第1篇：少 儿 英 语 教 案 模 板
少 儿 英 语 教 案 模 板
一、Teaching Demands and Aims(教学目标）
二、Teaching important and difficult point(教学重点）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching Aids(教具)
四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）
五、Homework(作业布置）
作 业 的 布 置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业
1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.I am Go go.This is Unit 11„„„ Goodbye!Amanda!)
3、听音修正：
(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：
A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye!”
三、电话教学
1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。
第2篇：北京英语教案
现代管理专题第一次作业
一、选择题
1、在工业经济之后，出现了一种新的经济形态，称之为（C ）
A、商业经济 B、邮电经济
C、知识经济 D、服务业经济
2、知道是什么的知识是指有关（B ）方面的知识。
A、客观 B、事实 C、主观 D、非事实
3、企业再造的流程观念是指（C ）
A、按工艺流程设计组织结构
B、企业的整体活动是由各项连续性作业构成的C、再造就是改变作业流程
D、流程性企业将成为未来企业的代表
4、企业再造工程的程序包括（ABCD）几个阶段。
A、业务流程诊断
B、业务流程改造策略
C、流程再造
D、组织实施与持续改善
5、学习型组织的概念是由（B ）最先提出的A、彼得·德鲁克 B、彼得·圣吉
C、阿吉瑞斯 D、迈克尔·哈默和詹姆斯·钱皮
6、最早提出组织学习概念的是美国哈佛大学的（A）
A、阿吉瑞斯 B彼得圣吉 C、舍恩 D、野中郁次郎
8、联盟伙伴的选择原则包括（E）
A、平等 B、能力 C、承诺 D、合作 E、兼容性
9、把联盟分为品牌联盟、分销渠道联盟、促销联盟、价格联盟、垂直联盟的标准是（B）
A、根据联盟成员之间参与程度的不同 B、根据联盟所处市场营销环节的不同
C、根据联盟目标取向的不同
D、根据联盟竞争与合作配置不同
10、知道是什么的知识是指有关（B）方面的知识。
A、客观 B、事实 C、主观 D、非事实
二、论述
1、知识经济的特征是什么？与工业经济时代相比，知识经济时代企业管理发展有什么新的特点？ 答：
（一）经合组织的报告表述知识经济的主要特征
1．科学与技术的研究开发日益成为知识经济的重要基础
2．信息和通信技术在知识经济的发展过程中处于中心地位
3．服务业在知识经济中扮演了主要角色
4.劳动力的素质和技能成为知识经济实现的先决条件
（二）吴季松指出知识经济的八大特征
1．经济发展可持续化 2．世界经济一体化 3．经济决策知识化 4．资产投入无形化
5．新的价值取向 6．新的市场观念 7.新的社会组织形式8.创新是知识进步的灵魂
（三）杨福家归纳的知识经济的特征
1．软件知识产业的勃兴是当今世界知识经济初具框架的标志
2．以知识作为资产发展经济，知识将成为生产要素中最重要的一个组成部分
3．软件在整个经济中的份额大大增加
4．作为工业经济主干的制造业已注入了越来越多的新科技知识。
（四）赵红光认为，知识经济有三个特征
1．知识经济是以信息为基础的经济，信息技术的发展和传播是知识经济的关键因素，2．知识经济是一种服务型经济，购买力和就业机会向服务部门偏移
3．知识经济是一个强调学习的经济 新特点：1.经营管理信息化2.组织结构扁平化3.全球战略4.重视知识管理5.强调市场驱动
6．注重企业创新7.合作竞争8.加强以人为本的管理9.跨文化管理
2、企业再造和企业重组有什么区别？
答：①．重塑对象不同 ②.重塑涉及的范围不同 ③.重塑设计的观察视角不同
3、福特汽车公司企业流程再造给你什么启示？书上第32页案例2-1
要求500字以上 答：福特汽车公司是美国三大汽车巨头之一，但是到了20世纪80年代初，福特像许多美国大企业一样面临着日本竞争对手的挑战，因而计划削减管理费用和各种行政开支。位于北美的福特汽车公司三分之二的汽车部件是需要从外部供应商购进的，为此需要有相当多的雇员从事应付帐款管理工作。在进行业务流程再造之前，北美福特汽车公司的应付帐款部门雇用员工500多人，最初，管理人员计划通过业务处理程序合理化和应用计算机系统，将员工裁减到最多不超过400人，实现裁员百分之20的目标。日本马自达公司是福特公司占有百分之22股份的公司，在马自达汽车公司做同同样工做的人只有5人。尽管两个公司在规模上存在一定的差距，但1:100的差距让福特公司震惊了。为此，福特公司决定对其公司与应付帐款部门相关的整个业务流程进行彻底再造。
福特汽车公司应付帐款部门的工作就是接收采购部门送来的采购订单副本、仓库的收货单和供应商的发票，然后将三类票据在一起进行核对，查看其中的14项数据是否相符，而绝大部分时间都是在耗费在由于种种原因所造成的这14项数据的不相符上。
业务流程再造后，应付帐款部门不再需要发票，需要核实的数据项减少为三项：零部件名称、数量和供应商代码，采购部门和仓库分别将采购订单和收货确认信息输入到计算机系统后，由计算机进行电子数据匹配。最后的结果是：应付帐款部门的员工减少了百分之75，而不是原计划的百分之20。
从福特汽车公司的业务流程重组中可以看出，业务流程重组不能仅面向单一部门，而是作为企业全局的业务处理流程。倘若福特公司仅仅重建应付账款部门，那将是徒劳无功的。正确的再造过程应将注意力放在整个物料获取的流程上，其中涉及到采购、仓库和应付账款部门，从而才能获得戏剧性改善的成就。
现代管理专题第二次作业
一、选择题
1、推进信息化的三项关键资源为（A）
A、技术、组织管理、人 B、技术、方法、组织管理
C、人、技术、方法 D、方法、组织管理、人
2、企业的信息资源的特点包括（ABCD ）
A、时效性 B、有序性 C、共享性 D、可储存性
3、企业资源计划发展的四个阶段按其发展顺序，可排列为（B ）
A、MPR-MRPⅡ-闭环MPR-ERP B、MRP-闭环MRP-MRPⅡ-ERP C、闭环MRP-MRP-MRPⅡ-ERP D、ERP-MRPⅡ-闭环MRP-MPR
4、准时生产（JIT）的概念是先由（B ）公司提出并推广的。
A、美国福特 B、日本丰田 C、日本本田 D、美国通用
5、供应链主要有（ABCD）以下几方面特征。
A、复杂性 B、动态性 C、面向用户需求 D、交叉性
6、在网络营销市场中，购销双方为“多对多”形式的是（C ）
A、网上零售 B、网上贸易 C、网上交易市场 D、网上商店
二、论述题
1.组织学习和学习性组织有什么区别？
答：组织学习和学习性组织的区别为组织学习是将组织作为学习的主体看待的，而学习型组织是一种组织管理模式。
2.战略联盟形成的动因是什么？
答：战略联盟形成的动因是①提升竞争力；②开拓新的市场；③争取规模经济；④促进研究与开发；⑤降低经营风险；⑥防止竞争过度；⑦实现资源互补。
三、案例讨论 （教材p77）
小鸭：战略联盟借势起飞
要求：请以小组为单位（小组不超过三人），经过讨论后写出一份1500字以上的报告，作为形成性考核的成绩的一个重要组成部分。请回答问题：“小鸭”联盟的动因是什么，联盟后有那些新的变化 答：一问：“小鸭”联盟的动因主要归结为以下三方面：
1、与东芝战略联盟，借入世挺进国际市场，也就是说：小鸭集团应对加入WTO的举措之一是，与东芝战略联盟，借入世跨进国际市场。并且利用东芝技术开发的静音、变频、节能等全新洗衣机已进入批量生产并正式投放市场。
2、技术创新，打造核心竞争力，面对加入WTO，提高企业的核心竞争力，是企业的一种必然选择。所谓中国现有状态下的企业竞争力，一是产品的创新研发能力，二是市场的管理能力。现在有一种“营销制胜”的观点，认为广告、促销就能决定企业在市场中的命运，这实际是夸大了狭义的营销作用。企业根本的竞争力，首先来源于企业的技术创新能力和与之相关的产品、质量等方面。企业首先要明确这个核心竞争力，并提高这个核心竞争力。
3、服务理念再提升，服务行业再强化。 二问：联盟后有那些新的变化：
1、产品发生变化：
东芝是世界级的家电巨头，是日本最重要的洗衣机生产商，在日本境内拥有百分之20的洗衣机市场份额。根据达成的意向，合作在两个方面展开。一是东芝将洗衣机方面最先进的技术提供给小鸭，使小鸭的洗衣机产品创新发生质的变化。
基于东芝技术的DD电机超静音洗衣机，洗衣时的噪音只有38分贝，可以说只听得美妙的流水声，听不到机器工作的噪音。另一个重要的变化是：小鸭利用自身的管理、技术人才，生产制造东芝品牌的洗衣机，并利用小鸭的市场，在国内销售，部分产品返销日本。
2、市场形势发生变化：目前，发达国家的家电企业也在进行产业结构的调整，国际
知名企业正在利用其资本优势和品牌优势，将目标转向新兴技术领域。小鸭要紧紧抓住世界家电企业链条，争取成为其中重要的一环。小鸭与东芝合作，就是利用东芝进行全球产业调整的机会，让东芝把家电业的重心放在中国。小鸭与东芝的战略合作，使小鸭成为国际知名品牌的生产基地，把国内的人力资源优势和生产优势与东芝的技术优势和品牌优势嫁接起来；在深层次上，小鸭看重的是东芝的品牌优势、管理优势、技术优势，它既能给我们力量，又能给我们借鉴。此次合作，不仅能提升小鸭的管理、技术层次，更能凸现小鸭产品的科技魅力，打造国内洗衣机市场的差异化格局。
小鸭融入国际化的进程是全方位的，在与东芝战略合作的同时，小鸭也在与德国的AKO、ACTEIS公司进行着技术合作。小鸭的国际化战略是务实的、认真的。
中国家电企业在核心技术方面与世界的差距，部是哪一家企业的投入能够支撑起来的。现在采取的方式是吸收、跟进加投入，即吸收世界先进技术，跟进国际上游技术的发展，加大在基础研究和核心技术上的投资。在吸收和跟进方面，具体的做法就是国际技术中国化，洋为中用，让世界上最先进的技术为小鸭所用，站在巨人的肩上与别人比高低。
3、产品技术发生变化：
“小鸭新科技，设计新生活”，这是技术创新方面的不断
追求，也是技术创新、产品创新的现实。小鸭推出的一系列
洗衣机及热水器新品，个性鲜明，出类拔萃。小鸭DD电机超静音洗衣机，其噪音标准是38分贝，远低于国家规定的75分贝的标准，该洗衣机还具备模糊控制功能，以及36分钟快洗、1000转转速的特点，是目前世界上综合功能最强的滚筒洗衣机。小鸭纳米196全能健康洗衣机，内有3个洗衣喷射头，一个直接喷射衣物，另两个喷射内筒外壁，达到内外筒自清自洁的效果，是最干净的滚筒洗衣机。小鸭406臭氧消毒洗衣机，洗衣、消毒，一机两用，设有“日用消毒键”，在洗衣机非工作状态可以起到消毒的用。目前小鸭又推出了迷你滚筒系列洗衣机，属国内首创，因其具有省水、省电、省空间的特点，得到消费者的青睐。其中350迷你滚筒洗衣机，是世界上体积最小的洗衣机。融合世界技术，创造完善生活。对于今天的小鸭来说，技术创新是小鸭着力打造的核心
竞争力，“技术的小鸭”是小鸭在新世纪的定位。小鸭要在技术引进、技术研发的组织结构、产品结构和技术改造诸方面进行规则创新。
现代管理专题第三次作业
一、选择题
1、X理论和Y理论是由美国心理学家（B ）提出。
A、马斯洛 B、麦格雷戈 C、泰勒 D、德鲁克
2、双因素理论是由美国心理学家（A ）于1959年提出的。
A、赫兹伯格 B、马斯洛 C、弗罗姆 D、亚当斯
3、美国著名的心理学家和行为学家马斯洛于1943年首次把人的需要分为多个层次，具体包括（ABCDE ）。
A、生理的需要 B、安全的需要
C、友爱和最属的需要 D、尊重的需要E、自我实现的需要
4、人本管理的原则主要有（ABCD ）
A、个性化发展原则 B、引导性管理原则
C、环境创设原则 D、人与组织共同成长原则
5、组织文化的特征包括（ABCE ）
A、实践性 B、独特性 C、可塑性 D、激励性 E、综合性
6、按照组织文化对其成员影响力的大小可将组织文化划分为（CD ）
A、主文化 B、亚文化 C、强文化 D、弱文化
7、当组织文化的核心价值观得到强烈而广泛的认同，在组织内部形成一种很强的行为控制
范围，这种组织称为（A）
A、强文化 B、弱文化 C、中强度文化 D、中弱度文化 E、亚文化
8、非常重视资历、年龄和经验，要求其成员具有极强的知识性和忠诚感的组织文化是（B ）。
A、学院型 B、俱乐部型 C、棒球队型 D、堡垒型
9、最重要的是组织的生存问题，成员具有较大的流动性的组织是（D ）
A、学院型 B、俱乐部型 C、棒球队型 D、堡垒型
二、论述题
1、什么是范围经济和规模经济 答：范围经济是指利用单一经营单位内原有的生产或销售过程来生产或销售多于一种产品而产生的经济。
规模经济是指生产或经销单一产品的单一经营单位因规模扩大而减少了生产或经销的单位成本时而导致的经济。
2、论现代生产管理技术及特点？
答：20世纪生产管理的技术发展和模式创新可以归结为两次生产管理“革命”，一是20年代流水生产技术和大量生产模式；二是60年代前后开始的适应后工业化和信息化时代消费者多品种、高层次需要，旨在突破大量生产模式局限性的现代生产管理技术和模式，包括准时生产、制造资源计划、柔性生产系统、敏捷制造、供应链管理和企业资源计划等。
制造资源计划的发展大体经历了从订货点法到库存订货计划、从物资需求计划到作为一种生产与控制系统的闭环物料需求计划、从闭环物料需求计划到制造资源计划几个阶段。
制造资源计划的基本思想就是把企业作为一个有机整体，从整体最优的角度出发，通过运用科学方法对企业各种制造资源和产、供、销、财各个环节进行有效地计划、组织和控制，使他们得以协调发展，并充分地发挥作用。
制造资源计划管理的特点包括：①.计划的一致性与执行性；②.管理的系统性；③.数据共享性；④.动态变应性；⑤.模拟预测性；⑥.物流、资金流的统一。
企业资源计划是一个使财务、分销、制造和其他经营业务达到均衡协调的应用软件系统。企业资源计划的核心管理思想就是实现对整个供应链的有效管理，主要体现在以下三个方面：①.体现对整个供应链资源进行管理的思想；②.体现精益生产、同步工程和敏捷制造的思想；③.体现事先计划与事中控制的思想。
企业资源计划系统与制造资源计划的区别主要表现在：在资源管理方面的差别；在生产管理方面的差别；在管理功能方面的差别；在事务处理控制方面的差别；在跨国（或地区）经营事务处理的差别；在计算机信息处理技术方面的差别随着技术的飞速发展，网络通信技术的应用，使得企业资源计划系统得以实现对整个供应链信息进行集成管理。企业资源计划应用是否成功，原则上说，应该从以下几个方面加以衡量：①.系统运行集成化；②.业务流程合理化；③.绩效监控动态；④.管理改善持续化。
供应链是围绕核心企业，通过对信息流、物流、资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品以及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中的将供应商、制造商、分销商、零售商、直到最终用户连成一个整体的功能网链结构模式。
供应链主要有以下几方面特征：①.复杂性； ②.动态性； ③.面向用户需求； ④.交叉性。
所谓供应链的管理，就是为了满足顾客的需求，在从原材料到最终产品的过程中，为了获取有效地物资运输和储存，以及高质量的服务和有效地相关信息所做的计划、操作和控制。
敏捷制造主要包括三个要素：①.生产技术；②.组织方式；③.管理手段。
准时制生产方式的基本思想是“只在需要的时候，按需要的量，生产所需的产品：，也就是追求一种无库存，或库存达到最小的生产系统。
准时制生产方式的目标是彻底消除无效劳动和浪费，具体要达到以下目标：①.废品量最低（零废品）；②.库存量最低（零库存）；③.准备时间最短（零准备时间）；④.生产提前期最短；⑤.减少零件搬运，搬运量低；⑥.机器损坏低；⑦.批量小。
3、组织文化的三个层次以及之间的关系？
答：组织文化包括三个层次：①物质层；②制度层；③精神层。这三个层次不是并列的关系，以一定的规律互相制约、互相影响、从而构成一个有机整体。
三、案例分析
教材P193案例
惠普之道 惠普公司尊重每个人和承认每个人的成就，个人的尊严和价值是惠普之道的一个重要因素。写500字以上的论文谈谈你的看法
答：作为大公司，惠普对员工有着极强的凝聚力。到惠普的任何机构，你都能够感觉到惠普 人对他们的工作是如何满足。这是一种友善、随和而很少压力的气氛。在挤满各阶层员工的自助餐厅中，用不了三美元，你就可以享受丰富的午餐，笑声洋溢仿佛置身在大学校园的餐厅中。惠普公司的成功，靠的正是“重视人”的宗旨，惠普重视人的宗旨源远流长，目前还在自我更新。公司的目标总是一再重新修订，又重新印发给每位员工。每次都重申公司的宗旨：“组织之成就乃系每位同仁共同努力之结果”。然后，就要强调惠普对有创新精神的人所承担的责任，这一直是驱使公司获得成功的动力。正如公司的引言部分说：“惠普不应采用严密之军事组织方式，而应赋以全体员工以充分的自由，使每个人按其本人认为最有利于完成本职工作的方式，使之为公司的目标做出各自的贡献”。
惠普公司的用人政策是：给你提供永久的工作，只要员工表现良好，公司就永远雇用你。早在20世纪40年代，公司的总裁就决定，该公司不能办成“要用人时就雇，不用时就辞”的企业。在那个时候，这可是一项要颇具胆识的决策，因为当时电子业几乎是全靠政府订货的。后来，惠普集团的勇气又在1970年的经济衰退中经受到了一次言峻考验。他们一个人没裁，而是全体人员，包括公司领导在内，一律都减薪百分之20，每人的工作时数也减少了百分之20.结果，惠普保持了全员就业，顺利地熬过了衰退期。
现代管理专题第四作业
一、选择题
1、知识管理的原则包括（ACD ）
A、积累 B、以人为本 C、共享 D、交流
2、从隐性知识到显性知识，即将人们头脑中的经验和诀窍总结出来，提高可见度。这种知识转化模式属于（B）
A、社会化过程 B、外化过程 C、综合过程 D、内化过程
3、从显性知识到显性知识，即对知识进行重新整理，或将知识存放在知识库中这种知识转化模式属于（C）
A、社会化过程 B、外化过程 C、综合过程 D、内化过程
二、论述题
1、说明纳什均衡与占优战略均衡之间的联系与区别？
答：纳什均衡是这样一种状态，在对手的策略选定的条件下，各个对局者所选择的策略都是最好的；占优战略均衡是指这样一种策略，即不管对手采取什么策略，这种策略都是最优的。当对局者选择的都是占优战略的时候，这种均衡又叫作占优战略均衡。它们之间的联系与区别为占优战略均衡是纳什均衡中的一种特殊情况，但纳什均衡却不一定是占优战略均衡。
2、知识管理的主要内容有哪些？
答：知识管理的主要内容有①编码型知识；②意会型知识；③隐性知识与显性知识的转化的管理；④内化过程。
三、案例分析
猎人管理猎狗的故事
一条猎狗满山遍野地追逐兔子，追了很久，一只也没有捉到。
牧羊犬看到这种情景，嘲笑猎狗说：“你真没用，兔子比你小，反而跑得快得多。”
猎狗回答说：“你不知道我们两个的跑是完全不同的！我仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了性命而跑呀！”
猎人听到了猎狗与牧羊犬的对话，他想：“猎狗说得对啊。如果我要想得到更多的猎物，就得想个好法子。”灵感像闪电一样从猎人脑海里划过，管理学的火苗被点着了。
于是，猎人从狗市场又带回来几条猎狗。然后，他为猎狗们拟定了新的制度，凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到以几根骨头为内容的“工资”，捉不到的则没有饭吃。
这一招果然有效，猎狗们个个奋勇争先，抓获了许多兔子，因为谁都不愿意看着别人有骨头吃，自己饿着肚子干瞪眼。
就这样过了一段时间，问题又出现了。猎狗们发现，大兔子往往比小兔子更难捉到，可是，无论捉到大兔子和捉到小兔子，得到的奖赏却差不多。善于观察的猎狗发现了这个窍门，专门去捉小兔子。慢慢地，大家都发现了这个窍门。
猎人问：“最近你们捉的兔子越来越小了，为什么？”
猎狗们回答：“反正没有什么区别，谁愿意费那么大的劲去捉大的呢？”
猎人经过思考后，决定不再将猎获兔子的数量与奖励猎狗的骨头挂钩，而是采用绩效考评的方法进行奖励，即：每过一段时间，就统计每只猎狗捉到兔子的总重量，按照重量来评价猎狗的绩效，决定一段时间内的待遇。
绩效管理很快就取得了成效，猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加了，猎人非常得意。
可是，好景不长。猎人发现猎狗们捕捉的兔子数量又明显减少了，而且越有经验的猎狗，捕捉兔子的数量下降得就越厉害。
猎人又去问猎狗。猎狗说：“我们把最好的时间都奉献给了您呀，主人。但是，随着时间的推移我们会逐渐老去。当我们捉不到兔子的时候，您还会给我们骨头吃吗？”
于是猎人对所有猎狗捉到的兔子数量与重量进行汇总、分析，做出了论功行赏的规定：如果捉到的兔子超过了一定的数量，年老时每顿饭都可以享受到相应数量的骨头。
猎狗们很高兴，大家都各自奋勇向前，努力去完成猎人规定的任务。一段时间过后，有一些猎狗终于按猎人规定的数量达成了目标。
这时，其中有一只猎狗说：“我们这么努力，只得到几根骨头，而我们捕捉的猎物远远超过了这几根骨头，我们为什么不能捉兔子给自己呢？”
于是，有些猎狗离开了猎人，自己另立门户捉兔子去了。根据故事内容，请回答以下问题：
一、猎人在管理是不同阶段采取了什么样的激励措施？
二、你认为猎人应该采取什么方法解决“猎狗离开了猎人，自己另立门户捉兔子”的问题
三、通过这个案例，你得出了什么启示？
要求：请以小组为单位（小组不超过三人），经过讨论后写出1500字以上一份报告。
答：一问：猎人首先采取了多劳多得激励措施，捉到兔子多的猎狗，就有饭吃，捉不到的就没饭吃。就如同现实生活工作中一样，实行收入按劳分配，干的活多，干的好收入也就好，干活少也就收入少。
二问：如何解决“猎狗离开了猎人，自己另立门户捉兔子”的问题。我觉得，猎狗之所以会离开猎人，自己另立门户捉兔子，是因为猎狗们为猎人创造的生产价值与猎人回报他们不成比例，让猎狗觉得自己的付出与回报不成正比，这和现实工作时一样的你干的活比别人多单得到的却和别人差不多。久而久之，一些有能力，有本事的职工，就不肯被单位继续剥削下去了，因为他们知道，凭自己的能力，完全可以离开单位，自己当老板，挣得肯定比这多。所以，猎人要解决猎狗为猎人付出的贡献和所得到的回报不平衡的问题，就得提高猎狗的待遇，比如猎狗今天为猎人抓到了七只兔子，猎人可以给猎狗三只，外加骨头，谁抓的兔子越多，得到的就越多，这样，就能解决猎狗离开猎人，自己另立门户捉兔子的问题。
三问：通过这个案例，你得出了什么启示？
答：其实，猎狗是猎人这个生产组织结构中的一部分，猎人是分母，猎狗是分子，两者密不可分，谁也离不开谁；一分耕耘一分收货，猎狗只是为了让猎人对自己有一个公平的待遇，而猎人是通过对猎狗采取各种激励措施，为自己获得更多的利益。对于管理者而言，猎人想得到更多利益，这可以理解，但如果过于剥削，亏待为你劳动，为你做出贡献的猎狗，久而久之，大家都会离开你，没人会再为你工作，因为你的所作所为已经超出了猎狗所能承受的极限。对于我们，也是如此，如果你所工作的单位，过于剥削你的话，比如，付出和回报不成正比，工作量大，薪水低，你一定会选择跳槽的，去一家你满意的单位工作。所以无论是单位，还是国家，自己的利益固然重要，但凡事都要从全局考虑，平衡各方利益，做到互惠互利，我们的社会才能和谐稳定，建康发展。
第3篇：初中英语教研组工作计划素材模板
英语教研组在工作开展要做到使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。那么具体的工作计划怎么制定呢?下面就是小编给大家带来的初中英语教研组工作计划，希望能帮助到大家!
初中英语教研组工作计划范文(一)
一、指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、能够用简单的句子进行写作;
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点
1、重点：
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚，语调正确，书写工整。
2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
初中英语教研组20-20学年工作计划范文(二)
一、指导思想
本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织教师参加课改理论学习和培训，并组织教师进行听课学习，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，从而促进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以提高我们初中英语教学的整体水平。在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系。认真学习新课标和教学大纲，结合实践科学发展观，巩固发展我组的进取精神。在去年英语中考取得成绩的基础上，为把我组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、工作重点
(一)教研组
本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。
(二)各年级
1、初一要抓好小学与初中的衔接教学。
初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。
2、初二要培优补差，强化后进生的转化工作。
课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。
3、初三教学要以本为本、以纲为纲。
在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。
三、工作措施
1、加强教育理论学习
本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、做好"教学常规"的学习和实施工作。
在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。
3、建立初中英语教育教学资源库。
本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、优秀教案、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教育教学发挥一定的作用。
4、加快信息技术学习进程。
教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础。
5、撰写教育教学论文。
全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。
6、努力鞭策青年教师的成长。
青年教师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经，不断提高。7、搞好教研组建设。
(1)本组共9人，初三4人，初二3人，初一2人
(2)每周四进行集体备课。
(3)教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记。
(4)听完公开课后要在教研组会上认真进行评课，即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案。
(5)组内教师要多听课，同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而达到共同提高的目的。
(6)按照学校组织的安排，搞好新课程改革，上好课改示范课。
(7)将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试题资料等及时输入资源库。
燃气安全工作计划(三)
为进一步加强我镇燃气安全生产管理，加快建立燃气安全隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的安全生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患，杜绝燃气安全事故发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、国务院《城镇燃气管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气安全监管工作的实施意见》结合我镇实际，制订燃气安全监管工作实施方案。
一、指导思想
以“科学发展观”为指导，以国家有关安全生产法律、法规为依据，树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行安全监管职能，消除安全隐患，确保村居供气、用气安全。
二、目标任务
深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同参与的长效管理机制，实现我镇燃气安全监管工作常态化、制度化、规范化。
三、整治重点
(一)推进隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位安全隐患排查治理的主体责任，建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制。
(二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人提供经营性气源的行为;查处销售不合格钢瓶等违法行为。
(三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自在未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。
(四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气采购、储存和使用安全管理。查处使用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合安全规范的瓶库使用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为。
四、职责分工
各相关职能部门根据法律法规规定的职责，认真组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下：
新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危险化学品道路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定”的运输危险化学品行为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危险化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整治工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的安全管理;协助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作。
村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施安全运行;加强应急救援管理，提高应对突发事件的能力。
安监中队：依法行使安全生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的安全生产工作，并将燃气安全纳入全镇安全生产监管工作内容。
行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不按照燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和个人、燃气用户(重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及有关单位和个人的违法行为。
消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场所消防安全的监督检查，对不符合消防安全技术标准、存在消防安全隐患的提出整改意见，对严重危害公共安全的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。
工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不按照营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的。
各办、服务区：将燃气安全作为安全生产工作的重要内容，负责本服务区的燃气安全监管工作，配备专兼职燃气安全管理员;开展燃气安全隐患排查，每月配合执法中队开展燃气安全隐患专项整治，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所;负责重点单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。
五、工作要求
(一)提高认识，加强领导。机关各办、服务区，镇属各单位要认真分析燃气安全生产形势和存在的问题，充分认识燃气经营违规、违法行为的危害性和安全监管工作的重要性和紧迫性，牢固树立责任意识。为加强对燃气安全监管工作的领导，镇政府成立燃气安全监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)，各办、服务区、镇属有关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，切实加强对安全监管工作的领导。
初中英语教研组20-20学年工作计划范文(四)
一、指导思想
按照本学期英语教研计划和学校教科处工作计划，以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，结合英语学科特点，制定本学期教研工作计划，旨在树立科学的质量观,加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高;以基础教育新课程改革实验工作为中心,推动教育教学改革继续深入，组织教师围绕新课程实验中的重点、难点问题开展教研活动，加强和改进我校初中英语学科教育教学工作，推进初中英语新课程的实施，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，努力探索和创造各种平台与合作交流机制，开展形式多样、注重实效的教研活动;创设宽松和谐的研究氛围，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，提高专业水平和教学能力。
二、工作目标和思路
1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。
2、工作思路：以“三段式”课堂教学模式为中心，开展教研教改，提高学生学习能力。
三、工作重点
1、推进“三段式”课堂教学模式。
2、开展集体备课和专题研究。
3、上好研讨课，形成教学反思。
四、具体工作措施和要求要求
1、以新教材的使用为重点开展校本教研，重点做好集体备课工作，提高效果，进一步发挥备课组的作用。
2、积极开展教学常规管理工作。特别是备课和作业批改等方面的检查工作。
3、结合新教材，树立新课程的基本理念和现代教育思想，提高教师的专业素养，以教研促课改，在课改中提高广大教师的教科研能力。适时开展优秀教学论文研讨学习活动。
4、做好教育科研课题的研究工作。结合新教材实验和教改实践，积极开展课题研究工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。
5、抓好初中毕业班的教学及复习研讨工作。组织初中毕业班教师学习有关中考文件，开展好初中毕业班教学及中考复习研讨活动。
6、组织教师和学生参加中学英语方面的各项评选活动。
7、倡导读书活动,促进教师专业内涵发展。全体教师都应保持持续学习的愿望，形成浓郁的学习氛围。
8、每位教师必须开放课堂，领导、教师随时推门听课。每位教师每期听课不少于20节。
具体措施：
1、集体备课：一方面，先由执教教师作好初备设计，再由本组成员讨论，大家纷纷发表自己的看法，对初备内容进行适当增添或删减，最后形成一个合理的教案。并且在集体备课的过程中要作好研讨记录。另一方面，还要备“教学问题”。大家分别提出自己在教学中存在和遇到的问题及困惑，共同讨论，并谈谈自己的见解，以形成切实可行的解决方案。
2、研讨课：执教教师必须按照新课程的要求认真备课，采用“三段式”课堂教学模式，在上课的过程中充分调动学生学习的积极主动性，营造良好的课堂氛围。课后结合自己所上的课进行反思，总结课堂教学中存在的优点和不足，以便在今后的工作中得到进一步改进和提高。同时，本组的教师要针对所听的课进行评析，讨论，完善听课者反思。
3、专业化培训：为了提高教师的专业水平和业务素质，必须坚持终身学习。主要包括新课程样本教研的指导、远程教育资源的使用、课堂教学模式研究、小专题研究等等。每次培训，每位教师必须作好记录。
4、专题研究：本期本组仍然进行“三段式”的课堂教学模式，并以其中的第二个阶段“互动冲浪”作为研究对象。
第4篇：初中英语教案
初中英语人教版unit10 Can you play the guitar? Section
教材分析
以学生熟悉的日常娱乐和生活活动为话题，学习掌握本单元词汇和情态动词can的用法这个话题与学校课程有关，贴近学生实际生活，而且问和答的句子都不长，容易上口。本单元教材特点是话题集中，句型不多，但生词量大。
学情分析
新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用的能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和自主学习能力的过程。我们可以清楚地看出，新课程标准要求以“学生为主体”的课堂教学模式，教师的角色应该从“演员”转变为“节目主持人”，把舞台还给学生，由学生当演员，唱主角，充分体现学生的主体地位，让学生充分发挥主体作用，提高课堂效率。学生对情态动词后接行为动词原形的认识要正确。
教学目标
1.知识目标：掌握本课的大纲词汇和情态动词can的用法。
2.能力目标：1）能听懂课文有关话题的有关的简单会话。
2）能用can或can‘t表述会不会那些活动。
3.学习策略：培养学生在大信息量（许许多多的活动中）的语言活动中搜索处理语言信息，发现，归纳学习重点，从而掌握本单元重点学习内容。
教学重点和难点
用情态动词can表示会不会那些日常活动的句子
教学过程
教学第一个环节： 创设情景，导入新课.1.将有关话题的图片连接起来，向学生们展播，从而引出本课词汇。
2.要求学生以brainstorm的方式说出what ability they know
3.把学生已知和未知的有关话题的图片和单词卡片给学生（4人一组）把词与图联系起来。
4.学习新单词
5.检查单词
1）个人或集体朗读单词。
2）做游戏（根据老师所给的图片一人比划另一人猜出这个单词或一人用英语说出图片的意思另一人猜出这个单词。（3组练习）
第二个环节：师生互动，学习探究
1.看海报，回答问题
2.听录音完成1b练习（巩固所学单词）
3.让学生朗读课文的句子 。学生通过观察，讨论，总结，归纳can的用法。
第三个环节：合作交流，巩固提高
1．看图说话（I can / can’t„He can / can’t„ They„ We„
2．做链接游戏4人一组。
3.采访同学看谁能做：要求用句型Can you do„提问，用 I can„
4.让学生用What can you do? 及本节课所学的句型编一个对话，内容是学生会体育部和文艺部招聘人员。（两人一组）
板书设计
New Words:Sentences:
dance跳舞.Can you play the guitar?
sing唱歌.Yes, I can./No, I can’t.play玩，弹奏.What club do you want to join?
guitar 小提琴.I want to join the music club.join参加，加入.What can you do?
club俱乐部.I can play the piano.学生学习活动评价设计
课堂教学层层递进，环环相扣。由于形式新颖多样，非常吸引学生，全体学生积极参与，打破了沉闷的教学气氛，给课堂带来了勃勃生气，这样赋教学内容于演，玩，游戏之中，既增强了学生学习活动的动力，发挥了学生的学习自主性，又能在这种贴近生活的教学情境中唤起他们对学英语的欲望，激发他们的兴趣。
贴近学生生活的教学活动，将所学知识运用到实际中去，有助于培养学生的实际应用能力，有利于开发学生的创新能力和求异思维能力及口语表达能力，这样的活动增加了趣味性，使学生的思维一直处于积极的状态，有利于提高课堂教学质量。
教学反思
新课标注重学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。在英语教学中适当运用游戏教学可使学生在玩中学，变无意注意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言信息交流，避免了枯燥的死记硬背，激发了学生的学习兴趣，曾强了学生学好英语的信心和决心，使良好的英语学习心理素质在游戏之中逐渐培养起来。新课程标准从某种意义上说对老师提出了更高的要求，作为英语老师，我们要及时转换自己的角色和观念，做一名出色的节目主持人，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，使他们的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养得到整体发展
