体育课题中期调研汇报材料 各位领导、老师大家好：
今天我就结合本次大课间体育活动的开展情况，对我们体育课题研究目前的情况，给诸位作以下简要汇报。
一、体育课题简介：
1、课题名称《小学体育大课间活动有效性的再研究》 2、开题时间：2013 年 5 月 3、参与人员：
主持人：马小峰 参与者：索亚丽 孔卫伟 二、选题意义：
体育大课间活动是一种新型的学校体育组织形式，它能有效地缓解学生的学习压力，提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐地发展。体育大课间活动内容丰富,组织形式灵活,练习强度适宜,能最大限度满足提高学生体质健康的需要，而且活动不强求正规的场地和器材,不影响学校正常的教学。
有效性是指活动能正常、有序地开展，学生积极参与，锻炼效果能够达到预期目标。小学体育大课间活动的有效性研究是指有效地开展大课间活动，引导学生积极参与锻炼，促进学生动作技能学习，增进体质健康，培养学生自我锻炼能力及终身体育意识的形成。
三、研究背景：
小学大课间体育活动是否能有效的开展，这个问题一直困扰着我们学校，主要原因是我们学校活动场地教小，活动内容陈旧长期不变，得不到及时更新，不能满足学生积极参与和提高体质健康水平的需要，照成大课间没有充分发挥其作用的现实问题。我校的学生人数约有 1300 名，可用于体育活动的场地面积约 4000 ㎡，人均体育活动的场地面积约为 3.1 ㎡。在这样的狭小空间内学生是无法得到有效的进行体育锻炼的。长期下去，学生的体质健康水平就会整体下降，在健康水平下降的同时学生的综合能力和学习能力都会受到不同程度的影响。也就不能落实国家教育部、国家体育总局、共青团中央所提出的学生每天锻炼一小时，掌握至少 2 项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，让学生体质健康水平切实得到提高，这样一个目标。
四、课题研究的现状：
我们课题的研究目标主要是探索适合小学体育大课间活动方式，优化活动的时间、空间、形式、内容和结构，加强组织管理，提高活动的有效性，促进学生积极参与锻炼，增强体质健康。具体研究的内容有，体育大课间活动方案的设计与开发，大课间活动组织与管理方式方法，大课间活动内容选择与季节变化的融合，深入研究体育校本课程的开发，以及创建学校的体育特色。经过我们研究小组的努力和探索，我校大课间体育活动已经初步形成。下面对我校大课间体育活动第一阶段的设计给大家简单介绍一下：
1、进场：
大课间铃声响起后，学生在国学经典朗读（三字经）的伴随下有序的进场，学生可以边下楼边伴读，边等待边伴读，在伴读三字经的同时不仅调节了学生参加活动的迫急心情和下楼步伐的节奏，从而可以降低楼道安全事故的发生。
2、体育活动内容安排：
⑴、学生到达本班活动区域后成体操队形自行有序散开，并把手中跳绳展开，放在体前的地面上，等待三字经音乐的结束。
（设计理念：让学生养成自主、自律主动参与的良好习惯。）⑵、眼保健操。（设计理念：响应国家号召，培养学生保护眼睛的良好习惯。）⑶、自编绳操（音乐：校园多美好。设计时间：2 分钟。节拍为：10×8 拍）要求学生双手持绳，动作统一集体完成。
（设计理念：在剧烈的运动前，让学生通过绳操起到热身作用，以便更好的进行体育锻炼。）⑷、跳绳活动：（分以下几步进行）①、公共部分：就是集体跳绳共同完成活动内容。
主要包括：（单脚跳、双脚跳、开合跳、前后交叉跳等）（设计理念：主要是根据各水平段和学生自身的运动特点来设计的。）②、公共部分交替（设计理念：因为场地的限制，学生必须分组进行公共部分跳绳，交换时为了达到快而不乱、突出亮点的效果所以选择跳骑马舞来完成进出变队。这样做可以调节学生的参与兴趣，还可以让整个场面活动起来。）③、花样跳绳部分
（设计理念：活动内容是从学生水平段的差异来考虑并设计的，已达到锻炼身体提高自身体质为主要目的。）第一阶段：
1 年级包括：集体“8”字跳绳（参加人数：本班一半人数）2-3 年级包括：各种（朋友跳）（参加人数：本班一半人数）4-5 年级包括：交互单侧廻旋跳（参加人数：本班一半人数）6 年级包括：
男:交互绳 女:时空隧道（参加人数：本班一半人数）第二阶段：
1-6 年级包括：男女分开各自成小组集体“8”字跳绳。
（参加人数：本班剩余人数）④、公共部分（同上，重复完成一次。）⑤、公共部分交替（同上，重复完成一次。）（5）、自编放松操 3、退场：
伴随音乐，各班按进场的顺序逆向退场。
五、面临困难：
1、课题组缺少研究经验，眼界不够开阔，创新点较少。
2、大课间活动组织与管理方式方法还有欠缺。
3、在大课间体育活动的时间、空间、形式、内容上还需要深入研究。
我们目前的设计，只是我们计划的第一阶段，内容的选定上还是比较简单，在完成大课间体育活动的质量上是否能达到我们的预期效果，还需要我们进一步观察和实践。我们计划下一阶段不仅内容要更新，难度还提高，细化大课间体育活动的每个环节，以便达到我们预期的效果，让学生真正的体验到体育大课间带来的快乐。
体育大课间活动有效性的再研究课题小组 2013 年 10 月
