《过年》教案 教学目标：
1、通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。2、引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐为歌曲伴奏。3、通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在生活中体验和表现过年的喜悦，感受世界的新年文化。师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。教学重点：
在活动中引导学生“唱”会歌曲《过年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从音乐活动中体验过年的欢乐气氛。教学难点：
引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。教学用具：钢琴、课件、打击乐器 一、课前热身 1、挑一首学过的曲子开嗓《走路》
2、复习音阶，音符 二、新授课 1、导入：
（1）同学们最喜欢过什么节呀？ 生：
（2）师：想不想知道老师喜欢什么节日呢？ 老师呀喜欢春节，因为可以看到街上人来人往热热闹闹的喜庆的景象。
师：我们一起看看过年人们都会用什么方式来迎接新年（展示ppt）
（3）好了，了解了这么多新年习俗，有哪位同学知道新年是怎么来的吗？ 生：
师：我们来看一个小短片了解一下。
师：新年的到来让人们如此的开心，老师也迫不及待要带领同学们学习新的歌曲，身临其境去感受新年的喜悦，打开课本52页今天我们要学习的歌曲，就叫《过年》。
2、新授课（1）初步听赏歌曲录音范唱，让学生初步体会歌曲情绪与风格 师：谁来说说刚刚你听到哪句歌词唱出了过年家里的欢喜甜蜜？ 生：欢欢喜喜（哟喂）
生活比蜜甜（啰）
（2）师：这句描写了新年到来，家家户户欢欢喜喜生活过的比蜜还甜呢，跟着老师学唱这句，体会迎接新年的欢乐之情（先唱谱后唱词）
3532 1 12 |3 3 0 | 欢欢 喜喜（哟 喂）
2321 6 21 | 6 6 0 | 生活 比蜜 甜（啰）
师：我们齐唱一遍这句，（过年是不是很兴奋呢？从你们的歌中老师没感觉出来）
好啦，跟着老师一起用开心的激动的情绪再唱一遍这句。
（3）有感情教念歌词 师：歌曲里其中一句都这么好听，整首曲子更加动听了，想不想学完呀？ 好，先跟着老师把歌词有节奏的读一读（课件展示）
师：我们来比一比是男同学读的向量完整还是女同学读的好。（分男女比赛）
非常棒（4）逐句教唱简谱 师：课前我们已经复习了基础知识 那我就看看谁认得快（出示谱例，认出音高音符）
（5）师：好我们把学过的歌词加上，分句教唱。
（6）列出知识点：
注意密集的四十六分音符：X X X X(准确击拍）
小附点音符：
X.X(准确击拍）
（7）教师弹琴，学生演唱 师：跟着老师的伴奏唱一次。
3、小检查 比一比：每组唱一句，轮流唱（点到哪组哪组唱，看哪个组唱的又准又响亮）
4、为歌曲增添色彩 师：老师觉得呀光是歌声没能很好的体现出新年热热闹闹的喜庆氛围，总觉得缺了点什么，同学们想想用什么来为歌曲伴奏会更喜庆更热闹呢？ 对了，过年啊可少不了我们的新年锣鼓！（出示节奏谱例）
师：先跟着老师来念一念 来看看老师今天给同学们带来了什么？（展示鼓、）
生：
师：请学生使用鼓等乐器为新年锣鼓选段敲一敲，看着老师谱例上见到红色的字就摇一摇手上铃，请几位同学上来摇铃，老师先帮大家敲鼓，下面的同学跟我们一起念一念新年锣鼓。
三、表演 师：敲敲打打可真愉快，这节课学习了《过年》和新年锣鼓的选段，两首都是描写新年的歌曲，那就让我们把学到的两首歌曲连在一起来表演吧！请同学们一起进行表演，先边敲打边念念《新年锣鼓》，然后演唱《过年》，再边敲打边念念新年锣鼓的选段来结束。
四、德育 师:新年同学们会不会收到红包呀？ 生：
师：那你们有没有想过怎样有意义的使用新年红包呢？ 生：
师：看看老师跟你们想的一不一样（1）交给爸爸妈妈帮你们存起来（2）买些书本文具捐赠给手拉手希望工程学校需要帮助的小朋友 五、小结 师：学了这节课小朋友都可以当新年的“小乐手”了！新年马上就要到了，老师在这里祝我们的小朋友在新的一年里，快长快大！学习进步！
