本学期我校教学工作紧紧围绕学校的总体安排布署，以提高教学质量为目标，以落实常规管理为抓手，以优化课堂教学为核心，以实施名师工程为重点，树立高标准、严要求，真抓实干，主动求新，使我校教学工作再上新的台阶。现总结如下：
一、常规管理方面
（一）强化制度的执行力，逐步使学校教学管理向制度化、规范化发展。
1、学期初由各部门制定切实可行的工作计划，并联合制定校历表，下发各办公室。同时要求教师在开学之前制定好教学工作计划，明确要求，开学后交回教导处，由教导处进行审核。
2、学期中，根据学校教学常规工作基本要求，对备课、改作、辅导、测试、教研工作环节，采取期中、期末定期检查与随机抽查相结合的方法进行检查，及时记载。检查后进行总结分析，及时向教师反馈发现的问题，提出整改措施，并跟踪督查。
（二）加强教师队伍建设，骨干教师和青年教师两手抓，两手都要硬。
（三）开展语言文字规范化建设，弘扬中华传统文化。
1、经典诵读：“诵读时间”设立在每天晨读课固定的10分钟时间，通过阶段性检查，促进中华诵读工程的扎实开展。通过一学期的坚持背诵，全校95%的学生能对本年级中华诵读一书中的经典古诗词背诵如流。
2、书法：一二年级配备转职书法教师，每班每周一节，加强正确写字姿势的指导，注重良好写字习惯的培养。三至六年级由语文教师随堂指导，通过写字书实施，使学生能端正、整洁地书写汉字，具备熟练的写字技能。
3、阅读： 每周四下午第三节课为阅读课，对每个年龄段阅读书目、类型、阅读量做了具体要求，由语文教师带领学生开展课外阅读。要求学生不动笔墨不读书，做摘录笔记，并将摘录笔记纳入教学业务检查范畴。
二、校本教研方面
1、抓实校本教研，每周二为数学教研活动，每周三为音体美教研活动，每周五为语文、常识、英语教研活动。每科做到“四定”“五有”，并要求人人参与、人人发言。
2、以校内课堂教学过关活动为依托，促进教师教学水平提升。我校于11月底积极组织开展教师课堂教学暨基本功比赛，邀请城内一小资深教师担任评委，使课堂教学标准落地生根，夯实了教学基本功，促进了教师专业成长。
3、本学期继续落实上一学期拟定的课题研究，由各年级语文、数学教师根据本学期教学内容进行研究，通过课堂实践、听评课、课例研究等方式研究讨论，着力寻求这一问题的解决途径。
三、“双减”工作方面
1、课后服务：
根据学校实际情况及学生身心发展特点，严格推行课后服务“5+2+1”模式。安排学生在指定场所自主完成作业，并可进行学生作业个别答疑;安排学生参加体育、科普、艺术等各类兴趣小组或社团活动，观看适宜少年儿童的影片等活动;安排学生在阅览室、图书馆等区域开展自主阅读或读书交流活动。培养学生兴趣爱好，促进学生健康成长。
2、五项管理
我校认真学习上级下发的相关文件，做到教师全员精准掌握政策内容，同时通过家长群、致家长的一封信等不同形式向学生和家长积极宣传引导，做到“五项管理”规定内容入脑入心，人人皆知。认真落实教师课前认真备课、课中结合实际高效授课、课后反思教学效果，确保课堂教学高质量，通过提高课堂教学效益，提高学生学习效率从而减轻过重课业负担。
四、其它方面
（一）加强教学设施设备的管理和使用
学校的图书、仪器、各类器材都要按规定造册登记、建账、分类、入橱、上架，借阅、使用要履行相关手续，做好使用记录。各种专室保持卫生整洁、物品放置有序、规章制度要上墙。
（二）加强其他管理工作
按要求严格规范学生转学变动手续，填报收集好各类表册，做好教师病事假的日常记载，教师外出学习调课、代课工作要提前安排妥当。
“不忘教书育人初心，牢记立德树人使命”，我们将以积极向上的干劲，敢闯敢试的拼劲，凝心聚力，抓住“教育质量”提升不放松，突破发展，努力开创我校教育教学工作的新局面。
