第1篇：评语之幼儿园手工评语
幼儿园手工评语
【篇1：幼儿园小朋友评语】
你对小朋友总是那么友好，因此，大家都喜欢你。你很爱动脑筋，上课能认真听讲，有时也能举手发言，语言表达能力有很大提高。你做事较认真，动手能力较强，老师布置的任务都能按时完成；希望你升大班以后更勇敢、大方些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。
豪b:
你是一个活泼、好动的小男孩，对老师有礼貌，对同伴有爱心，能积极参加班级的各种活动。你的自理能力提高了，乐意自己的事情自己做，午睡的习惯也很好，能很快入睡。但你上课、进餐时不够专心，喜欢和同伴讲话，需要老师不断提醒和督促，而且有挑食的现象，希望你上大班以后能改掉缺点，做一名爱学习，守纪律的孩子。
可可：
在老师眼中，你是个聪明的孩子，只要你用心学，什么事情都难不倒你。你喜欢区域活动，在活动中，你用心操作每一份材料，所以你学会了许多本领。你的语言表达能力也有进步了，能清楚地表达自己的想法，复述的故事越来越完整了。只是你上课有时会开小差，不够专心，希望你以后上课能更认真一些，那你一定会更棒的。加油！
你是一个诚实、厚道的乖孩子，你尊敬老师，热爱劳动，能积极参加幼儿园的各项活动。动手能力明显提高了，能自己穿脱、整理衣服，还会画画、做手工。老师希望你在集体面前发言时更大方些，做个自信、勇敢的孩子，那就更棒了，加油，老师相信你一定能行！
卓卓：
在老师心目中，你是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，小朋友们都喜欢接近你，与你在一起游戏、谈笑。你具有强烈的好奇心，十分喜欢观察周围事物，懂得了许多小朋友都不知道的知识。上课时，你更是积极主动，特别喜欢回答问题，对于老师的提问，你总有自己独特的见解，十分具有想象力和创造力，但每当得意时，你上课总喜欢和别人说话。希望你以后在课堂上认真些，那就更棒了！
炜炜： 你是一个可爱、腼腆的小男孩。你很有同情心，常常帮助别的小朋友。本学期你的动手能力有了很大进步，做事情的速度也快多了。你对数学、美术活动比较感兴趣，每次画画时你总是特别细心，能注意画面的安排，想象丰富；但是有时上课注意力容易分散，希望你升大班以后更勇敢、大方一些，上课能积极发言，做个更能干的男孩子。
你是一个文静、懂事的小女孩，你很爱劳动，对老师有礼貌，因此你有许多好朋友，同伴间相处得很好。上课时能专心听讲，有时也能举手发言，这学期在学习方面有很大的进步，老师为你的进步感到高兴。老师希望你在集体面前发言时更大方些，做个自信、勇敢的孩子，那就更棒了，加油，老师相信你一定能行！
谦谦：
你是一个诚实、厚道的乖孩子，你尊敬老师，热爱劳动，能积极参加幼儿园的各项活动。本学期进步较大，动手能力明显提高了，能自己穿脱、整理衣服，还会画画、做手工。虽然，你的语言表达能力没有别的孩子强，但你仍很努力与同伴沟通，老师为你感到骄傲。加油吧！老师希望你充分发扬自己的优点，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的！
希颖： 你是一个诚实、厚道的乖孩子，你尊敬老师，热爱劳动，能积极参加幼儿园的各项活动。本学期进步较大，动手能力明显提高了，能自己穿脱、整理衣服，还会画画、做手工。虽然，你的语言表达能力没有别的孩子强，但你仍很努力与同伴沟通，老师为你感到骄傲。加油吧！老师希望你充分发扬自己的优点，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的！
你是个聪明可爱、乖巧懂事的小男孩，你从来不发脾气，对小朋友总是那么友好，因此，大家都喜欢你。你很爱动脑筋，上课能认真听讲，有时也能举手发言，语言表达能力有很大提高。你做事较认真，动手能力较强，老师布置的任务都能按时完成；希望昌昌升大班以后更勇敢、大方些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。
媛媛：
你是一个活泼可爱、聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能勇敢地举起小手，回答老师的提问；下课后，你能与小朋友愉快地游戏；你的动手能力也有很大进步，看着你一天天进步，老师真高兴。希望你以后能更严格要求自己，加强自律性，养成良好的生活习惯和学习习惯，那就更棒了！
强仔：
你是个活泼、好动，又有些调皮的男孩子，这个学期你有很大的进步，与小朋友相处时，你慢慢学会了礼让；上课时，你的小眼睛能看着老师，还会大胆举手发言，看到你在不断进步，老师真替你高兴。如果你下课的时候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了！
老师印象中的你，是个彬彬有礼、善解人意的男孩子。你对人友好，小朋友都愿意与你交朋友。你在学习上的表现尤为突出，在每次活动中，你都表现得很投入、积极，你聪明灵敏的小脑袋对所学的知识掌握得快又牢，是小朋友学习的好榜样。但是睡觉这方面就不是很好哦，希望你上了大班之后能每天都能睡着。加油！
这学期你变得更活泼开朗了，小朋友都愿意跟你交朋友。上课时，老师发现你比以前积极了，能勇敢地发表自己的见解。你还有一双灵巧的小手，看！你的每一幅图画描绘得多么细致、生动，令人赞叹不已。老师希
【篇2：幼儿在园表现简短评语】
致 家 长 的 一 封 信 亲爱的家长：你们好！
在各位家长朋友的大力支持下，我们圆满地完成了各项工作，本学期定于
2012年1月 8日（农历 15）放假，下学期定于 2012 年 2 月 7 日（农历 正月16 正式开学。寒假期间，请大家一定要牢固树立“安全第一”的思想，加强孩子的安全教育与监护，让孩子过一个平平安安、开开心心的假期。孩子们在各方面均取得了一定的进步，各项能力得到了全面发展。孩子们点点滴滴的进步都离不开您的大力支持与帮助，在此，我们幼儿园全体老师衷心地向您说一声“ 谢谢！”
为了让孩子愉快、安全地度过假期，请您留意以下几点：
1、寒假期间，请您安排好孩子的作息时间，保证孩子有规律的饮食与生活，提醒孩子多喝开水，养成良好的生活习惯。
2、请您时刻注意孩子的安全，远离危险的地方，不玩危险物品。注意交通安全、饮食卫生，不让孩子燃放烟花爆竹。
3、寒假期间的走亲访友正是您对孩子进行礼貌教育的良好时机，希望您注意对孩子文明言行的培养。 4、放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内，提醒孩子与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。
5、假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脱鞋子、衣服，自己系鞋带等。
6、放假期间注意做好孩子传染病的预防工作，尽量少带孩子出入公共场所。
7、请您将孩子在假期中的精彩瞬间记录下来（用文字、图画或照片等形式），回来后可与其他小朋友分享。
8、请家长朋友多提供宝贵建议和信息，以便互相学习，共同提高与进步。篇2：幼儿园幼儿评语大全
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雯婧小朋友;你是个善解人意的孩子，尊敬老师，热爱劳动，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心、细心，上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果能在大胆一点，那就更好了，老师和小朋友们都在期待你的精彩表现。
恩惠小朋友：你是个非常乖巧的孩子，对人有礼貌，小朋友都很喜欢你。你的小手也较能干，做事非常细心。这学期，你的进步可大了：上课不但能认真听讲，有时还能大胆的举手发言。老师希望你继续努力，争取更大的进步。
语萱小朋友： 你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心、细心。你的小手也很能干，会折纸、画画。学习习惯好：上课能认真听讲，如果经常听到你响亮、自信的发言，那就更好了。
尔俊小朋友： 你聪明、能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友，你总是抢着为班级做事，课间和小朋友一起游戏；上课能认真听讲，积极举手发言；你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，以取得更大进步。
嘉诚小朋友： 你对人有礼貌，热爱劳动，不和小朋友争抢玩具，课间能和小朋友一起游戏。你的小手变能干了，会主动地为班级做事；在绘画、手工方面有了明显的进步。如果上课能认真听讲，大胆举手发言，那就更好了，老师和小朋友们都在期待你出色的表现！佳彧小朋友：你是一个活泼、可爱的孩子。能参加老师组织的各项活动，本学期你进步很大，你动手能力、语言表达能力也有了提高，如果上课能耐心听老师讲课，每次都积极举手发言，相信你会变得聪明的。
心乐小朋友：你是一个懂事、讲道理的孩子。你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。老师希望你以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学习、守记律的孩子，好吗？
棋萱小朋友： 你是一个文静、爱清洁的小女孩。你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢跳舞，舞姿优美，动作协调，上课时听讲认真，专心。希望你以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。
紫璇小朋友: 你是一个腼腆、可爱、独立性强的小女孩。你能积极参加体育活动，对美术活动有一定的兴趣，爱清洁、讲卫生，上课时
能认真听讲，有时能举手发言，但不够积极、踊跃。希望你升入大班后更大胆些，做个自信、勇敢的孩子。
林凯小朋友： 你是一个活泼可爱的小男孩。你积极参加各种体育活动，身体平衡性好，上课有时能举手发言，声音响亮，但你上课会做小动作，希望你以后严格要求自己，养成良好的生活习惯和学习习惯，你一定会更棒的，好吗？
梓祥小朋友： 你是一个大方、自信的孩子。你很有主见，能主动与老师交流，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，上课时头脑反映灵活，思维活跃，接受能力较强，但你有时做事不能坚持到底，需要老师督促。希望你改掉缺点，在各方面都成为其他小朋友的榜样，好吗？
羽晨小朋友： 你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，本学期动手能力有了明显进步，上课时注意力集中，有时能举手回答问题，但性格内向，有点胆怯。老师希望你以后更勇敢些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。
文杰小朋友: 你是一个稳重、大方的小男孩。你对各类事物的感知快，观察事物细致，接受能力较强，能正确地表达自己的意愿，有良好的学习习惯，本学期回答问题声音响亮，有了较大的进步。希望你
以后再接再厉，更上一层楼。
欣婷小朋友： 你是一个有主见、自尊心较强的小女孩。你能热心的帮助其他小朋友，做事有条理，能积极参加各种文体活动，本学期上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴。希望你继续努力，争取更大的进步。
蕴希小朋友：你是一个活泼、可爱的小男孩。你做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，希望蕴希小朋友以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。
梓硕小朋友 ：你是一个热情、活泼的小男孩。爱帮助别的小朋友，对老师有礼貌，生活自理能力强，上课能大胆举手发言，但有时不能遵守常规，做事马虎。希望梓硕小朋友升入大班后改掉缺点，做个守纪律、爱学习的好孩子。
淇尹小朋友：你是一个大方、自信，独立性较强的女孩子。你爱帮助别的小朋友，懂得自我约束，爱帮老师做事，能独立完成各项任务，是老师的小帮手，在小朋友中有一定的威信，你的画经常贴在“小画廊”里，老师也为你感到高兴。希望你以后再接再厉，更上一层楼。
欣怡小朋友：你是一个天真、活泼的小女孩。你自己的事情自己做，不依赖别人，本学期学习有了很大进步，老师也为你感到高兴，但你做事有点马虎。希望欣怡小朋友以后改掉缺点，争取更大的进步，好吗？
贝贝小朋友|： 你爱清洁、讲卫生,平时尊敬老师,能和同伴友好相处。遵守纪律,上课能认真听讲,有时也能举手发言,本学期生活自理能力,动手能力提高较快,特别是在绘画上有出色的表现。但是,你的语言表达上还需多努力,多点自信给自己,相信你会变得更棒。
欣琪小朋友： 你是活泼、乖巧的小女孩,讲文明,有礼貌,和小朋友相处得很好,人人都愿意和你做朋友。本学期你的语言表达能力、动手能力都有了提高。上课能认真听讲,如果能 多动脑筋,积极举手发言,那就更好了。
少凡小朋友;你是一个活泼、可爱的小男孩。你做事情认真,对老师有礼貌,积极参加体育锻炼,本学期上课有时能认真听讲,但坚持性差,需要老师不断督促,希望少 凡小朋友以后勇敢一点，大胆一点，老师期待你更精彩的表现！
羽婷：时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园里，你能主动参加各种活动，上课专心、偶尔也能举手发言。性格较内向的你，不太愿意展现自己，在与同伴的交往中，也显的较为被动，但你能和同伴友好交往，而且篇3：幼儿园幼儿评语大全
幼儿园幼儿评语大全
1．你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。
2．别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如果在活动中再专心一点，你会更棒的。
3．你活泼善良，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和睦相处，如果你在活动中能积极动脑，老师会更喜欢你。
4．你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你升入中班后，表现会好。
5．你是个聪明、有主见、能说会道的小姑娘，不管老师让你做什么——唱歌、讲故事、回答问题??，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老师喜欢你这样，如果你能与小朋友团结友爱，一定会更出色。
6．你是个活泼、可爱的小男孩，好奇心很强，喜欢新奇的事物，爱玩户外游戏活动，升入中班后，老师希望你是个聪明、懂事的好孩子。
7．你是个内向的孩子，诚实善良永远是你的优点，如果你大胆表现自己，一定会有更多的优点让老师发现。
8．、洋洋是个调皮、好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美好的心灵永远伴随你，步入中班后有更好的表现。9．你是个诚实、善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助别人，关
心集体，看着你一天天进步，老师真高兴，愿你今后能有更大的进步。
10．你是个聪明又有点淘气的小男孩，最爱听你讲的故事，但看你上课时心不在焉的样子，老师真着急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。
11．你聪明能干、争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可如果因这个优点伤了你和小朋友之间的和气，那就不好了，老师希望你能和小朋友们共同进步。
12．爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的。13．你那灵巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西，你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活即将过去，看到你的进步，老师真高兴，加油吧，相信你会更出色。
14．你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快乐的宝宝。
15．乖巧可爱的小姑娘，最爱听你甜甜的声音、看你优美的舞姿，在“六一”节的服装表演时，你的表现真棒，继续努力吧，你会更出色的。
16．丹丹，你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。爱学习、爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，老师希望你成为一个勇敢的小女孩。
17．诚实善良是你的优点，多动脑、多举手回答问题是你要努力做到的，老师希望你在 学习上有更棒的表现。
18．洋洋是个充满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现。
19．你是个活泼、好动的孩子，课余活动时总能看见你快乐的身影，如果你把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子。20．璐璐，你的乖巧、懂事让老师十分高兴，你对小伙伴的关心、帮助让老师十分感动；你的好学让老师十分佩服，加油吧，你会更出色。
21．小怡聪明、懂事、能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，老师为你感到自豪，相信升入中班后，你会有更出色的表现。
22．你是个懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向老师问好，相信这一优点会使你赢得很多朋友，努力吧，你会更出色的。
24．你是个聪明的孩子，游戏时你全身心地投入，朗诵儿歌时，大家都为你鼓掌，愿你升入中班后，有更棒的表现。
25．你活泼、开朗，爱说爱笑，喜欢帮助别人，有正义感，如果你学习时能更专心，一定会是个聪明能干的好孩子。
26．懂礼貌、有爱心的小女孩，做事总是认认真真。知道吗？你画画很棒，唱歌也很好听，加油吧，你一定会更棒。27．蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感，富有爱心。独立自主性很强，爱学习，懂礼貌，愿你升入中班后，能有更棒的表现。
28．菲菲是个聪明、能干的小姑娘，你那纯真、善良的心灵，就像你的笑容一样美，你的想象丰富，思维活跃，理解能力、表达能力强，愿你今后有更好的表现。
29．爱关心别人的小女孩，你的歌声很动听，你的舞姿真优美，你的动手能力也很强，愿升入中班后，你的身上有更多的闪光点出现。30．“阳阳真能干！阳阳真能干！”小伙伴又在表扬你了！你真得很能干耶！爱动脑筋，自己的事情能够自己做，还会帮助有困难的小朋友，小伙伴们都说喜欢跟你玩。阳阳老师希望你能安静倾听别人说话，一起努力好吗？
31．钰钰，你是一个漂亮、聪明、伶俐的小女孩。你在幼儿园已经学会了自己吃饭，真是棒极了。幼儿园是你的家，幼儿园里有爱你的老师妈妈和小朋友，大家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每天都来上幼儿园好吗？
32．凌宇，你是一个内向、秀气的小男孩，在幼儿园你学会了自己吃饭，你有一双能干灵巧的手，正是你有了这双灵巧的手，你学会了自己穿裤子，学会了画画，真是棒极了。老师跟你商量件事，上课回答问题的声音高一点行吗？老师相信你一定能做到的。
33．文宇，你是一个可爱的小女孩。每天早上老师都能看到你笑
眯眯的对老师说“早上好！”你能和小伙伴相处融洽，有良好的进餐习惯。文宇，上课回答问题的声音高一点行吗？老师相信你一定能做到的34．你是一个特别有礼貌的女孩作能力和语言表达能力都很强，在幼儿园你已经学会了和小朋友分享快乐。老师是你的朋友，在你遇到困难的时候老师非常愿意帮助你，来吧！老师等着你呢？
35．超超！你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。
36．你是一个聪明可爱的小男孩，乐意与人交往，对英语非常感兴趣。进餐习惯好，本
学期你的动手能力有了很大的提高，还学会了自己穿裤子，老师真为你高兴。希望你在新的一年里，能在集体中大胆表现自己。37．可可，你是个聪明、活泼、大方的小女孩。你舞姿优美，歌声动听，能够自己的事情自己做，还会帮助小朋友脱衣服，大家都非常喜欢你。老师希望你再接再厉，相信你以后会更加出色！
阳阳，你的性格跟你的名字一样响亮。你聪明，活泼，对体育活动感兴趣，每次体育活动都能积极参加，并能把这种热情也传递给别的小朋友，让他们也积极的参加到活动中去。老师希望你能在新的一年里养成良好的卫生习惯，38． 亮羽，你是一个听话乖巧的女孩。
【篇3：幼儿园评语】
篇1：幼儿园小班幼儿评语大全
幼儿园小班幼儿评语大全
1．你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。
2．别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如果在活动中再专心一点，你会更棒的。
3．你活泼善良，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和睦相处，如果你在活动中能积极动脑，老师会更喜欢你。
4．你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你升入中班后，表现会好。
5．你是个聪明、有主见、能说会道的小姑娘，不管老师让你做什么——唱歌、讲故事、回答问题??，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老师喜欢你这样，如果你能与小朋友团结友爱，一定会更出色。
6．你是个活泼、可爱的小男孩，好奇心很强，喜欢新奇的事物，爱玩户外游戏活动，升入中班后，老师希望你是个聪明、懂事的好孩子。
7．你是个内向的孩子，诚实善良永远是你的优点，如果你大胆表现自己，一定会有更多的优点让老师发现。
8．、洋洋是个调皮、好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美好的心灵永远伴随你，步入中班后有更好的表现。9．你是个诚实、善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助别人，关
心集体，看着你一天天进步，老师真高兴，愿你今后能有更大的进步。10．你是个聪明又有点淘气的小男孩，最爱听你讲的故事，但看你上课时心不在焉的样子，老师真着急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。
11．你聪明能干、争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可如果因这个优点伤了你和小朋友之间的和气，那就不好了，老师希望你能和小朋友们共同进步。
12．爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的。
13．你那灵巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西，你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活即将过去，看到你的进步，老师真高兴，加油吧，相信你会更出色。
14．你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快乐的宝宝。
15．乖巧可爱的小姑娘，最爱听你甜甜的声音、看你优美的舞姿，在“六一”节的服装表演时，你的表现真棒，继续努力吧，你会更出色的。
16．丹丹，你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。爱学习、爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，老师希望你成为一个勇敢的小女孩。
17．诚实善良是你的优点，多动脑、多举手回答问题是你要努力做到的，老师希望你在学习上有更棒的表现。
18．洋洋是个充满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出援助之手，愿你永远拥有一颗善良的心，老师希望你升入中班后在学习上有更棒的表现。
19．你是个活泼、好动的孩子，课余活动时总能看见你快乐的身影，如果你把这股热情用到学习中，一定会是个人见人爱的好孩子。20．璐璐，你的乖巧、懂事让老师十分高兴，你对小伙伴的关心、帮助让老师十分感动；你的好学让老师十分佩服，加油吧，你会更出色。
21．小怡聪明、懂事、能干，有爱心，各方面表现都很出色，有很强的领导能力，老师为你
感到自豪，相信升入中班后，你会有更出色的表现。22．你是个懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向老师问好，相信这一优点会使你赢得很多朋友，努力吧，你会更出色的。
23．活泼可爱的小女孩，一年来你的进步真大，会自己穿衣服了，还会唱好听的歌??，只要你能每天吃饭时多吃一点，不挑食，一定会是个聪明健康的好孩子。
24．你是个聪明的孩子，游戏时你全身心地投入，朗诵儿歌时，大家都为你鼓掌，愿你升入中班后，有更棒的表现。
25．你活泼、开朗，爱说爱笑，喜欢帮助别人，有正义感，如果你学习时能更专心，一定会是个聪明能干的好孩子。
26．懂礼貌、有爱心的小女孩，做事总是认认真真。知道吗？你画画很棒，唱歌也很好听，加油吧，你一定会更棒。
27．蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感，富有爱心。独立自主性很强，爱学习，懂礼貌，愿你升入中班后，能有更棒的表现。
28．菲菲是个聪明、能干的小姑娘，你那纯真、善良的心灵，就像你的笑容一样美，你的想象丰富，思维活跃，理解能力、表达能力强，愿你今后有更好的表现。
29．爱关心别人的小女孩，你的歌声很动听，你的舞姿真优美，你的动手能力也很强，愿升入中班后，你的身上有更多的闪光点出现。30．“阳阳真能干！阳阳真能干！”小伙伴又在表扬你了！你真得很能干耶！爱动脑筋，自己的事情能够自己做，还会帮助有困难的小朋友，小伙伴们都说喜欢跟你玩。阳阳老师希望你能安静倾听别人说话，一起努力好吗？
31．钰钰，你是一个漂亮、聪明、伶俐的小女孩。你在幼儿园已经学会了自己吃饭，真是棒极了。幼儿园是你的家，幼儿园里有爱你的老师妈妈和小朋友，大家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每天都来上幼儿园好吗？
32．凌宇，你是一个内向、秀气的小男孩，在幼儿园你学会了自己吃饭，你有一双能干灵巧的手，正是你有了这双灵巧的手，你学会了自己穿裤子，学会了画画，真是棒极了。老师跟你商量件事，上课回答问题的声音高一点行吗？老师相信你一定能做到的。
33．文宇，你是一个可爱的小女孩。每天早上老师都能看到你笑
眯眯的对老师说“早上好！”你能和小伙伴相处融洽，有良好的进餐习惯。文宇，上课回答问题的声音高一点行吗？老师相信你一定能做到的 34．你是一个特别有礼貌的女孩作能力和语言表达能力都很强，在幼儿园你已经学会了和小朋友分享快乐。老师是你的朋友，在你遇到困难的时候老师非常愿意帮助你，来吧！老师等着你呢？
35．超超！你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。
36．你是一个聪明可爱的小男孩，乐意与人交往，对英语非常感兴趣。进餐习惯好，本学期你的动手能力有了很大的提高，还学会了自己穿裤子，老师真为你高兴。希望你在新的一年里，能在集体中大胆表现自己。
37．可可，你是个聪明、活泼、大方的小女孩。你舞姿优美，歌声动听，能够自己的事情自己做，还会帮助小朋友脱衣服，大家都非常喜欢你。老师希望你再接再厉，相信你以后会更加出色！
阳阳，你的性格跟你的名字一样响亮。你聪明，活泼，对体育活动感兴趣，每次体育活动都能积极参加，并能把这种热情也传递给别的小朋友，让他们也积极的参加到活动中去。老师希望你能在新的一年里养成良好的卫生习惯，38． 亮羽，你是一个听话乖巧的女孩。别看你长得小小的，其
篇2：幼儿园幼儿评语大全
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恩惠小朋友：你是个非常乖巧的孩子，对人有礼貌，小朋友都很喜欢你。你的小手也较能干，做事非常细心。这学期，你的进步可大了：上课不但能认真听讲，有时还能大胆的举手发言。老师希望你继续努力，争取更大的进步。
语萱小朋友： 你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心、细心。你的小手也很能干，会折纸、画画。学习习惯好：上课能认真听讲，如果经常听到你响亮、自信的发言，那就更好了。
尔俊小朋友： 你聪明、能干，是个有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友，你总是抢着为班级做事，课间和小朋友一起游戏；上课能认真听讲，积极举手发言；你念的儿歌很好听，画的画也很美，老师希望你以后继续努力，以取得更大进步。嘉诚小朋友： 你对人有礼貌，热爱劳动，不和小朋友争抢玩具，课间能和小朋友一起游戏。你的小手变能干了，会主动地为班级做事；在绘画、手工方面有了明显的进步。如果上课能认真听讲，大胆举手发言，那就更好了，老师和小朋友们都在期待你出色的表现！
佳彧小朋友：你是一个活泼、可爱的孩子。能参加老师组织的各项活动，本学期你进步很大，你动手能力、语言表达能力也有了提高，如果上课能耐心听老师讲课，每次都积极举手发言，相信你会变得聪明的。
心乐小朋友：你是一个懂事、讲道理的孩子。你自己的事情自己做，不依赖，做事认真，有条理，你有良好的卫生习惯，能积极举手回答问题，正确表达自己的意愿。老师希望你以后更加严格要求自己，上课不讲话，做个爱学习、守记律的孩子，好吗？
棋萱小朋友： 你是一个文静、爱清洁的小女孩。你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢跳舞，舞姿优美，动作协调，上课时听讲认真，专心。希望你以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。
紫璇小朋友: 你是一个腼腆、可爱、独立性强的小女孩。你能积极参加体育活动，对美术活动有一定的兴趣，爱清洁、讲卫生，上课时
能认真听讲，有时能举手发言，但不够积极、踊跃。希望你升入大班后更大胆些，做个自信、勇敢的孩子。
林凯小朋友： 你是一个活泼可爱的小男孩。你积极参加各种体育活动，身体平衡性好，上课有时能举手发言，声音响亮，但你上课会做小动作，希望你以后严格要求自己，养成良好的生活习惯和学习习惯，你一定会更棒的，好吗？
梓祥小朋友： 你是一个大方、自信的孩子。你很有主见，能主动与老师交流，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，上课时头脑反映灵活，思维活跃，接受能力较强，但你有时做事不能坚持到底，需要老师督促。希望你改掉缺点，在各方面都成为其他小朋友的榜样，好吗？
羽晨小朋友： 你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，本学期动手能力有了明显进步，上课时注意力集中，有时能举手回答问题，但性格内向，有点胆怯。老师希望你以后更勇敢些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。文杰小朋友: 你是一个稳重、大方的小男孩。你对各类事物的感知快，观察事物细致，接受能力较强，能正确地表达自己的意愿，有良好的学习习惯，本学期回答问题声音响亮，有了较大的进步。希望你
以后再接再厉，更上一层楼。
欣婷小朋友： 你是一个有主见、自尊心较强的小女孩。你能热心的帮助其他小朋友，做事
有条理，能积极参加各种文体活动，本学期上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴。希望你继续努力，争取更大的进步。
蕴希小朋友：你是一个活泼、可爱的小男孩。你做事情认真，对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，本学期上课有时能认真听讲，但坚持性差，需要老师不断督促，希望蕴希小朋友以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。
梓硕小朋友 ：你是一个热情、活泼的小男孩。爱帮助别的小朋友，对老师有礼貌，生活自理能力强，上课能大胆举手发言，但有时不能遵守常规，做事马虎。希望梓硕小朋友升入大班后改掉缺点，做个守纪律、爱学习的好孩子。
淇尹小朋友：你是一个大方、自信，独立性较强的女孩子。你爱帮助别的小朋友，懂得自我约束，爱帮老师做事，能独立完成各项任务，是老师的小帮手，在小朋友中有一定的威信，你的画经常贴在“小画廊”里，老师也为你感到高兴。希望你以后再接再厉，更上一层楼。欣怡小朋友：你是一个天真、活泼的小女孩。你自己的事情自己做，不依赖别人，本学期学习有了很大进步，老师也为你感到高兴，但你做事有点马虎。希望欣怡小朋友以后改掉缺点，争取更大的进步，好吗？
贝贝小朋友|： 你爱清洁、讲卫生,平时尊敬老师,能和同伴友好相处。遵守纪律,上课能认真听讲,有时也能举手发言,本学期生活自理能力,动手能力提高较快,特别是在绘画上有出色的表现。但是,你的语言表达上还需多努力,多点自信给自己,相信你会变得更棒。
欣琪小朋友： 你是活泼、乖巧的小女孩,讲文明,有礼貌,和小朋友相处得很好,人人都愿意和你做朋友。本学期你的语言表达能力、动手能力都有了提高。上课能认真听讲,如果能多动脑筋,积极举手发言,那就更好了。
少凡小朋友;你是一个活泼、可爱的小男孩。你做事情认真,对老师有礼貌,积极参加体育锻炼,本学期上课有时能认真听讲,但坚持性差,需要老师不断督促,希望少 凡小朋友以后勇敢一点，大胆一点，老师期待你更精彩的表现！
羽婷：时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园里，你能主动参加各种活动，上课专心、偶尔也能举手发言。
第2篇：手工课教学计划
手 工 课 教 学 计 划
鹤盛镇西源小学 张婷婷2017.9.6
一、学情分析：
儿童手工活动与绘画活动一样，都是审美创新活动。只是手工表现美的形式不一样，手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。任何人在欣赏一件事物时，如果情绪不一样，那么欣赏的效果肯定也是不一样的。现在这里是提到的儿童的审美，对于儿童来说，积极的情绪就是关键。在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养，注意活动中孩子是否主动，是否愉快的操作，这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的。手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解，以及追求美，欣赏美和表现美的渴望等。
无论是什么活动，课前的准备都是必不可少的。对于手工活动，课前的准备更是重要环节，也是活动开展的基础与保证。
二、学习内容及目标：
1.首先，作为教师的我们，就应该引进新的观点及理念。在这一点上，我们应该做的第一方面就是给活动题目加上新的色彩，选材就要新颖。如果题目改得富有童趣，能够吸引孩子的目光，这样就能很好的激发他们的兴趣。
2.传统的手工教学，都是教师示范讲解，不厌其烦的将书本上的知识“喂”给孩子，忽略了孩子自己的“理解”与“创造”，让其缺乏主观能动性。所以，新的社会，新的纲要，新的生命都需要我们将活动游戏化，让孩子感受学就是玩，玩就是学的乐趣。
3.教师应该注重让孩子学会学习，而不是让孩子学会知识，“教是为了不教”这就是告诉我们应该把课堂还给孩子，一切让孩子支配，教师只是一位在孩子需要帮助时给予鼓励，给予适当帮助的客人。
三、教学的重点、难点：
重点： 在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点： 是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、教学对策：
1.多了解学生的学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。
2.充分的调动学生互相学习的积极性，可以点带面的学习，让他们在愉快的氛围中账务所学知识。
3.尽量让学生多观察，大胆尝试，及时鼓励
4.教师加强自身学习和美术教学基本功的训练，努力提高美术教学水平。
五、活动地点
手工教室
六、内容安排
第一周 纸杯花 第二周 纸杯花 第三周 纸蝴蝶 第四周 剪窗花 第五周 折纸船 第六周 纸盘涂鸦 第七周 瓶子彩绘 第八周 瓶子彩绘 第九周 泡沫花束 第十周 折纸飞机 第十一周 折纸飞机 第十二周 折千纸鹤 第十三周 折花朵
第3篇：手工课教学方案
西湖学校手工课教学方案
一、教学目的手工制作是一种培养创造意识，设计思维，首脑协调能力的活动。也是幼儿教师必会的手段技能：用于布置环境，用于装饰校园等等。因此，做为手工课教师必须引导学生，熟练灵活的掌握这一技能。
二、教学内容
手工课主要实践课利用多种材料制作手工，运用各种材料塑造不同形态的形象。手工教学与美术课程有密切的联系。教学方法有很多相似之处，但手工教学有其特殊性。在实际教学中，会出现各种各样的问题。下面是我这几年的教学实践，就手工课教学中制定以下方案。
三、具体措施
培养：手工制作、兴趣、思维、创造性。
一、培养兴趣，激发学习动机
学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，它能够引起和维持学生的学习活动，并使学习活动指向一定的目标。幼师专业的学生，一般是中考失利的学生他们对学习没有多大的兴趣，或是听从家里的安排，就读幼师是为了比较容易就业。学生本人对幼教缺乏兴趣，不清楚何去何从，过一天算一天。针对这样的情况。我是让学生好好认识自己选择的专业了解手工课要学习什么，购买哪些材料，从内心上喜欢这一门课程，激发学习热情。采用以下方法：
1、多了解，沟通。看谁的画画比较好，可以第一周先不上手工，而是先从画画开始。让她们首先肯定自己，对自己有信心。或者播放一些幼儿园的环境视频给学生看，让她们感受幼儿园的温馨，朝气，浪漫，欣赏幼儿园后的装饰品和教学现场。
2、作品、示范展
在作展示是学生全面了解学手工技艺的重要渠道，也是激发学生学习兴趣的良好途径。将任课老师和往届学生制作的精美作品展示在学生面前，让学生看到就是一种工艺，可以从不同角度，用各种方法进行创作，制作出不同艺型的作品来，看到经过一个阶段的学习，就可以达到这样的成绩，在他们发出异口同声的赞叹的同时知道有一个经过努力自己也可以达到的目标，同时向往和自信就会产生。
二、让学生自主学习
中专幼师的学生动手操作能力不强，一切从零开始;对中专的学习特点和规律也缺乏了解，因此提高学习效率，培养专业技能是关键。同时，要认识到幼师专业手工教学的任务不是培养艺术大师而只培养能够胜任幼教一线工作的优质劳动者和中级实用性人才。因此在提高学生的审美能力的同时，更重要的只体现就业导向，将课程学习与幼儿园的实践联系起来，让学生运用创造力，想象力和实践技能创造出各种手工艺术作品。为幼儿园环境布置打下扎实的基础，在课程实施过程中要离不开学生的自主学习，如下:
1、按照教学课程，教学大纲要求：学生必备的原则，在教学内容上先易后难的特点，这是增添不用教学内容，让学生适应学。
2、按照幼师培养目标和专业要求，使学生在短实间内；较好掌握造型，结构，比例，色彩方面的知识要点和规律，同时参加以下教材 《手工大王儿童折剪》吉林出版社 郭金洲主编 《手工大王儿童折纸》吉林出版社 郭金洲主编 《手工基础教程刻纸》 复旦大学出版社 沈建洲主编 《废旧物制作作编》 社会科学出版社 《创意布艺DTY》
几分钟教学网 《手工》 中等师范教材
3、教学目标确定后，把握好尺度，贴近学生和岗位需求实际，幼师手工教学应提高学生对幼儿手工的认识，学习和巩固；是学生理论与实践相结合，学与做，做与教相结合。
4、在学习中，进行分组协作，让学生学会合作和无相学习，共同进步，体验合作的成功与快乐。
5、教学手段和方法的运用上，丰富多彩，只模仿后创新的理念。
四、让学生学会运用
学的目的，是用把学用有机会结合起来进行教学，能充分满足学生的表现欲望，增加教学的兴奋点和学生的求知欲望，有机地调动学生学习的积极性。
1、结合学生学习，生活实际设计一些任务，如为较定，为自己宿舍
或房间设制一幅画，为同学，老师，家人设计一件礼品。
2、开展手工竞赛，比一比，谁的作品有创新，激发学生竞争赛意识
学生运用技能解决问题的能力。
第4篇：手工课教学计划
一、教学目标：
1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。
2、通过有趣的手工制作活动，培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。
3、帮助学生认识几种手工制作的材料及常用工具；了解简单的工艺制作方法。
4、引导学生制作简单的一些作品。
二、重点
教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作，培养学生对手工的兴趣，灵活使用工具进行制作。
三、难点
加强学生的动手能力的锻炼，培养他们不怕困难独立完成制作的信心和毅力。
四、教学措施
1、加强学生的思想教育，端正学习态度，明确学习目的，培养良好的习惯。
2、课前教师准备好手工的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。
3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备
五、手工
第一周 中国民间剪纸艺术欣赏1 第二周 能沿着图进行简单的剪纸 第三周 剪纸：灯笼 第四周 剪纸：蝴蝶
第五周 中国民间剪纸艺术欣赏2 第六周 能沿着图进行较复杂的剪纸 第七周 剪纸：四联花 第八周 剪纸：自由设计 第九周 废旧材料作品欣赏
第十周 废旧材料再利用：制作花瓶 第十一周 剪纸：梅花
第十二周 艺术吸管作品欣赏 第十三周 艺术吸管：天堂鸟 第十四周 趣味折纸：纸条玩偶 第十五周 欣赏时尚串珠作品 第十六周 能进行简单的串珠
第十七周 丝网花：水仙花简单时尚串珠制作 第十八周 自由创意一幅拼贴画
第5篇：手工课教学计划
手 工 课 教 学 计 划
一、学情分析：
儿童手工活动与绘画活动一样，都是审美创新活动。只是手工表现美的形式不一样，手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。任何人在欣赏一件事物时，如果情绪不一样，那么欣赏的效果肯定也是不一样的。现在这里是提到的儿童的审美，对于儿童来说，积极的情绪就是关键。在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养，注意活动中孩子是否主动，是否愉快的操作，这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的。手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解，以及追求美，欣赏美和表现美的渴望等。
无论是什么活动，课前的准备都是必不可少的。对于手工活动，课前的准备更是重要环节，也是活动开展的基础与保证。
二、学习内容及目标：
1.首先，作为教师的我们，就应该引进新的观点及理念。在这一点上，我们应该做的第一方面就是给活动题目加上新的色彩，选材就要新颖。如果题目改得富有童趣，能够吸引孩子的目光，这样就能很好的激发他们的兴趣。
2.传统的手工教学，都是教师示范讲解，不厌其烦的将书本上的知识“喂”给孩子，忽略了孩子自己的“理解”与“创造”，让其缺乏主观能动性。所以，新的社会，新的纲要，新的生命都需要我们将活动游戏化，让孩子感受学就是玩，玩就是学的乐趣。
3.教师应该注重让孩子学会学习，而不是让孩子学会知识，“教是为了不教”这就是告诉我们应该把课堂还给孩子，一切让孩子支配，教师只是一位在孩子需要帮助时给予鼓励，给予适当帮助的客人。
三、教学的重点、难点：
重点： 在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点： 是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、教学对策：
1.多了解学生的学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。
2.充分的调动学生互相学习的积极性，可以点带面的学习，让他们在愉快的氛围中账务所学知识。
3.尽量让学生多观察，大胆尝试，及时鼓励
4.教师加强自身学习和美术教学基本功的训练，努力提高美术教学水平。
五、活动地点 手工教室
六、内容安排
第一周 纸杯花
第二周 纸杯花
第三周 纸蝴蝶
第四周 彩蛋 第五周 纸盘涂鸦 第六周 纸盘涂鸦 第七周 瓶子彩绘 第八周 瓶子彩绘 第九周 泡沫花束 第十周 第十一周第十二周第十三周画脸谱 画脸谱 画脸谱 画脸谱
手工兴趣小组成员名单：
刘瑞琦、于蕊娇、潘心愉、杜文慧、刘凯豫、刘润菲、王鑫蕾、王宏帅、王雨晴、师清廉、马璐瑶、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李晓蕊。
周子莹、张雨佳
第6篇：手工课教学计划
一年级手工教学计划
喻明言
为了让学生们充分发挥自己的主体性，激发他们的兴趣，在课堂上积极地参与课堂教学，并从中得到快乐，特别制定了本学期的教学计划。
（一）学生基本情况分析
我所担任的是一年级手工课的教学工作，一年级只有一个班，全班一共有51人，他们大多数都是留守儿童。其中大多数学生都活泼好动，上课时表现欲都比较强，不管是男生还是女生都很积极地参与到课堂上。我充分的利用一切可以利用的条件来是他们参与到课堂上来，并通过有趣的教学组织形式来激发他们的兴趣，使他们自己动手。
（二）教学目标 1）知识目标
通过一些基本的手工制作，使同学们了解到一些生活常识和小百科知识。并制作出三幅较大的手工作品。2）能力目标
培养学生的动手能力，让他们勤于动手，掌握一些基本的手工制作方法。3）情意目标
通过手工制作的教学，让他们感受到生活和学习的快乐，学会感恩，认真地去观察生活，体验生活，并激发起他们对自然科学的热爱。
（三）教学措施 1）在手工教学中，最主要的是激发起学生的兴趣，这就要导入，些丰富多彩的教学方式。2）做好每周的教学反思，总结每次上课经验，以便更好地教学。3）利用课堂和课余时间和学生进行交流，关注一些比较特殊的学生。
（四）教学的具体安排
第一至三周，进行手工教学的准备。
第四周，认识手工课，手工课的入门知识。讲解篮子的叠法。第五周，讲解青蛙的叠法。
第六周，讲解千纸鹤的叠法。
第七周，讲解蜻蜓的叠法。
第八周，讲解会游泳的鸭子的叠法。
第九周，讲解会转弯的飞机的叠法。
第十周，讲解漂亮的轮船的叠法。
第十一至十四周，讲解粘画的基本做法。其中可采用树叶或者碎纸进行拼图，使学生做出三幅作品，并选出一些比较好的作品参加成果展。（其中，五到八周的教学内容主要是动物，这有利于让他们认识生活，善于观察身边的动物，并热爱小动物。九到十周的教学内容为学生熟知的交通工具，这主要是从他们的兴趣来考虑的。而十一到十四周的教学内容主要是培养学生的创新能力。）2014.2.17.篇二：《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案
授课教师：王圣鹏 授课对象：四五六年级学生 授课时间：周五校本课程
一、活动目的校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。
二、活动要求
1、按时参加活动，不得迟到早退。
2、严格遵守纪律，认真完成作品。
3、保持教室清洁卫生。
三、活动内容 运用一些用过的纸杯、彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制作一些手工制品。培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力。
四、考核方式
让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。附：教学进程和教案
教学进程：
教学过程一 篇三：小学手工课教学计划与教案
志愿支教项目组小学手工课
教学计划与教案
授课教师：============= 授课对象：
三、四、五年级学生
授课时间：每周五校本课程
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：
一、活动目的本次支教开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求
1、、组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。
三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作
2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）
四、备注
附：教学进程和教案
安业小学课程备课
执教者：
一、教学进程
课题：第一课 剪纸
课时：1课时
教学目标： 1.学习用红纸剪双喜的方法，2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
教学重难点：
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教学用具： 1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等 2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
教学过程：
一、故事导入。 1．双喜的由来
2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3揭示课题：剪喜花
二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品
2、分析民间剪纸的内涵
谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福）鸡（大吉大利）
寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
四、想象与创作。
1、出示作业要求，请同学们设计一幅带花边的喜字
要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合（2）、形式不限
（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上
五、展示与评价。
1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3、教师简评 课题：第二课 折纸花
课时：1课时
教学目标：
1：掌握折花的基本步骤；
2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：
让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。教学工具： 1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画 2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等
教学过程：
一：导入
师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花？能说出它们的名字吗？。” 出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“同学们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”
师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）
二、分析与尝试
学生：„„
2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）篇四：手工课计划
手工制作课活动实施方案
西张小学 张倩
一、指导思想：
本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程，它是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。我有幸成为其中的一员，所代课程为手工制作，根据所带年级和学生的实际情况，结合学校特色课程的具体要求，我初步设想开设的手工制作课程包括：橡皮泥制作、贴画、纸艺。
二、校本课程教学的基本原则：
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：
1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭、社区等；在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
2、科学性：教材编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性 ：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。
4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
三、教学目标和教学重点、难点：
【教学目标】：
低年级：
1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。通过手工制作课的教学，掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。
2、手工制作课主要通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学，培养学生的小组合作意识、竞争意识。锻炼学生动脑动手能力，色彩搭配能力，丰富学生的校园生活，使学生拥有一技之长。
3、通过手工制作，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
【教学重点】：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高。
中年级：
【教学目标】
1、初步接触、了解优秀的手工艺品，培养学生热爱祖国手工艺的情感。通过手工制作课的教学，掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能独立完成作品，初步尝试创作。
2、通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学，初步学习用多种材料表现物体的方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。
3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。 【教学重点】：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能独立完成作品。【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高，初步尝试创作作品，进行和自己生活贴近的设计和制作。
四、教学内容：
根据所代年级的特点设置教学内容：
二三年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为贴画、纸艺。
四年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为纸艺、贴画、编织。
五、教学措施：
1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。
六、最终成果展示：
1、六一手工作品展；
2、“和美西张，梦想飞扬”五彩课堂展示活动；篇五：小学手工课教学计划
甑山小学社团活动手工小组
教学计划
授课教师：高立红 高守群 授课对象：
一、二、三年级学生 授课时间：每周五下午第三节课
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：
一、活动目的本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求
组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。
三、活动内容 1.以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2.卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3.给学生自己创作作品的时间和空间。4.欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。5.及时用相机拍摄活动内容。
第7篇：手工课教学设计
手工课《丝网花制作实例 马蹄莲》教学设计
教材分析：
《巧手手工》是我校自编的校本教材，本教材的编写旨在提高学生的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术“这一主题，培养学生热心大自然，热爱生活，发挥想象，欣赏美创造美。教材分低、中、高年级三部分，分别是低年级折纸，中年级布贴画，高年级丝网花。本课所授内容《丝网花制作实例 马蹄莲》为教材第三部分丝网花制作中的第四课，是在学习丝网花基本制作步骤的基础上，刚刚接触整体花卉的制作。设计理念：
做花，是一门艺术，也是一门技术，通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿多彩所具有的艺术魅力，又掌握了做花的技能，培养了动手能力，也培养的情趣，陶冶了情操。本课教学以教师操作与多媒体教学相结合，学生通过观察，讨论，动手，合作，在做中学，学中乐，对学生的性情、情趣起到潜移默化的影响。学情分析：
小学高年级学生已具有一定的观察能力，但因现在社会及家庭状况的影响，动手操作能力比较差。所以在丝网花制作过程中仍存在一定困难，须从简到繁，逐步提高。教学目标：
1、知识与技能
通过动手动脑、手脑并用，学会制作马蹄莲，掌握做马蹄莲的基本技能。
2、过程与方法
通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生 创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。
3、情感态度与价值观
通过本课的学习，激发学生的制作兴趣，培养学生的耐心与细心，为以后学习打下基础，同时渗透美的教育，启发学生欣赏美，创造美。教学重点难点： 学会马蹄莲制作基本技能为本科教学重点，难点在于马蹄莲花心的制作及花朵组装整形。教学准备：
多媒体资料及教学课件；实物投影设备；丝网花马蹄莲成品花；材料和工具。教学过程：
1、视频欣赏精美丝网花作品集锦。
谈话：看了这么漂亮的丝网花，你有什么想法？
学生发言后引入本课内容：今天我们就先来学习一种最简单的丝网花制作方法：马蹄莲制作，同时板书课题
（此环节设计意图：通过欣赏激起学生兴趣，调动学生学习的积极性）
2、出示丝网花马蹄莲实物教具，观察马蹄莲花的结构组成提问：一朵马蹄莲由几部分组成？丝网花马蹄莲是怎样组合在一起的？ 小组讨论后集体交流。
交流后教师总结，马蹄莲花是各种花朵当中组成最简单的，只有一个棒状的花心和一片花瓣组成，所以我们做起来也会比较容易，相信同学们会很快学会。（此环节设计意图：让学生初步感知马蹄莲花朵的组成，为制作马蹄莲打基础，同时了解的花朵结构简单，也为学生制作树立了信心。）
3、自学探究，研究马蹄莲制作的步骤
自学要求：小组合作，自学教材关于马蹄莲制作的部分（教材51-53页），研究马蹄莲的制作步骤，找出制作中的难点所在，并制订本组的制作计划，找出需要老师帮助示范指导的部分。
学生分组自学，制订简单的制作计划，5分钟后集体交流。
根据交流结果，结合本课难点教师对马蹄莲花心的制作过程通过实物投影设备进行演示操作，同时提示制作特别是组装过程中容易出现的几个问题，然后学生开始动手制作。
（此环节设计意图：学生前边已经学过丝网花制作的基本技法，既绕圈、网丝等，所以这里安排学生自己研究马蹄莲制作方法感觉更能调动学生的积极性，老师只需要在花心制作及花朵组装上重点提示即可。）
4、作品欣赏，评价反馈
各组推荐比较好的作品，在全班进行展示，师生共同对这些作品进行评价，找到作品制作过程中存在的优缺点，主要包括做工的精巧程度，制作中采用的自己的一些小技巧的交流，以及花朵颜色的选择搭配等。
通过评价，选出本节课的最佳作品，在小展台展示。
（此环节设计意图：通过评价反馈，逐步培养学生精工细作的习惯，同时渗透仔细认真的做事态度，以及对美的欣赏理解能力。）
5、总结延伸
谈话：同学们通过这节课的学习操作，学会了制作马蹄莲，你们可以把自己制作的花送给自己关心爱护的人，和他们一起分享自己的劳动成果，还可以把你做花送花的感受写到自己的日记里，相信通过我们的不断努力，还能做出更多更美的花朵，用我们灵巧的双手把我们的生活装扮的更加美好。
第8篇：手工课教学计划
手 工 课 教 学 计 划
一、学情分析：
儿童手工活动与绘画活动一样，都是审美创新活动。只是手工表现美的形式不一样，手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。任何人在欣赏一件事物时，如果情绪不一样，那么欣赏的效果肯定也是不一样的。现在这里是提到的儿童的审美，对于儿童来说，积极的情绪就是关键。在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养，注意活动中孩子是否主动，是否愉快的操作，这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的。手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解，以及追求美，欣赏美和表现美的渴望等。
无论是什么活动，课前的准备都是必不可少的。对于手工活动，课前的准备更是重要环节，也是活动开展的基础与保证。二、学习内容及目标：
1.首先，作为教师的我们，就应该引进新的观点及理念。在这一点上，我们应该做的第一方面就是给活动题目加上新的色彩，选材就要新颖。如果题目改得富有童趣，能够吸引孩子的目光，这样就能很好的激发他们的兴趣。
2.传统的手工教学，都是教师示范讲解，不厌其烦的将书本上的知识“喂”给孩子，忽略了孩子自己的“理解”与“创造”，让其缺乏主观能动性。所以，新的社会，新的纲要，新的生命都需要我们将活动游戏化，让孩子感受学就是玩，玩就是学的乐趣。
3.教师应该注重让孩子学会学习，而不是让孩子学会知识，“教是为了不教”这就是告诉我们应该把课堂还给孩子，一切让孩子支配，教师只是一位在孩子需要帮助时给予鼓励，给予适当帮助的客人。 三、教学的重点、难点：
重点： 在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点： 是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、教学对策：
1.多了解学生的学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。
2.充分的调动学生互相学习的积极性，可以点带面的学习，让他们在愉快的氛围中账务所学知识。
3.尽量让学生多观察，大胆尝试，及时鼓励
4.教师加强自身学习和美术教学基本功的训练，努力提高美术教学水平。
五、活动地点
教学楼五楼教室 六、内容安排
纸杯花 纸蝴蝶 画脸谱
