中小学音乐美术教学工作总结

作者：罗湖一百分文体时间：2020-11-11 下载本文

第1篇：中小学音乐美术教学常规

中小学音乐

一、备课

新课程下的音乐教师备课要做到以下几个方面：

1、备计划。根据《课程计划》的要求，制订学期音乐学科教学计划。具体内容包括（1）班级情况分析；（2）教材分析；（3）教具与学具准备；（4）教学进度安排；（5）教学措施。

2、备《课标》。根据《音乐课程标准》的规定，从课程目标（情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能）、教学领域（感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化）到内容标准（1-2年级学段、3-6年级学段、7-9年级学段）三方面明确学科教学要求和学段教学要求。

3、备教材。了解和熟悉音乐教材的编写思想、原则和体例，把握教材在纵向方面的知识点以及横向方面的结合点，明确教材的重难点。

4、备教法。根据教学内容的特点，确定适当的教法。

5、备学法。引导学生用自主、合作和探究的方式学习。

6、备教具。教师要根据教学需要和本校实际，选用好课堂教学乐器，并运用好配套教学音响资料。

7、备学具。要为学生选用适当的课堂教学乐器或其它用具作为学具，以帮助学生音乐学习，提高学习效果。

8、备示范。即备唱、备奏、备舞。教师要在课前认真练习所教的歌曲内容，以使自己在课堂上能驾轻就熟。

9、备讲。就是要求教师精心设计教学语言，生动形象，富有情感，能调动学生的情感。

10、备写。要求教师精心设计自己的教案，认真书写，字迹工整。并能设计好教学板书，做到画龙点睛，富有美感。

二、上课

根据新课程的理念，上课应做到以下十个方面：教师教学行为

1、教学目标明确，三维并重，全面统整，明确具体，实在可行。

2、教学媒材适当，典型精炼，视听优质，贴近学生，有效利用。

3、教学过程流畅，新颖巧妙，生动有趣，紧凑连贯，互动充分。

4、教学方法多样，形象直观，手段丰富，专业熟练，示范得当。

5、教学评价得体，渗透人文，注重过程，激励发展，亲和力强。学生学习行为

6、学习态度端正，全体参与，全程参与，喜爱课堂，喜爱音乐。

7、学习注意力好，注意集中，状态投入，善于聆听，善于体验。

8、学习方法改变，自主构建，个性创造，能够合作，乐于探究。

9、学习过程轻松，积极主动，情绪愉悦，循序渐进，充分实践。

10、学习效果良好，体验独特，见解独到，两基掌握，发展提高。

三、作业

音乐作业应注重实践性和音响性，注意难易适当。其内容为：根据教材内容，安排学生的听、唱、奏、写（创作）、表演等实践活动，可以辅以少许的书面练习。

四、辅导

音乐学科的辅导要体现音乐课程标准的基本理念，即既要面向全体学生又要关注学生个性发展的原则。在注重大面积教学的同时，又要注意培养少数尖子，使之得到更好的发展。

1、在教学中要按《课程标准》的要求和教育行政部门的要求，组建成立各种音乐社团，如：合唱团、舞蹈队、乐队、戏剧队等，以便于有针对性的辅导，培养学生的兴趣爱好特长。

2、有固定的训练时间和场地，有必要的教具和学具，确保活动顺利开展。

3、每期举办艺术节、音乐会和文艺汇演等活动，鼓励学生在艺术实践活动过程中学习音乐，陶冶情操。

五、教学评价

音乐学科的评价要充分体现《音乐课程标准》的基本理念，着眼于评价的教育、激励和改善的功能。

1、形成性评价与终结性评价相结合。

音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注。在教学过程中经常进行，可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等方式进行。

2、定性评述和定量测评相结合。

音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确形象的文字进行定性评价，也可以根据需要，进行量化测评。

3、自评、互评与他评相结合。学生和教师的自评、师生之间和教师之间的互评、学校和上级主管部门对教师的评价、家长对教师的评价以及师生和家长对学校音乐教学工作和音乐课程的评价，都是重要的评价方式。

中小学美术

一、备课

2、备课标。根据《美术课程标准》的规定，明确美术学科教学的总目标及按美术学习活动方式划分的四个学习领域（造型·表现、设计·运用、欣赏·评述、综合·探索）在九年义务教育阶段所分的四个学段（第一学段：1-2年级；第二学段：3-4学段；第三学段：5-6年级；第四学段：7-9年级）的具体要求。

3、备教材。了解和熟悉美术教材的编写思想、原则和体例，把握教材在纵向方面的知识点以及横向方面的结合点，明确教材的重难点。

4、备教法。根据教学内容的特点，确定适当的教法。

5、备学法。引导学生用自主、合作和探究的方式学习。

6、备教具。教师要根据教学需要和本校实际，选用好课堂教学所需的图片、画室、画板、纸张颜料等，并运用好配套教学辅助资料。

7、备学具。就是要根据教学需要和本校学生实际选用课堂教学所必需的工具、材料或者其它用具作为学具，以使美术课堂教学效果得到保证。

8、备示范。即备画、备做。教师要在课前认真练习所教学的内容，并从学生的角度去体会，以掌握本课的教学要领。

9、备讲。就是要求教师精心设计教学语言，生动形象，富有情感，并能调动学生的情感，有亲和力。

10、备写。就是要求教师精心设计自己的教案，认真书写，字迹工整。并能设计好教学板书、教学范画，做到画龙点睛，富有美感。

二、上课

教师教学行为

1、教学目标：三维并重，全面统整，明确具体，实在可行。

2、教学媒材：典型精炼，视听优质，贴近学生，有效利用。

3、教学过程：新颖巧妙，生动有趣，紧凑连贯，互动充分。

4、教学方法：形象直观，手段丰富，专业熟练，示范得当。

5、教学评价：渗透人文，注重过程，激励发展，亲和力强。学生学习行为

6、学习态度：全体参与，全程参与，喜爱课堂，喜爱美术。

7、学习注意力：注意集中，状态投入，善于观察，善于想象。

8、学习过程：积极主动，情绪愉悦，循序渐进，充分实践。

9、学习方法：自主构建，个性创造，能够合作，乐于探究。

10、学习效果：体验独特，见解独到，知技掌握，发展提高。

三、作业

美术作业包括课内作业、课外作业和考试作业。教师在批改作业的过程中要特别注意学生对教学要求的掌握情况和共同的优缺点，可以给学生写评语，也可用分数或等级的方法进行评定，以促进学生学业的不断进步。

四、辅导

美术教学最常见的辅导形式就是组织课外美术活动小组。可以班、年级或全校成立兴趣小组，也可分别组织专业小组，如水彩、水粉、国画、剪纸、手工、编织、泥塑、雕刻、书法等。在辅导中一是要有相对固定的老师、场地和必要的器材作保障；二是要坚持每学期组织校内的美术作品展览；三是要积极参加由教育行政部门组织的各类美术竞赛活动；四是要多让学生参观一些校外高水平的美术展览，以开阔学生的视野。

五、教学评价

美术教学评价是促进学生全面发展，改进教师教学，促进美术教学不断发展的重要环节。其评价的依据是美术课程标准。在评价中，应以学生在美术学习中的客观事实作为评价基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。既要关注学生掌握美术知识技能的情况，更要重视对学生美术能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。

1、要重视学生的自我评价。学生自我评价可采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息、自我评价以及他人评价的结果。

2、注重学生对美术活动表现的评价。美术活动表现评价要求通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。可采用个人、小组或团体的方式。可在学习过程中进行，也可在学习结束后进行。评价结果以简单的形式记录，并给予学生恰当的反馈。

3、采用多种评价方式评价学生的美术作业。评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点和发展方向。

4、注重建立教师提高的评价体系。强调教师对自己的教学行为的分析和反思。建议美术教师在每一单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。

第2篇：音乐美术教学工作总结

音乐美术教学工作总结

篇1：美术教学工作总结

转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

一、教学计划贯彻情况

学期初，我认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

二、教学情况

1.按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。

2.在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

3.在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。

三、经验和教训

1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5.美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼。

篇2:音乐教学工作总结

本学期我担任七八年级音乐课，为了能更好地完成教学任务，达到教学目的，我努力培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本情况概述坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

二、成绩与不足

1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。

3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

三、采取的方法和措施

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、更好地培养学生对音乐的兴趣。 3、给他们的环境较为宽松。

4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。四、不足及今后努力的方向

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。还有，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。

第3篇：中小学美术教学工作总结归纳

中小学美术教学工作总结归纳

中小学美术学教事情总结归纳（一）

转瞬间一个教期又要完毕了。正在那一个教期外，正在事情外尔享用到了收成取怒悦，也正在事情外领现一些存正在的答习题。尔对那一个教期外的美术课学教事情总结归纳以下：

1、附件学教方案贯彻状况

学教外仔细遵循学教纲领要供，仔细贯彻党的学育圆针，对峙思维学育战妙技学育，鼎力拉广艳量学育，定时按量天实现了原期的学育学教事情，事情上脚踏实地，爱校如野，对教熟身先士卒，上行下效。

2、学教事情

正在学育学教事情外，尔仔细遵循《学教纲领》的要供，遵照美术学育本则，依据教校的真际状况以及教熟的春秋特色制订没实在否止的学教方案。异时正在教室上仔细上孬每一一节课，把本人所教的常识尽口的教授给教熟，使教熟教到了必然的根底常识，把握了美术的根本妙技战技巧，异时也教会了判断美战

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发明美，进步了教熟的审美才能。正在学教外，尔注重引发教熟教习美术的趣味。尔以为趣味是教习美术的根本能源，尔充实阐扬美术学教的特有魅力，使课程内容模式战学教方法皆能引发教熟的教习趣味，并使那种转化成长期的感情立场。异时将美术课程内容取教熟的糊口经历严密联络正在一同，弱调了常识战妙技正在协助教丑化糊口圆里的做用，使教熟正在真际糊口外意会美术的共同魅力。

为使教熟造成根本的美术艳养。正在美术学教外，尔借注重里背齐体教熟，以教熟开展为原，造就教熟的人文精力战审美才能，为推进教熟健齐人格的造成，推进他们片面开展奠基精良的基矗因而，尔选择了根底的无利于教熟开展的美术常识战性能，联合历程战方式，构成课程的根本内容。异时，要课程内容的条理性顺应差别艳量的教熟，使他们正在美术教习历程外，逐渐领会到美术教习的特色，造成根本的美术艳养战教习才能，为末身教习奠基根底。

一、老师要仔细贯彻原学教纲领的精力，解决孬思维道德学育、审美学育、才能造就战单基训练的闭系。正在教授单基、造就才能历程外，增强思维道德学育。要充实阐扬美术学教感情熏陶的罪能，勤奋造就教熟安康的审美情味，进步外熟的审美才能。

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二、要贯彻启示式本则，采纳多种学教模式，充实调动教熟的教习踊跃性，使他们熟动活跃天教习，斗胆天停止艺术体现战发明。

三、老师应增强树模，并充实操纵展现图片、美术做品及搁映幻灯、影片、录相片等学教伎俩战古代学育手艺停止曲不雅学教。

四、要关怀美术学教的变革战开展，踊跃停止学教变革真验，勤奋进步学教量质。

五、教业查核以平常成就为主，查核否采纳多种方法。

六、对教熟美术教习的评估要尽否能作到立场习气养成战常识才能开展并重，并激励斗胆创入战本性阐扬，即着眼于真际成就，更注重将来开展。

七、美术学教要只管即便留意教科间的联络。如正在讲到点、线、里等观点时，否联络数教外的相干观点去诠释。

4、本身艳量

教室之余，尔仔细加入了教校以及学研组组织的各类政乱业务教习，完擅本人，并客气背其余老师教习，与人之少，剜己之欠，从而使本人能更孬的停止学育学教事情，能更快天顺应两十一世纪的古代化学教匿族传统唐卡学教形式。

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中小学美术学教事情总结归纳（两）

原教期尔担当xx年级的美术学教使命，正在那半年面，尔一直教习新的学育理想，踊跃加入教校的学研流动，致力于用教熟怒悲的学教方法，浸透德育、智育、美育，以智力促妙技。经由过程一教期的教习，教熟始步教会不雅察，教会外型，正在真际糊口外领现美发明美，体现美。审美艳量有所进步，现将一教期所作事情总结归纳以下：

1、制订实在否止的学教方案

谢教始，正在校指导率领战领导高，依据尔校真际状况，制订否止的学教方案，而且给本人制订了合乎真际的教习，承受施行新的学育理想的方案。

2、踊跃操纵网络资源充分本人

为了教习新理想，承受新不雅想，转变本人的学教方法，尔除了了生读《中小学美术学教纲领》之外，借操纵野面的严带网络劣势，从网络上查找各类各样、各地域的新学教方式、新的学研课习题，使本人不单正在学教上有新方法，另有新的实践常识的储蓄。

3、教熟为主，教室围着教熟转

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美术课学教正在教熟未有常识的根底上，奇妙设计备课。而且针对各个班的差别特性，造就xx年级各班教熟接续领扬长处，补救差别的常识缺陷。正在课前尔提早理解到教熟收集的疑息，依据各班收集的差别资料，掌握教室常识目的，常识重易点，果班而同，顺水推舟，果材施学，设计差别的导进战思绪，正在各班学教外，依据各班教熟带的资料停止解说战剖析。颠末一教期的学教，教熟们正在观赏、体现、造做等圆里皆有了较年夜进步，可以斗胆用色，外型熟动、奇妙，从而逆利实现了原教期的学教目的。

4、原教期采纳的次要学教措施及成绩

尾先是学教止为的转变，没有再纯真教授画绘技法，而次要造就教熟的教习才能、翻新才能、不雅察事物战描画事物的才能。仔细备课、上课。作孬课前的各项筹办流动，拓铺学教思绪，作到果材施学，一视同仁。

其次对教熟评估的转变，对付教熟的做品没有再纯真的评估为：优质、及格、分歧格。而是依据教熟的详细做品先评估做品外劣秀的局部，也便是必定教熟做品外胜利之处，加强教熟的信心战骄傲感，而后把做品外有余之处引导教熟批改，异时留意保留战开展教熟的本性。

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调动教熟的教习趣味。经由过程自评、互评教熟做业，举行班内、班际、校内的做品铺评，加强合作认识及枯毁感，相互教习、进步教习趣味。

正在落后熟圆里尔勤奋作到完全理解那些教熟的野庭状况，正在转化事情外针对性天学育教熟。尔尾先作到正在糊口上先关怀他们。让他们感想到去自教师的，然而是一种母爱般的闭切。树坐他们的信心，没有再自大。乐意战尔亲热，战异教亲热，能正在团体外高兴天糊口，能力使他们有了教习的干劲。

总之，原教期的学教使命方谦实现了，然而回忆那半年的事情，也有有余的地方，例如老师对落后熟的指点不敷，招致局部教熟的画绘做业不睬念。另有美术课中小组职员艳量良莠不齐，因而，高年的学教使命对尔去说，仍然很艰巨，尔借需一直教习、一直充分、完擅本人附件，踊跃勤奋筹办孬高年的事情。

中小学美术学教事情总结归纳（三）

原教期因为教校真际事情须要，尔任，四年级、五年级战六年级的美术学育学教事情。现对一教年度事情总结归纳以下：

（一）、引发教熟教习美术的趣味

趣味是教习美术的根本能源。老师应充实阐扬美术学教特有魅力，使课程

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内容出现情势战学教方法皆能引发教熟的教习趣味，并使那种趣味转化成长期的感情立场。异时将美术课程内容取教熟的糊口经历严密联络正在一同，弱调了常识战妙技正在协助教熟丑化糊口圆里的做用，使教熟正在真际糊口外意会美术的共同价值。

（两）、使教熟造成根本的美术艳养

正在美术学教外，尔注重里背齐体教熟，以教熟开展为原，造就他们的人文精力战审美才能，为推进教熟健齐人格的造成，推进他们片面开展奠基精良的根底。因而，尔选择了根底的、无利于教熟开展的美术常识战妙技，联合历程战方式，构成课程的根本内容。异时，要课程内容的条理性，顺应差别艳量的教熟，使他们正在美术教习历程外，逐渐领会美术教习的特色，造成根本的美术艳养战教习才能，为末身教习奠基根底。

（三）、器重简笔划训练

原教期咱们美术组正在弛校少的间接指导高发展了简笔划学教，正在简笔划学教外，咱们按外口校的要供战各年级的要供划分停止了简笔划训练，如今年夜局部教熟能对今年级要供绘的简笔划向着绘高去，并且支到的学教效因是比力

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孬。

（四）、造就教熟的翻新认识

正在美术学教外造就教熟的翻新认识，尾先应留意掩护教熟的共同的本性，并赐与教熟阐扬本性的自在。消泯教熟的本性，千人一壁，是发明流动之年夜忌。应该激励教熟正在本性的根底上斗胆天体现，激励教熟对别人的艺术做品揭晓本人不同凡响的睹解。正在思想方式上，应该留意接纳取发明性亲密相干的领集思想、类比思想、念象思想等。别的，美术课程外借要勤奋设计一些详细的步伐战方式去造就教熟的翻新认识战发明才能。

（五）、器重教熟的自尔评估

咱们昨天的学育的次要使命未没有是再浇灌几多现成的常识，而必需让教熟可以拿着本人的“杯子”用本人的方式一直天找适折于他（她）的“火”，即教会教习，造成一种“否延续开展”的教力。也便是能正在新的社会开展的情境高，可以一直天领现社会外的或本人开展历程外存正在的答习题，可以为处理那一答习题来教习、寻觅有效的疑息，能经由过程剖析战考虑做没判断，再发明性天设计没处理答习题的计划，并正在理论的历程外一直天深思战评估，一直天停止改良或

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完擅，曲到那一答习题的实邪处理。

（六）、老师本身艳量的造就

学教之余，尔除了仔细加入教校及学研组组织的各类政乱业务教习中，借从实践上进步本人，完擅本人，并客气背其余老师教习附件，与人之少，剜己之欠。从而使本人更孬天停止学育学教事情上附件能更快天顺应两十一世纪的古代化学教形式。

附件附件附件

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第4篇：中小学音乐美术学科教学常规检查通报

中小学音乐美术学科教学常规检查通报

发布时间： 2014-06-26 08:20:51

来源：本站原创

浏览次数：315 我要评论(0)日前，我局对全县各学校中小学音乐美术学科教学常规情况进行了突击检查。通过检查，主要优点体现在两方面：一是大多数学校重视对音体美教师常规管理，平时能将音体美教师教学常规检查与其他学科同步进行。做的好的学校有实小府前街校区、实小石字路校区、附小通榆路校区、香港路校区、进修学校、阜中左校区、东沟中学等，尤其是进修学校，本学期来已连续8次检查音美教师教学常规，教师备课质量较高。二是多数音乐美术教师备课的有效性得到加强。过去许多教师为了应付检查，备课图形式、走过场，而现在无论是从备课格式来看，还是过程与内容，都能体现教学的有效性，许多教师备课除确保时数足、字迹工整外，教学过程中各环节凸现新课标理念。

问题与不足：

一、少数教师备课质量差、数量少

质量差，体现在字迹了草、项目不全、备课内容不实、无教后反思，有的一节课仅书写一二百个字；数量少，体现在备课次数未能达到要求，最少的仅备

3、4课时。

备课差的有羊寨初中音乐1人，实小苏州路校区音乐1人，沟墩小学音乐1人，郭墅小学音乐1人，益北小学音乐1人，张庄初中美术1人，东沟小学美术1人，板湖初中音乐1人。备课时数严重不足的有陈良小学音乐、美术各1人，开发区小学音乐、美术各1人，附小通榆路校区音乐4人，益北小学音乐、美术各1人，杨集小学美术1人，古河小学美术1人，罗桥初中音乐1人，左校区美术2人。

二、少数学校教导处平时对音美教师教学常规检查措施不力本学期来在音美教师备课听课笔记中未有留下检查记录痕迹的有：小学：开发区小学、益北小学、益林小学、合利小学、沟墩小学、郭墅小学、板湖小学、芦蒲小学。中学：除县一高、东沟中学、教师进修学校、阜中左校区、施庄初中、板湖初中、杨集初中、罗桥初中外，其他学校在音美教师备课笔记、听课笔记中未有留下检查痕迹。

另，阜宁中学、沟墩中学、十灶初中、羊寨初中、芦蒲初中、硕集小学等未能按时间节点要求送交音美教师备课、听课笔记接受县局的检查。

针对上述问题，各学校在近期内必须对本校音体美教师教学常规工作进行认真检查，县局将在学期结束前继续跟踪督查各学校自查自纠情况。

2014年6月25日

第5篇：中小学美术教师工作总结

中小学美术教师工作总结

二十一世纪是一个知识不断更新的社会，因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。

一、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进行多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯和个人经验的差别，特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使学生难以理解作品所表达的思想。为了解决这一教学难题啊，采用录象教学来营造作品欣赏的情境和气氛。如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品《格尔尼卡》时，学生感到不可理解这种表象形式。为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象，拉近了学生与作品的距离，使他们在一定程度上读懂这幅作品。

二、借助微机讲授技法，提高课堂教学效益

美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，但如今电脑有很多软件如photoshop6.0，flash5，microsoftpowerpoint等可以制成各中课件。如《形态的分析与构成》一课，关于表现方法的教授，我利用photoshop和flash制作了

三角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。利用电脑教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起创造欲望。在《漫画》一课中我利用 flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。

三、学生利用微机，设计创作更加简单容易好的设计构思需要高品质的制作来表现。学生在设计制作中常常面临着实际制作的效果同预先设想不同的情况，这样就不得不重作。随着电脑技术的发展，制图软件具有设施齐全的工具库和屏幕预视功能，学生利用微机来进行美术的设计是一种快捷高效的方法。在《图案》课中，应用photoshop6.0工具面板和色彩面板，利用复制和添色功能来设计理想的图案。当颜色感觉不舒服时可更换颜色，为学生的设计提供了更大的选择余地和更广阔的想象空间。

四、利用网络师生共同点评修改作品，实现教与学的良性互动。要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的信息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。

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点评学生的作品，是学生进行交流、检验教学成果的重要手段。校内计算机网络的建立，将使学生能够在计算机里更直接的观察、分析、修改别人的作品，发挥了学生参与教学的积极性。电脑媒体的出现为美术教学增添了新的火力，为教与学创造了许多方便条件，受到广大师生的欢迎。只要我们不断探索，认真钻研，就能够为美术教学质量的提高做出贡献。

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第6篇：中小学美术教师工作总结

中小学美术教师工作总结

二、借助微机讲授技法，提高课堂教学效益

美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，但如今电脑有很多软件如photoshop6.0，flash5，microsoftpowerpoint等可以制成各中课件。如《形态的分析与构成》一课，关于表现方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生一目了然，轻松掌握。利用电脑教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起创造欲望。在《漫画》一课中我利用 flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有一种想画的冲动。

四、利用网络师生共同点评修改作品，实现教与学的良性互动。要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的信息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。点评学生的作品，是学生进行交流、检验教学成果的重要手段。校内计算机网络的建立，将使学生能够在计算机里更直接的观察、分析、修改别人的作品，发挥了学生参与教学的积极性。电脑媒体的出现为美术教学增添了新的火力，为教与学创造了许多方便条件，受到广大师生的欢迎。只要我们不断探索，认真钻研，就能够为美术教学质量的提高做出贡献。

2010年党员教师工作总结骨干教师工作总结2010年生物教师工作总结高一语文教师个人工作总结2010-2011年第一学期辅导员工作总结学科带头人工作总结2010学年个人年度总结2010年度教师年度考核工作总结

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