6年纪小学作文教案模板

作者：huajun3309时间：2020-11-04 下载本文

第1篇：小学6年级作文

家乡的荷塘

在我的家乡有一个荷塘，它虽然没有大海般的雄姿，但一年四季都充满了欢乐与活力。

春天，荷塘里荷叶刚刚长出了尖尖的嫩芽，几只蜻蜓就在上面玩耍，看到如此场景，我想到了杨万里《小池》里面的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我想是不是他在我们的家乡看到了此番景色才有感而发写了《小池》这首诗呢？我想：“有可能啊”！

夏天，荷叶交互簇拥，半个池塘已全是荷叶，荷叶群中还有不少荷花，有红的、白的、粉的。荷花被称为“花中君子”，以出淤泥而不染得名。

秋天，荷叶、荷花渐渐枯萎，但有一个新的景物诞生了，那就是莲蓬，一个个小小的莲蓬非常可爱，就像小孩子一样。在一场大雨中我看到了这样的一个场景：一个大荷叶下面长着一朵含苞待放的荷花，那个荷叶承受着暴雨巨大的冲击，那荷花好像是一个孩子，荷叶好像是一位母亲，这真是幅温馨的画面。

冬天，荷塘的水结冰了，没有了春天的可爱，没有了夏天的美丽，但依然带给我们欢乐，我们在上面滑冰、玩耍，十分快乐。

家乡的荷塘真是春夏秋冬，各有千秋。我爱家乡的荷塘！

教师点评：此文重点描写了家乡荷塘一年四季不同的美，真是各有千秋，同时也表达了对家乡的热爱。（聊俊华）

第2篇：小学作文写作指6

小学作文写作指导

第八课敞开思路学拟题

快速拟题关键是脑子要“灵”，思维要“活”。合理调控自身的思维，正确地开展有效思维。

二、老师以图解式来说明——以“校园”为范围拟题：

第一步先画圈儿。就是首先把“校园”圈起来，意思就是以“校园”为中心拟题。

第二步是画线儿。就是在圆圈儿上划出几条线，这叫信息线。一般画3条至5条就够用了。然后在信息线的外端注明信息或名称。如：春、夏、秋、冬、人、事、物、景、过去、未来、形式等。第三步是点点儿。就是在信息线上注明拟题用的字、词等。

第四步是交合拟题。每条线上的信息点可以与“中心”交叉组合，也可使不同线上的信息相互交叉组合，这样拟出的题目会又多又快又好。如在同一线上组合拟题：

春——《校园之春》、《校园春风吹》、《春夜校景》、《校园春雨沙沙沙》、《校园春日朝阳红》、《春日校园百花开》、《我爱校园的绿草坪》„„„

夏——《校园之夏》、《校园三伏》、《校园荷塘月色》、《夏日校园飘着一片云》„„ 若将不同线上的信息交叉组合，又可以拟出无数个新题目。

如春与形式（记叙文）线上的信息交叉组合，可拟出——《春日校园纪事》、《春日校园二三事》、《春日校园一角》、《校园春日即景》、《春日校园回忆》„„

另有《夏日校园一角》、《校园秋月明》、《校园雪人笑了》、《雪战急——冬日校园》、《秋夜校园亮着一盏灯》、„„

不知你注意了没有，有时一条线上的信息点可以拟出四个题目，如：“花”，可拟《春日校园之花》、《夏日校园之花》、《秋日校园之花》、《冬日校园雪花飘》„„像“树”、“朝阳”、“月”、“图书馆”、“教学楼”、“小路”等可以拟。快速拟题要领如下：定中心——画圈儿画信息线——画线儿点信息点——点点儿。交合拟题——又多又快又好！再例：

学生：《新班长上任记》、《小气鬼》、《一个助人为乐的同学》„„

老师：《老师，您听我说》、《老师，您能原谅我吗？》、《我最尊敬的人》、《回来吧，李老师》、《我的第一位老师》、《新来的班主任》、《老师笑了》、《老师的酒窝》、《温暖》„„ 活动：《一次有意义的活动》、《这次活动真好玩》„„

仪式：《难忘的升旗仪式》、《隆重的“十佳少年”颁奖仪式》„„

自我：《我的诞生》、《我的童年》、《我的启蒙》、《我的朋友》、《我的特长》、《我的收藏》、《我的秘密》„„ 对话：《师生对话》、《乘客对话》、《家长对话》、《同学对话》、《朋友对话》、《家人对话》„„ 读书：《读书乐》、《读书苦》、《读教科书》、《读闲书》、《读小说》、《读科技书》„„ 家庭：《家人》、《家变》、《家之邻》、《家居》、《家之忙人》、《家之闲人》„„ 学习拟题技巧优作展老师的笑容我们的老师有与众不同的爱好，那就是爱笑。

每次上课，小朋友们在教室玩。一听到老师的歌声和笑声，同学们就会自觉地坐好。每逢考试后报分，如果我们得了第一名，老师总会用笑来夸奖我们；假如考不好，老师也会用笑来鼓舞我们；有时老师见我们表现不好时，总是一笑了之。

当然，老师也有不高兴的时候。上回，我们班在学校组织的足球比赛中得了最后一名，老师非常不高兴。经过长期训练，就是因为有两个人在比赛中，不按训练中的打法，自己乱来，而且特别骄傲。你说老师能不生气吗？

我非常喜欢老师笑，因为老师的笑容鼓舞了我。我祝愿老师永远高兴、幸福，永远带着笑容。

三（1）班王博老师的酒窝

星期三，我们参加了唱歌比赛。下午，同学们排着整齐的队伍来到多功能教室。我们用美妙的歌声获得了第三名的好成绩。虽然我们得了第三名，但是我们的训练比别的班辛苦得多。老师因此露出了美丽的酒窝。还有一次，期中考试我们的同学心里非常紧张，但是我们却考得很好。老师又露出了美丽的酒窝。当然，老师也有生气的时候：在同学们打架骂人时；在同学们贪玩时„„

老师十分关心我们的学习，平时总会补充一些习题给我们做。我真希望老师能天天快乐，经常看到那美丽的酒窝。顾老师新作文速成班四（2）班王俊国老师的笑容

我们的老师常常露出那美丽的笑容。例如，我们在广播操比赛中获得了第一名，老师高兴地走进教室，说的第一句话就是：“同学们，我们训练了几十天的广播体操，终于有了好的收成。”同学们听了这个消息后，有的跳、有的喊„„我们的教室沸腾起来了。

我再举一个例子，我们的学校举行唱歌比赛。我们班又获得了第一名，老师来到教室，我们一看老师表情就知道了。

我们衷心希望老师能笑口常开！

四（4）班宋黎明作业：

请以《老师的酒窝》为题作文。优秀作文展：

1、《我》系列作文

1983年8月12日，我降生到这个世界上，当护士小姐抱起我时，我盯着她看了好长时间，一定要将她的相貌看个清楚，否则日后讨论我究竟是不是垃圾箱边拾回来的就没人证啦，结果竟忘了新生儿习惯性的动作：哭。母亲觉得苗头不对，该不会是个哑巴吧？护士说：“没事的”。边说边打了我的小屁股，哇，有没有搞错呀，这么重，“哇„„”哭了。嗯，正常，母亲放心了。由此可见母亲对我的爱犹如滔滔江水，连绵不绝，这事儿坚定了我是我是母亲生的。但人总是“自私”的，总希望得到母亲对子女全部的爱，此乃人性使然，而这可能就是有些家庭兄弟姐妹关系不和睦的原因。

说到底，一句话，就是说，我虽然普通，但却是这个世界、这个家不可替代的一分子。当然，我的故事还可以在延续下去，我始终相信：每一天的太阳都是新的。

我在这次（观海）步行中体会了许多东西，人生犹如走路，一段漫漫长长的路，重要的在于生活的过程，而并非结果，人赤条条地来，赤条条地去显得十分有道理，只有在生命中不断体会每一次成长的辛酸和浪漫，这才是有意义的，能用文字给后人作个借鉴，可以说是功德无量了。走吧走吧，人总是要学着自己长大，走吧走吧，人生难免经历苦痛挣扎。

2、《家》系列作文。

每个家庭都是社会的细胞，作为细胞中不可缺少的不同元素，我们每个人都在其中扮演着一定的角色。自己作为一名刚满十八岁的公民，已经在家庭中度过了十八个年头，虽然在历史的长河中只是毫不起眼的一瞬间，但对我而言却有着无穷的幸福、苦闷、悲伤。常说家是我们在社会生存中的载体，对于家的认识是不言而喻的，但是往往最熟悉的物质也是最陌生的，因为我们没有想到要去研究“家”，剖析“家”的真正内涵。这也促成了我将自己的第一部系列作文以传说的形式展现出来。

人们对于生活中司空见惯的事物往往麻木不仁，而一旦失去，就会变得六神无主，手足无措。家就是这样一种至关重要又易被忽视的事物。今天看到这个题目，很多回忆突然在我的脑海中风起云涌，使我有一种非一吐为快不可的热情。不知我这支笨拙笔能否勾勒出这些活生生的人和那些曾经活生生的事物呢？家居生活是最平淡却也最温馨的。

不同的时代会创造出不同的大气候，而不同的家庭也有其不同的氛围，不同的氛围又会造就不同的人来。我认为我们家的氛围可归纳为八个字；局部严谨，总体宽松。

第3篇：小学6年级环保作文

创模参赛稿件

我的环保计划进行曲

镇平县涅阳三小六二班张博艺指导教师：陈克飞联系电话：***

“创建国家环保模范城市！天啊，太让人激动了！”我情不自禁地嚷道。回到家，便拟定了一份环保计划。于是，本周我便开始照计划实施了。可万事开头难啊！这不，周一刚开始，我好想——

哭

我现在家庭内部做上了环保宣传员，我充分发挥自己的演讲特长，召集亲朋好友，开始了滔滔不绝的讲演，从身边的小事讲到未来的大事，讲的我是口干舌燥，可等来的不是积极地响应，反而是阵阵的责怪声：“小艺啊，你讲的这些我们都知道，我们这点力量简直是微乎其微，省省力气吧，没事的，好好学你的习吧！我们走了„„”哎，好失败啊！难道就这样吗？不，我不会善罢甘休的，你们不干我一个人干。这一个人干起来可真——

累

上学时我不再坐爸爸的摩托车，我坚持步行；走在大街上，发现有垃圾，及时清理；发现有不环保的现象及时制止，免不了换来一声“神经病”，我只好苦笑一下；发现有小广告等，及时处理；甚至用自己的零花钱买来一些小动物，给它们放生„„每天累得筋疲力尽。不过，这一切没有白做，我的家人终于被我感化了，他们也默默的支持着我。这让我累并快乐着。此时，我的内心好——

甜

家人的支持，加上我在班级里的表现，同学们也开始向我学习了，走在街上，我发现向我学习的人们越来越多，不文明的现象越来越少了，听到了连连的称赞声“这孩子真懂事！”“都像这孩子，咱们地球母亲该多漂亮啊”„„你们说我能不高兴吗?

我的环保计划进行得非常顺利，我们要将环保进行到底！

第4篇：小学作文教学设计6

第六课童话故事

教学要求：1.记叙文六要素

2.培养学生想象力。

3.构思故事情节。

教学时间：2课时

教学过程：

一、导入

同学们喜欢童话故事吗？大家都看过哪些童话故事？（同学们各自回想自己看过的童话故事）大家看完童话故事，有什么想法吗？自己给别人讲过故事吗？下面请几位同学为大家讲一讲自己看过的童话故事。

二、写作宝典

1．记叙文六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。

2．选择童话故事的“主角”：动物、植物、人。

3．设计故事情节：曲折、意想不到。

4．运用修辞手法：拟人、比喻等；幻想、想象。

5．具有教育意义。

三、赏析例文

老师朗读例文《文具的对话》，出好词好句，赏析好在那里。把好词好句记在笔记本上，理解和学习如何运用好词好句。一天晚上，大家都睡了，躺在桌子上的文具们开始了谈话。书包小声对语文书说：“老弟，时间不早了，快去睡吧。”语文书说：“书包大哥，我睡不着。”“为什么？你不累吗？”“当然累了，可我太痛了，哎哟。。。”“哪儿痛了？”“那你看看吧，每天小主人小明都用他那只脏兮兮的手把我不管三七二十一地抽出来，害我全身又脏又破，下课的时候，我又成了他的飞镖，有一次他还把我从窗口飞了出去，把我摔得头都流血了，现在还没好呢。“说完，语文书大哭起来。

“哎，”“书包叹了口气，“说实在的，我也和你一样啊，主人小明每天都用力把我往椅子上一放，我腿都快断了，我有时成了他的坐垫，承受着他那足足二十几斤的体重，有时又成了他的盾，任由其它人的铅笔刺。”书包伤心地说，同时掏出手帕，给自己和语文书擦眼泪。“你以为我们过得无聊来刺你吗？主人小明时常把我的身体刻上‘美丽’的花纹，还用我去戳那些根本戳不穿的东西，让我的铅芯断了又断，现在我越来越短了，马上要进垃圾箱了。“铅笔沮丧地说。文具们的谈话惊动了小时，他觉得很对不起文具们，从此以后，小明开始爱护起了他的文具们，慢慢地，文具们也喜欢起了小明。

四、动手写作

选择几个“主角”，构思一个引人入胜的故事情节，再付之于教育意义，动手写一个童话故事，然后念给大家听。

总结

根据老师的批改意见，把自己的作文进行修改。