教师信息技术应用能力提升计划
姓名 | 陈齐齐 | 性别 | 男 |
年龄 | 34 | 教龄 | 9年 |
职务 | 教师 | 职称 | 无 |
任教年级 | 七、八、九年级 | 任教学科 | 信息技术 |
所在学校 | 东莞市寮步华创未来学校 | ||
教师信息化教学能力起点自我分析 | |||
1.计算机硬件操作技能： 1.学习计算机的硬件构造和相关设备，熟练掌握计算机的基本操作技能； 2.能够熟练运用教室配置的相关信息技术教学设备； 2.计算机软件使用技能： 1.熟练掌握计算机操作系统和拓展设备（如Windows操作系统，Mac OS X 系统，投影设备）； 2.熟练掌握Microsoft office，WPS等办公软件和教师端电脑管控软件； 3.熟练掌握计算机编辑制作音乐、图像、视频等功能软件； 3.信息技术课堂的应用： 1.课堂上采取多媒体教学方式，结合计算机设备，给学生呈现视觉和听觉相结合的感官教学； 2.教师亲自示范计算机相关软件的实操，利用多媒体投影方式，展示每一个步骤给学生学习，从而促进教与学的同步进行； 3.在学生实操的时候进行巡视，给学生提供技术上的帮助； 4.现阶段存在的问题： 1.学校的计算机教室设备老化，部分计算机硬件损坏无法正常使用，计算机无法连接网络教学； 2.学生的计算机理论知识匮乏，对计算机的操作不当导致系统出问题，甚至损坏相关硬件设备； 3.本人刚接触信息技术教学，对计算机硬件维护，教师端管控软件操作，人工智能教学还不是很熟悉； | |||
能力提升目标 | 1、B3 创新解决问题的方法： 多媒体教学环境下的学情了解。利用信息技术在课内外开展测验与练习活动，及时诊断学习掌握情况，工具操作便捷，使用策略具有创新性，以提高学生参与活动的兴趣和积极性，满足个性化学习需要。 2、B6 应用或创建数据分析模型： 多媒体教学环境下的教学设计。能够掌握基本的微课程设计与制作流程，以及一些基础性的理论知识，丰富教学资源和教学活动模式，丰富个性化学习需要。 3、G6 智慧教学的方法与环境： 多媒体教学环境下的融合创新。在多技术环境下，能够使用多种教学工具，并利用教学资源，合理调整教学内容和调整目标，加速学生认知发展，推动教学大数据的沉淀和挖掘。 | ||
研修内容 及方式 | 根据学校、教研组的安排，经过前期对项目的初步了解和学习，结合自身的实际工作，以及提升要求，决定按以下计划开展研修活动。 2021年6月-8月 充分了解项目，认真研究项目方案。在学习信息技术2.0管理团队的指导下进行线上线下的培训学习。 2021年9月-10月 （1）继续学习的平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。 （2）结合校本研修计划和本教研组的研修安排，通过研修平台开展听课、评课活动，根据能力点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握能力要求。自己要有一次公开课例。 2021年11月 完成能力点各种材料的提交，并在学习信息技术2.0团队的指引下，开展互评等工作，配合学校、科组认证考核。 2021年12月 回顾研修过程，总结。 | ||
预期成果 | |||
应用能力点 | 预期成果 | 成果形式 | |
B3 创新解决问题的方法 | 1.掌握常见信息化教学设备、办公软件、信息化2.教学系统、资源处理软件、学科专用软件的基本操作 | 1.设计方案； 2.微视频（不超过5分钟）； 3.学生体会。 | |
B6 应用或创建数据分析模型 | 1.有助于知识呈现的形象化与直观化，创造真实情境。 激发学生的学习兴趣，引发学生感知、记忆、想象和创造等思维活动。 | 1.影像呈现关键信息 2.学生体会 | |
G6 智慧教学的方法与环境 | 1.能够对学生表现、学习情况开展及时、有效、精准的评测分析。 | 1.工具介绍 2.线上教学视频片段；（不超过10分钟） 3.学生体会（不超过2分钟） | |
