3.反复 学生应立 4.被老狼抓
Dinnere Time 抓其他
同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。
第十一课时 拓展课程教案
时间：
课程名称
编号：
My English and Your
English
模块名称
异域文化 第十一课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合Say hello 温小童
课题课时 授课班级
九年三班
因为不同的文化环境，不同的的国家有不同的礼仪，孩子们可以了解不同的见面礼仪。
熟悉日常见面礼仪，并学会模拟
视频
课堂设计
备注
活动一：日常生活中的打招呼（15 分钟）
大家平时见面是怎样打招呼的呢？情景模拟：当学生遇到老师、家长亲情、同伴的时候怎样打招呼。
介绍中国的主要见面礼仪
若用泥巴不方便或者不卫生，可以
活动二：（看视频）（10 分钟）
改成手工课做脸谱，戴上脸谱再表
演，或者可以更简化。
让我们看看外国人是怎样打招呼的呢。放一段视频（以白种人，黄种人，黑种人为主，不必太细。）（介绍” Hello ”, ” Excuse
me”, ” I ’ m soryy ”等简单句型。
活动三：玩泥巴：（20 分钟）
大家选择一个肤色，然后将脸用该颜色泥巴涂上，然后用对应的问候方式进行表演。
课后作业
第十二课时拓展课程教案
时间：
课程名称
编号：
My English and Your
English
模块名称
异域文化 第十二课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合外国人的习俗禁忌
温小童
课题课时 授课班级
九年三班
了解外国的典型的习俗与忌讳，并能与中国的风俗对比
课堂设计
活动一：情景模拟（20 分钟）
备注
在讲台上放上几张卡片，卡片上写上各种礼物： 一束花，两束花，一块蛋糕，两份蛋糕，.学生从几个主题中选择一个（圣诞节送
.），选择相应的礼物 给同学；同学生日；探病赠品；结婚赠品, 想象自己是英美人进行情景模拟。
结束后老师纠正其中不适当的地方，然后介绍英美人赠送礼品时的讲究。
活动二：数字游戏（15 分钟）
先规定说： 英美人有一个数字特别忌讳，报到了这个数就要受惩
罚。老师规定范围： le than 150
。叫同学们报任意一个数字
数，不得与他人重复。如果每个人都没报到，则缩小范围：
le
than 100.游戏结束后再向大家介绍为什么 利的以及外国相应的一些举措
number 13 对英美人来说是不吉
（饭店里没有 13 号房间 , 请客忌讳
13 人 , 重要活动避开每月的 13 日）
（10 分钟）活动三：介绍中外对颜色的象征的不同意义。课后作业
第十三课时 拓展课程教案
时间：
课程名称
编号：
My English and Your
English
模块名称
异域文化 第十三课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）
愚人节 温小童
课题课时 授课班级
九年三班
课程目标 1、了解愚人节，增加生活趣味； 2、区分娱乐与骗人的本质性不同重、难点
所需道具 教学环境 其它配合“加工“过的夹心饼干
室内
课堂设计
备注
活动一：(10 分钟)
老师进教室跟大家开个玩笑，比如说： 发夹心饼干给大家，饼干 , 大家吃完后然后宣布：现在开始听 已经提前用牙膏代替夹心了
最后要强调愚人节只是在4 月 1
写单词，让大家马上准备。大家上当后然后告诉大家今天要上的是关于愚人节的。
日人们用来娱乐的，并不等同于骗 人，生活中不能开过分的玩笑。
活动二：（20 分钟）
介绍愚人节的由来及习俗。
介绍外国历史上经典的愚人节新闻。
活动三：（15 分钟）
大家想点子愚别人（用英语）。
课后作业
第十四课时 拓展课程教案
时间：
课程名称
编号：
My English and Your
English
模块名称
异域文化 第十四课时 本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点
感恩节 温小童
课题课时 授课班级
九年三班
1、了解感恩节的相关知识；
2、让孩子学习换位思考，理解他人，学会感恩
感恩节歌曲
所需道具
教学环境
室内
其它配合课堂设计 备注
活动一 : 介绍感恩节的由来及有趣习俗（10 分钟）
5 分钟）
活动二：放感恩节的歌曲（活动三：让学生想想最想感谢谁，然后用英文讲讲为什么（分钟
活动四： 每个人制作感恩卡片，可以画上插画，用英语写上对感
恩的人的话（15 分钟）
将做好的卡片送给感恩的那个人，并告诉他你写的意思
课后作业
第十五课时 拓展课程教案
时间：
课程名称
编号：
My English and Your
English
模块名称
异域文化
本次课题 执教教师 背景分析（需求调查）课程目标 重、难点 所需道具
万圣节 温小童
课题课时 授课班级
第十五课时
九年三班
在山村里的孩子很少接触外国文化，对国外一些节日了解甚少。
了解万圣节的习俗，体会过万圣节的氛围
万圣节视频或者 PPT或者者图片，糖果，南瓜（或者橡皮泥），教学环境
其它配合在上一节课结束时要大概跟大家说一下要扮成海盗、僵尸、超人、精灵等，让大家回
去准备。
课堂设计
备注
活动一：介绍(10 分钟)
讲述万圣节的来临以及主要风俗（结合视频或者
PPT）
活动二：一起过万圣节（35 分钟）
1、大家发挥想象，将自己扮成各种任务：海盗、僵尸、超人、精灵，然后到老师这儿“敲门”说：”
trick or treat ”，老师
就给糖果（或者其它奖品），比较有创意的或者特别逼真的就多
给一点。
2、做南瓜灯： 先让孩子们在纸上画出想要刻在南瓜灯上的图案。
刻南瓜灯。如果没有材料，也可以用橡皮泥或者手工纸之类的做。
课后作业
第十六课时 拓展课程教案
时间：
编号：
My English and Your
课程名称
English
本次课题 执教教师 背景分析
模块名称
异域文化
圣诞节 温小童
课题课时 授课班级
第十六课时
九年三班
（需求调查）
课程目标 重、难点 所需道具 教学环境 其它配合了解圣诞节的特色活动，并和中国的新年联系
歌曲 jingle bells，有关圣诞老人的图书或图片
室内
课堂设计
活动一：说说中国年（10 分钟）
1、让孩子们讲讲过年的习俗
2、唱新年歌
备注
中国人有新年，外国人也有他们的新年，他们的新年叫做圣诞节。
播放他们的新年歌” jingle bells
活动二：讲故事(20 分钟)
”
“圣诞节之夜，外面被大雪覆盖，白茫茫的一片。忽然，出现了 一个穿着红色衣服，戴着红色帽子的白胡子老人，啊，他要干什么呢？”学生回答“。
你们猜他是谁
活动三到别的班级之前要提前与 该班级商量好，做好时间安排。
。。”。“其实，他叫圣诞老
人” Santa Claus ”， 以这种讲故事的方式（结合图片或者
PPT）中
间穿插孩子们的互动，让孩子们了解圣诞节的传说以及圣诞节的习俗。
活动三：圣诞节活动之一：
Chritmas carols(15
分钟)
教唱圣诞节之歌” We wish you merry Christmas
着教学楼合唱，再到别的班级上合唱。
”，教会后对
（圣诞节活动之一：）
Christma carols
课后作业
第3篇：课程纲要分享课教案
学习目标：
1、通过方法引路、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式等几个方面的评价，同时能参与其中共同讨论，提出改进建议，培养学生解读教材的能力，对本学期语文学习充满期待，做好学习规划。
2.通过教师对学生的评价，激发学生自主学习的主动性和积极性。 学习重点：本学期学习内容和评价方法 学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标 导学方法：自主探究 合作交流
学前准备：
1、编写的《小学语文五年级下册课程纲要》
2、多媒体课件
新 课：
一、谈话导入
1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标，理清学习内容，了解学习安排，真正成为学习的主人，它就是《课程纲要》。
2、板书课题：课程纲要
二、新授
1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。（带领学生一起阅读课本目录）看看本册书共分为几组课文，每组课文都有哪些内容？(精读、略读、口语交际与习作、回顾拓展)
2、这些内容我们怎么合理安排？（出示一单元学时安排）
根据我们本学期的时间安排，我们将在春暖花开的二、三月份完成一二三组课文的学习，四月份的上半月，我们将继续学习第四组课文。四月下旬我们将进行期中检测。四月份的下半月我们要完成第五组课文的学习。在绿意盎然的五月我们将迎来第六组综合实践活动和第七组课文的学习，最后一组课文我们放在六月份完成，同时本月还要进行期末的复习。
3、目录就像路标一样，指引我们了解每组都有哪些内容，下面请同学们看第一组单元导语，想想本组课文是围绕什么主题写的？怎样学习本组课文呢？
自主学习，小组合作交流各单元导语，了解各单元训练重点。
4、下面我们分成四人小组合作学习，你们喜欢哪组课文就读哪组课文，找出本组围绕的主题和学习要求，好吗？
5、小组汇报（PPT）
6、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（出示学习目标，指生读）
1、有较强的独立识字能力。会写本册要求书写的150个生字，正确读写“词语盘点”里的词语。
2、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（删原第6条：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
7、要完成学习目标就一定要有好的学习方法，你有什么好的学习方法介绍给大家？（学生讨论交流）
同学们介绍的学习方法都非常不错，相信通过你们的介绍，其他同学一定受益匪浅，对今后的学习有很大帮助。
8、时间如流水，一个学期的学习时间很快就会过去，那么到了学期末我们又如何进行评价与检测呢？（出示课程实施和评价方法）
识字写字：
1、书法竞赛，分四个等级，优秀、良好、合格、需改进
2、随堂练习。每课进行一次字词听写，全对得星，错多于两个词语的就需要努力，订正后继续听写，直到掌握为止。
阅读：
1、朗读。小组与小组成员之间相互结对竞赛，要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂的朗读。
2、默读。教师提供语段篇章，从学生默读的方法、速度、效果和习惯给予指导性评价。
3、课外阅读：
课外阅读竞赛、读书笔记评比 写作：
本学期共有7篇习作，包括两篇应用文、两篇写事的文章、一篇写人的文章、一篇缩写和一篇自由写作。
写作评价：文章结构是否清晰，表达是否有创意，是否有真情实感。写作奖励：优秀作品打印制成班级优秀作文集，颁发奖品。口语交际和综合性学习：
每次活动结束，都要针对学生的表现展开自评和互评。标准：参与态度、交际方式、表达能力，等级：优、良、中、差。
同学们，这节课我们对本学期要学的内容和学习的目标有了整体的把握，对评价的内容有了一定的了解，相信大家在本学期的学习中，一定会有很多的收获，取得更大的进步，做自己学习的小主人，这节课就上到这，下课！
