一、积累与运用（24分）
（一）基础知识（本题满分12分）
1.下列句中的加点字字形和拼音完全正确的一项是（ ）。（3分）
A.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（yùn nàng）。
B.水藻真绿，把终年贮蓄（chǔ xù）的绿色全拿出来了。
C.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪（tān huàn）后，她侍弄的那些花都死了。
D.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩稜镜（léng jìng）。
2.下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍,可还是没有找到自己的身份证。
B.史铁生双腿瘫痪后,脾气开始变得暴怒无常，他的母亲十分担忧。
C.家住回龙村的向代惠,得了偏瘫，被界定为二级伤残，看见施工人员正在为她提供免费无障碍改造服务，喜出望外。
D.秋游结束后，同学们都回家写游记作业，可谓是各得其所。
3.下列各句没有语病的一项是 ( )。（3分）
A.我们要引导青少年用美的眼光和用美的心灵去感受世界。
B.通过汉字书写大赛,使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代
C.为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门研究并制定出具体的改进措施。
D.为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物的工作。
4.下列修辞方法表述不正确的一项是（ ）（3分）
A.“可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。”运用拟人，将毛孔人格化，生动形象地写出了人们对夏雨的喜爱和渴望。
B.“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这一句运用了比喻和夸张，生动形象的写出了春雨细密、轻盈、迷蒙等特点。
C.“父亲像-一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。”该句运用比喻，将父亲比作弓，生动形象的写出了父亲用一生的努力为孩子的美好前程全力奋斗的情景，表现了作者对父亲的崇敬、赞美和感激之情。
D.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀们在墙角鸣叫的和谐，表达了作者对他们的喜爱之情。
（二）诗文理解与默写（12分）
5.按要求默写填空。（共9分）
（1）《天净沙 秋思》中， 是这首曲的主旨句。
（2）《观沧海》中写大海水波荡漾，山岛高耸挺立句子是： ， 。
（3）王湾的《次北固山下》中，揭示了作者思乡之情的句子的是： ， 。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ， 。
两句以景写情，衬托作者听到友人贬迁的消息后的伤感之情。
（5）牛背上牧童的短笛， _____。
（6） ，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清 《春》）
6. 下列对诗歌理解有误的一项是：（ ）（3分）
A.《观沧海》中，诗人通过神奇的想象描写了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人建功立业、统一中原的远大抱负。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》一二句通过早春景物的描写，奠定了全诗欢快的基调。
C.《次北固山下》的颈联意为在残夜将近未尽之时，一轮红日已经冉冉升起；旧年未过，江面上春天已悄然而至。这两句蕴含着旧事物中已孕育新事物的哲理，及新旧交替的变化规律。
D.《天净沙·秋思》第一句描绘了一幅深秋僻静的村野图，“古道西风瘦马”为这幅图画增加了一层荒凉之感。
二、阅读（36分）
（一）名著阅读（6分）
阅读下面的文字，完成10-11题。
现在已经记不分明，这样地大约有一两月;有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。 而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。
长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说:隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！
7.下列各项中，填人横线处正确的一项是（ ）（3分）
选文选自鲁迅的散文《 》，选文的内容是（ ）
A..《狗.猫.鼠》“我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。
B.《阿长与〈山海经〉》“我”多日不见的隐鼠，听长妈妈讲是被猫吃掉了。
C.《狗.猫.鼠》令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠，却嫁祸给猫。
D.《阿长与〈山海经〉》令“我”讨厌的长妈妈踩死了隐鼠,却嫁祸给猫。
8.下列各项中表述有误的一项是（ ）(3分)
A. 在《朝花夕拾》里，童年鲁迅是个性格活泼、身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力。
B.《琐记》中，看着好似冷静叙述衍太太对自家儿子的狠，对别家孩子的好，实则讽刺她自私阴险。
C. 鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象，给读者留下深刻的印象，例如《故乡》里的杨二嫂。
D.《朝花夕拾》的《阿长与(山海经)》一文中，鲁迅先生明明赞扬长妈妈，却先从她的缺点说起，这是欲扬先抑的手法。
（二）文言文阅读（16分）
阅读下面文字,完成12-16题
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《陈太丘与友期行》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．撒盐空中差可拟 拟：相比 B．尊君在不 不：同“否”
C．则是无信 则：就 D．去后乃至 去：到、往
10.下列句子节奏划分有误的一项是（ ）(3分)
A.谢太傅/寒雪日/内集,与/儿女/讲论文义。
B.即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝/之妻/也。
C.君与家君/期日中，日中不至，则/是无信；对子骂父，则/是无礼。
D.元方/时年七岁，门外戏。
11. 与“过中不至，太丘舍去，去后乃至。”句式相同的一项（ ）（3分）
A.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
B.元方时年七岁，门外戏。
C.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
D.白雪纷纷何所似？
12．下列各项对文章的内容理解不正确的一项是( )(3分)
A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B.陈太丘依照约定行事，当他的朋友失约时，他决然而去。
C.“公大笑乐。”中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当的意思。
D.朋友认识到自己的错误后，下车去拉元方，其实就是在道歉。
13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）与人期行，相委而去。
（三）现代文阅读（14分）
枯萎的蒲公英
（叶子）
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
14.文章第②段的描写突出了蒲公英怎样的特点。（2分）
15. 请从修辞的角度赏析文中画线的句子。（4分）
风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
16. 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（4分）
17. 试分析文章最后两段在全文中的作用。（4分）
三、作文（40分）
18．请从以下两题中任选一题作文。
(1)命题作文
题目:我的新老师
要求:请根据你的理解,写- -篇 500字左右的记叙文，写作中最好用上恰当的描写方法或修辞手法，以表达自己真切的体验与独特的感受。文中不得出现真实的校名与人名。
(2)半命题作文
题目: 的七年级
要求:根据自己的理解，补全题目,然后写一篇500字左右的记叙文,写作中最好用上恰当的描写方法或修辞手法,以表达自己真切的体验与独特的感受。文中不得出现真实的校名与人名。
要求：（1）思路清晰，中心明确，有恰当的描写和具体的事件，字数500字左右；
（2）文中不得出现真实的姓名和校名；
（3）认真书写，力求工整、美观。
