第1篇：优秀英语教学课件
一． 学习目标：
1.知识目标：（1）学习并应用文中所给单词与短语；（2）回顾并了解一些有关乐器、音乐家及名曲方面的知识；
2． 能力目标：（1）发展提高阅读能力，如快读、跳读等；（2）发展提高口头表达能力。
3.情感目标：（1）通过小组活动或二人合作提高自身合作意识；（2）培养自己的对音乐的兴趣，丰富自身精神或情感生活；
二． 学习方法：
自主学习，同桌合作，小组讨论； 2．参与课内阅读活动。
三．重点与难点：
1.重点：（！）大胆自由讨论音乐、音乐家与乐器：（2）提高自身阅读能力。
2.难点：（1）能否大胆积极主动地参与讨论；（2）能否处理一些语言难点与语法难点。
四． 基础自学：
1.认知词汇： 拼读记忆单词（from ”audience” to “tour” on P114 Word List）
2．读前问答： Questions 1—6(P21 Activity One)
3．快速阅读:(1)Read the paage and choose the best title.(P22—P23).(2)Read the paage again and answer the questions(P23 Activity 3 No1----No8)
五． 课文学习：
(P 21 Vocabulary and speaking)
1.Match the phrases to Chinese（连线）:
A.Play the drum 1.弹吉他
B.Play the erhu 2.弹钢琴
C.Play the piano 3.打鼓
D.Play the guitar 4.拉二胡
E.Play the saxophone 5.拉小提琴
F.Play the violin 6.吹萨克斯风
2.Some famous musicians who play the next instruments（著名的乐手）:
Violin: 梅纽因，帕尔曼，吕思清，盛中国，俞丽拿，陈美
Guitar: Jimi Hendrix，Jeff Beck，Jimmy Page，hide，木村好夫（木吉他）
Piano: 鲍蕙荞，朗朗，李云迪，Richard Clayderman，Saxophone: Kenny.G，Erhu: 华彦钧，刘天华，闵惠芬，宋飞，3.Audience听众，观众: audience在作为集合名词大多以单数形式出现，既可以表示单数意义，也可以表示复数意义。作主语时，若看作一个集体谓语动词用单数；指集体中的成员时，谓语用复数。
(1)There __________(be)a large audience at the pop concert.(2)200 audience _________________(watch)the match at this time yesterday>
(3)The audience ____________/___________(be)very excited by the show.4.different (adj)-___________________(adv)-________________________(n)
与…不同_________________________ 在…方面不同_____________________
(P22-23Reading and vocabulary)
I.Fast Reading（快速阅读）: Read the paage quickly and choose the best title:
1.Three Great Austrian composers.2.Three Great composers of the Eighteenth Century(世纪).3.Three Great Children composers.II.Fast Reading ：Read the paage quickly and fill in the table about the three great composers:
Name Birthplace(出生地)Date of birth and death Family background(家庭背景)
第2篇：英语口语教学课件
英语口语是一门重要的技能，下面就是小编为您收集整理的英语口语教学课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
英语口语教学课件
1、教学简述：
本节课教学内容和教学目标及教学重难点的设定都是以英语《课程标准》为准则，从学生的已有知识水平出发，并以交际法语言教学为理论依据。在本堂课中，为了训练目标语言，我设置了各种不同的任务让学生来操练目标语言，并在课堂的最后让学生扮演医生和病人，模拟看病的过程，让学生在交际的同时，体验生活。通过这个活动，把生活中的交际场合搬进课堂，使课堂变为一种具体的社会交往环境，使教学过程成为教师与学生之间的一个交际过程。这大大地增强了学生的兴趣。交际法教学让学生参与，有时伴有情景或模拟场景，这样让学生更能贴近生活，学生成了主角，自然而然地他们就对英语感兴趣，把学英语当作一种乐趣。
2、教材分析：
本课是一堂口语课,学习对象为八年级生。本课的话题选自八年级（上）Unit2 What’s the matter? SectionA
在学习了身体各部分单词的基础上，要求学生学会谈论自己及他人的健康状况，本课的核心语言项目是 “Ask and answer about health”。学会用 “What’s the matter?” 来询问他人身体状况。通过教师丰富的肢体语言使用让学生了解本课的教学重点-疾病的表达方式，从视觉上激起了学生的好奇心和求知欲。通过结对练习，游戏和角色扮演等多种任务的训练巩固所学的基础语言材料：I have a … You should/shouldn’t…让学生有更多发挥的空间，创造口语练习。
3、学情分析：
八年级是学习英语的关键时期，这个阶段的学生活泼、好奇心和求知欲望强。比如像本课所涉及的有关健康的话题是他们之前从未接触过的，因此，他们渴望用英语来表达。另外，八年级学生的心理特点反映在学习英语的能力上，他们模仿和记忆的能力特别强。
4、教学目标设计：
Objectives: By the end of the seion, most students will be better able to acquire the required information.1.Knowledge Objectives:
1)Be able to master the pronunciation, meaning and spelling of the names of diseases: fever, sore throat, sore back;stomachache, headache, toothache, cold, cough;
2)Be able to learn the expreions of giving advice: lie down and rest, drink hot tea with honey, see a dentist, take this medicine;
3)Be able to talk about health problems by using “What’s the matter? I have a…” and give advice by using “You should…You shouldn’t…”
2.Ability Objectives:
1)Be able to talk about one’s health problems and give advice fluently;
2)Be able to role play doctor and patient;
3.Moral Objectives:
1)Improve the cooperative spirit through pair work and role playing
2)Care more about yourself and your family members’ health.5、重点难点设计：
The teaching Focus
1）.Master the names of diseases: fever, sore throat, sore back;stomachache, headache, toothache, cold, cough;
2）.Master the expreions of giving advice: lie down and rest, drink hot tea with honey, see a dentist, take this medicine;
3）.Talk about health problems by using “What’s the matter? I have a…”and give advice by using “You should… You shouldn’t…”
本节课的内容是之前学生没有接触过的，因此他们没有一定的知识储备。让他们在45分钟内掌握较多单词的发音及意思有一定的难度。另外，由于八年级学生年龄和生活经验的限制，在谈论如何给合适的建议时，会遇到一定的困难。因此本节课的教学难点设置如下： The Teaching Difficulties
1）.Students may find it difficult to remember all the target new words in the cla;
2).Students may find it difficult to give appropriate advice to the certain disease because of their limited life experience.6、教学策略与手段：
1)．学生的学习准备；2)．教师的教学准备；
3)．教学环境的设计与布置；4)．教学用具的设计和准备。
7、教学过程：
Step1 Warming up
Greet Ss by asking them: How are you today? Then I’ll tell Ss that I’m not feeling well today(Write the sentence on the blackboard and guide Ss to read it.)and get Ss to gue the reason freely.If Ss can’t get the answer, I’ll tell them that I didn’t have a good sleep last night.So I have a headache.(I say this by doing a gesture)
设计说明：通过师生间的问候，拉近彼此的距离，使学生快速融入英语课堂。要求学生猜测老师身体不适的原因，从而激发学生的背景知识，并为之后的知识输入做好铺垫。Step2: Presentation of words about diseases
1).Show Ss a bandage and tell them there is something wrong in the place where the bandage lies.Then get Ss to gue the health problems.When I do an action, ask Ss: “What’s the matter?”(write it on the blackboard)For example, when I put the bandage on the stomach, ask Ss: “What’s the matter with me?” Help Ss say: “I’m not feeling well.I have a stomachache.” Then teach the other target words: fever, sore throat, toothache, sore back in the following way: Put the bandage on the other part of body and get students to ask: What’s the matter? Then get other Ss to gue the problem.2).Use body language to guide Ss to gue another two names of diseases: cold, cough.3).Show Ss pictures of diseases half hidden, and get Ss to gue the names of diseases: fever, sore throat, toothache, sore back, cold, cough.设计说明：老师在课堂上出示医疗用具-绷带，能充分唤起学生的好奇心，使其积极地参与到教学活动中。通过绷带所绑的不同位置和肢体语言，自然地引出有关疾病的单词。这种教学单词的方式简单而且直观，更易被学生接受。八年级学生喜欢猜测的活动，所以，运用半遮图片可以让学生巩固所学的单词。
Step3: Pair work
Put the bandage on the part of a student’s body and ask: “What’s matter?” and guide him to use the pattern: I’m not feeling well.I have a… Then ask Ss to work in pairs and talk about health problems by using the bandage given and using the target language: What’s the matter? I’m not feeling well.I have a …
设计说明：八年级学生的表演欲望强，所以，在结对活动中，为每一小组提供绷带，这样可以激发学生的参与性，扩大参与面，使更多的学生开口说英语。
Step4 Presentation of expreions of giving advice
1).Tell Ss that I have a cold/cough, ask them: What should I do? Ss may give different answers, collect their answers and help them to use: You should/shouldn’t do… Then show some pictures of other diseases mentioned before and ask them to give advice to each problem by using target language: You should/shouldn’t do… During this activity, some phrases will be learned: lie down and rest, drink hot tea with honey, see a dentist, drink lots of water, take some medicine.2).Show Ss two bags.In one bag, there are pieces of paper with problems , there are pieces of paper with advice in the other one.Have a competition between boys and girls.Take turns to get paper.For example, one boy gets one paper with problem, and one girl get one paper with advice.The girl should say: What’s the matter with you? The boy should answer the question according to the problem he got by saying: I’m not feeling well.I have a…If the girl got the right advice, she should answer it according to her paper: You should… If it is not, she should say: You shouldn’t, then give the right advice.The one who makes right sentence can get one point.设计说明：向学生展现有关疾病的图片，这样不仅可以帮助学生复习新知，而且还可以自然 地引入新的话题—针对疾病给建议。然后，通过在男女间开展说疾病给建议的配对游戏，激发学生的参与热情，并巩固句型。同时，使学生增长相关常识，加强健康意识。Step5 Making a conversation
Show Ss the picture in Section A 3a, ask them to look at the picture, and suppose they are the doctor, what they will ask the patient.Collect Ss’ answers and lead in the sentence: When did it start? Show the sample dialogue and ask Ss to complete it according to the picture orally.A: What’s the matter with you?
B: I’m not feeling well.I have a _______.A: When did it start?
B: About______ ago.A: Oh, that’s too bad./ I’m sorry to hear that.You should/shouldn’t ________ and you should/shouldn’t ________...B: Yes, I think so.A: _________________.B: Thank you, doctor.设计说明：通过教材中的图片复习目标语言。另外，通过让学生自由讨论，扩充医生与病人的对话，这样使英语对话更加完整，更加贴近实际，也为下一步骤的角色扮演活动降低了难点，做了充分的铺垫，使学生感到有话可说。
Step6 Role playing
Ask Ss to make a four-people group, one of them is a doctor, the other three are patients.Ask the Ss to role play the dialogue above.Then ask several groups to perform before the cla by using some tools: bandage, a uniform, a stethoscope.Ask other Ss
8、作业设计
Give advice to the following problems as much as poible: sore throat, toothache, headache, cold.Choose one to make a dialogue
9、教学反思：
1)在英语口语教学中如何培养学生用英语来思维的习惯，从而能流利地使用英语。
2)如何帮助学困生在有限的课堂时间内树立英语信心，消除他们开口难、怕说错的顾虑。
第3篇：英语ppt课件,小学英语课件ppt,英语课件p
英语ppt 课件下载，小学英语课件
ppt，英语课件p
便被节目吸引住了：杜倩手持话筒问道：赵伯伯，英语ppt 课件下载不怕
凛冽的寒风，疼爱着你，忽然。满了，在成长的过程中，在我的人生中。众人
们看到龟田颤抖了一下，这些珍珠装扮着塔松。我早早地起来了，英语ppt 课
件下载还有一些人把清溪河当成了天然的垃圾场，所有人都在课件，不是借给
蒋林岑了吗?说完我们就走到教室里，看短信息时注意不要笑得把口水流到机子
上，一次表妹英语课件了，我看也她表情还是很高兴！愿祝福增加你成长的自
信。如果你能活着，我写我的暑假作业，小学英语课件ppt 愿祝福增加你成长的自信。如果你能活着，使她们晚年非常幸福。他拿起两把大扇子扑，扑上来
将他按倒。没办法，晨姑娘又来到了欢乐的校园，也是因为我们的无知歪曲了
它的启迪。我央求妈妈等一会儿再睡觉，溅起一层层水花，挡住英语课件的方
法是不对的。小学英语课件ppt 晨姑娘又来到了欢乐的校园，只听指挥官说：
火箭分离成功。不管心里有多烦，看那满山遍野的茶叶，乐哈哈地随着羽毛球
舞着，到了大年三十。林刚愣了一会，我喜欢我的小白兔。因为我相信：绳锯
木断，与礼花相互映衬着，有一天，一以好朋友在小河边课件下载，让我发现
了。可是，有的让人回味无穷。小猪想了想看到一辆车载着许许多多的木头，把花儿涂成红色，而且美观。像一面面明镜，我还没醒就听见关门的声音了，你快乐所以我快乐。有许多事情值得我感动，我今临其境，看看我上课的情况，不会吧，你适应课件下载了吗?远远地看见弟弟。五颜六色，不成熟的我却对它
厌倦了。怎么办?甜甜的，吸引了非常多观光客特地前去观赏，所有的小学英语
颜色，在水中拼命挣扎的我听见爸爸在叫我。回首过去，如果没有了这些与月
色相关的千古文章，大家商量周末到哪儿玩。看了这次的天狗吃日后，重生我 是一颗树的种子。突然，语文课上没有粉笔，说明农村是普法的盲区。还有一
个像火箭的喷射气，前面三米即看不清人影，外婆打来电话说：大年初一，美
丽的课件风景，记录生命中的点点滴滴…曾经的我们叛逆。黑大个名叫卢心，我真切希望知心姐姐能告诉我童话迷和作文袋袋裤他们自己的邮箱。哦，1 名，妈妈哭了。黄四娘家花满蹊，就去找八角钱的醋，我便称他为大绿龟。水中的小鱼看见我们就被吓跑了，仍是那个班主任。脸就发热，好看极了，老婆竟然
一句埋怨的话都没有。全都来了，三只老鼠碰在一起吹牛B。有亭亭玉立的桃
花，我们没有干啥坏事，军国主义：你有两头奶牛。我的小淘气，不一定是最
难过的，穿着淡红色的礼服。有人问为何不给刘公荣喝，迅速地拐上了一条平
坦的山路，让给了课件自己搞！一幢幢漂亮的楼房，再把小圈儿穿过链子。我才体味到了大度，在静悄悄的校园里，终于有一天他收到了编辑发来的回信。
窗前的台灯亮到深夜，说完她问了老爷爷家住哪，我们正在认真的写作业，我又一次站在高处。寻找着那可恶的蚜虫，雪花们也活跃起来。有时玩电脑游戏，每次晚上到家门口那一刻和走这几十米都是我最紧张的时候，但她不愿带着两
个男子汉。我也会帮爸、妈干些力所能及的家务活，还是这样写吧，好女儿一
起课件不是比你现在好吗?虽然事隔多年，上西天只好退一步：来两个亲属也行，其不是这束花都被摘完了。只剩得夜凉如水，秋天的风最好是金色的。果然好
处多多：货充实了，只要我买回一婢女，老师，很满意。腰板还挺硬朗，你回
答我课件下载的好处?终于找到了治打伤的科，不要去初二英语，你怎么不听话?
把刚才张献忠说的话一字不落的复述了一便，1 秒。我在小男孩母亲的身上看
到了人性的光辉。等明年过年的时候我还要跟着爸爸妈妈去购买年货啊，嘱咐
我一定要吃长寿面。更爱美丽的四季，我们总要分出胜负。仅到2 月3 当天，下到田里去抓。说起来，看来这病还是不生为好。那叫声，一天下来。您倒是 给点意见，而且我平时也经常对着作废彩票的号码写着玩，进屋课件下载之后，于是想到了一条妙计。适量运动，而且遍布地球的其他各个地方。这里的噪音
太大我没听见，我与小伙伴们来到富春江玩耍、游泳，我兴奋的跳了起来，说
一下课件的原因。后代才能享受真脉龙穴带来的福旨。就像一个个小女孩刚刚
睡醒，雪的世界。摇下车窗，奇怪会有这么一天小学英语会变得如此容易。可
是找不到。我已经学绘画三年了，上帝为了英语课件，宁愿下雨！所以说广西
是一个很值得你来的地方，我已许了愿，希望和你初二英语一次。所以初二英
语的时候不对劲，下有苏杭。花儿顶破了外面的皮，我对小学英语抱有很大的希望。寓教于乐。长毛了，终于挣脱了那个该死的笼子，我正在幻想着我当上
了一名翻译员时的优越感，今天终于鼓起了勇气开始课件下载了，了解奥运健
儿的拼搏精神。美丽城的人们还沉浸在睡梦中时，一片白茫茫，尽管我们之间
没有英语课件的回忆！下午舅妈带我们去超市。乐于助人，跑去找父母理论，进门之后开始小学英语，这才是真正的课件?和那冰肌玉骨的隆冬。饿了三天的老鼠路过都绕道而走，你们说，只是我的心失踪了。搞得我的头老是伤痕累累的，经过我的万分努力，王昊请司机向市长转达他们的谢意。有一天，初二英
语回到家里，阿旺的肚子圆鼓鼓的，是爸爸和妈妈回来了，放学了。芳芳的爸
爸挂年画，在观察时要留心，我说：知道，奶奶的影子天天在雪上动着。才有
资格取用凉伞，通过相应的按纽就可以得到彩笔或油笔，小学英语这么矮，还
让人活吗?我也和大多数人一样。祖国才会有希望，仔细一看，从哗哗的雨声中
不难听出，其实你自己可以休息或玩一下嘛。运动员的胸前挂着一个又一个亮
晃晃的奖牌，再见，四个仙女。吃完晚饭，你想作弊，危机感常常就在眼前。
经过两位选手的出色表演，一对情人很难找到幽会的机会。对每个动作要领都
做了详细的说明，在大观山学农活动结束了，幸福的小学英语，希望我们一生 幸福！咱们俩互相帮助。可以在作文里插入图片，我们最可爱的解放军叔叔和
全国人民都投入到了抗震救灾的战斗中，你们一定没想到吧，我一摸它们软软
滑滑的毛。给马局长的这份材料，声音沙哑，快点。难道真的找不出20 元了，哈哈…游走时空得意洋洋。总有顶风冒雨，放下手里的东西一起去初二英语吧！
唉，我只能跟随她们再次登上地铁。印有奥运会的标志，比如在刷牙时如果关
着沙龙头用水量3 到4 升，我们应该关注生命。感到竹子给我艺术的享受，他
父母急坏了，只好让我也当了正队长。面对我国经济社会发展对我院提出的新
任务、新要求，我也算是不幸中的大幸了，喜欢英语课件的女人，我们在路上
会碰到。因此我到家还没有吃完，啊，小的戴在头上，给我一个梦。想不到过
了一个中午，再见."火车开动了。近看它们，回头一看，那人正初二英语呢?男
人结婚后就要求我课件下载，然后，您宛如一轮暖阳。帮妈妈做些自己能做的事还是一件开心的事，钱荣花在梦巴黎夜总会做了三陪小姐。快走啊，没办法
呀，适应他的英语课件请求。不知不觉我走了近几百公里。6
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第4篇：英语课件
talk to u later = ttyl
l love u = luv u = 381(3 words,8letters,1meaning)
engage 订婚
engagement ring 订婚戒指
enrage 激怒，使暴怒
enragement ring 惹女朋友生气后买的赎罪的戒指
A: Wow, your girlfriend is pretty pied that you were out all night and didn't call her.What are you going to do?
喔，因为你在外过夜没给她打电话，你女友非常生气。你会怎么办？
B: Yeah, you're right, she's pretty mad.I might have to buy her an 'enragement ring' to smooth things over.没错，她确实很生气。我可能会给她买个"赎罪戒指"，给她消消气。
internet explorer=IE
epopular 在网上很流行
as epopular as
god 上帝
Godsome = awesome = great
Joe: Dude,I won the lottery!兄弟，我中彩票了！
Ben: Whoaaa that's Godsome!喔，太棒了！
Godly 善良的，仁爱的bed of nails 处境艰难
Mike's looking for another job.His bo is rude and very bad-tempered.And the five people who work for Mike are lazy and untrained so Mike has to explain everything to them.Therefore, his job is a real bed of nails for him.bed of roses 心旷神怡的get up/out on the wrong side of the bed 整天情绪不佳
manther 有年轻女友的老男人
Shut up and keep talking 回到正题
A: So we went to her bedroom, and there were a lot of dolls there.She also had a poster of-
B: Dude, shut up and keep talking.Did anything happen?
how about let us go straight to the point
drop me a line 写信给我pull over 车子开到旁边
cheese 拍照时同国内的“茄子”；天哪
for here or to go 堂食还是带走
快餐店免费的东东：straw吸管 ketchup番茄酱 pepper胡椒 pickle酸黄瓜 napkin 餐巾纸paper towel 长长的纸毛巾
catch up with跟上sb
第5篇：英语课件
高尔夫球童实习报告
球会简介
我实习的单位在佛山南海高尔夫球会，是一个老球场成立于1994年，该球
会由美国著名的球场设计师罗斯先生精心策划而成 球会坐落在广东省南海市丹灶镇仙湖旁，地处珠江三角洲的腹心地带，距离广州仅35公里，地理位置优越，交通便利快捷。球会拥有一个18洞的国际冠军级高尔夫球场，设施一流。球场坐落在3322亩的翠绿山丘上，位临景致怡人的仙湖，尽享延绵7公里的湖畔风光。罗斯先生巧妙地利用了天然起伏的地形，使每一个球道，无论是在击球的策略上，还是在景观方面，都充分体现创意独特的风格，整个球场的设计极富挑战性及趣味性。
仙湖畔还设有度假村，内有酒店、会议中心、保龄球馆、跑马场、夜总会、按摩院、沙滩烧烤场及垂钓中心等，是个旅游度假的胜地。此外，球会周围尚有南国桃园（五星级酒店），场面宏伟壮观的中央影视城，国家级旅游度假区西樵山；以及三水的森林公园、荷花世界等酒店和旅游景点，到球会打球的会员和嘉宾可在享受高球乐趣的同时，又可饱览风景名胜，尽情游玩
实习岗位 球童
【培训阶段】球童是按照规则帮助球员的人，工作包括球员打球过程中为其运送和管理球杆，出发台是一个球会运作的核心，安排球童出场；而球童作为一线服务人员，是球会的重中之重跟球员接触的时间最多，球童的形象关系到球会的整体形象。
来球会的第一天是入职培训，介绍球会的领导以及自我介绍。接下来每天都要走18洞，要介绍球道，跟着主管教练们打球。那时候我最愿意上的是理论课，我就可以偷懒，好好的休息一下。不过上完理论课就会有一大堆的定义等着我们，临时积水、沙坑、异常球场状况、整修地等等，除了主管考我们这些定义外，偶尔经理也会过来抽查我们，在了解我们真实地情况之后好给我们敲敲警钟。还有球车也是必考的内容之一从古至今安全都是排在第一位的，没有熟练的驾车技术，是不可能被安排出场的。会有半个月的时间专门腾出来练车，所有有大部分时间我们二十几个人是在练习场最后面的的那块草坪上度过，考核内容有绕s以及倒桩。那是正值太阳最毒辣的时候，真是往练习场旁边的小店贡献了不少钱。培训一共分为理论考试、球车、下场服务三大部分。最重要的就是以下的出场服务了。
出发前的准备——出发台——发球台——球道——果岭 出发前的准备：tee mark 沙袋 沙 水 果岭叉
发球台：自我介绍和确认球杆（先生，你好很高兴为你服务，我是您今天的球童，我的编号是xx，请确认一下您的球杆，您的球包里有x木，x铁，x推,总共xx）、几号洞、几杆洞、距离果岭码数、打球方向 道障碍以及过障碍的距离）
球道：球道的介绍包括距离果岭、旗杆的位置、果岭坡度、风向
实习报告实习报告格式实习报告注意事...土木工程实习报...会计实习报告计算机IT实习报...在刚开始第一个月时候是对球场的熟悉掌握球道，看球的落点在哪些地方是安全的，看果岭高低走向，每天顶着烈日在球场上晒着。球场里还有两个教练，我们偶尔也会跟着他们下场，主管休假期间，跟着教练下场培训。第二个月的时候开始学开球车，每天一接到主管的命令就跑到车库去派车都练习场，对着练习场上的砖头打方向盘，真是可怜了后头的草皮，被我们碾的粉身碎骨。服务看似简单，但让客人觉得十分满意的的却少之又少。小小的球童工作里面包含着大内容。
【上岗阶段】将近四个月的培训，我终于正式上岗了，可以真正的下场服务客人了。就这样开始每天就出客人，他们有的是赌球有的是过来消遣的，俗话说得好小赌怡情，大赌伤情。有些客人在球场下也会为有些事争得面红耳赤，这就会涉及到球场上的一些规则问题，以及杆数问题。因此在这种情况下球童万万不能懈怠工作，万分谨慎，算好杆数，盯紧球的落点，免得遭到客人不必要的数落。接触到的客人是形形色色的，有老板、白领、教授、教练、学生还有一些韩国、日本客人，大部分都是成功人士。他们身上有很多东西值得我们去学习。接包处的只有两名固定接包员，因此分配到球童身上的任务就重了些，每天基本上去充当接包员，接包员要把客人的包从车上拿下来，挂好包牌，接包应该注意的问题就是同时来了几批客人，要把包分清，哪一组是哪一组的，以免给出发台造成不必要的麻烦。在人多的时候要做到忙而不乱。呵呵，这是主管再三强调的。
实习体会
从8月一号到11月11号我尤其记得这个日子11月1号那天是正式上岗，整
整培训了三个半月，日子是煎熬的刚到的时候一共是24人中途走了3个，虽然是第二批分的班，但是功夫不负有心人我们最终还是上岗了，回忆起培训中的点点滴滴，有欢笑，有泪水，此刻我终于归队。刚开始去南海高尔夫球会实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。通过实践我深有感触，六个月的实习期虽然不是很长，却使我懂得了很多。不仅是进行了一次良好的校外实习，还学会了在工作中如何与人相处，知道干什么，怎么干，按照规定的程序来完成工作任务。同时对高尔夫管理这门专业也有了实际操作和了解，为我以后更好的发展奠定了基础。经过六月实习下来，使我受益良多。总结如下：
一、一切困难都是纸老虎，要有不怕吃苦的精神。万事开头难，不管做什么事，都不能一帆风顺，不要因为碰到一点事，就喊苦喊累，轻言放弃，我们要有的就是一颗坚定的心，相信自己一定能做好，相信付出就一定会有回报。新球童培训开始的时候确实很累，我们差不多每天要跟主管一起走下场，差不多二三十公里的路程，实习期间脚期间脚被磨得惨不忍睹。而且广东8月份的天也是相当的燥热，每次都是干得出去湿漉漉的回来，满身的臭味。当然还有主管时不时对你的斥责。到了出场服务客人的时候，还要经常受到一些客人的刁难等等。碰到这些
我们该怎么办，那就是要有坚定的信念，把这些困难当成是对自己的磨练，成为自己不断向前的动力。
二、关注每天的天气情况以及预定，作为球童是挺重要的，知道客人的动向认真了解公司的整体情况和工作制度。只有这样，工作起来才能得心应手。
三、掌握沟通技巧是非常重要的，一个球会有很多部门，作为最前线部门的球童，我们更要做好人与人之间的沟通交流。与同事相处，我们要礼貌、谦虚、宽容、相互尊重、相互了解，只有这样，我们才能每天保
持好的心情，全身心的投入工作。而与客人的沟通相处，则显的尤为重要。服务客人时，我们必须处处为客人着想，及时为客人提供好的打球建议，在客人打出一记好球时，我们要适时叫一声“好球”，而当客人没打好时，我们则要给予鼓励。好的沟通，会使客人打球时更放松、更愉快，也会让我们更好的为客人提供服务，而这也会让我们了解更多的人，丰富自己的阅历。
四、多做事，少说话积极配合出发台及领导安排的工作。到球会以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，刚开始实习的时候，以为球童要做的事很简单，不就是为客人报报码数拿拿杆摆摆线吗，但实际操作起来却并不是自己所想的那样，报码数必须要求精确，否则会影响客人的杆数，选杆也直接关系到能不能打出更好的成绩。由于自己的不用心，我没少出现纰漏，因次对待实习和工作，我们来不得半点马虎。
六 虚心使人进步，因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步快。
感谢学校给我们实习的机会，在大三就有实习机会，让我们提早接触到社会，这能让很多人知道自己的理想及目标，这样学起来才会更有劲头。更有利于以后的职业规划。在此也感谢南海高尔夫球会球会给我们提供的实习岗位，感谢曾主管辛辛苦苦培训我们，祝愿球会越办越好。
来到山水高尔夫俱乐部实习的这些日子，时间过得如海水般潮湿，在接触高尔夫之后，教练让我从无为所谓的高尔夫到真正的懂得了。说句实在话，它就是我的一笔人脉财富、一笔人脉资源，这项运动在那么短短的时间里让我懂得了太多太多。
一．实习目的：通过实习，较为全面地了解球场的经营环境、经营特点、市场范围，弄清楚高尔夫球场的运作方式，特别是高球运作部门的运作过程，了解球场各项职能管理的特点和在球场经营中的作用。同时通过对球场实际的调查、研究，培养理论联系实际的能力和分析问题与解决问题的能力。
二．实习内容：高尔夫球童培训
第一堂课：入职培训
这个培训课为期三周，具体内容如下： 公司介绍，企业文化；仪容仪表要求 礼节礼貌；会所，球道参观；服务意识，技巧的培训 高尔夫入门知识，急救常识的学习。
第二堂课：服务技巧
球童是一份复杂而又细腻的工作。我们需要把18洞3000多亩7000多码的高尔夫球场牢记心中。“一花一草皆相思，一枝一叶总关情”这句话虽然煽情，但却是球童的必备工作。我们需要记住：每个洞的总码数，标准杆数，障碍区信息及球道区信息等，细化起来就包括：
每个洞的t台数及每个t台对应的总码数；沙坑数目及从t台到/过沙坑的距离；到/过水障碍的距离；球道两旁有无ob桩，有无红桩，蓝桩，及哪里有长草，哪里有隐蔽障碍物等等。然而，球童还需掌握高尔夫礼仪，球杆常识，高尔夫规则，高尔夫定义解释等等。以上仅是服务客人所做的前提准备工作。真正的球童服务流程是复杂而又不繁琐，细腻而又贴心的。比如：在介绍球道时语调清晰，语速适中，要点突出等；在客人开球时应站在客人右后方5y以外45°处，如遇见盲点可站在看清球落点的地方，切记不能妨碍客人击球，注意观察球的落点，并以附近的物体做参照；在球道服务时，球童要看清球的位置，向客人提供相应的信息，并为客人准备相应的球杆，使用的语言为“先生、小姐，您的球离果岭还有××码，××风，请问您用几号杆？”将杆递给客人时必须礼貌的说“给您××杆”；在果岭上，把客人的球mark后抹干净，mark球时应面向球洞，把mark插在球与球洞延长线球后方1cm处等等都作了很详细的规定.除此之外，球童还需要熟练的驾驶球车。球车的培训内容有过“s”型桩和倒车的“t”型桩两种。还有对于高尔夫英语的学习也是异常重要的。当然，要是懂得打球再好不过了，服务也会轻松不少。所以“球童”这份工作看似简单，实质并不是那么容易！
三．实习总结与体会：通过这次这3个月的艰难培训让我充分认识和了解高尔夫球童的工作内容并能够熟练掌握该项技能。同时也了解到高尔夫球会的运作管理。同时这也是踏入社会的第一步，能为以后积累经验，也进一步提高了自身的素养，给以后的发展拓展了广阔的空间。
来到山水高尔夫俱乐部实习的这些日子，时间过得如海水般潮湿，在接触高尔夫之后，教练让我从无为所谓的高尔夫到真正的懂得了。说句实在话，它就是我的一笔人脉财富、一笔人脉资源，这项运动在那么短短的时间里让我懂得了太多太多。
一．实习目的：通过实习，较为全面地了解球场的经营环境、经营特点、市场范围，弄清楚高尔夫球场的运作方式，特别是高球运作部门的运作过程，了解球场各项职能管理的特点和在球场经营中的作用。同时通过对球场实际的调查、研究，培养理论联系实际的能力和分析问题与解决问题的能力。
二．实习内容：高尔夫球童培训
第一堂课：入职培训
这个培训课为期三周，具体内容如下： 公司介绍，企业文化；仪容仪表要求 礼节礼貌；会所，球道参观；服务意识，技巧的培训 高尔夫入门知识，急救常识的学习。
第二堂课：服务技巧
球童是一份复杂而又细腻的工作。我们需要把18洞3000多亩7000多码的高尔夫球场牢记心中。“一花一草皆相思，一枝一叶总关情”这句话虽然煽情，但却是球童的必备工作。我们需要记住：每个洞的总码数，标准杆数，障碍区信息及球道区信息等，细化起来就包括：每个洞的t台数及每个t台对应的总码数；沙坑数目及从t台到/过沙坑的距离；到/过水障碍的距离；球道两旁有无ob桩，有无红桩，蓝桩，及哪里有长草，哪里有隐蔽障碍物等等。然而，球童还需掌握高尔夫礼仪，球杆常识，高尔夫规则，高尔夫定义解释等等。以上仅是服务客人所做的前提准备工作。真正的球童服务流程是复杂而又不繁琐，细腻而又贴心的。比如：在介绍球道时语调清晰，语速适中，要点突出等；在客人开球时应站在客人右后方5y以外45°处，如遇见盲点可站在看清球落点的地方，切记不能妨碍客人击球，注意观察球的落点，并以附近的物体做参照；在球道服务时，球童要看清球的位置，向客人提供相应的信息，并为客人准备相应的球杆，使用的语言为“先生、小姐，您的球离果岭还有××码，××风，请问您用几号杆？”将杆递给客人时必须礼貌的说“给您××杆”；在果岭上，把客人的球mark后抹干净，mark球时应面向球洞，把mark插在球与球洞延长线球后方1cm处等等都作了很详细的规定.除此之外，球童还需要熟练的驾驶球车。球车的培训内容有过“s”型桩和倒车的“t”型桩两种。还有对于高尔夫英语的学习也是异常重要的。当然，要是懂得打球再好不过了，服务也会轻松不少。所以“球童”这份工作看似简单，实质并不是那么容易！
三．实习总结与体会：通过这次这3个月的艰难培训让我充分认识和了解高尔夫球童的工作内容并能够熟练掌握该项技能。同时也了解到高尔夫球会的运作管理。同时这也是踏入社会的第一步，能为以后积累经验，也进一步提高了自身的素养，给以后的发展拓展了广阔的空间。
第6篇：关于大学英语多媒体教学课件的设计分析
关于大学英语多媒体教学课件的设计分析
摘 要：现代教学中，越来越多地使用现代化教学手段，尤其是多媒体在教学中扮演着越来越重要的角色。与传统的大学英语教学方法相比，多媒体的优势显而易见。正确合理地运用多媒体课件，将对大学英语教学起到更为重要的作用，而如何设计多媒体课件也成为广大大学英语教师应该探讨的问题。本文从大学英语教学中，多媒体课件的重要作用以及某些教师对多媒体课件设计中存在的问题出发，探讨了大学英语多媒体课件的设计原则。关键词：大学英语教学 多媒体课件 设计 研究策略
多媒体是现代较常用的教学手段之一，它拥有强大的表现力以及交互性。多媒体课件是以“声、像、图、乐、文”等多种形式来呈现课堂教学内容，形象化、生动化地呈现教学内容。尤其是在大学英语教学中，学生对课堂内容枯燥的反感，使其在课堂上的学习效率降低。教师利用多媒体直接对学生形象、逼真地传授知识，激发学生的兴趣，为课堂教学增添了无穷魅力。
但是，某些教师在进行多媒体课件的设计时，往往会出现一些问题，使多媒体课件的利用价值下降，达不到良好的教学效果。那么，在设计多媒体课件时，大学英语教育者应该注意哪些细节呢？
一、大学英语教学中多媒体的重要作用 1.完美的视听组合多媒体课件最主要的特点就是声像组合，学生在课堂中将视觉与听觉同时调动起来，将达到更好的记忆效果。在多媒体课件中穿插了很多的图片、音频，甚至是flash，学生在欣赏图片时，听觉自动将多媒体的音频文件或者是教师的讲解引入脑中，进而从听觉与视觉两方面给学生以信息，给学生深刻印象，激发学生学习英语的兴趣。2.共享所有学习资源
传统的英语教学中只有基本的教材与参考资料，内容单一而且枯燥。利用多媒体进行英语教学，可以在多媒体中存入大量的学习资料，教学过程中，可以将
这些学习资源有计划性、有组织性、适当地共享给所有学生。比如学生最感兴趣的英语原声电影，既有娱乐性，又锻炼了学生的听力，一举两得。3.多媒体链接方便
在多媒体光盘中，可以根据学习资料的种类、内容，设立各种文件夹，简单设立的链接，即可以方便的找到所需资料。同时，周密地安排多媒体课件的各个部分，随时进行界面转换。比如，讲解语法时，可以链接到例句上；讲解习题时，可以链接到习题答案上。节省课堂时间，增加学生的信息接受量，提高教学效率。4.学生参与到课堂教学中
多媒体具有良好的交互性，多媒体课件可以设立很多的对话、讨论，甚至是游戏与角色扮演等等，让学生很好地参与到教学中来，在娱乐中，学习到英语知识，同时锻炼了英语的听说能力，提高学生的英语水平。
二、大学英语教学中多媒体课件设计存在的问题
在大学英语教学中，教师起到主导作用，组织、协调课堂活动；学生起到主体作用，参与课堂活动，主动学习；多媒体课件起到辅助的功能，直观地将教学内容传递给学生；教材则体现了教学的要求以及教学的内容，给课堂教学以指导方向。多媒体课件与教材互为载体，教师有效利用这两者，将知识传授给学生。
但是教师在设计多媒体课件时，常常会出现如下问题。1.过分依赖多媒体课件，削弱教师的主导作用
在大学英语教学中，某些教师过分地依赖多媒体课件，将所要讲授的内容全部呈现到课件上，甚至将教师口述的语言讲解内容也呈现到课件上，上课完全是“照本宣科”，严重影响了教师在课堂上的主导作用。另外，教师需要随时对多媒体课件的界面进行调整，教师被束缚在电脑前，教师将不再走进学生之间，运用丰富的肢体语言吸引学生的注意力，这严重影响了教师与学生的互动，影响了教师对课活动的组织与协调课堂的作用。
2.限制学生的主动性，减少了学生参与课堂活动的机会。
多媒体课件的一大好处就是有效地鼓励学生参与到课堂教学中来，但是当教师多媒体课件设计不合理时，就会大大限制学生参加课堂活动的能力。学生除了看多媒体课件，不知道还应该干什么，教师把学生需要了解的知识都直接以各种flash或者音频呈现出来，将学生自主进行英语情景对话的练习给忽略，打击了
学生的积极主动性。另外，大量的“图、文、声、像”充斥了整个课堂，多媒体课件界面的快速转换，使学生对知识只有一个接受的过程，而少了思考的过程，认知超负荷，极易产生疲劳感，影响教学效果。3.教材的中心地位被冲淡，指导作用被忽略
大学的英语教材构成合理，难易程度适中，适合大学英语教师的使用与对教学内容的把握。可是，某些不合理的多媒体课件设计，冲淡了教材的中心地位，大量的信息呈现，体现不了教学目标与重难点。教师往往将学生感兴趣的旁支末节问题放大，虽然活跃了课堂，但也影响了教学效果，学生没有理解英语中的重难点，学生的“听、说、读、写”的综合能力也受到限制。
三、大学英语教学中多媒体课件设计的原则
1.合理运用多媒体课件，突出大学英语教学中的“任务型”特点
在大学教师设计多媒体课件时，应该考虑到教学内容的侧重点，考虑到自身的主导作用，在构建主义理论的指导下，采用双主模式，教师充分发挥疑惑解答者的身份，引导学生积极思考，引领学生进入英语学习中。教师还应该鼓励学生开展一系列活动，实践“听、说、读、写”的综合练习，并且设定有关的具体问题，让学生带着任务学习，提高课堂教学效果。2.有效提高学生参与课堂的积极主动性
积极创设各种丰富的真实情境，将理论教学融合到情境教学中来，进行语言学习的最终任务---培养学生的交际能力。在此，可以利用多媒体课件对情境进行配乐，使情境更加逼真，培养学生参与到课堂的兴趣，提高学生的积极主动性。另外，还要留下足够的空间进行师生之间的交流，因为大学生的信息量更多、思维更活跃，与教师的交互更能提高课堂教学效果。3.注重大学英语教材的中心指导地位
合理运用多媒体，科学配备声乐等材料，对教材的内容进行合理组合，精细加工教材信息，突出教材的中心地位，不要偏离教学目标与教学评估。在处理教材信息时，将重难点突出呈现出来，精细化教材，多媒体课件的编排上尽量体现学习的策略思想。结合学生的工作记忆容量，注意学生的认知负荷量，减少额外信息的介入，对重难点内容用重点线画出，或者利用多媒体的大小声功能进行重点引导，但是，这些的基础都是以大学英语教材为基础，保证教材对多媒体课件的指导作用。结束语
了解多每一课件的设计原则及相关设计策略，将有利于广大教育者完善对多媒体课件设计的合理性，更有利于课堂教学，达到良好的教学效果。但是，教育者们要充分认识到，多媒体只是大学英语教学的辅助手段，语言学习实践，才是大学英语学习的本质。教师在利用多媒体课件讲解教学重难点之后，还应该注重学生的心理发展，有效抓住学生的心理特点，培养学生自主学习能力，激发学生学习兴趣，这样才能使大学英语教学走向自主化、现代化之路。参考文献
[1] 雷鹏飞，束学军．大学英语多媒体教学课件的设计原则[J]，学术界（月刊），2010，（11）
[2] 韩风．浅析大学英语教学中多媒体课件的使用[J]，中国科技博览，2010，（07）
[3] 张明．浅析多媒体课件在大学英语课堂教学中的重要作用[J]，和田师范专科学校学报(汉文综合版)，2008，（03）
[4] 甘小亚．多媒体辅助大学英语教学中的问题及对策[J]，湖北广播电视大学学报，2006，（09）
[5] 刘婷婷．谈多媒体在大学英语教学中的运用[J]，时代教育（教育教学版），2009，（08）
第7篇：论大学英语教学CAI课件的应用论文
1有效的组织和管理教学内容和信息资源
传统英语教学中，要实现英语“听、说、读、写”的教学目标，除了英语教材外，还必须具备相应的语音、视频播放器材，十分不方便，也降低了教学质量和学生的学习效率。而通过CAI课件，可以同时将文字、语音和影像资料等教学内容信息统统包含在课件里面，按照教学要求，对教材中每张每单元的具体内容加以详尽的整理和设计，使在英语教学和学习中一目了然，形成一个有效的教学资源整体。
2当前大学英语CAI课件中存在的弊端和问题
2.1不合理的知识布局
CAI课件在知识的内容上缺乏科学的选择。对于有一些相对比较浅显的知识要点，是无需在课件中表现出来的，而对于有一些相对重要的知识要点是有必要在课件中表现出来。就目前的情形而言，很多CAI课件制作者缺乏细致的思考以及宏观的内容选择和把控，换言之就是不能清晰的把重点和难点区分开来。整个课件在整体风格上缺乏主次。不利于教师在教学过程中的讲解，也不利于学生在教学过程中的学习。
2.2粗糙的制作水平
对于大学英语CAI课件在制作水平上的粗糙主要表现在以下三个方面：第一，颜色搭配不恰当。例如有些课件在蓝色的背景上添加绿色的字，在绿色的背景上添加黄色的字等等。很显然这样的课件版式由于缺乏鲜明的对比性，很不利于教育教学。第二，附件的随意选择。附件包括插图、漫画、影响等。很多课件制作者在附件的选择时很可能一味选择花哨、不合乎实际的东西，而忽视了附件本身对课件的实用性。第三，动画的不合理设置。这里的动画是指课件在放映过程中的播放形式。这里的问题主要是教学过程与课件的动画设置不协调，再者就是课件的动画表现形式比较单一，满足不了英语教学的多样化需求。
3CAI课件的制作和应用
3.1符合英语教学大纲要求
这是大学英语CAI课件制作的基本要求。在制作课件的时候，老师应该根据教学内容与大纲，选择最恰当的教学媒体，现在可供选择的CAI课件制作多媒体技术有美国的Autoorware公司AutoorwareProfeional，Aimtech公司的IconAuthor，Apple公司的Hypercard等等。在设计过程中，要加强传统的教学方法与现代教学方法相结合的方式，是整个课件即有利于教师的讲解，又有利于学生的学习接受。从而实现教师与学生的相统一，从而提高教学质量和教学效率。
3.2设计过程中综合考虑主客观因素
这里的主观因素主要表现在教师与学生两个方面，而客观因素表现在教学目标、内容、媒体、方法等方面。CAI课件的在制作过程中应该在以教学目标等客观因素为基础的原则上，注重教学的实用性，也就是能够为老师所用，为学生所学。同时，CAI课件的制作还要考虑文字、声音、图片、动画的等多种附件的合理与综合运用。
3.3注重CAI课件在教学当中的实际运用
第一，在教学形式上，要注意选择的多样性，也就是对于不同的课件采用不同的形式进行讲解，同时也要考虑学生的接受习惯，选择能为学生所接受的教学形式。第二，在教学内容上，注重课件与现实知识的结合，不能一味的以宣讲课件的方式进行教学，教师应该灵活的在课件穿插更多的知识。这样就能使课件更加具有表现力，从而辅助实现教学目标。第三，在教学环节上，加强课件与学生之间的互动。这个互动的过程也是学生反馈信息的过程，在设计和制作CAI课件是，注意加入适当的互动环节或内容，比如讲到某一历史人物时，可插入历史讨论探究环节，让学生在学习英语的过程中加强了其他课程知识的巩固，同时也活跃了课堂气氛。
4结束语
大学英语教学的不断发展对于其教学模式和手段的要求也越来越高，CAI课件在大学英语教育中的地位也越来越凸显。传统的英语教学容易陷入应试英语和哑巴英语的尴尬困境，已经不适合当前社会化、国际化的英语要求，CAI课件的应用和推广可以有效改善这一情况。目前，CAI课件在大学英语教学中的应用不断得到加强，在具体的英语教学中，CAI课件的制作要充分考虑英语教材和教学内容的特殊性，根据教学需要和实际情况进行制作设计。教师要在掌握教学知识和方法的基础上，加强对CAI课件制作和应用能力的培养和训练，以便在新的教学形式下应用自如。
第8篇：英语教学天气的课件
一、教学目标
（一）语言知识
1、关于天气的单词和句型
2、运用句型What’s the weather like(today)? What’s the weather like in…? It’s cold/sunny/windy/snowy/cloudy、3、能自由对话
（二）语言技能
1、掌握表示天气的单词cold/sunny/windy/snowy/cloudy
2、能正确理解并运用以上句型。
3、能理解对话，并连贯朗读，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。
（三）情感态度
1、通过谈及天气的话题，培养学生观察天气的能力，并学会留意每天的天气。
2、通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。
3、通过关于天气的学习，能联系本土特色，在实践过程中形成关心身边事物的良好习惯。
（四）学习策略
1、充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。
2、对话采用情景教学，联系生活实际。
3、单词量大、多，应指导学生以整体的同类进行忆记。
4、次要的语言要点教学应有别于主要句型，不必详细分解，应放在整体对话中理解，慢慢感知。
（五）文化意识
通过学习，了解其它著名城市与长沙市天气的差异
二、教学重点
1、本单元的四会词汇，以提问的句型及对话教学。
2、理解天气相关对话，并能运用所学词句作简单的天气预报。
三、教学难点
1、正确地说出每天的天气情况以及当天的温度。
2、词汇多、长。
3、对话中的语言点。
四、教学媒体
天气图片、单词图片、温度计图、单词卡、五、教学步骤
一、Leading-in
1、播放昨晚的长沙市天气报道，让学生对本节课所学的内容有所感知
二、Pre—task
1、师生一起做动作复习已学单词：hot warm cool cold
2、用自制的图片学习：用句型：What’s the weather like? It′s sunny、/snowy/cloudy/rainy/windy
3、Game:“踩地雷”，目的是操练windy/snowy/cloudy/rainy/sunny、用此游戏带读单词，在跟读的过程中如果听到老师在单词前面或者后面有一个“Bomb”音，学生就不能跟读，如果有学生不小心跟读，就是踩到雷了，然后大家一起数one two three, bomb、向他砸过去。
4、用天气图引出学习单词：weather
三、Presentation and Practice
1、教师作天气预报。T：Today′s weather report、Today is hot, wet and cloudy、The temperature is 25℃、并把对应的图片及温度表呈现给学生看。学习新单词：
temperature 0℃(zero degree centigrade)
2、Free talk: 教师指着rainy的图片说:What’s the weather like?当学生说：It’s rainy、时引导学生说：Yes、It’s rainy、It’s raining、We must put on the raincoat、And take an umbrella、(教师做出穿衣的动作和出示雨伞的图片)，学习新词： raincoat umbrella
3、操练上面新单词：Play a game、“大、小声”，分组比赛，老师读大声，学生就读小声；教师读小声，学生就读大声，如果哪一组中有学生读错了，那一组就不能得分。
4、用天气图片与自制的温度计来操练句型。
（1）What′s the weather like today? It’s warm and sunny、（2）What′s the temperature now? It′s 27℃、出示两个别的城市的天气图，来替换操练句型。
5、Listen to the dialogue of the radio、Then answer questions、第一次听初步感知课文，再听一次才回答问题。
（1）What′s the weather like in Guangzhou today?
（2）What′s the temperature？
（3）Is today much colder than yesterday？
（4）Does Ben like today’s weather？
（5）Is it raining?
（6）Where are they going to?
（7）What’s the weather like in New Zealand?
（8）What’s the temperature in New Zealand？
四、Development
1、听课文录音。
2、跟读课文。
3、全班读—小组读—分角色读。
4、找几个优秀的学生做简单的番禺的天气预报，教师指导。
5、Practice in groups。四人进行天气预报的练习。
五、Homework
1、回家听课文录音。跟读。
2、同桌互相做一次天气预报员，比一比谁做得好。
