第1篇：马克思主义学院本科教学工作总结
马克思主义学院2018年度本科教学工作总结
马克思主义学院围绕学校2018年度教学重点工作，通过开学初教学检查、期中教学检查和院教学督导、院领导听课等，加强日常教学管理。以落实巡视整改要求、十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”、思政课教师“大练兵”、暑期集体备课会等工作为抓手，组织教师对教学内容、教学方式方法进行充分的研讨，不断加强课程建设、教学改革与研究，提升教学质量。现总结如下。
一、以本为本，做好学院基本教学工作 1.课堂教学情况
顺利完成2018年本科日常教学工作，共计完成《思想道德修养和法律基础》《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《当代世界经济与政治》和《形势与政策》6门理论课教学任务，总计13777.2个教学工作量。
通过各种措施加强教风建设：认真组织开学初教学检查，期中教学检查；学院领导、院教学督导、同行专家随堂听课，督促教师认真授课，提高授课水平；要求教师通过考勤、课堂互动、线上线下结合，课堂讨论等多种方式，加强教学管理，督促学生认真听课。
2.实践教学情况
组织2017级全校本科生5000余人开展以“改革开放以来这四十年”为主题的思想政治理论课暑期社会实践教学活动，指导学生通过调研切身了解改革开放以来四十年取得的巨大成就、发生的变大变化，引导学生理论联系实际，增强“四个自信”，锻炼在实践中发现问题、分析问题的能力。教学工作量为6372学时。
经过分班交流、课头交流、学院交流和学校汇报交流4轮交流，共有99名学生从5000多名学生中脱颖而出，其中3人获一等奖、7人获二等奖、23人获三等奖、66人获优秀奖。2018年1月15日，中央电视台一套《新闻联播》栏目以《让学生当主角，让思政课激发活力》为题对我校思政课暑期实践教学进行了专题报道。
3.教学改革和研究
积极组织教师开展教学改革和研究，鼓励教师申报教改课题。获批2018年陕西教育科学“十三五”规划课题4项；校级十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”精品课程建设项目2项。继续推进思想政治理论课“混合式翻转课堂”教学模式改革实践。《中国教育报》2018年03月07日以《三级改革 思政课更接地气》为题，对我校思政课实践教学、课堂教学、考核方式改革进行了专题报道。
二、做好十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作
学院制订《马克思主义学院十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义“三进”工作实施方案》并严格督促执行，分教研室组建“三进”教学团队，按照教育部思想政治理论课教学指导委员会《关于高校思想政治理论课贯彻落实党的十九大精神教学建议》形成每门课程的 “三进”具体方案。
2018年4月底，各门课程的新教材下发后，学院组织全体教师参加教育部新教材培训，吃透新教材精神，明确讲授重点，全面更新各门课程的教学大纲、课程质量标准、教案和课件，通过深入研讨和集体备课，梳理出“三进”的理论知识点，明确教学中实施“三进”的方式办法，及时将十九大精神融入各门课程的相关章节之中。
2018年暑期，学院召开暑期备课会，组织全体教师分教研室进行研讨，总结“三进”工作经验，查找不足。2018年秋季学期，在前面工作的基础上，进一步以完善课件、教学案例库、题库为重点推进“三进”工作。获批校级十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”精品课程建设项目2项。
三、贯彻落实教育部1号和2号文件，圆满完成专题教学任务 根据《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》（教社科〔2018〕1号）和《教育部新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科〔2018〕2号），学院配合教务处等职能处室，制订《西北农林科技大学落实〈教育部新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求〉实施方案》，按照《实施方案》，完成18版本科生培养方案中思想政治理论课的课时、开课学期等修订工作。
2018年9月，教育部社科司紧急下达开展“中美贸易摩擦”专题教学的通知，并要求做到在校学生全覆盖。学院制定方案，动员全体教师参加现场教学培训，并组织教学团队，圆满完成了这次紧急教学任务。
四、开展思政课教师“大练兵”活动
从2018年4月起，学院按照陕西省委高教工委的要求，组织开展思政课教师“大练兵”活动中，并将其作为学院教学重点工作来抓。学院组织教师全员参加练兵，互相听课、观摩学习和研讨交流，通过教研室和学院两轮竞赛，评选出校级思政课教学标兵1名，教学能手3名，教学骨干4名。并推荐4名教师参加陕西省的思政课教师“大练兵”竞赛活动，1名教师在竞赛活动中获得陕西省思政课教学标兵荣誉称号。
2018年秋季，学院继续将“大练兵”活动推向深入。一是邀请陕西师范大学张帆副、西北大学苟昭赟两位在陕西省思政课教师“大练兵”活动
中获得教学标兵称号的老师给全体教师讲示范课；二是要求各教研室，结合周三集体学习，开展教学观摩、研讨；三是精心组织青年教师讲课比赛，设立新进教师组专项奖，鼓励年轻教师参与比赛，以赛代练，提升教师教学水平。
在“大练兵”活动中，我院教师担任学校“课程思政”教学竞赛担任评委，并为各专业院系“课程思政”教学指导十余次。李晓娥教授为全校新进教师专门作“课程思政”教学设计专题讲座。马克思主义学院还和创新学院共同组织开展“思政课+课程思政”示范课教学观摩直播课活动。通过上述措施，在学校初步形成了“思政课程”+“课程思政”协同，全员育人的良好氛围。
五、落实巡视整改要求，加强师资队伍建设
为落实2017年中央巡视组巡视整改要求，马克思主义学院于2018年大力加强师资队伍建设。学院共组织外校博士15人来校内试讲，和12名博士签订三方协议，目前已经报到8名。通过校内招聘，从校内选聘2名专职教师、39名兼职教师补充到师资队伍中。
学院高度重视师德师风建设，在教师选聘时，学院严把政治关，注重师德师风的考察。秋季学期开学前，学院组织为期一周的集体备课会，邀请专家从信息技术应用、教学设计等方面对老师进行培训；组织教师就教学内容设计、教案、课件等进行研讨。特别重视对新进教师的师德师风教育，充分利用新教工培训、暑期备课会、政治理论学习、座谈会等时机加强对教师的师德师风教育，帮助新进教师从一入校就树立正确的职业理念，明确教师的职业道德要求；帮助他们树立良好的教师职业形象、职业责任、职业纪律，提高师德修养，规范从业行为。
全国教育大会召开后，学院通过学院党总支组织学、支部组织学、专题解读、集中宣讲、观看视频、学习研讨和演讲等活动，使广大教师对全国教育大会的时代背景和重大意义有了更深刻的理解和认识，分别从自身、学院、学校的角度就如何贯彻全国教育大会精神进行了深入的学习和思考，更是结合自身和学院实际对如何更好的将全国教育大会精神贯穿到教学实际，做好教学工作进行了深入思考和探索。
六、成果和获奖情况
1、学院教师教学获奖和荣誉称号：
陕西省教学成果奖一等奖1项；（邓谨、方建斌、康燕、王海成、张芬、殷旭辉、詹义清）
陕西省青年教师教学竞赛一等奖1项；（杨鹏）陕西省思政课教学标兵荣誉称号1人次；（王海成）
西北农林科技大学第三届微课教学比赛三等奖3人次；（陈卓、康燕、张坤）
校学生最喜爱老师2人次。（曲恩道、张丽）2、发表教改论文和获批教改项目： B类教改论文13篇；
获批陕西省教育科学“十三五”规划课题4项；
西北农林科技大学十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”精品课程建设项目2项。
马克思主义学院 2019年1月1日
第2篇：自动化学院推荐优秀应届本科毕业生
自动化学院2018年推荐优秀应届本科毕业生
免试攻读硕士学位研究生工作办法
根据学校《关于开展推荐2018年优秀应届本科毕业生免试攻读 硕士研究生工作的通知》精神，我院推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生工作安排如下：
1.成立自动化学院免试推荐研究生工作小组：
组 长：周新民
副组长：陈 诚
成 员：陈 伟 陈采军 苏义鑫 陈跃鹏 李志俊 夏泽中 2.推荐类别及名额分配：
1）A类推荐37人，候补7人。学生推荐数按14级自动化专业、电气工程及其自动化专业的学生人数比例进行分配，其中：
自动化专业推荐16人，另候补3人；电气工程专业推荐21人，另候补4人。
2）B类推荐名额不限。3.推荐程序及时间安排： 1）学生报名。
9月7-9日，学生按学校《关于开展推荐2018年优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生工作的通知》要求向工作小组递交个人申请表及相关材料。2）学院审核。
9月10-12日学院对申请的学生进行资格审查和考核，对考核合格的学生，按综合评价成绩的高低择优提出推荐人名单。
学生综合评价成绩计算方法：
总分 = 三年必修课程平均成绩 ＋ 附加分 3）学院公示。
9月12日 学院确定初选名单报教务处，并在学院网上公示5天。
有异议者请于公示期内以书面形式将异议提交至工作组。4）学校公示。
9月19日，在教务处网站公示获得推免资格学生名单（5个工作日）。
学工办电话，87859131；教学办电话，87859069
2017
自动化学院 年9月7日
第3篇：学院本科教学评估总结
****学院学生管理评估工作总结
经过几个月的评估准备工作，在****年**月**日，学校迎来了为期四天的教育部专家组对我校的本科教学评估。护理与健康学院全体教职工认真学习本科教学评估知识手册，旨在促进全院规范教育教学行为、推进课程改革、提高教育教学质量，加强学院内涵建设、深化校企合作的人才培养模式，促进我院稳定、健康发展。在本科迎评期间，我院教职工尽心尽力，恪尽职守，各尽其责，努力为我校评估工作贡献自己的力量。现将我院评估期间的学生管理工作做以下总结，在此基础上提出我院的整改方案。
一、工作亮点与成绩
本学期开学伊始，我院加强学生文明礼貌教育，对16级老生采取学生干部专题讲座、培训等形式，由学生干部召开班级专题班会，对全班学生进行培训，教育学生要养成讲文明、守礼貌的好习惯。其次，我院对17级新生，从军训开始，通过对学生教官进行专题培训，要求学生教官加强新生文明礼貌教育，军训期间新生已养成讲文明守礼貌的好习惯。在评估前，校领导走访学院宿舍和教学楼时，均对我院学生的文明礼貌及精神风貌提出表扬。
二、开展工作 (一)评估准备工作 1．思想准备
学院完成评估前学生工作的档案建设、文件学习、校园卫生清理，以及评估宣传展板制作、辅导员教师培训和主题班会等工作。本科评
估期间，全院师生工作学习热情高，具有高度的责任感和使命感，为做好评估工作，数个双休日主动到校加班加点，准备评估的各项准备工作。本学期开始后多次召开学院迎评工作会议，明确责任，凝聚人心，让全院师生时刻牢记“一切为了评估，一切服从评估，一切服务评估”的思想，树立与学校荣辱与共的意识，做到团结一致，众志成城。我院师生坚定立场，积极为迎评工作贡献自己的力量。
2．组织学习
为做好评估期间的访谈工作，我院多次组织全院师生学习评估文件，及时转达学校有关评估的会议精神，要求全院师生认真学习评估手册和相关政策文件。全院师生学习、领会、牢记教育部、教育厅、相关政策文件精神，贯彻落实学校、学院的评估指标内容，确保评估工作顺利通过。
3．学生迎评工作
为让我院全体学生融入学院迎评工作，共同参与学院发展，我院成立由****院长担任组长，****副院长担任副组长的迎评工作领导小组，学院领导多次组织召开学生动员和专题学习会议，组织和鼓励学生积极参与评估准备工作，力图向评估专家展示学院严谨求实、活泼向上的精神面貌。此外，全院学生积极学习评估文件，学生了解评估，关心评估，强化全体学生“人人了解评建，人人参与评建，人人贡献评建”的意识。
4．卫生清理
为迎接评估，我院组织全体师生对教学楼、宿舍楼、校园分担区
进行彻底大扫除，在卫生清理过程中学院党员、老师、学生干部起到模范带头作用，带动了全院学生的积极性。
(二)迎接评估
***月***日-***日为期**天的本科教学评估，我院师生高度重视，众志成城，积极配合学校迎评工作。同时，全院教职工严格学校教学要求，课前认真准备教案、课件，上好每一堂课，随时做好专家课堂听课准备。学院安排教师值班表，责任定岗定人，每个区域确保有负责老师，院长带领全院教职工在评估期间强化管理，注重细节，确保专家进校期间的各项工作有序进行。
三、存在问题
虽然我院在评估期间认真完成各项评估任务，但也存在一定的问题。
（1）辅导员队伍太年轻，经验不足；（2）现有制度不完善和执行不到位；（3）辅导员事务性较多，人员配备不足；（4）卫生分担区过大，无法保证及时清理；（5）学生层次不同，注册学生过半，管理难度较大。
四、改进措施
我院将不断巩固和提升已取得的评建成果，同时，根据评估专家给出的意见和建议，查找不足、分析原因，明确努力目标，制定切实可行的整改方案。
（1）加强辅导员理论知识和个人素质培训，加强新辅导员入职
培训的辅导员应知课程，强化学院学生工作水平；
（2）继续完善制度建设，按照学校规章制度，继续修订和完善学院各项规则，贯彻以人为本的教学和育人原则；
（3）在现有的辅导员中合理安排工作，尽量减少重复性工作；（4）卫生区加派学生，在不影响学生上课的情况下及时清理；（5）加强学生服务意识，因材施教。
评估工作虽已告一段落，但我院全体师生将抓住评估这一机遇，提高我院学生工作的管理水平，大力弘扬“知行合一”的校训精神，进一步彰显我院办学特色，不断进取，争取更大的进步。
*****学院 二〇一七年***月**日
第4篇：自动化学院秘书处工作总结
自动化学院秘书处工作总结
2010~2011第一学期
光阴似箭，时光如梭，转眼间一个学期就过去了。这个学期中，我们秘书处各项工作都进行的的井井有条，同时也得到了广大老师和同学的好评。
秘书处是系学生会领导的一个部门，积极响应老师和学生会安排的各项工作，认真负责的完成了学生会成员的资料的整理，迎新生晚会，元旦晚会等工作，并积极筹办院刊。各位同学都能积极按时参加工作，上学期，在新生同学军训结束之际，学生会在院系老师的指导下成功举办了迎新生晚会，秘书处出色这次晚会的比赛成绩记录，会后总结等工作，受到了院系老师的表扬。为丰富同学们的大学生活，值元旦佳节，在学院老师的指导，学生会领导的统一安排下在北区大学生活动中心成功举办了元旦晚会，节目异彩纷呈，深深吸引了广大同学。在这次活动中，秘书处主要负责晚会的海报设计，晚会背景的设计及晚会的总结，认真完成了各项工作，受到了老师和学生会的肯定。
一学期以来，秘书处成员时刻不忘自己的主要任务和职能。在院系辅导员伦老师工作安排下，秘书处干事实行每日值班制，每班两人。在值班期间，各位干事都能认真负责的整理学生会的成员资料，并做了细致的工作记录，为资料的保存及查找提供了极大的帮助，各位干部干事受到了老师的当面表扬，激发了干部干事的工作热情。同时，秘书处各位干部干事也负责每次的会议记录。每周一次的部门例会由部门干事轮流记录，每周一次的学生会例会由部门干部负责记录，每月一次的学生会全体大会由部门干部记录。每次的会议记录都井井有条，整洁清楚，为学生会的工作开展提供了极大方便。
回顾整个学期，我们部门一直在尽最大努力来实现全体老师及同学的愿望——办一份自动化学院的院刊。在秘书处各位负责人的安排下，整个部门实行分工到个人制，以每个干事负责一个学院的采访为基础，积极了解并掌握其他兄弟院系的院刊情况，同时也时刻关注着同学们的喜好，默默地为院刊做着充足的准备，也获得了院系老师肯定。一个学期以来，秘书处的各项工作的完成都离不开全部门各位干事的积极参加，每一位干事都能认真工作，热情的对待安排的每一项工作，都能尽自己的最大努力去做好工作。每一位干事都能处理好学习与工作的矛盾，认真的学习，出色的完成各项工作。在期末考试中，我部门干事均取得了优异成绩。
秘书处所有成员团结一致，众志成城。希望在以后的工作中能戒骄戒躁，做出更好的成绩。
第5篇：自动化学院年度工作总结
自动化学院年度工作总结
前言
2015年自动化学院紧紧围绕学院示范校建设工作和人才培养模式全面转型工作，按照"德育为先导，教学为中心，质量为根本，制度作保证，科学化管理，和谐式发展"的办学思路，精诚团结，求真务实，全面提升教学质量、服务质量和就业质量，努力使自动化学院各项工作上一个新台阶，真正实现了"规模做大，内涵做强，质量做优"的奋斗目标。
自动化学院机电一体化专业被自治区教育厅批准为内蒙古自治区高职学校师资培训基地，被包头市委组织部和包头市人力资源和社会保障局批准为包头市公共实训基地。自动化学院先后被自治区教育厅授予"十二五"全区高校教学质量与教学改革工程建设先进集体，被学校授予先进集体，被学校党委授予先进党总支荣誉称号。
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1党建和思想政治工作
自动化学院积极探索创新党建"五进"模式。即党建工作进班级、党建工作进宿舍、党建工作进社团、党建工作进企业、党建工作进网络。
2015年自动化学院完成书记讲党课1次，领导班子开展了"严以修身"、"严以律己"、"严以用权"3次专题学习研讨；与包头市经济和信息化委员会机关党委第二党支部联合举办了"三严三实"交流活动1次；参加学校党委中心组学习8次，撰写心得体会32篇，深入基层调研180人次，专题辅导3次，较好的完成了"三严三实"专题教育活动。
发展预备党员18人，参加学校基层党课党校培训146人。组织全体党员及领导干部观看了一次廉政警示教育片活动；全体党员及领导干部每人每周进行了3课时的自学；制作了一期专题展板。全年无违规违纪现象。
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2教学工作
专业建设与教学管理
1、成立了教学管理中心，建立了日常教学检查制度、教师上课签到制度、日常教学检查值班制度。自动化学院全年教学运行正常，无教学事故。
2、组织期中、期末教学检查，召开了学生座谈会、教师座谈会，开展学生评教、教师评学活动。学生对教学工作满意度达到了90%以上。
3、持续推进教学改革，严格按照实践育人标准制定人才培养方案，并将创业和创新教育融入了人才培养方案。
4、加强专业建设。成立了装备制造大类专业建设指导委员会，下设机械设计制造类、自动化类分专业建设指导委员会。所有专业实践课时均占总课时的60%以上。
5、积极组织学生开展职业技能鉴定和培训工作，90%以上的学生获得了职业资格证书。
6、组织全体教师观看了全国知名教育专家、齐齐哈尔工程学院党委书记、院长曹勇安教授《职业院校办学特色——课程建设》视频讲座、专题辅导并进行了学习讨论。
7、邀请齐齐哈尔工程学院机电工程系主任王同岭、齐三机床厂总工程师张玉伟来校交流座谈教学改革经验。
8、组织全体教师召开了《教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》专题学习会议。
9、组织召开了《高等职业教育创新发展行动计划》（2015—2018）和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》专题学习会议。
10、根据人才需求分析报告，申报了工业机器人技术、数控技术（3D打印方向）专业，机电一体化技术专业（机器人技术方向）已列入2016年招生计划。
11、积极做好机电一体化技术专业应用本科招生准备工作，完成人才培养方案起草工作，计划2016年招收培养机电一体化技术专业应用本科学生。
12、《铣削加工技术》被评为自治区级精品课程，《机械基础》、《仪表及过程控制》、《数控车床零件加工》被评为校级精品课程，《机械工程图样识绘》等15门课程被评为校级优质核心课程。
13、安全实训、规范操作。实现了实训中心机加工车间、数控车间和钳工车间九个班300多名学生的安全实习。对所有实训设备进行日常的维护、保养、维修等工作，保证了实训教学工作正常有序的开展，全年无任何实训安全事故发生。
教学改革
1、2015年12月，自动化学院被自治区教育厅评为全区教育教学改革先进集体。
2、2015年分两二期工程对创造楼
一、二楼进行了搬迁维修改造，并分别装点了四面文化墙。搬迁维修电工、传感器等实训室12间；新建实训室4间。
3、与齐齐哈尔工程学院合作对机械加工与制造实训室的所有机床设备进行了维修改造。并将对我院教师进行学做一体的影子培训。
校企合作
1、自动化学院成立了校企合作建设指导委员会，与50多家企业开展了深度合作，每个专业有稳定合作企业5家以上。
2、2015年与包头市青山区装备制造园区、鄂尔多斯装备制造园区签定协议并挂牌共建人才培训基地。
3、与内蒙古电建一公司签定协议共同建设"内蒙古能源投资发展有限公司培训基地"和"自动化学院智能电气控制公共实训基地".师资建设
1、2015年暑期学院安排王文静、杨成武、付志勇、李学飞、胡月霞、赵洁、郭薇、卢玉峰等教师分别到青岛职业技术学院、常州信息职业技术学院、北方重工集团公司、温州亚龙教育装备有限公司参加了全国职业院校骨干教师培训。
2、2015年7月学院组织了机电一体化技术自治区级师资培训，自动化学院有31名教师参加培训。
3、按学校要求，自动化学院对双师素质教师、专业带头人、骨干教师的培养有计划、有措施、有总结。2015年专业课教师双师素质比率较上年提高10%.4、自动化学院积极聘请5名企业兼职教师来校承担专业课程教学。
5、李学飞获批内蒙古自治区技能大师，覃国萍获得包头市劳动模范荣誉称号，王继明被评为包头市知识技能型人才，刘百顺被评为包头市优秀教师。
职业技能比赛
1、参加了包轻院青年教师教学能手比赛和说课比赛，张晓燕和周彦云分别获得了第二名。
2、举办了2015年学生职业技能比赛，设立机械工程图样识绘、维修电工等17个比赛项目，共有366名学生报名参加比赛。
3、在2015年内蒙古自治区职业院校技能比赛中我院分别获得"三维建模数字化设计与制造"、"现代电气控制系统安装与调试"赛项第二名，并代表自治区参加了全国职业院校技能大赛。
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3学生工作
学生服务与管理
自动化学院现有在册学生2345人，其中：男生2190人，女生155人，68个班级，辅导员、班主任24名。
1、自动化学院创新和健全学生工作管理机制。先后完善了《自动化学院辅导员、班主任工作考核办法》等一系列的规章制度，从而切实保障了各项学生工作的规范化、制度化。
2、加强学生管理队伍建设，实行辅导员、班主任公寓值班制度，加强公寓管理。为了提高公寓管理水平，使学生工作更接地气，2005年10月安排学生科4名干事入驻学生公寓办公。通过2个多月的运行，公寓内务卫生和秩序焕然一新。
3、创新辅导员、班主任队伍建设。2015年5月，我院从包头师范学院招聘了2名应届毕业生担任学生辅导员
4、严抓学生迟到、旷课现象，有效提高了学风建设。组织学生科教师和学生会学生，每天早晨8:20在创造楼门口检查学生迟到现象。经过检查，学生每天上课基本达到了零迟到率，各班级教学秩序井然。
5、开展丰富多彩的第二课堂活动。先后举办了自动化学院第一届"校园吉尼斯"大赛、自动化学院学生"棋王争霸赛"、班级足球比赛、篮球比赛、拔河比赛、"走出寝室、走下网络、走向操场"三走活动、自动化学院迎新晚会、全院师生升国旗仪式、联合学校百度贴吧协会举办迎新晚会、演讲比赛、辩论赛、学生歌手大赛等文体活动；荣获学校男子排球比赛第一名、足球比赛第一名、篮球比赛第二名、女子排球第四名、"轻院好声音"一等奖1名、优秀奖1名；特别是在学校第三十一届运动会上，学院荣获了"男子团体总分第一名"、"体育道德风尚奖"和"团体总分第一名"的好成绩。
6、加强社团建设工作。自动化学院目前有近1000多人参加了30多个文体学生社团，学生社团覆盖率达到60%以上
学生资助
1、健全学生资助体系，加强学生资助队伍建设。
2、认真做好学生奖助学金评定工作。158人获得特殊困难助学金，315人获得一般困难助学金。所有评定工作做到公开、公平、公正，无责任事故。
学生思想政治教育
1、积极开展安全教育和安全大检查。分别邀请包头市城市执法局直属四大队、乌素图分局法制科、九原区交警大队等单位共开展6次思想政治教育、食品、人身、交通安全讲座，各班以安全为主题召开了主题班会；联系学校保卫处，对我院学生公寓进行了3次安全大检查。
2.加强应急演练，提高应急处置能力。邀请包头市武警消防支队对全院学生开展了1次消防安全应急演练，通过演练，大大提高学生的应急处置能力。
3、积极开展志愿服务活动。先后组织学生开展了"保护环境，从我做起"公益活动；赴大青山开展植树活动；志愿服务学院野外生存培训；赴包头市科技馆进行专业服务技能培训；公共安全教育的岗前培训。
4、按照文明教室、文明宿舍标准认真开展了教室和宿舍文化建设工作。
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4招生就业工作
1、招生工作：2015年自动化学院三年制高职招生计划数547人，实际招生数568,五年制高职招生计划数200人，实际招生数220人，超额完成2015年度招生计划。
2、就业工作： 2015年度自动化学院有毕业生计673人，就业率为：96.88%.就业满意度达80%以上。所有专业专业对口率均超过90%.3、校友工作：建立校友联络常态机制，每年与各界校友通过微信群、QQ群等网络平台开展形式多样的校友联络活动。
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5平安校园建设
自动化学院制定了创建平安校园工作规划和实施方案，建立了各类突发事件处置工作预案，并把平安校园建设纳入学院年度工作计划。2015年自动化学院全年无重大安全责任事故。
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宣传文化建设
1、宣传统战工作
学院党总支书记亲自抓宣传统战工作，办公室有兼职宣传统战干部和维稳信息员。做到了分工明确，管理到位。
2、信息化媒体
自动化学院建有规范的网站，网页功能完善，布局合理，更新及时。同时自动化学院建立了学生舆情管控体系，成立了学生记者团。记者团各成员依托学院网站、CRP系统、百度贴吧、微信平台、电子显示屏、宣传橱窗、活动展板、横幅标语等宣传形式和载体，全方位、多视角对自动化学院做了宣传报道，及时向师生展示了自动化学院的发展正能量。让外界了解了自动化学院的办学思路、办学特色和办学成果。
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资产管理
自动化学院配备有专职资产管理员1人。资产管理有台帐，资产增减有手续。设备使用、维护、维修都有详细记录。每年都对资产进行彻底清查，并有记载。教室、实验室、实训室每天都保持清洁，卫生。实训中心全体成员和各实习场所管理老师带领实训学生，对各实训场所卫生进行每天一清扫，每周一大扫，时刻保持各车间、各实训场所环境整洁、物品摆放有序。
08
科研工作
自动化学院全年在各类期刊发表论文27篇，主编或参编各类教材11本，申报获批实用新型专利12项，申报教育厅科研项目2项，包头市科研项目1项。2015年举办了3次学术交流活动。
09
执行力落实力
自动化学院创新机制与制度建设，切实转变工作作风，提高工作效率。全面建立健全和完善落实责任追踪制、首问责任制、服务承诺制等。围绕学校中心工作、重点工作，按要求完成学校下达的各项任务。按要求及时报送相关材料。按通知要求高出勤率参加全校性各类会议、活动。
特色与亮点
1、自动化学院积极承接了学校轻工博物馆建设项目，预计今年寒假开工建设，2016年5月底建成。
2.内蒙古电建一公司在我校合作共建内蒙古能源建设投资有限公司培训基地和自动化学院智能电气控制公共实训基地。为我校引进中央财政拨付给内蒙古电建一公司资金1000万元。
3.自动化学院被自治区教育厅授予"十二五"全区高校教学质量与教学改革工程建设先进集体。
4、机电一体化专业被自治区教育厅批准为内蒙古自治区高职学校师资培训基地，机电一体化培训中心被包头市委组织部和包头市人力资源和社会保障局批准为包头市公共实训基地。
5.与沈阳机床合作建设机床智能升级再制造生产性实训基地。基地建成后将由目前的纯消耗性实训变为生产经营性绿色实训。
6、2015年7月，自动化学院在天津参加了由人力资源和社会保障部组办的"三维建模数字化设计与制造"、"现代电气控制系统安装与调试"全国职业院校技能大赛，并取得了较好成绩。
7、2015年6月，自动化学院与天津大学机械工程学院签署了战略合作协议并挂牌成立了天津大学机械工程学院包头轻工职业技术学院教学区，为我院学生专升本提供了一个良好平台。
8、2015年6月，自动化学院与包头装备制造产业园区签署了战略合作协议并挂牌成立了包头装备制造产业园区人才培训基地。
9、2015年10月，自动化学院与鄂尔多斯装备制造产业园区签署了战略合作协议并挂牌成立了鄂尔多斯装备制造产业园区人才培训基地。
10、2015年5月，自动化学院组建了无人机创客空间。
11、自动化学院不断推进教学改革，各专业都成立了学长课堂。
后记
一年来，自动化学院有许多可歌可泣的事迹在发生。比如宋飞燕带领的自动化教学团队牺牲整整一个暑假的时间率领学生做项目、打比赛，进行学长课堂建设。赵继龙、石永涛带领学生工作团队老师每天十
一、二点还在公寓巡查，确保学生平安。我院大部分老师承担着繁重的教学任务，晚自习、周六日仍在超负荷工作。正因为这些人和事，在感染着我们、激励着我们、鞭策着我们不断前行。我们深为有这样好的团队成员感到欣慰。也为我们大家共同努力取得的成绩感到自豪。
尽管在大家的共同努力下取得了一些成绩，但在工作中还存在许多不足，如校企合作不够深入，工学结合还需要进一步提升，决策能力还需不断培养和提高。尤其是自动化学院作为学校最大的二级学院引领和带头作用发挥的还不是很好。因此今后我们要进一步明确责任和使命，勇于担当，努力构建现代学徒制教学模式，全方位提高教育教学质量，为学院再次大跨越、大发展奉献自己的一切。
第6篇：浙大自动化本科教学大纲
浙大自动化本科教学大纲
One*2 整理
自动控制理论
微积分、线性代数、复变函数、电路、过程工程原理等 课程号：
11120310 课程名称：自动控制原理(Ⅰ)
英文名称：Automatic Control Theory and System 周学时：
4.0-0.0(Ⅰ)；2.5-1.0(Ⅱ)
学分：7.0 其中4.0(Ⅰ)；3.0(Ⅱ)预修要求：微积分、线性代数、复变函数、电路、过程工程原理等
内容简介：本课程较为系统地介绍自动控制理论的基本概念、原理与应用。内容上首先介绍控制系统在时域、复域与状态空间的数学模型的描述、推导及其结构图与信号流图的表示、演算。在此基础上，较为全面地阐述线性控制系统的时域分析方法、根轨迹分析法、频域分析法及其校正和设计、线性离散系统的基础理论、线性系统的状态空间分析与综合以及非线性控制系统分析的基本概念与方法等自动控制理论的基本理论与方法。选用教材或参考书：
教材1：《化工过程控制原理》（第二版）.周春晖主编.北京：化学工业出版社.1998.4 参考书： 《自动控制原理》(第四版).胡寿松主编.北京：科学出版社, 2001年2月.(该书初版于1979年，前三版均由国防工业出版社出版)教材2：Linear Control System Analysis and Design 清华大学出版社和McGraw-Hill联合出版
作者： John J.D’azzo and Constantine H.Houpis
一、课程的教学目的和基本要求
"自动控制理论"是自动化专业的最重要的专业基础理论课，也是相关专业的基础课之一。随着科技的发展，自动控制系统在国防、航空、航天、工业、通讯等各个方面都已成为不可或缺的重要组成部分。通过本课程的学习，希望能奠定学生在控制理论与应用方面的扎实基础，为学习后继的专业课程、进行科研以及工作等都打下良好的理论基础。
本课程的主要内容涵盖了：动态系统的数学模型建立、线性系统的时域分析法、根轨迹法、频域分析法及其校正和设计、线性离散系统的基础理论与分析方法、线性系统的状态空间设计方法、李雅普诺夫稳定性分析、非线性系统的基本概念等。教学上力求精讲多练，加强习题关，以使学生打下较为坚实的理论基础。通过对"自动控制原理"的学习，要求学生初步掌握自动控制系统的基本概念与原理，经典控制理论中的主要系统分析方法，掌握其校正与设计技术，了解其应用。同时通过对自动控制基本理论的系统学习，使得学生不仅加深对控制问题本身的理解，而且了解到目前所学内容的某些应用方面和进一步研究的方向，为今后的研究与技术工作奠定良好的理论基础。
二、相关教学环节安排
自动控制原理是本专业重要的基础理论课。教学任务分成(上)、(下)两个学期完成。
所以除了课堂学习外，每周均安排足够量的习题让学习通过实践练习，加深对基本概念、基本理论和基本方法的掌握与应用。授课时间与作业时间的比例约为1：2。
三、程主要内容及学时分配
第一学期：每周4学时，共17周(其中16周用于授课，1周考试)主要内容：
(一)自动控制的一般概念
3学时
1．控制的基本原理与组成2．自动控制系统的示例及分类
3．对自动控制系统的基本要求
(二)动态系统的数学模型
时
1.控制系统的微分方程模型
2.控制系统的复域数学模型
3.控制系统的结构图与信号流图
4.控制系统的状态空间模型
5.数学模型的实验测定及典型系统的数学模型
6.数学模型各种表达式之间的对应关系
(三)线性系统的时域分析法
时
1.控制系统时间响应的性能指标
2.一阶系统的时域分析
3.二阶系统的时域分析
4.高阶系统的时域分析
5.线性系统的稳定性分析
6.线性系统的稳态误差计算
时
7.控制系统的状态方程求解与分析
时
(四)线性系统的根轨迹法
时
1.根轨迹法的基本概念
2.根轨迹绘制的基本法则
3.根轨迹法的推广
4.系统性能的分析
(五)线性系统的频率分析法
时
1．频率特性
2．开环系统的典型环节分解与开环频率特性曲线
3．频率域稳定判据
4．稳定裕度
(六)线性系统的校正方法
1学时
1学时
1学时
16学
3学时
2学时
3学时
3学时
2学时
3学时
14学
1学时
1学时
3学时
1学时
3学时
2学
3学
12学
1学时
6学时
3学时
2学时
12学
2学时
5学时
3学时
2学时
7学
时
1．系统的设计与校正问题
1学时 2．常用的校正装置及其特性
3学时 3．串联校正与反馈校正
3学时 第二学期：授课每周2.5学时，共17周(其中16周用于授课，1周考试,实验课程16学时单列)授课主要内容(40学时)：
(七)线性离散系统的分析与校正
16学时
1．离散系统的基本概念
2学时 2．Z变换理论
3学时 3．离散系统的数学模型
4学时 4．离散系统的稳定性与稳态误差
3学时 5．离散系统的动态性能分析及数字校正
4学时(八)线性系统的状态空间分析与综合16学时
1．线性系统的可控性与可观测性
4学时 2．线性定常系统的线性变换与标准形
4学时 3．线性定常系统的状态反馈
4学时 4．线性定常系统的状态观测器
4学时(九)非线性控制系统简介
8学时
1．非线性控制系统概述
1学时 2．描述函数法
3学时 3．李亚普诺夫稳定性分析
4学时 实验课主要内容(16学时)：
1．MATLAB环境介绍以及操作说明。
1学时 2．拉氏变换和Z变换
2学时 3．控制系统模型建立以及相互转换
3学时 4．控制系统分析：时域、根轨迹和频域分析
4学时
5．状态空间系统分析、极点配置以及观测器的建立
4学时 6．最优控制系统设计：状态反馈和输出反馈的线性二次型最优调节器设计
2学时
一、教材及主要参考书
教材1：周春晖主编."化工过程控制原理"（第二版）.北京：化学工业出版社.1998.4 参考书：胡寿松主编."自动控制原理"(第四版).北京：科学出版社, 2001年2月.教材2：Linear Control System Analysis and Design 清华大学出版社和McGraw-Hill联合出版
作者： John J.D’azzo and Constantine H.Houpis
过程工程原理及实验（乙）高等数学、普通物理
动量传递、热量传递、质量传递（三传）的基本理论，过程工业中常用的基于"三传"的物理加工过程（即单元操作，包括流体输送、机械分离、换热、蒸发、吸收、精馏、萃取、干燥）的基本原理及其工艺计算，相应单元操作的设备结构和特点。相应单元操作的实验。
"过程工程原理及实验（乙）"教学大纲
课程名称（含英文名）：过程工程原理及实验（乙）
Proce Engineering Principles and Experiments(B)
一、课程号：09110051
二、周学时：4-2
学分：5
三、教学目的和教学要求
通过"过程工程原理及实验（乙）"的学习，使学生了解动量传递、热量传递、质量传递（三传）的基本理论，掌握过程工业中常用的基于"三传"的物理加工过程（即单元操作，包括流体输送、机械分离、换热、蒸发、吸收、精馏、萃取、干燥）的基本原理，熟练进行相应单元操作的工艺计算，并了解相应单元操作的设备结构和特点。熟悉相应单元操作的实验。
四、教学内容和课时分配
教学安排共17周。理论课每周4学时，实验课每周2学时。理论课主要内容：
（一）绪论
0.5学时
本课程的性质、内容和学习方法、学习要求。
（二）流体力学基础
12.5学时
1、基本概念：流体的性质、连续介质模型。
2、流体静力学及其应用：静止流体所受的力、流体静力学基本方程、静力学原理在压力和压力差测量上的应用。
3、流体流动的基本方程：流速、流量、牛顿黏性定律、流动类型和雷诺数、几种时间导数、连续性方程、运动方程、总能量衡算和机械能衡算方程。
4、管路计算：简单管路、复杂管路、管网简介、可压缩流体的管路计算。
5、边界层及边界层方程：普兰特边界层理论、边界层积分动量方程及其应用、边界层分离。
6、湍流：湍流特点及其研究方法、湍流应力。
7、流速、流量测量：变压头流量计、变截面流量计。
（三）流体输送机械
4学时
1、速度式流体输送机械：离心式流体输送机械的基本方程、离心泵与离心通风机的结构、工作原理与分类、离心泵与离心通风机的性能、离心泵与离心通风机的特性曲线、离心泵与离心通风机的工作点和流量调节、离心泵与离心通风机的安装和选用、其他速度式流体输送机械。
2、容积式流体输送机械：往复式流体输送机械工作原理、往复泵、往复压缩机、其他容积式流体输送机械、流体输送机械的特点。
（四）机械分离与固体流态化
4学时
1、过滤：过滤基本方程、过滤常数的测定、滤饼洗涤、过滤设备及过滤计算。
2、沉降：沉降速度、重力沉降设备、离心沉降设备。
3、固体流态化。
（五）热量传递基础 6学时
1、基本概念、热量传递的三种基本方式。
2、热传导：傅立叶定律、导热系数、热传导微分方程及其定解条件、稳态热传导、非稳态热传导。
3、对流传热：对流传热概述、层流流动对流传热的近似分析解法、管内强制对流传热、管外强制对流传热、自然对流传热。
4、冷凝与沸腾传热。
5、辐射传热：基本概念、辐射基本定律、固体间的辐射传热、气体的热辐射、对流与辐射的复合传热。
（六）传热过程计算与换热器
5学时
1、传热过程分析。
2、传热过程的基本方程及其应用：热量衡算方程、传热速率方程、总传热系数与壁温计算、传热过程的平均温差计算、传热效率和传热单元数、换热器计算的设计型和操作型问题。
3、换热器。
（七）蒸发
2学时
1、蒸发设备：蒸发器类型、结构介绍。
2、单效蒸发计算。
3、多效蒸发：流程介绍、效数的限制、提高加热蒸汽经济程度的各种措施。
（八）质量传递基础
3学时
1、分子扩散：费克定律、扩散系数、一维稳态分子扩散。
2、对流传质：传质速率方程、对流传质系数。
（九）气体吸收
8学时
1、气液相平衡：亨利定律、相平衡常数。
2、吸收速率方程。
3、二元低浓气体吸收（或脱吸）计算：物料衡算和操作线方程、吸收剂用量的确定、填料层高度计算、塔板数计算、解吸（脱吸）、操作型问题分析及计算。
4、高浓气体吸收。
5、其它类型吸收：多组分吸收、化学吸收、非等温吸收。
（十）蒸馏
11学时
1、汽液相平衡：理想物系的汽液相平衡、非理想物系的汽液相平衡。
2、简单蒸馏、平衡蒸馏：流程、原理及计算。
3、二元连续精馏过程分析及计算：平衡级及精馏原理、全塔物料衡算、精馏段、提馏段物料衡算、进料热状况及其影响、理论板数的计算方法、回流比的选用、精馏塔热量衡算、精馏塔操作分析、其它精馏流程及其计算。
4、其它蒸馏方式：水蒸汽蒸馏、间歇精馏、恒沸精馏和萃取精馏、反应精馏。
5、多元精馏：多元精馏物料衡算、塔板数捷算。
（十一）液-液萃取和固液萃取
4学时
1、液-液相平衡：相图及杠杆原理。
2、单级萃取计算。
3、多级萃取流程及计算：多级错流萃取、多级逆流萃取等的流程及计算。
4、液-液萃取设备：设备结构介绍。
5、固液萃取。
（十二）干燥
8学时
1、湿空气的性质及湿度图：湿空气的性质、湿空气的t-H图、湿度图的应用。
2、干燥过程的物料衡算与热量衡算：湿物料中含水率的表示方法、物料衡算、热量衡算。
3、干燥速率和干燥时间：物料中的水分、干燥速率和干燥时间的计算。
4、干燥器：常用工业干燥器简介。
实验课主要内容：
1．绪论
2学时 2.相关实验内容简介
4学时 3．流体阻力测定
4学时 4．离心泵特性曲线测定
4学时 5.对流传热系数测定
4学时 6.吸收实验
4学时 7.精馏实验
4学时 8.计算机仿真实验
6学时 9.实验小结
2学时
可供选做实验：管路拆装（4学时）、流量计校正实验（4学时）、过滤实验（4学时）、包裸管实验（4学时）、干燥或真空微波干燥实验（4学时）、萃取实验（4学时）。
五、考试要求
闭卷考试。试卷中，理论课内容约占90%，实验内容约占10%。课程总成绩中，笔试成绩约占90%，实验动手能力约占10%。
六、推荐教材
《化工原理》。何潮洪，冯霄主编，北京：科学出版社，2001。《化工原理仿真实验》。吴嘉主编，北京：化学工业出版社，2001。
《化工原理实验》。浙江大学材料与化工学院化工原理实验室编。
七、有关说明
1、以上教学内容和安排适用于过程装备与控制工程专业、控制（自动化）专业等。
2、任课教师在教学过程中可根据所授专业的特点，对各章内容与学时酌情作适当调整。
现代传感技术
预修要求 普通物理 模拟电子技术 数字电子技术 自动控制原理
课程号：
11120490
课程名称：现代传感技术
英文名称：Modern Sensing Techniques 周学时：3
学分：1.5 预修要求：普通物理
模拟电子技术 数字电子技术 自动控制原理 内容简介：
本课程主要介绍检测技术和检测仪表中的仪表误差的基本概念，检测技术中常用的基本定律和基本规律，和常用的传感器（检测元件），包括机械式的，电阻式的，电容式的，热电式的，压电式的，光电式的，磁电式的，磁弹性式的和核辐射式的等。在介绍各种传感器时，主要介绍他们的检测原理，使用特点和应用，并重点突出传感器的共性问题。选用教材或参考书：
选用教材： 张宏建主编，《自动检测技术与装置》，化学工业出版社，2004。
Curtis D.Johnson, Proce Control Instrumentation Technology, Sixth Edition, Pearson Education, 2002.主要参考书： 杜维，张宏建，乐嘉华编，《过程检测技术及仪表》，化学工业出版社，2000。
《现代传感技术》
一、课程的教学目的和基本要求
通过《现代传感技术》课程的学习，使学生了解检测系统的测量误差，了解误差分析的基本原理和减少检测系统测量误差的一般方法，掌握传感技术的基本原理和基本方法。能熟练地掌握各种传感器的传感原理，使用特点，应用领域，为"过程检测系统"课程的学习打下良好的基础。同时通过该课程的学习培养解决实际问题的能力，能正确应用所学的传感器，并进一步能设计新型的传感器。
二、相关教学环节安排
实验课单列。
中英文双语教学。教学采用正常授课，自学和课堂讨论相结合方式进行。
每周布置讨论思考题和作业，课后学习时间一般为2~3小时，主要针对基本概 念和原理的学习，并培养学生解决实际测量问题的能力。
三、课程主要内容及学时分配
每周3学时，8周，共24学时。
1 检测技术基础（5课时）1.1 检测技术的基本概念 1.2 检测仪表的基本概念 1.3 测量误差的理论基础
2 检测技术的原理与方法（2课时）2.1自然规律与检测技术 2.2基础效应
2.3参数检测的一般方法
3 机械式检测元件（2课时）3.1弹性式检测元件 3.2其他机械式检测元件
4 电阻式检测元件（2课时）4.1应变式检测元件 4.2热电阻式检测元件 4.3其他电阻式检测元件
5 电容式检测元件（2课时）5.1电容式检测元件的工作原理 5.2电容元件的结构和特性
5.3电容式检测元件的温度补偿及抗干扰问题 6 热电式检测元件（2课时）6.1热电偶检测元件 6.2晶体管温度检测元件
7 压电式检测元件（2课时）7.1压电效应与压电材料
7.2压电式检测元件的等效电路 7.3压电式检测元件的误差 8 光电式检测元件（2课时）8.1光电效应
8.2 光电器件的基本特性 8.3光敏元件及特性
9 磁电式检测元件（2课时）9.1磁电感应式检测元件 9.2霍尔检测元件
10 磁弹性式检测元件（2课时）10.1 磁弹性效应
10.2 磁弹性式检测元件的结构及工作原理 11 核辐射式检测元件（1课时）11.1 放射源 11.2探测器
11.3核辐射式检测元件的误差
四、教材及主要参考书
选用教材： 张宏建主编，《自动检测技术与装置》，化学工业出版社，2004。Curtis D.Johnson, Proce Control Instrumentation Technology, Sixth Edition, Pearson Education, 2002.主要参考书： 杜维，张宏建，乐嘉华编，《过程检测技术及仪表》，化学工业出版社，2000。
一、有关说明
教改课程，采用正常授课，自学和课堂讨论相结合方式进行教学。
微机原理与接口技术 教学内容简介：
《微机原理与接口技术》课程是一门理论与实践相结合的理工类专业基础课，其目的一方面是让同学们了解微处理机软、硬件原理和单片微机小系统的组成与接口，另一方面是为培养进行数据采集、信息处理和自动控制工作的硬件及汇编语言软件有独立分析、研究和设计能力的专业技术人才服务。
本课程的授课内容主要有：微处理器及微型计算机的发展、数的各种进位计数制的表示和转换、微处理器的结构和操作时序、指令系统和汇编语言程序设计、存储器接口、I/O接口、模拟量输入和控制接口、中断定时和串行通讯、多机通讯方式及其实现、微机应用系统的开发等。浙江大学教务处在信息学院光电系建有"浙江大学微处理机中心实验室"（教三5楼），为本课程的实验环节提供条件。
推荐教材：
微处理机原理与接口技术
王汀主编
化学工业出版社 《微机原理与接口技术》教学大纲
Principles and Interface of Microproceors
一、课程号：
11120200
二、周学时：
3-1
学分：3.5
三、教学目的和基本要求
通过课程教学使学生从理论和实践上掌握微型计算机基本组成、工作原理及微型计算机软、硬件接口方法，建立微机系统的整体概念，并达到初步具有微机应用系统软硬件设计、开发能力。由于本课程是非计算机专业学习微机涉及软、硬件结合的计算机课程，是学生学习计算机硬件知识和汇编语言程序设计的入门课程，故软、硬件内容必须兼顾，二者不能偏废。
四、相关教学环节安排
1、采用多媒体投影教学。
2、实验课单列1学时（0.5学分），共计16学时。
3、每周布置作业，作业量2~3小时，用于巩固教学和实验内容。
五、教学内容和课时分配
主要内容：
（一）计算机基础知识
2学时
1.微处理器及微型计算机的发展、分类及特点 0.5学时
2.进位计数制的转换与运算
0.5学时
3.基本逻辑部件的外部特性
0.5学时
4.微型计算机基本组成和整机工作流程
0.5学时
（二）微处理器
4学时
1.CPU的逻辑结构
0.5学时
2.CPU的引脚功能
0.5学时
3.总线与操作时序
2学时
4.MCS-51的寻址空间
1学时
（三）存储器及存储接口 4学时
1． 存储器分类与特性
1学时
2． 存储器的编址方法
1学时
3.MCS-51存储器结构
1学时
4.存储器与CPU硬件连接方法
1学时
（四）微处理器指令系统 4学时
1． 指令格式
0.5学时
2.指令支持的数据形式
0.5学时
3.指令支持的寻址方式
1.5学时
4.指令分类及特征
1.5学时
（五）汇编语言程序设计 8学时
1.程序设计语言及其特点
1学时
2.汇编语言程序设计基本法制
2学时
3.常用程序结构及其设计
5学时
（六）输入/输出与中断
4学时
1． I/O作用与控制方式
0.5学时
2． I/O接口作用与概念
0.5学时
3.中断原理与概念
1学时
4.MCS-51中断系统
2学时
（七）并行I/O接口
6学时
1． 简单并行I/O接口
0.5学时
2.可编程并行接口8255
2学时
3.计数器/定时器
2学时
4.通用并行接口
1.5学时
（八）串行I/O接口
4学时
1． 串行通讯的基本概念
1学时
2.MCS-51串行接口
2学时
3.通用串行接口
1学时
（九）人机I/O接口
4学时
1.键盘接口
1.5学时
2.LED七段显示器接口
2学时
3.LCD显示接口
0.5学时
（十）模拟I/O接口
4学时
1． 模拟量和数字量
0.5学时
2.A/D转换
2学时
3.D/A转换
1.5学时
（十一）微机应用系统开发过程
2学时
1． 微机最小系统概念
0.5学时
2． 源程序及目标程序的获得
0.5学时
3.仿真调试与程序固化
1.0学时
（十二）嵌入式微处理器
6学时
1.MCS-51的嵌入式微处理器
2学时
2.MC68HC08嵌入式微处理器
4学时
六、考试要求
考试
七、推荐教材
微处理机原理与接口技术
王汀主编
化学工业出版社
有关说明：
由浙江大学与Motorola公司在原"浙江大学微处理器中心实验室"的基础上共建了"浙江大学-Motorola联合微机中心"，我们的微机原理课程教学改革也将在一定程度上反映这一新形式，加强欧美比较流行的Motorola微处理器的对比教学，以培养与国际接轨的21世纪人才。
过程检测系统
预修要求 普通物理 模拟电子技术 数字电子技术 自动控制原理 现代传感技术
课程号：
11120500
课程名称：过程检测系统
英文名称： Proce measurement system 周学时：3
学分：1.5 预修要求：普通物理
模拟电子技术 数字电子技术 自动控制原理现代传感技术 内容简介：
本课程主要介绍现代过程工业中的重要检测系统构成的一般理论，检测系统信息传输和规范，误差处理和非线性补偿，检测系统设计与性能优化，过程工业中温度、压力、流量、液位和成分等五大重要参数相应检测系统设计与选型等。选用教材或参考书：
选用教材： 张宏建主编，《自动检测技术与装置》，化学工业出版社，2004。
Curtis D.Johnson, Proce Control Instrumentation Technology, Pearson Education, 2002.主要参考书： 杜维，张宏建，乐嘉华编，《过程检测技术及仪表》，化学工业出版社，2000。过程检测系统》
一、课程的教学目的和基本要求
通过《过程检测系统》课程的学习，使学生形成过程检测技术及测量系统方面较为完整和系统的基本概念。了解检测系统误差分析的基本方法和检测系统构成的一般理论，检测系统信息传输和规范，非线性补偿的常用方法，检测系统设计与性能优化的一般理论与技术。掌握过程工业中温度、压力、流量、液位和成分等五大重要参数相应检测系统的设计与选型。培养学生解决实际问题的能力，使之能设计和分析过程工业一般检测系统。
二、相关教学环节安排
实验课单列。
中英文双语教学。教学采用正常授课和课堂讨论相结合方式进行。
每周布置讨论思考题或作业，课后学习时间一般为2~3小时，主要针对基本概 念和原理的学习，并培养学生解决实际测量问题的能力。
三、课程主要内容及学时分配
每周3学时，共8周。
检测系统的基本概念（1课时）2
检测系统的构成理论（2课时）3
测量误差的理论基础（3课时）
检测系统中的信息处理与传输技术（3课时）5
检测系统中的非线性补偿技术（3课时）
检测系统设计与性能优化的一般理论与技术（3课时）7
工程应用设计基础与实例分析（6课时）
四、教材及主要参考书
选用教材： 张宏建主编，《自动检测技术与装置》，化学工业出版社，2004。Curtis D.Johnson, Proce Control Instrumentation Technology, Sixth Edition, Pearson Education, 2002.主要参考书： 杜维，张宏建，乐嘉华编，《过程检测技术及仪表》，化学工业出版社，2000。
一、有关说明
教改课程，采用正常授课和课堂讨论相结合方式进行教学。
计算机控制系统与软件
预修要求 微机原理与接口技术、自动控制理论、过程工程原理等
开课对象：控制系高年级学生
选用教材：王慧主编，金以慧主审，计算机控制系统（修订版）.北京：化学工业出版社，2004.12（待出版）
预修课程：
《计算机控制系统及软件》课程的主要内容涵盖了：计算机控制系统的概念、接口技术、数据通信技术、网络技术、常用控制策略、软件数据库技术、系统设计与实施技术和计算机集成制造系统等。
一.课程的教学目的和基本要求
教学目的：随着现代化工业复杂性与集成化程度的增加，计算机控制系统已广泛应用于各个工业领域，如过程工业的炼油、化工、炼钢、发电、环境冶理等等。实际上，计算机控制系统已是现代工业中不可或缺的部分。为此，要求在校大学生不仅要了解与掌握自动控制理论与工程、计算机技术、自动化仪表以及相关的工业背景知识，还必须从系统集成的角度掌握计算机控制系统的有关硬件、软件、控制策略、数据通信、网络技术、数据库技术等诸多方面的理论知识与技术，从而不但能够分析与应用、设计并实施满足实际工业生产需要的计算机控制系统，而且能够不断地根据已有的基础知识，迅速进行知识更新。
基本要求：通过本课程的学习，使自动化专业的学生掌握计算机控制系统与软件的基本概念，掌握控制系统的接口技术、数字通信与网络技术，计算机控制系统中常用的控制策略尤其是先进控制系统的思路、方法及其特点，初步掌握根据不同规模范例、不同要求设计计算机控制系统的方法，并能结合具体的工业过程给出合理的控制方案与工程实施方案。
二、相关教学环节安排
1． 采用多媒体投影教学；
2． 注重理论与实际相结合，重视利用仿真工具及范例进行教学与演示；
3． 实验课学分由两部分组成：一部分是指定的仿真实验；另一部分是根据具体的实验装置，完成各项设计任务，并给出报告；
4．平均每周布置一次作业，作业量2~3小时，既有要求每个学生完成的小型作业，也有以组为单位的中大型作业，主要涉及到计算机控制系统的各个方面、控制方案设计与分析，以及结合具体过程进行的计算机控制系统整体方案设计与控制系统仿真等。
三、课程主要内容及学时分配
每周5学时，共八周。
章节
内容
学时数安排
（一）绪论
3学时
2 计算机控制系统的一般概念
2 计算机控制系统的分类及其结构体系
2 计算机控制系统的设计与实现
2 计算机控制系统的发展概况及趋势
（二）计算机控制系统的基础理论
2学时
2 离散系统的基本概念
2 离散控制系统的分析
2 离散控制系统的设计方法
（三）计算机控制系统的输入输出接口技术
2学时
2 模拟量输出接口
2 模拟量输入接口
2 开关量输入输出接口
2 人-机接口
2 接口的互连与转换
（四）数据通信技术
5学时
2 数据通信的基础知识
2 数据通信设备
2 数据通信中的检错与纠错
2 无线数据通讯
2 计算机控制系统中的数据通讯
（五）计算机控制系统中的计算机网络技术
2 计算机网络技术基础
2 控制网络与现场总线技术
2 工业以太网络系统
2 因特网Internet与企业内部网Intranet
2 控制网络与信息网络的信息集成技术
（六）计算机控制系统的常用控制策略
2 数字滤波和数据处理
2 数字PID控制算法
2 基于数字PID控制的多回路控制系统
2 模型预测控制
2 模糊控制
2 控制策略的工程实现
5学时 5学时
（七）计算机控制系统的软件技术
5学时
2 面向计算机控制的操作系统
2 计算机控制系统中的数据库
2 过程计算机控制系统应用软件
2 商品化的工业控制软件的介绍
2 OPC（用于过程控制的OLE）
（八）典型的计算机控制系统设计及应用实例
7学时
2 计算机控制系统设计原则和步骤
2 计算机控制系统的设计与实施
2 计算机控制系统实例介绍
（一）微型系统
（二）中小型系统
（三）大中型系统
（九）工厂计算机综合集成控制
3学时
2 计算机综合集成控制概述
2 工厂综合自动化的体系结构
2 工厂综合自动化的核心问题及关键技术
四、教材及主要参考书
教材：
王慧主编，计算机控制系统（修订版）.北京：化学工业出版社，2004.12（待出版）
主要参考书：
1、金以慧主编，过程控制.北京：清华大学出版社，1993.04
2、Karl J.Astrom, Bjorm Wittenmark.Computer-Controlled Systems, Theory and Design.THIRD EDITION Tsinghua University Pre, Prentice Hall., 2002
3、周兆英，林喜荣等译，计算机控制系统－原理与设计（第三版），北京：电子工业出版社，2001
