第1篇：教学后心得体会
教学后心得体会
篇1：体验式教学的心得体会
体验式教学心得体会
通过本次的体验式教学，我们收获颇多。将我们的理论知识与临床实践结合了起来。俗话说：“实践出真知”。只有真正实践才能让我们更好的学习知识。因此体验式教学的开展，对我们学生来说至关重要。
在体验式教学过程中，不仅夯实了理论知识、提高了技能操作水平，还让我们看到了团队合作的重要性，找到自己在学习、生活中所存在的个人问题。大家各自发挥特长，积极努力对待，将我们团队推向了成功，其成功的背后：大家花费了大量的心血，尤其是我们的团队的指导老师、队长、组长，不断地组织、号召大家聚集起来讨论剧本、排练和其他相关事宜。组员们冒着严寒进行个人单项操作的练习到半夜，课余时间进行相关资料的查阅，这种努力的精神是值得赞扬的。从中大家学到了抢救危重病人基本技能，认识到了学好抢救知识与技能的重要性，掌握了基本抢救程序。
我们团队所选的操作有心肺复苏、吸氧、静脉、心电监护仪的使用。就本次考核，我谈谈我们团队的优点：
1、团队协作能力强。
2、遇到突发事件有极强的应变能力。
3、熟练的操作技术，特别是心肺复苏、气管插管的操作做得相当规范。
4、剧情创新是亮点，并合情合理。
5、表演者表情丰富，表演逼真。
6、积极、认真的学习态度。
7、医护人员不断对患者及家属人文关怀。
遵义医学院周杉
篇2：学习《有效教学》心得体会
学习《有效教学》的心得体会
一个教师如何充分用好课堂，让学生在课堂学到更多的知识，减轻学生的学业负担，让更的课余时间交还给学生，这是每个有责任心的老师要思考和去研究的。通过学习《有效教学》，对如何提高有效教学受益匪。下面谈谈几点自己的感悟：
首先，通过有效教学的学习和培训，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。“情感态度和价值观”才是有效课堂教学的核心，“知识与技能”是有效课堂教学的基础，只有“过程与方法”才是作为我们老师需要改革整顿、反思总结的部分。每节课我们教师都应该让学生有实实在在的收获，它表现为从不懂到懂，从少知到多知，从不能到能的变化上。学习结果不仅表现在双基上，而且表现在智能上，特别是学习方法的掌握以及思维方式的发展。
其次，教学中应该关注学生的学习过程。有效课堂应该关注学生的学习过程，让学生有体验科学的机会。科学的学习过程，应当是学生的一种体验性活动的过程，它应当包含丰富的过程性目标。我们老师在教学中，着重是引导学生在思考、交流和实践等探究活动中感悟方法，进而有序而且有条理地思考，用心去体验学习科学的过程，要相对重体验轻结果，以利于学生掌握知识的内在联系。
再次，课堂教学环节设计要注重实用性。一堂高质量教学课,各个环节的设计都是非常重要的：导入环节、问题与问题的过度环节、活动环节、总结环节、练习环节、作业环节等等。课堂教学环节设计不能流于形式,要落到实处。因此老师在备课的时候要做到有的放矢:备课本,掌握重点难点,注意详略得当;备学生,了解学生学习的难点、在作业、练习环节中可能会出现的错误等等。
总之有效课堂教学是一个长期的过程，我们要不断更新自己的教育教学理念，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程是一个自我发现和自我完善的过程，需要我们有一份持久的热情，以及一份对教育、对孩子的热爱。
篇3：有效教学心得体会
有效教学心得体会
世界教育改革与发展核心的理念之一是“以学生为本”“以学生的发展为本”。然而现今，很多时候，我们的教育使得很多学生讨厌学习，不善学习。一谈起学习就焦虑不安。特别是应考这根指挥棒在牵着教师与学生的鼻子走。使教师教得辛苦，学生学得吃力，以致教师与学生在精神层面都得不到那种学习快乐的享受。但现实总归是现实，这种现实目前还不是我们教师个人所能改变的，那唯有的，我们只有改变我们的教学理念、教学方法、教学策略，使我们的教学变得更轻松，令人最满意，工作更有效.通过对《有效教学》的学习，我知道了什么是一个有效教师？“有效教师”总是那些学生感到“值得信赖”的教师。“可信任感”有助于创造一种轻松的、安全的心理环境，使学生相信教师能够帮助他们获得成功。“教师们通过坦率、诚实的师生交往建立可信任感，而不是通过教师的地位或学历证明，这些只有在学生认识到时才有用。”
有效教师不只是教知识，而是传播人生的信念。有效教师是受学生喜欢的教师，而且因喜欢而信任。而教师能否成为这样的人，取决于教师是否具备三个品质：热情；期望；可信任感。有效老师是一个热情的教师；一个对学生满怀期 1
望的教师；一个值得信任的教师。对于奋斗在一线的教师来说，无论是旧的，还是新的教育理念与模式，都是通过
教师自身的教育理念而表现出来。所以通过《有效教学》的学习，我的心得一是认清我们真正的教育理念。我们的教育理念非常重要。可能在讲话中，我们会流利地运用着“素质教育”“以学生为本”，但在实际教学中继续着早已习惯的应试教育，教师为中心的教学行为。通过学习，教师的这种积极性与创造性被激活了，新的教学理念与模式具体化为教师可以理解并付诸于实施的行为。
通过对《有效教学》的学习，我知道了书中有很多直接关注教师如何有效地备课、讲授、提问、激励等日常教学行为。书中对教师在课堂教学中如何有效地提问、如何有效地激励、唤醒和鼓舞学生的主动学习，尤其努力叙说。这些策略使教师不再需要用物质刺激和奖惩的办法迫使学生去学习，教室变为所有人积极向上的学习场所，完全符合以人为本的教学理念，达到轻而易举让他们把所学的知识运用到知识之中，这是无价之宝，并且不断地形成他们的人生观，并且培养出最美好的人生，这些策略使我们的教学并没有脱离学校的日常安排，反而使课堂呈现出全新的活跃气氛。我是惟一的，我的学生也是惟一的。学校、老师是孩子成长的桥梁，培养自尊，有自信，朝气蓬勃，助人为乐，敏于合作，勇于进取，不怕失败，迎接挑战的新一代人材，愿
我们把一切有效的革命学习到底。
第2篇：学习护理管理杂志后的体会
学习护理管理杂志后的体会
2006-11-2 8:59:34北京回龙观医院王海容
通过学习多期护理管理杂志后，颇有收获，有多篇文章谈到了护理安全问题，作者从不同的方面论述了护理安全的重要性，护理安全工作中存在哪些问题，如何防范，我们是从事精神科护理工作的，面对的护理问题也很多，也经常遇到因护理安全没有做好，而遭家属投诉的，因为安全是一个不可忽视的问题，护理安全是护理管理的重点，护理工作点多面广，琐碎复杂，存在不安全因素，直接影响护理效果，也影响医院的社会效益和经济效益，随着医疗事故处理条例的实施，以及病人自我保护意识的和法律意识的不断增强，我们只有加强护理安全的管理，才能有效降低护理风险的发生率。
我们工作中存在的护理安全问题，我认为大概有以下几种：
一，风险意识淡薄，工作态度不严谨。
存在护士风险意识缺乏，观察病情不细致，巡回不到位，发药时精神不集中，对于出现药物副反应的病人观察护理措施不到位。
二，缺乏与病人及家属的交流与沟通。
对病人提出问题时回答不耐心，或较生硬，缺乏对探视家属进行有效交流与沟通的能力，不注意谈话技巧，对病情了解不够，对病人及家属提出的不合理要求，不能给予耐心细致的解释。
三，自我保护意识缺乏。
在临床实践中，护士更多的考虑是，如何尽快解决影响病人健康的问题，而往往忽视潜存的法律问题，对于可能引起护患纠纷的因素认识不足，护理记录的书写不规范，有涂改现象，内容不严谨，缺乏连续性，医护有时记录不统一，签字制度欠缺。
四，护士对医嘱的录入和执行的重要性认识不足。
有些护士对工作不够细心，责任心不强，导致医嘱的录入频率常出现错误，出现费用上的问题，如重复计费，导致病人及家属对我们工作不满意，而发生投诉。
五，病人及家属的维权意识增强。
随着《医疗事故处理条例》的出台，病人的自我保护意识不断增强，在医疗护理过程中，一旦病人认为损害自身利益，便会出现投诉。
对以上问题我们必须有针对性地制定改进措施。
（一）加强法律法规的学习，提高全员安全防范意识。
组织全体护士反复学习〈〈医疗事故处理条例〉〉以及有关的法律知识，认真分析工作中存在的不利于履行举证责任法定义务的行为，明确患者和医务人员各自的权利义务和责任，认清自己工作中存在的违规行为可能引发的法律问题和严重后果，以及自己在医疗纠纷中应承担的法律责任，要做到警钟长鸣，从而杜绝违规行为，学会自我保护，最终要把病人的安全放在首位，更好的为病人服务。
（二）加强语言沟通
语言是良好护患关系的重要载体与工具，在交流沟通中起着十分重要的作用，当病人对环境
感到陌生时，护士要主动向病人作介绍，让病人感到亲切，融洽无拘束，治疗护理前做好解释工作，消除病人的紧张，恐惧感，操作中不断询问和关注病人的感觉和要求，增加亲切感，信任感和安全感，关心病人的心理状况，及时疏导病人的心理障碍，使病人感到被接纳，理解，对于病人提出的疑问要及时给予解决。
（三）加强责任心，培养敬业精神。
对责任心不强，粗心大意的护士在运用制度约束的同时，帮助她们认清护理文件书写质量的重要性，告诉她们护理记录是一项严肃而重要的工作，不仅记载医疗机构及其医务人员医疗活动的实践，而且也是综合评价患者从入院到出院全过程的护理工作质量的一个重要方面，并具有重要的举证作用。另外明确认识医嘱执行的法律意义，把正确执行医嘱工作提高到法律法规的高度上来，另外护士长要及时检查医嘱录入核对签字情况。
（四）建立健全各项告知签字制度。
我们医院护理方面的告知签字有病人离院请假告知签字，探视告知签字，另外，病人入院时会带入一些贵重物品。如mp
3、现金等，护士要告知家属病房内不能带入现金及贵重物品，防止丢失，有些病人及家属执意要带入，并表示丢失与病区无关，自己负责。这样我们必须请家属写清并签字。
总之，护理安全是医疗质量的重要组成部分，只有不断完善工作细节管理，才能适应医院发展的需要，纠纷防范措施不是一劳永逸的，护理管理者也应保持动态观点，对任何新的问题要保持敏锐的嗅觉及时制定各项制度，采取有效措施杜绝或减少纠纷的发生，从而保证医院护理工作的安全稳定和健康发展。
第3篇：教育教学类报刊杂志
教育类杂志
媒体名称 北京教育 比较教育研究 当代教师教育 当代教育家 当代教育科学 当代教育理论与实践 当代教育论坛 当代教育与文化 地理教育 电化教育研究 福建基础教育研究
福建教育 复旦教育论坛 甘肃教育 广东教育 广西教育
单位地址
福建省福州市鼓屏路162号
广州市小北路155号 南宁市竹溪大道69号
刊号 11-1129/G4 11-2878/G4 61-1469/G4 37-1488/G4 37-1408/G4 43-1492/G4 43-1391/G4 62-1202/G4 50-1089/K 62-1022/G4 35-1298/G 35-1017/G4 31-1891/G4 62-1024/G4 44-1145/G4 45-1090/G4
类别 期刊 期刊 期刊 期刊 期刊 期刊 期刊 期刊 期刊 期刊 期刊 期刊 期刊 期刊 期刊 期刊
联系方式
87844532/87872015
83566030 0771-5815326
记者站 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 贵州教育 河北教育 河南教育
郑州市顺河路11号
52-1030/G4 13-1036/G4 41-1033/G4 期刊 期刊 期刊
66324906
无 无 无 黑河教育 黑龙江教育 湖北教育 湖南教育 化学教育 环境教育 基础教育 基础教育参考 基础教育课程 基础教育论坛 基础教育研究 吉林教育 计算机教育 继续教育 继续教育研究 家庭教育 健康教育与健康促进
哈尔滨市南岗区学府路74号181信箱
洪山区珞瑜路78号 蔡锷北路485号
北京市崇文区广渠门内大街16号409室
北京市西城区西单大木仓胡同37号
长春大街1165号
杭州市凤起路334号
23-1121/G4 23-1064/G4 42-1033/G4 43-1034/G4 11-1923/O6 11-3784/G4 31-1914/G4 11-4889/G4 11-5187/G 21-1565/G4 45-1094/G4 22-1042/G4 11-5006/TP 11-3315/G4 23-1470/G4 33-1043/G4 31-1974/R
期刊
期刊 86668001 期刊 50769361 期刊 84313717
期刊
期刊 67112760
期刊
期刊
期刊 66096196
期刊
期刊
期刊 88724135
期刊
期刊
期刊
期刊 28909283
期刊
无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无
江苏教育 江苏教育研究 江西教育
南昌市洪都北大道96号
32-1410/G4 32-1777/G4 36-1048/G4 期刊 期刊 期刊
8526916
无 无 无 教师教育研究
教育 教育财会研究 教育测量与评价 教育导刊 教育发展研究 教育观察 教育教学论坛 教育界 教育科学 教育科学论坛 教育科学研究 教育理论与实践 教育评论 教育生物学杂志 教育实践与研究 教育探索
太原市迎泽大街新南一条西9号
长沙市车站北路138号
广州市海珠区工业大道北水榕三街13号
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
11-5147/G4 14-1331/G4 42-1346/F 43-1482/G4 44-1371/G4 31-1772/G4 45-1388/G4 13-1399/G4 45-1376/G4 21-1066/G4 51-1696/G4 11-4573/D 14-1027/G4 35-1015/G4 31-2079/R 13-1259/G4 23-1134/G4
期刊
期刊 5628540
期刊
期刊 82281921 期刊 84354059
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
86305279
无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无
教育文化论坛 教育文汇 教育信息技术
52-5031/G4 34-1211/G4 44-1529/G4 期刊 期刊 期刊
无 无 无 教育学报 教育学术月刊 教育学文摘 教育研究 教育研究与评论 教育研究与实验 教育艺术 教育与教学研究 教育与经济 教育与考试 教育与职业 今日教育 开放教育研究 课程教育研究 辽宁教育 美术教育研究 内蒙古教育
崇文区永外安乐林路甲69号 重庆市渝中区桂花园路12号 上海大连路1541号1312室
辽宁省沈阳市皇姑区宁山中路29号 安徽省合肥市花园街4号科技大厦12楼C座
11-5306/G4 36-1301/G4 11-5773/G4 11-1281/G4 32-1791/G4 42-1041/G4 11-2632/G4 51-1720/G4 42-1268/G4 35-1290/G4 11-1004/G4 50-1131/G4 31-1724/G4 15-1362/G4 21-1062/G4 34-1313/J 15-1044/G4
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊 87810536 期刊 023-63624222 期刊 65631403
期刊
期刊 86864524 期刊 2631597
期刊
无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无
宁夏教育 青海教育 清华大学教育研究 宁夏银川市新华东街67号宁夏教育杂志社
青海省西宁市五四西路35号
64-1003/G 63-1006/G4 11-1610/G4 期刊 期刊 期刊（0951)6041442 0971—6304727
无 无 无 全球教育展望 人民教育 山东教育 山西教育 陕西教育 上海教育 上海教育科研 上海教育评估研究
生活教育 石油教育 时代教育 世界教育信息 数学教育学报 思想教育研究 思想理论教育 思想理论教育导刊 思想政治教育研究
北京市海淀区文慧园北路10号
山西省太原市解放路东头道巷5号
上海市长宁区长宁路491弄36号
31-1842/G4 11-1199/G4 37-1025/G4 14-1014/G4 61-1018/G4 31-1676/G4 31-1059/G4 31-2070/G4 11-5349/G4 11-3322/G4 51-1677/G4 11-4123/G4 12-1194/G4 11-2549/D 31-1220/G4 11-4062/G4 23-1076/G4
期刊
期刊 62236797
期刊
期刊 3047732
期刊
期刊 62525555
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 四川教育 素质教育博览 素质教育博览 四川省成都市上南大街49号吉祥大厦6楼《四川教育》编辑部
福州市东水路76号
51-1056/G4 351002 35-1002/G0 期刊 期刊 期刊 86110223 83927041
无 无 无 素质教育大参考 特区教育 体育成人教育学刊
天津教育 外国教育研究 外国中小学教育 未来教育家 文学教育 西藏教育 现代教育 现代教育管理 现代教育技术 现代教育科学 现代教育论丛 现代特殊教育 现代远程教育研究 现代远距离教育
上海市永福路123 号
广东省深圳市福田区商报路2号商报大院印刷楼五楼七楼
天津市南开区迎风道18号
济南市南圩子门外街1号
31-1902/G4 44-1292/G4 42-1684/G8 12-1044/G4 22-1022/G4 31-1037/G4 10-1044/G4 42-1768/I 54-1011/G4 37-1393/G4 21-1570/G4 11-4525/N 22-1339/G4 44-1361/G4 32-1344/G4 51-1580/G4 23-1066/G4
期刊 64377165--6232 期刊 83521631
期刊
期刊 27618439
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊 82598798
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 无 现代中小学教育 小学数学教育 新疆教育(哈萨克文)
22-1096/G4 21-1426/G4 65-1027/G4 期刊 期刊 期刊
无 无 无 新疆教育(维吾尔文)新教育 心理发展与教育 学前教育 学前教育研究 学苑教育 学子 艺术教育 音乐教育与创作 幼儿教育 语言教育 远程教育杂志 云南教育 早期教育 中国成人教育 中国电化教育 中国健康教育
北京市朝阳区东土城路15号
昆明市五华区学府路61号
济南市青年东路1号
65-1026/G4 46-1069/G4 11-1608/B 11-1371/G4 43-1038/G4 13-1386/G4 23-1519/G4 11-1188/J 43-1432/I 33-1042/G4 21-1586/H 33-1304/G4 53-1011/G4 32-1099/G4 37-1214/G4 11-3792/G4 11-2513/R
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊 010-64271947
期刊
期刊
期刊期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无
查看记者名单 查看详细 沿革 中小学英语教学与研究中学数学教学参考 中学物理教学参考 中学语文教学
61-1032/G4 期刊 61-1033/G4 期刊 11-1277/H
期刊
无 无 无 查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革 中学语文教学参考
中学政治教学参考
中小学数学(小学版)
中小学数学(初中版)
61-1031/G4 61-1030/G4 11-3582/O1 期刊
期刊
期刊
无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革 无 查看记者名单 查看详细 沿革
11-5425/O1
教育类报刊
媒体名称 教师报 中国教师报 当代家庭教育报 海峡教育报 家庭教育报 江苏教育报 四川民族教育报 天津教育报 现代教育报 新疆教育报 浙江教育报 中国电脑教育报 中国教育报
单位地址
西安市未央区纬26街中段 北京市海淀区文慧园北路10号
北京市朝阳区劲松三区310楼当代家庭教育报
福建省福州市华林路84号13层 哈尔滨市道里区森林街68号 江苏省南京市草场门大街133号 阿坝市马尔康达尔玛街5号 天津市南开区雅安道9号 北京宣武区白广路18号 乌鲁木齐市胜利路187号 浙江省杭州市文三路求智巷3号 北京市海淀区紫竹院路66号赛迪大厦16层
北京市海淀区文慧园北路10号
刊号 类别 610030 报纸 110179 报纸 110053 报纸 350016 报纸 230026 报纸 320002 报纸 510077 报纸 120026 报纸 110265 报纸 650046 报纸 330017 报纸 110210 报纸 110035 报纸
联系方式 86248988-8203 62257722-345 87717493 0591-87095885 0451—84613129 025-86275702 2825761 27610070 010-83551492 2852504 88802555 88559626 62257722
记者站 无 查看记者站
无 查看记者站
无 无 无 无 查看记者站
无 无 无 查看记者站
操作
查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革 查看记者名单 查看详细 沿革
第4篇：”强制教育“读后心得体会
“强制教育”读后心得体会
今天读了《对孩子的一生负责》中的强制教育章节，感觉收获很大。以前在孩子的教育方面有过很多强制教育的失误。例如在去年暑假，我们给孩子报了一个吉他学习班，孩子很不想参加，我和他爸又是哄又是骂的，最后孩子妥协了，给他报了个全年班儿。儿子刚开时还能坚持到后来干脆就不去了，我气的又是讲道理又是说不上的严重性，但他就是听不进去，他爸爸甚至对他动了手。结果孩子泪流满面，说吉他不好学没意思，天天自己孤孤单单的去，再孤单的回来，甚至出去玩的时间都被吉他课挤没了。我们看着儿子委屈的样子，就没有再逼他学习。今年暑假一开始，我就读了《对孩子的一生负责》这本书，它给了我很大的启示，靠强制性逼迫学生学习不可能收到好的效果。人们养花养宠物，还要了解它们的习性，我们做家长的，如果不了解孩子的天性，不研究孩子的潜能，要想教育好孩子，那只能是一句空话。因此，我开始思考，儿子比较内向，到一个陌生的环境，他就会不适应，不会很主动地融入其中，总喜欢与老玩伴在一起玩，并且喜欢与同伴分享他的成功，根据他的这些特点，我就鼓励他的老玩伴也参加他所在的吉他班。现在他们两个一起去上课，一起回家。儿子由于有去年的功底，还帮助他的玩伴学习，甚至还把去年我对他说的话又语重心长地对他的同伴说：不要气馁，刚开始时都比较难，慢慢就适应啦！我去年也和你一样，你看现在我弹的不是挺好吗！我听到这些话会心的笑了。读一本好书，就像交了一个益友，促我成长，让我进步。
第5篇：青春教育课后心得体会
青春期教育心得体会
中学
正处于青春期的中学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。面对繁杂的社会环境，加之自身成长中的生理和心理变化，中学生们表现出了青春期的骚动以及极端的迷茫和困惑。青春期教育已是当前的突出问题,它关系着整个下一代的成长。重视学生的青春期教育，关注学生的青春期心理健康教育是新时期教育教学的重大课题。
一、学校开展多种青春期教育的教学方式
（1）把青春期的教育融入各学科的教育之中
各任课教师，尤其是生物课、品德课教师要充分利用教材，结合学生平时的困惑，时时对学生实施青春期生理、心理和道德修养的教育。做正面科学的指导，使学生认识自己身心发生变化的原因，养成良好的习惯，培养良好的心理素质和道德修养。
（2）适时地开展青春期教育专题讲座，播放影音资料
针对学生的发育提前，家庭教育不系统的现状，分别组织男、女生观看有关少男少女的性发育和保健的影音资料。结合中学生存在的哥们义气和男女生交往的问题，政教处和年级组有针对性地讲男女同学的正常交往和友谊可以带来快乐、增强勇气、提高能力；指导学生明确选择朋友的标准，端正交朋友的态度，结交真正的朋友；请名人做专题讲座，组织讲述成功人士青春期的先进感人事迹，告诉同学们青春期是学习锻炼的良好时期，要奋发图强、积极向上。榜样的力量是无穷的，在榜样的感召下，同学们知荣辱、辨是非，把全身心投入到学习中去。
（3）注重对个别学生的教育
对个别有问题的学生，通过心理咨询和家访，了解学生不听家长的意见，产生与家长、教师对抗情绪、厌学、对异性过分的关注、早恋等问题的根源。通过个别说服教育，帮助学生正确认识自我、了解别人、加强自我的控制和调节，把精力集中到学习上来。
（4）建立健全学校规章制度
建立健全学校规章制度以约束学生，培养学生们的良好品德。根据学生生理、心理的特点，建立有关的规章制度，用它来管理约束学生的思想和行为。如对仪表和着装作具体的规定，告诉学生一个人外在的美不是根本美，内在美才是真正的美。严禁未成年学生上网吧，使学生在规范的学习氛围中，把精力投入到自己的学习上。
（5）开展丰富多彩的集体活动
运动会、篮球赛、文学艺术比赛、音体美特长比赛活动、法制小知识竞赛、社会实践活动等的开展，为学生的身心发展创造了良好的条件。在活动中注重与青春期的教育接轨，如开展“争做五好小公民”、“文明礼貌月”、“八荣八耻”、“迎奥运、促和谐”、“构建阳光校园”等读书活动，让学生读资料，写感想。结合中国的传统节日，不失时机地促进德育工作的开展。
（6）请司法人员做法制报告
通过司法人员讲述真实的案例，使学生在失足的少年那里吸取教训，从反面例子中受到深刻的教育。
二、家庭和学校共同配合，齐抓共管
1.尽可能少关注学习，给孩子减压。
虽然一直比较关注孩子的学习，相反并没有营造一个和谐的学习氛围，不要总盯在孩子的学习上，必须要认识到孩子已经18岁了，他可以对很多事情持自己的观念和看法，包括
对自己的学习也一样，不要认为家长每天紧盯着就可以提高孩子的成绩，事实上这些关注是徒劳无功的，越关注，孩子越反感，越从心里拒绝发奋学习。事实上已经是这样。
孩子上了高中，学习有一个调整和适应的过程，这个阶段，孩子在学习方法，学习动力上出现问题时，家长根本没有办法解决。这时不要直面面对，让孩子自己去面对，去寻找解决问题的方法。家长可以和老师进行全面沟通，在适当机会即使反馈给孩子。少直面关注孩子的学习，尽管表面上不谈学习，孩子也知道这是父母心中的头等大事。家庭氛围出现松动，孩子带着轻松的状态去学习，一旦孩子带着问题和父母沟通，就会让孩子由被动服从转变为主动的诉说。
2.和老师建立沟通
在与老师交流的过程中，辩证地倾听老师的声音，倾听老师对孩子的评价。综合老师的意见。从老师那里了解孩子的长处和缺点，把这些当做话题的出发点，在不经意间去引导。
3.关注孩子的话题(兴趣) 对学习关注，对生活关爱。我们有一句话是“和孩子一同成长”，不惑之年的我们从意识、到知识、到意念都落伍了，向孩子学习是我们真正要做的事，否则，我们钻不到孩子的内心去的，更得不到孩子的青睐的。可以在孩子兴趣点上，努力和孩子拉近距离，取得共同点。说白了是迂回战略，做父母是一件太不容易的事。
4.交流从餐桌文化开始
一家三口从最轻松的话题，看似无意的闲聊，对准孩子的兴趣，让孩子从中开口。如果孩子在放松的时刻，有意识地然让孩子帮助打下手，让孩子从中更理解父母亲。
5.掌握沟通的技巧
倾听，是沟通最好的“语言”。平等、认真地、一字不差地，放下手里的任何事情听孩子把事情说完，然后把自己对问题的分析和建议呈现给孩子，怎么做、做什么样是孩子自身发挥的事情，倾听的前提是尊重，就是说我们是平等的，孩子行为的对与错，父母都要尊重，在这个前提下，非常诚恳地谈自己的见解，就到此为止。这样孩子的行为的结果还会和你商量，谈孩子的经历后的见解。篇2：成长的青春心得体会
《成长的青春》心得体会
中学生的内心世界是一个复杂、丰富、动荡、变化的世界，他们作为社会的佼佼者往往背负着更多的心理压力，需要所有关心他们成长的人真诚的引导。我通过认真学习《成长的青春》，感受颇深，现浅谈下自己的心得：
一、心理健康的作用
心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是中学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
二、加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。所以中学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康。
三、积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了中学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。中学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享。发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。
四、养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、不饮酒、不吸烟、讲究卫生等。中学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿能力减退。
心理健康是中学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，中学生成才就有了可靠的内在条件。优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，所以我学习了这门课程后感觉到受益匪浅，对我以后的工作和生活都起到了积极的作用。
人一生中，每进入一个新的环境，都会遭遇一系列新的问题，都会遇到一些成长过程中必然会遇到的新矛盾。人类成长智慧启示我们：成长中的矛盾，正是推动我们进行新的学习、获得新的适应能力的力量。
通过这次的学习，作为我这样既是教师又身为家长的，让我了解如何教育处于青春期的孩子和青春期的中学生，认识到以前教育中存在的不足。我希望通过积极的引导和帮助，使孩子能快乐健康的成长。篇3：青年教师学习十八大报告的心得体会
让青春焕发绚丽光彩
——学习十八大报告体会
在学校的组织和安排下，我们全体青年教师对十八大报告进行了细致的学习，十八大报告把“优先发展教育，建设人力资源强国”作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首，更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置。十八大报告将教育工作作为民生的首要问题，体现了党和国家对教育事业的高度重视，为今后的发展指明了前进的方向。学校将认真审视学校发展中存在的问题，以十八大报告思想为指导，进一步明确教育的目标和任务，改进工作方法和思路，切实将十八大精神与学校建设实际结合起来，发展教育事业，使学校的教育事业更上新的台阶。
报告指出把教育放在优先发展的战略地位，提出教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。报告中虽然有关教育的文字篇幅不多，但字字千金，切中要害，对实施科教兴国战略、人才强国战略作出了新的部署。
作为一名人民教师，通过学习党的十八大精神，增强了我的教书育人的荣誉感和责任感，使自己的思想和觉悟产生新的飞跃。作为基层的教育工作者，首先要从学校实际出发，以“懂得感恩，崇尚优秀” 为基点。要不断加强自身建设，提高师德水平和业务能力，努力培养学生创新精神和实践能力。同时把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师、德高为范。只有树立了崇高的精神追求，才能甘为人梯，乐于奉献，以自身的模范行为影响社会，以自身的实际行动投入教育，为实小的跨越发展尽一份心，出一份力。
青年教师是学校发展的重要力量，是今后事业能否顺利发展的重要保障。青年教师能否发展，不仅关系到自身的发展，也关系到基础教育事业的发展。
当代的青年教师，首先要面临教育理念的更新。在树立“以学生发
展为本”教育理念的今天，不但要求能够胜任本职工作，而且要面对当前的教改，需要青年教师在教学实践上大胆创新、探索，在教育理论上进行深入的研究，在管理上有新的举措。
再次要使青年教师跟上现代教育技术飞速发展的形势，做到不断学习。青年教师不仅要参加高一层次的学历进修，还要努力学习现代信息技术，学会多媒体课件制作。
综合来看，青年教师任重而道远，在科学发展观的引领下，要制订好自己的发展目标，安排好自己的工作、学习，克服工学矛盾，处理好眼前利益和长远利益的关系，为自己的发展铺就一条更为宽阔的道路，为基础教育事业的发展作出更大的贡献
八年级组 陈德生篇4：青年教师成长心得体会心得体会
青年教师成长心得体会心得体会 李会敏
记起我第一天上班，第一次站上讲坛，第一次面对一双双灵动的眼睛，第一次，第一次，太多的第一次??感谢你们勾起我了许多的回忆，青春多么美好!弹指一瞬间，从教的第二个年头已经从指缝间溜走，但我知道，教育才刚刚开始。回想成长路上的点点滴滴，经历过挫折，也走过弯路，但同时得到了鼓励，得到了帮助，也得到了信任和支持。工作初期，遇到困难时，是我的领导和热心的同事们伸出了援助之手，让我明白团队的意义;在我脆弱的时候，是我的亲人在身边鼓励着我，使我增强自信;在我迷茫的时候，是我的学生、家长对我的信任，让我更坚定。是他们让我感受到这份 “太阳底下最光辉的事业”的真正意义：它是一份爱的事业，是一份乐于奉献的事业，它需要我们的责任心、进取心，还需要一颗感恩的心。
怀着一份感恩的心，怀着一份对教育的执著，坚持爱的教育，你才能真正体会教育的快乐。
一路走来，我努力做好以下的工作，希望与大家分享。
一、首先做好班主任工作，学生让我成为真正的“富翁”。
多年来，我通过抓好班风与学风建设，使孩子们在一个良好的学习环境下健康成长，他们好学，乐学，懂得尊重别人，与人合作??每天用微笑去迎接孩子们，培养一批优秀、能干的班干部，培养学生热爱班集体、乐于助人等的好品质。对于成绩差和违犯纪律的学生，我常常走到学生的身旁摸摸他们的头，提醒和鼓励他们，渐渐的，学
生开始对学习产生了兴趣，对我也很尊重。另外，在班主任的工作中，学生喜欢与我聊天，从家庭情况到学习生活，时常聆听他们的倾诉，然后给他们客观的分析，让他们乐观、积极地面对生活和学习，每一届的家长对我的这种做法十分赞同。
多年来，我怀着这份感恩的心，换来的是浓浓的师生情。是爱，让我赢得了学生的信任;是爱，架起了情感的桥梁;也是爱，唤醒了沉睡的心灵。每年的教师节，看着孩子们亲手做的一张张漂亮的卡片，看着那些顽皮的小伙子折的玫瑰花，听着毕业的学生从电话里传来的深切问候，我明白感恩的心就是我最大的财富，学生让我成为了真正的“富翁”。
二、怀着对社会、家长的一份责任心，使我不断成长。
教师是一种社会职业，老师在学生眼里是完美的化身，是榜样，老师的一言一行都受到学生的关注。因此老师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是老师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。就是因为这一份责任感，我努力地要求自己做好以下几项工作。
首先以身作则，严格要求自己。“其身正，不令则行”“榜样的力量是无穷的”，我想这些含义深刻的话都告诉我们：要用行动来教育学生、说服学生，不能只用说教，我们要以身作则，为他们做出表率。终身学习，成就未来。我坚持努力提高自己的专业知识和业务水平。认真地备好课并力求自己以公开课的要求去上好，对学生的回答能及时做出明确的判断，课后认真细致地批改学生的作业，发现问题
及时辅导。利用下班后的时间和节假日的时间不断地充实自己。“要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，甚至更多的水”这个道理我想大家应该明白。
第三，密切与家长沟通。我最常用的是便条、短信、校讯通的形式与家长建立起交流的平台。首先我会把孩子在学校的表现及要求家长配合做的工作以短信的形式写出来，要求家长将自己的想法、建议以便条、短信、校讯通等形式反馈给我。
三、最后我要说的是对自己的一颗平常心，使我活出人生意义。 法国大作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是胸怀。”教师工作虽然忙碌，但我过得充实。不为名所苦、不为利所累，少一些计较、少一些埋怨，乐在其中。看着几十双稚嫩的小手，描绘着美好的未来，足以使我快乐。是他们让我拥有了一颗平常的心，一颗感恩的心。教育，“捧着一颗心来，不带半根草去”，在工作岗位上找乐趣，我热爱着我的教育事业，热爱着我的学生，就是这种热爱一直激励着我前进，让我在平凡的岗位上踏踏实实地工作着。
在教书育人的道路上我付出的是爱，收获的是那一份份爱的果实，我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。最后用我的座右铭与大家共勉：常怀感恩的心，明天会更精彩!篇5：中学生社会实践活动心得体会之用泪水诠释的青春-高燕如
福建省龙海市港尾中学 2013年中学生社会实践活动心得体会
用泪水诠释的青春
高一（2）班 高燕如
他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问，至少我们还有梦。
——题记
我怀着期待和好奇的心，踏上了前往龙佳的路，尽管免不了旅途的晕眩与疲倦，但到达之后，心还是雀跃的。
初识-新鲜
每个人对一个事物的认知总是有从陌生到熟悉的过程。
初到龙佳时，二班还没有口号，还没有队名，班级就像一盘零散的沙。后来，在与教官的一番讨论之后，我们的队名是“凹凸曼”，我们的口号是：动感光波、打倒怪兽。哪怕一开始我们被很多人嘲笑，但是后来，它就像是有神奇的超能力一般，使我们这盘零散的沙一点一点的汇聚到了一起，一同度过风风雨雨的这些天。
过程-收获
我知道，即使屡遭挫折，也不能忘记，团结一直存在于我们当中。
我还记得我们一起疯狂过的游戏——萝卜蹲。大家都很投入，我们也就这样一路战胜了两个班，只是后来，自作聪明的我们失误在自己所想的“好点子”上，哪怕在这之后，我们有抱怨有不甘，然而在那过程当中，我却着实看到了大家的团结。
还有“生死电网”的游戏，当时下着雨，我们都脱了鞋，满是泥泞的我们，在教官的一声声呵斥中一次又一次重来，这的确是一个很艰难的任务。游戏进行着，直到最后，只剩下了两个男生，他们到达不了对岸了，我们竭力地想着办法，却又遭到了教官的阻挠。后来，二班的大家拥在一起，中间敞开了一条路，我们呐喊着：“二班少一个都不会完整，你们俩对我们很重要”。渐渐的，我看到了大家泛红了的双眼，肆意流淌着的泪水，风雨中的我们一同在这游戏中敞开了心扉。
我还想说，其实我们的泪并不是不懂事的表现，而是青春的渲泄、团结的感动。
完结-难舍
我深知，在这个世界上，回忆是最宝贵的财富。
这三天来，带给了我好多好多的回忆，闭幕式之后，这三天的风雨之程便结束了。
在这里，我学着寻找青春，诠释青春，感受青春。
这个冬季，二班团结的身影，将永远在我的脑海中，挥之不去。
第6篇：教育教学心得体会
如何提高教学质量（继续教育读书心得）
田家小学 聂君莉
我觉得教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地。课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。那么如何提高教学质量呢？我的思考如下：
一、不断提高自身的知识水平和业务水平，有助于提高教学质量，成为一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师的我们首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。二、注重堂课的教学质量，有助于提高教学质量。
要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。如何提高呢？我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步我觉得要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生实践。这样才能达到一个良好的教学效果
三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，有助于提高教学质量。 良好的学习习惯是提高学习质量的保证。习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。习惯的力量是巨大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。
四、积极开展课外活动，能开发学生的智力，有助于提高教学质量。
丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。它不但能展示学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的快乐与收获，而且也是逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体的好契机。
它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次次机会。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学习的向往和热情，有助于教学质量的提高。五、抓好后进生的补差工作，有助于提高教学质量。
班级中的后进生或多或少都存在，而作为老师的我们，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学习的兴趣和信心，那么整个班级的教学质量都会跟着提高的。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。
所以，我认为要提高教学质量，只有将这每一个环节都做好了，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。当然,提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海,各显神通”。总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。
教师读书心得体会
田家小学 刘欢
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋”等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信；
二、言传身教，以身作则；
三、尊重学生，一视同仁；
四、讲求效率，仔细认真；
五、严于律己，宽于待人；
六、精读细讲，教学相长。
话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！
第7篇：教育教学心得体会
教育教学心得体会
教育教学心得体会1 弹指一挥间，我踏上教坛以近3年，进入二职专也是第3个年头，回首这些年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名青年教师，能幸运的得到学校各位领导和许多老师对我的工作的关心和帮助实属一种幸福，而我一直都在为自己搞好本职工作而努力，虽然成绩很不值一提，但在其中我学会了很多如何做人，如何尽职尽责的道理。经过了不同学科、不同环境的的实践，我懂得了，做一名合格的教师其实也不是那么容易。
下面简单谈谈我个人的一点粗浅的体会。
教书育人，身正为范。首先当然要认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名中职教师，当然更应该做到这一点。在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。作为一名普通教师，当然要以教学为主，认真备课对教学十分重要。刚接触数学这门学科，每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。特别是面对我们现在的新教材，对新的课标理念掌握欠佳，我往往发现一节课时的知识点很少，而且似乎都简单，如果按照我的思路来讲的话，一个课时做多不超过15分钟就可以完成所有内容，往往这样就不可能找到一节课的重难点，当然就谈不上突出和突破了。面对这个问题，我应该如何去解决？应该如何安排组织才可以使整个课时得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。
重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的各门学科的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
当然，我很清楚，要做好本职工作，仅仅是这些还远远不够，思考以前的工作，我感觉最深的有以下不足：
一、在热爱学生方面做得不够。。我有一个深刻的体会就是，作为年轻教师的我，个性比较急躁，往往重视教育结果而忽略了适合学生年龄特征的教育过程。很多时候方法粗暴，简单。我相信，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重我，愿意上我的课。给我的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。
二、没能抽出更多的时间提高自己的知识素养和教学能力。我明白，要提高自身素质，就得通过各种渠道加强学习，学习老师们先进的经验，学习可操作性的好方法。要努力让自己成为一位学生喜欢的教师，家长、社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。用经验做事，做一个研究型的教师。三、教研工作不扎实，很多时候流于形式。从担任数学教研工作以来，在深入教研实际，大胆实践方面可以说是空白，更谈不上共同关注学生的问题以及实现新的突破了。希望从现在开始，各位教师给予监督和指导，力争本学期在数学这门学科的教学研究上有一个飞跃。
以上是我工作中的一些心得体会。总之，我感恩于都亭一小，感恩于一小这么温暖的集体，感恩于我们数学组各位教师对工作的指导和支持。我要在新学期用更加辛勤的付出去培养我的孩子们。以对得起社会、家长的殷切希望和重托。
教育教学心得体会2 透过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。要注重学生潜力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的资料，是我们教育教学改革的方向。
我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务教育务必贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”在第34条还规定：“教育教学工作应当贴合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考潜力、创新潜力和实践潜力，促进学生全面发展。”《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“贴合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考潜力、创新潜力和实践潜力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，必须能培养出更出色的学生。
透过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还就应有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习用心性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
第8篇：教育教学心得体会
教育教学心得体会
在近一年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。
现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：
1 钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。
2 转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。
3 以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。
总之，我会努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
