《生活好帮手》教案
教学目标：
1、了解生活用品的发展变化。
2、感受新科技给我们的生活带来的帮助。
3、激发学生热爱科学的情感与探索创造的欲望。
教学准备：
1、观察、采访父母或爷爷奶奶，了解他们使用过的和现在不同的生活用品。
2、了解家庭生活中的一些新产品是什么时候更新换代的。
3、课件。
活动一：
1、我带来了一些宝贝，想不想看？（出示煤油灯、手电筒）认识吗？同学们还想不想看更多的宝贝？（课件出示：灶、录音机、文具盒、黑白电视机……）你家里有这些宝贝吗？除了这些，你还见过其他的吗？现在还用吗？为什么不用了？
小结：老师的这些宝贝都已经很少见了，那我们生活中有哪些新的好帮手呢？这节课就让我们一起去寻找一下（板书课题）。
活动二：
1、同学们，课前我们已经分组进行了调查，现在就请同学们拿出调查表，汇报一下调查的情况。
2、学生交流调查结果。
通过调查你有什么感受？是啊，原先的不好用就被淘汰了，现在的新产品更省时，更方便了（出示新老图片对比）。
3、通过过去的生活和现在生活的对比，让我们看到新科技给我们带来的方便。科学技术已经成为现代社会必不可少的组成部分。越来越多的科技产品进入我们的家庭，为我们带来方便的同时，也带来了许多有趣的故事，我们一起来看看这个有趣的故事吧（课件出示《我教外婆做家务》）。你的生活中有没有像外婆这样的人？
活动三：
1、五一很快就要到了，同学们想不想出去旅游？（生说）今天先带你们去北京逛逛，好不好？播放北京视频。
生谈看后的感受，师评。
小结：这么美的景色，我们足不出户就能欣赏到了。不用说北京，世界上的任何的地方，只要你说出名字，咱们就能立刻从电脑上欣赏到。
活动四：
科技产品的好处这么多，你知道多少科技产品呢？老师想考考你们，敢不敢接受挑战？（敢）
1、猜谜语：
一条藤儿千里攀，跨过大河跨过江，有音悄悄藤上来，去把消息远方传。
