小学新课标培训方案
为了更好地贯彻落实教育部颁发的《义务教育课程标准 (2022年版）》课程方案和实施精神，以促进师生发展为宗旨，使我校教师 真正具备实施素质教育所要求的知识与技能，具备良好驾驭教材的能力，全面提高教育教学质量，切实抓好基础教育新课程标准的培训考试工作，根据各学科课程标准和上级要求，结合我校实际，特制定本方案 。
一、培训目的
1. 组织教师认真学习新修订的义务教育课 程 改革新课 程标准 ，重点领 会新课标修订的指导思想 、修订原则及具体 修订内容 ，增强实施新课程的自觉性和责任感 。 2. 学习研究 各学科新修订的教材 ，把握学科教材修订原则和目标 ，充分 认识修订教材与原教材的区别 ，把教材修订精神具体贯彻 落 实到课堂教学 中。
3. 针对各学科 课堂教学实际 ，通过有层次的课程内容培 训、案例分析以及合作研修 ，提高教 师实施课程标准 、分析 课 堂教学内容 、设计课堂教学活 动 、调控课 堂教学过程 、进 行教学评价及教学研究等方面的能力 。
二、培训学科及参训人员 参训人员 ：xxxx 小学全体教师
培训学科 ：义务教育阶 段全学科 。语文 、数学 、英语 、科学 、道德与法治、地校 、综合实践 、音乐 、体育 、美术 、信息技术共 11个学科 。 三 、培训时间：202X年9月—202X年1月。
四、培训地点
1. 集中培训：阶梯教室
2. 分组培训：教研组自定
3. 教研组专题研修 ：各组办公室
4. 集备与课例研讨 ：各教研组 五、培训内容
1. 借助一二级培训继续学习：继续学习202X 年暑假 青 岛市和莱西市的新课标培训11 。内容包括义务教育课程标准修 订理念及方案介绍 ，修订后的学科课程标准结构与内容解 读 等视频专题培训课程 。
2. 借助平台 、资源进行自 学：依据 xx 省教师教育网 202X 年 以 省 “互联网＋专业发展 ” 和国家 中小学智慧教育 202X 年暑期教师研修专题两 个平台 ，学习各科新课标的主要教学 内容与实施策略 。围绕新修订的各学科课程标准，针对各学
科教师在课程 改革 中所面临的主要 问题，新课标教材 、案例 分析 ，有效课堂教学的策略和方 法等培训课程 。通过 网络资 源 、学校图书 室 （ 阅览室 ） 征订的报刊进行自我研修 ，并做 好学习笔记 ，每月 抽查一次 ，学期末上交 。
3. 新课标研读活 动 ：参训教师在分管 主任和教研组长的 引领下分组研读新修订的各学科 课标 ，围绕①课标在哪 些方 面做 了 修订 ？比较修订后与修订前 的主要 区别 ？为什么 ？
②如何准确 把握课程标准修订的精 神 ？③如何 把课标精神 贯彻在课 堂教学 中？④结 合教学实 践谈谈如何 将新课标 内 容落实到工作中 。按要求提交 培训｜ 心得及做好学习笔记 。每 月一次 ，每次不少于 800 字 。
4. 教学反思活动 ：学习“新标准新课程 ” 同时，参训教 师要大力践行新课标新教材下的新课堂教学 ，以构建高效课 堂为 目标，不断加强课前课中课后反思 ，树立起在实践中反 思 ，在反思 中成长的成长意识，参训教师 每周提交一篇 高质 量值得研究的课后反思 。
5. 新课标学习检测
为了考查教师 们对新课标的掌握情况 ，更加清晰的 了解 新课程标准 ，对新课标的变化有更深刻的认识 ，提高 了全体 教 师的专业化水平，组织全体教 师进行新课标 能力测试。各 学科试卷根据学科核心素 养和课程标准命题 ，题型灵活多 样， 既有客观题又有案例分析等主观题 。既考查教师的理论素 养， 也考查教师在实际教学中对课标的实践能力 。
6. 新课标示范课活动
为 了在实践中 落实新课标 ，推 动教师快速成长 ，提升教 师课堂教学能力 ，提高课堂教学效率 ，提高教学质量 ，第 3
用举行一至五年级语文 、数学 、英语骨干教师新课标示范课 活动 。教导处负责规划 ，学科 主任参与组织 ，分管主任 、同 级部同 学科教师参与 。同组教师在学习新课标的基础上，集 全组智慧 进行课例 打磨，力求在课例展示 中体现新课标 ，促 进学生核心素 养的发展 。
要求 ：同级部同 学科老师及时参与听评课 ，听课期间要 求每位老师提前调好课 ，按时到位 ；所有听课教 师写好听课 体会 ；上课老师需提交教案 1份 （ 打印稿） ，参与听课教师 需要提交 1分听课体会 （ 打印稿）。
7. 新课标汇报课活动
为 了更好地贯彻落实新课标 ，检验和提高 全体教师的教 学水平，进一步务实全体教师教育教学基本功 ，本学期分期 开展各组汇报课活 动 ，以此来激励教师 ，使青 年教师的潜能 和创造力得 到充分发挥 ，也以此促 进全校教 师之间的了解 。
要求 ：青年教师和本组教师 共 同参与备课一上课一听课 一评课全过程 。组长辅佐和把关 。同组教师积极参与 ，充分 体现各备课组团结协作的精神 。组内成员主评 ，做好记录活 动过程 ；教研组长要在教研活 动时间组织对本组教师的汇报 课进行评课 ，评课要客观公正 ，一分为二 ，肯定优点 ，指出 不足。相关评课记录 于活动结束后及时交教务处 。评委要准 时到达听课地点 ，听课结束后及时与授课教师交换意见 ，并 按课堂教学评价表对所听课进行 打分。
六、新课标学习要求
1. 培训教师要思想上高度重视 ，增强学习意识，必须按照规定时间学习，自觉遵守培训纪律 。
2. 培训教师积极参与本学科课标教材研修 ，积极承担相 关的培训任务，按时提交培训心得 、教学反思 、教学案例 、教材分析等研修成果 。
3. 培训教师要积极践行培训成果，树立培训与教学实践 一体化意识，牢固树立在培训中 实践，在实践中反思，在反思中提升的成长模式 。
4. 新课标的所有学习培训纳入学校的绩效考核 。
