第1篇：培智语文教案1、学 校
1、学 校
一、教学目的1、学习由整体到局部，由近及远地观察画面，看懂图意。
2、学会本课的7个生字和由它们组成的词语，学习并掌握“片”、“石”两个部首。
3、理解3个句子的意思。
4、会正确地朗读课文。
5、认识街道，会认读门牌。教育学生热爱自己的学校，热爱自己的家乡。
二、教学重、难点
学习由整体到局部，由近及远地观察画面，看懂图意。
三、教学时数：3课时
四、教学过程
第一课时
一、视读训练。
1、词语：jie dao 门pai
号码
piao亮
长qing路
2、句子：我们的学校在嘉庚路，门牌号码是57。
二、介绍课题，导入新课。
三、指导看图。
1、指导学生由整体到局部，由近及远地观察画面。
2、让学生明确这幅图上主要画的是一所学校，然后指导学生由近及远地观察：校门外的景物；又长又宽的街道；家长和孩子；校门口的景物、校牌、门牌、师生的活动；校内的景物、新颖美丽的教学楼、优美洁净的校园……
3、在观察画面的基础上，启发学生想象：教室是如何明亮、舒畅，学校是怎样漂亮、可爱。
四、初读课文，学习生字。
教师范读课文，教学生字词。出示生字卡片。
1、指导读准字音
2、分析字形
街：左中右结构，与“行”字做比较，指导书写。
道：半包围结构。部首是三画。
牌：左右结构。新授部首“片”字旁，共4画。
码：左右结构。新授“石”字旁，写时注意左窄右宽。
3、理解词义，扩词。
街道：两边有房屋的，比较宽阔的街道。
门牌：是固定在门上表示路名或号码的标志，实物观看。
码：表示数目的符号。漂亮：美丽、好看的意思。
五、课堂练习。抄写生字。
第二课时
一、复习。
1、抽读生字词。
2、朗读课文。
二、学词学句。
1、在学句时随机出现“长庆路”、“漂亮”二词，结合学句和说话来理解词义。
2、朗读课文，说说共有几句话。
（1）长庆路是一条怎样的街道？（齐读第一句）。
（2）这所学校在哪里？门牌号码是多少？（齐读第二句，指名读）（3）指名观察图，由图上可以觉得这所学校怎样？（指名读第三句）（4）用“很”练习说话。
很——这朵花很漂亮。
我们的学校很漂亮。池塘里的水很清。教室的地板很干净。很。
（5）指导学生逐个说说自己家的地址，门牌号码是多少？ 例：集美小学在嘉庚路，门牌号码是57。
三、巩固字词。
1、认读生字并扩词。
2、找出左右结构的字。
四、朗读课文
总结：通过本课学习，我们懂得了我们集美小学的地址要怎样记，先看在什么街道，再记门牌号码。
五、布置作业。
1、抄写词语：街道 长庆路 门牌 号码 学校 漂亮
2、用“很”练习说话。
第三课时
一、复习。
听写词语。
二、指导学生完成课后作业。
1、看图读句子，指名回答问题。
（1）图上画的是什么地方？有哪些人？（2）这所学校在哪里？门牌号码是多少？
2、读读写写。
除指导学生读准，写正确外，引导学生进行扩词训练。如：庆（国庆）（庆祝）（欢庆）（庆贺）等。
3、写出带有下面部首的字。
片（）石（）彳（）辶（）
4、用“很”写一句完整的话。 让学生先口头练说，然后再写下来。
第2篇：培智学校体育教案（推荐）
体育公开课教学设计
体操训练
一、教学目标：
（一）知识与技能：
A类：掌握广播体操（1-4节）的每个小动作。培养学生身体的正确姿势和节奏感。B类：在老师的指导下掌握基本的动作步骤，跟着A类学生完成体操训练。C类：培养保持课堂纪律，听从指挥的精神。
（二）过程与方法：整个教学活动基本教学目标和游戏活动相结合的基础上进行。老师按学生的实际情况制定教学要求，强调个别训练。
（三）情感态度与价值观：让学生们养成良好学习习惯，培养纪律意识。
二、教学重难点：
重点：掌握广播体操第四节的基本动作 难点：掌握音乐和动作的节奏感
三、教学准备：
八个标志物
四、教学方法：
示范法 个别指导法 鼓励发 训练法
五、教学手段：
在整个教学活动中老师指导学生们的学习，训练活动。
六、教学课型：
复习课
七、教学课时：
2课时
八、教学过程：
（一）课堂常规
1.点学生人数，排队整好，强调上课不迟到、不早退。 2.（准备部分）列队 慢跑2道 3.教师宣布本节课的内容，任务
（二）新授 1.跟着学
师：今天我们练广播体操第四节。
（学生站一排，教师讲解动作方法和要求，然后做完整正确的示范。）2.个别指导
学生集体练习，教师个别指导。老师示范讲解完以后让学生每一个小动作分开练。训练中对每个学生进行动指导。要求动作连贯协调准确。
3.分组训练
把全体学生分两组，在组长的指导下练习动作。
（三）游戏（障碍赛跑）
老师讲规则：
1、游戏者应 在比赛中完成所规定的动作。
2、没比赛的学生们评定动作正确与否。
3、全班同学分5组，在每次一组的两位同学互相比赛 。
4、每个队员 的比赛次数相等。
（四）小结
老师总结本节课的总体情况，表扬表现好的同学。
八、板书设计：（忽略）
九、作业：
回家在父母的帮助下好好练广播体操1-4四节。
十、课后反思：
第3篇：培智学校优秀体育教案设计
实用标准文档
课题：向后转、游戏不倒翁
学校：沈阳市铁西区春晖学校
教者：赵焱
科目：运动与保健
年级：七年
【教学目标】知识目标：尝试进行反应练习的各种练法，掌握向后转的方法。
能力目标：利用走的各种练习，激发学生对体育课的兴趣，发展学生向后转的能力，提高学生的综合素质。
德育目标：1、营造一种和谐、愉快的课堂气氛，充分享受体育 运动的快乐。2、培养学生团结互助、反应迅速、灵敏的良好品质。
【分组情况】
A组：能独立完成向后转的动作。
B组：在老师的帮助下能完成向后转的动作。
【教学重点】向后转动作与方向（向左）
【教学难点】脚的方向与角度
【教学方法】观察法、演示法、情境法、直观法、游戏法
【教学资源】木棒一根，录音机1台、磁带1盒
【教学过程】：
一、激趣：游戏：不到翁（8分钟）【教师活动】 质疑：（1）谁能知道向后转应该是怎样转呢？（2）怎样转才能转的对？ 引导：巡视指导，与生同乐
激励：鼓励学生向后方标志物转，提高敏捷性。【学生活动】
1、自由练习。
2、互相探索向后转的方法。
3、自由组合，比一比谁转的对。
4、让转得对的同学表演。
５、给转得好的同学贴上小红花。
6、注意安全。
品德教育：学好动作，培养正确转的姿势
二、运动参与能力培养
（一）向后转：重点：转的方向与角度（向左）（１５分钟）【教师活动】质疑：他为什么会转的对呢？ 引导：（1）向左转。（2）巡视指导，帮助同学进一步掌握动作。激励：不断鼓励同学：我能行。敢于向更高目标挑战。【学生活动】
1、学生同教师做徒手模仿练习。
2、教师指导学生做动作练习。
3、学生自由练习，敢于挑战自我。
4、共同探索怎样才能转的对。
5、向后转得好的学生表演
6、学生分组练习。
7、进步快的学生表演
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8、给转得好、进步快的同学分别贴上小红花。
9、注意安全。
品德教育：不怕困难、勇攀高峰、互相帮助、共同进步
（二）游戏：《不倒翁》（８分钟）
【教师活动】提问：不倒翁到了，它开始出来活动，怎样才能让它立住呢？
１、教师讲解游戏规则。
２、教师及时给予指导。
３、强调安全与品德方面教育。 【学生活动】
１、学生听音乐利用眼睛观察与耳朵听“扶木棒”。
２、根据自我的能力，调整扶的远近，从而挑战自我。
３、注意安全。
三、结束部分（２分钟）
（一）评价小结 质疑：（1）这一节课同学们学得快乐吗？（2）我们都学习了什么呀？
生：畅所欲言，体验快乐。
激励：鼓励同学互相帮助共同进步。
（二）收拾器材：教师带领同学收拾器材。 品德教育：养成热爱劳动的好习惯。
四、预计运动负荷：
１、平均心率约：105次／分
２、基本部分密度：25％
３、全课密度：38％
４、心理负荷：良好
学校：春晖学校
教者：张光明 科目：运动与保健
年级：九年
教学目标：知识目标：尝试进行报纸的各种玩法，掌握投掷的方法。
能力目标：利用报纸的各种练习，激发学生对体育课的兴趣，发展学生投掷的能力，提高学生的综合素质。德育目标：
1、营造一种和谐、愉快的课堂气氛，充分享受体育运动的快乐。
2、培养学生团结互助、机智灵敏的良好品质。 分组情况：
A组：能独立完成投掷动作。
B组：在老师的帮助下能完成投掷动作。教学重点：投掷方向（向前、向高）教学难点：出手角度
教学方法：观察法、演示法、情境法、直观法、游戏法 教学资源：纸飞机12架(自折)，录音机1台、磁带1盒 教学过程：
一、激趣：游戏：掷纸飞机（５分钟）
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教师活动 质疑：
（1）你们自折的纸飞机为什么能飞呢？
（2）怎样掷才能飞得高又远？ 引导：巡视指导，与生同乐
激励：鼓励学生向空军叔叔们学习，树立远大理想。学生活动
1、自由练习。
2、互相探索飞得高又远的方法。
3、自由组合，比一比谁的飞机在空中飞得高又久。
4、让投得好的同学表演。
5、给投得好的同学贴上小红花。
6、注意安全。
品德教育：学好本领为国争光
二、运动参与能力培养
（一）原地投掷：重点：投掷方向（向前、向高）（１５分钟）教师活动 质疑：
他为什么会投得远呢？ 引导：
（1）向前向高投掷。
（2）巡视指导，帮助同学进一步掌握动作。激励：
不断鼓励同学：我能行。敢于向更高目标挑战。学生活动
1、学生同教师做徒手模仿练习。 2、学生同教师持报纸团做动作练习。3、学生自由练习，敢于挑战自我。4、共同探索怎样才能投的远。5、投得好的学生表演 6、学生分组练习。7、进步快的学生表演
8、给跳得好、进步快的同学分别贴上小红花。 9、注意安全。品德教育
不怕困难、勇攀高峰、互相帮助、共同进步
（二）游戏：《灭四害》（８分钟）教师活动
提问：春天到了，很多害虫都开始出来活动，谁能说出四害是什么？ １、教师讲解游戏规则。２、教师及时给予指导。
３、强调安全与品德方面教育。 学生活动
１、学生听音乐利用所学本领“灭四害”。
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２、根据自我的能力，调整投掷的远近，从而挑战自我。 ３、注意安全。
三、结束部分（２分钟）
（一）评价小结 质疑：
（1）这一节课同学们学得快乐吗？
（2）我们都学习了什么呀？ 激励：鼓励同学互相帮助共同进步。畅所欲言，体验快乐。
（二）收拾器材 教师带领同学收拾器材。品德教育
养成热爱劳动的好习惯。
四、预计运动负荷：
１、平均心率约：120次／分
２、基本部分密度：35％
３、全课密度：43％
４、心理负荷：良好
课 题：《持轻物投远》 教学目的：
1、通过学习，发展学生的力量。
2、培养学生勇于克服困难的精神。
教学要求：高层次：能够掌握动作要领，并做运动。
中层次：能够学习动作要领，并在老师的辅助下练习动作。低层次：在老师的指导下学习动作并练习。教学重点：掌握持轻物投远动作要领。教学难点：能根据动作要领做动作。教 具：小沙包、长绳
教学手段：电教、直观、游戏 教学过程：
一、准备部分 （课堂常规）
1、体委整队。 2、报告人数。3、师生问好。4、宣布内容。教法：1、听从口令。2、师生同做。要求：1、动作规范。2、精神饱满。组织：
二、基本部分
（一）、持轻物掷远
教法：1、讲解动作方法； 2、学生练习； 3、教师指导纠正； 要求：1、高中层次掷的远且准；
2、低层次同学学会投掷，并有一定远度； 组织：
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X X X
（二）、游戏 《电风扇》
教法：1、讲解游戏规则及方法； 2、学生游戏； 要求：按规则进行。组织：
三、结束部分
放松：1、随音乐做动作。2、各关节充分放松。板书设计：
X X X
课后回顾：通过本课的学习，大部分同学能够掌握持轻物投远的动作要领，但个别学生的精确度不够。
体育课《游戏课》教学活动设计 班级：4年1班 科目：体育
教学题目：游戏课 教学总目标：
运动技能目标：通过本节课的游戏，使学生掌握各种体育技能。
身体健康目标：培养良好的体育技能，发展身体的协调性。
心理健康目标：培养集体主义精神和顽强拼搏不怕苦不怕累的意志品质。教育分目标：
1组：掌握游戏的方法，掌握各种体育技能。
2组：在教师的指导下掌握游戏的方法，初步掌握各种体育技能。教学重点：掌握游戏的方法，掌握各种体育技能。教学难点：掌握各种体育技能。教学资源：操场、垫子、录音机、球 教学过程：
活跃情绪启发兴趣：
课的常规 1、师生问好
2、宣布本课内容与要求
3、队列：向左转、齐步走
组织：二列横队 精神饱满 排面整齐
教法：教师口令 学生集体练习活跃情绪发展运动：
准备活动 听音乐做律动
重点：动作自然，协凋准确。
难点：动作到位，跟上节奏。
组织：体操队形占位跟着老师做律动操 集体练习
一、游戏： 龟兔赛跑
重点：听信号，快速跑和爬。
难点：迅速找到物品
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组织：1、听老师讲龟兔赛跑的故事，提问：在现实生活谁跑的快？如果你是小兔子你怎么办？
2、教师讲动作方法和要领。 3、教师做正确的示范。
4、学生认真听动作方法和要领。 5、学生练习和师生同戏。
二、游戏： 拔鸭毛
重点：。快速将鸭毛从衣服拔出来。
难点：快速躲闪，追逐鸭子时不能相互碰。组织：1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、师生同做
4、总结：谁拔的鸭毛多？
三、游戏： 打大灰狼
重点：练习投准
难点：小垒球是投，不是扔小垒球。
组织: 1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、学生分组来做
4、学生比赛 稳定情绪恢复身心：
一、放松活动
1、教师组织领做
2、组织：二列横队
二、总结
1、指出本课优点与缺点
2、学生听，三、下课
课题：篮球 教者：田飞 教具：篮球２个 本课任务：
１、学习移动、传、接球基本技术。
２、提高学生身体协调配合、灵敏和快速反应能力，促进身体正常发育，补偿运动缺陷。
３、培养学生组织、纪律观念和团队精神。
一、准备部分
（１０分钟）
１、课堂常规 （３分钟）
组织：▲▲▲▲▲▲
练习：１、站队 ▲▲▲▲▲
２、师生问好
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３、队列练习教法：听从指挥
２、准备活动（７分钟）
组织：▲▲▲▲▲
►►►►► ▲▲▲▲▲
►►►►►
教法：师生同做
练习：１、慢跑
练习强度：中小
２、全身徒手操
二、基本部分
（２５分钟）
（一）移动
“比一比，看谁做的好”
（１１分钟）组织：▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ○ 教法：
１、教师讲解、示范。
练习：１、侧身跑
练习强度：小强
２、学生练习。
２、跨步
３、分组比赛。
３、转身 教师指导、纠正。
（二）传、接球 “增加难度的比赛”
（１４分钟）
组织：▼ ▼ ▼ ▼ ▼
► ► ► ► ►…○ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
► ► ► ► ►…○ 教法：
１、教师讲解、示范。
２、学生练习。
３、分组比赛。
４、教师指导、纠正。 练习：
１、原地双手头上传球。
练习强度：中强 ２、行进间双手胸前传球。
三、结束部分
（５分钟）（一）放松活动
（４分钟）
组织：► ► ► ► ►
▲ ▲ ▲ ▲ ▲
► ► ► ► ►
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 教法：听从指挥。练习：
１、慢走。
练习强度：小
２、徒手操。
３、调整呼吸。
（二）小结，下课。
（１分钟）
教
者：张 昊 课 题：《侧向投掷小沙包》 教学目的：
1、通过学习，发展学生上肢力量及协调性。 2、培养学生团结协作、互帮互助的精神。
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教学要求：高层次：能够掌握动作要领，并做运动。
中层次：能够学习动作要领，并在老师的辅助下练习动作。低层次：在老师的指导下学习动作并练习。教学重点：掌握侧向投掷小沙包的动作要领。教学难点：能根据动作要领做动作。教 具：小沙包、呼啦圈 教学手段：电教、直观、游戏 教学过程：
一、准备部分 （课堂常规）
1、体委整队。 2、报告人数。3、师生问好。4、宣布内容。教法：1、听从口令。2、师生同做。要求：动作整齐大方。组织：
二、基本部分
（一）、侧向投掷小沙包
教法：1、教师讲解动作及要领。2、学生做分解动作。3、纠正评比。4、集体练习。要求：1、高层次独立完成动作。2、中低层次同学在帮助下完成。组织：
（二）、游戏 《火车赛跑》
教法：1、教师讲解游戏规则及方法。2、学生进行游戏。要求：按规则进行。组织：
三、结束部分
放松： 教法：1、音乐伴奏。2、师生同做。要求：充分放松各关节。组织：同上。板书设计：
课后回顾：通过学习，大部分同学能够掌握其方法、要领，动作到位，整体效果较好。
教
者： 张昊 课 题：《站立式起跑》 教学目的：
1、初步学会站立式起跑，提高跑的技术，发展跑的能力。
2、培养学生团结协作的精神。 教学要求：
高层次：能够掌握站立式起跑的动作要领，并会做。中层次：能学习站立式起跑并学习动作。低层次：在老师的帮助下学习站立式起跑。教学重点：掌握站立式起跑的动作要领。教学难点：能按照动作要领做动作。教 具：足球、垒球
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教学手段：直观、游戏 教学过程：
一、准备部分 （课堂常规）
1、报告人数。 2、师生问好 3、宣布内容。4、热身运动。
教法：1、体委组织 2、有节奏进行。要求：1、队形整齐。2、精神饱满。组织：
二、基本部分
（一）站立式起跑
教法：1、教师讲解方法。2、教师示范动作，学生模仿练习。3、分解练习。4、集体练习，并纠正其错误。要求：1、身体重点落于前脚，身体前倾。2、按“预备跑”口令进行。组织：
（二）游戏 《大小球接力赛》
教法：1、教师讲解规则及方法。2、学生比赛。要求：1、按规则进行。2、注意安全。组织：同上。三、结束部分
放松 要求：充分放松各关节。板书设计：(略)课后回顾：
通过训练，学生们对于站立式起跑个别的姿势还并不标准，还有个别学生不配合老师练习，还有待努力。
教
者： 张昊 课 题：《30米加速跑》 教学目的：
1、培养学生跑的正确姿势，发展跑的速度。 2、培养学生勇于向前，克服困难的精神。教学要求：
高层次：能掌握30米跑的正确姿势，并练习跑步。中层次：能在老师的帮助下，学习30米跑的动作要领。低层次：在老师的指导下，联系30米跑。教学重点：掌握30米跑的动作要领。
教学难点：能根据动作要领进行跑步训练。教 具：录音机
教学手段：电教、游戏 教学过程：
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一、准备部分 （课堂常规）
1、体委整队。 2、报告人数。3、师生问好。4、宣布内容。
教法：1、有节奏练习。2、随老师做。3、动作到位。
要求：1、队形整齐。2、注意力集中。组织：
二、基本部分
（一）、准备活动
（二）、30米加速跑
教法：1、讲解动作要领。2、学生练习。3、纠正指导。4、两组比赛。5、评比。
要求：1、动作自然大方。2、姿势正确。组织：
（三）、游戏 《抢站圈》 教法：
1、教师讲解游戏规则与方法。 2、学生游戏。3、评比 要求：
1、按规则进行。 2、注意安全。3、不许推抢。组织：
三、结束部分 （放松）板书设计：(略)
课后回顾 ：个别同学能正确理解如何加速跑，而本节课的游戏同学们也比较喜欢，教学效果好。
游戏主题：模仿小动物叫
科目：游戏课 教者：姜妍 年级：一年 游戏目标：
1、学生学会六种小动物的叫声。
2、通过游戏培养学生的观察能力，模仿和表演能力。
3、通过游戏培养学生热爱大自然的思想感情。
游戏方法：讲解法、表演法、示范法、奖励法、听觉追踪法。游戏资源：头饰、课件、动物玩偶。
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游戏重点: 小动物的叫声和动作。
游戏规则：注意学叫声时要形象、动听，不能乱叫。
游戏过程：
一、设置情景：森林开音乐会，有许多的小动物参加，你们愿意参加吗？揭示课题：模仿小动物叫。
二、认识小动物。（出示玩偶）
有小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊、青蛙六种小动物。
三、教学小动物的叫声和动作（看课件）。
１、出示声音分辨是那种小动物的叫声。
２、逐个教学小动物的叫声和动作。 小猫小猫喵喵叫。小狗小狗汪汪叫。小鸡小鸡叽叽叫。小鸭小鸭嘎嘎叫。小羊小羊咩咩叫。青蛙青蛙呱呱叫。
四、带领学生边唱边做动作。（钢琴伴奏）
五、指导学生模仿叫声和动作。
六、做交朋友游戏。我是小猫喵喵叫,谁来和我交朋友?我来和你叫朋友,我是小猫喵喵叫。
七、比一比：谁的动作象。
八、辨别其它几种动物的叫声。课件出示声音（马、牛、羊、猪、狮子、大象、小鸟）。
九、边唱边提问。我爱我的小猫，小猫小猫怎样叫？
十、总结这节课：
同学们，我们接触了几个小动物 ？是什么？他们的叫声好听吗？你们知道他们怎么叫吗？这个音乐会成功吗？我们要热爱小动物，热爱大自然。
课题： 吹球跳碗
科目：游戏
年 级：九年
教者：徐巍 教学目标：
1、学习游戏方法，并能够遵守游戏规则正确游戏。
2、通过游戏训练学生用气技巧戏，增加肺活量。
3、通过游戏培养学生的竞争意识以及团结互助精神和集体荣誉感。教学重点：正确掌握《吹球跳碗》的方法和技巧。教学难点：根据游戏规则正确游戏。
教学方法：探究法、讨论法、演示法、练习法、竞赛法。教具准备：乒乓球、碗若干、课件。
教学过程：
（一）质疑导入：
师：同学们现在老师要考考你们，不用手，就能把乒乓球从这个碗挪到下一个碗中有哪些办法？
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生：自由回答。
师∶一下想出了这么多方法，你们真聪明！这节课我们就用同学们提出的用嘴吹球的方法来玩儿一个新游戏，名字就叫《吹球跳碗》。
（二）新授：
１、探究方法：同学们面前就摆着几个碗和一个乒乓球，现在你们自
己就来试一试，能不能把球准确的吹入到下一个碗中。如果能，想一想是怎样做的。然后，把你们的方法告诉老师和其他同学们好吗？
２、讨论汇报：哪个小组来说一说，你们是怎样做的？（提示第一步做什么？第二步做什么……）
（1）放球入碗(2)嘴贴近球(3)看准前碗(4)将球吹入。
3、示范表演：真棒!同学们自己总结出了游戏方法。下面谁能勇敢的到前面来，按同学们总结的方法表演一下？
通过他的表演你们发现了什么问题？（可示现场情况提问）*重点提示：吹球的位置和力度要恰当。（三）边学边练：
1互助学练，师巡视指导。
2比一比、赛一赛。
（1）出现比赛题目“挑战小金球”。
（2）宣布比赛规则（课件）。
a 猜拳决定出场顺序。
b 每队轮流出场两次。
c每人每次有三次机会。
d 小球每进一碗加一分，连进三碗加五分。
（3）小组依次进行比赛。
（4）为优胜队发奖。
（四）总结：同学们今天我们学习了什么新游戏？这个游戏既有趣又能锻炼你们的肺活量，很有益，希望你们今后多玩！
（五）板书设计
放球入碗
嘴贴近球 吹球跳碗 看准前碗
将球吹入
*注意力度和角度
教者：姜妍 科目：游戏 年级：二年 课题：学说绕口令《小星星》 教学要求：
1、知识目标：一组学生能够熟练完整地说出绕口令。 二组学生能够较熟练地说出绕口令。三组学生能够在帮助下学说绕口令。
2、能力目标：通过学说绕口令增强学生的口语表达能力和表演能力。
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3、行为目标：培养学生善于观察的能力和热爱大自然的思想感情 教学重点：流利学说绕口令
教学难点：读准每个字音和绕口令的韵律 双音节的轻声 教学方法：讲解法 演示法 指导法 朗读法 比赛法 教具准备：课件 星星头饰
奖品 教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、复习：学说绕口令《蝴蝶飞》
三、导入：这节游戏课继续学说绕口令，首先谜语小精灵给大家带 来一条谜语（出示课件：迷面），出示课件揭示迷底是星星。揭示课题：小星星。
四、授新：
1、出示黑夜背景讲解什么是星星：提问：你们知道小星星住在哪里吗？它什么时候出来呢？
小结：星星是夜晚天空中闪烁发光的天体。
２、逐句教学绕口令：（出示课件）
小星星
小星星像灯灯
亮晶晶
亮晶晶小星星
星星是个亮灯灯
逐句板书，强调轻声和韵律
讲解绕口令有几句？（四句话）
３、讲解星星的特点。提问：星星像什么 ？有什么特点？小结：星星像灯灯；特点：亮晶晶。
老师发给学生小星星的头饰。
４、较流利完整地朗读绕口令。
五、律动：动手指说顺口溜
六、巩固：
1、齐说绕口令。
2、指名有韵律地说绕口令。
3、随老师的节奏说绕口令 。
4、赛一赛：两个组互相说。发奖品鼓励学生。
5、表演唱：《闪烁的星星》。
七、课堂小结：这节课我们学习了什么绕口令？什么是星星？对了星星是夜晚天空中闪烁发光的天体。星星像什么？有什么特点？我们要善于观察自然现象，热爱大自然。布置作业：
1、夜晚仔细观察小星星。
2、流利有韵律说绕口令。 板书设计： 小 星 星
小 星 星 像 灯 灯 亮 晶 晶
亮 晶 晶 小 星 星 星 星 是 个 亮 灯 灯
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课后回顾：大部分学生学生较流利地学会了《小星星》这首绕口令，知道两个字同时出现时后一个字要读轻声和星星的特点。
课 题：《垒球掷远》
教 者：祝艳梅（大东培智）教学目的：
1、初步学投掷技巧，发展学生上肢的力量性和协调能力。 2、培养学生团结协作勇于进取精神。教学要求：
高层次：完全掌握垒球掷远的动作要领，并进行练习。中层次：基本能掌握垒球掷远的动作要领，并练习动作。低层次：在老师的帮助下，继续学习垒球掷远。教学重点：掌握垒球掷远的动作要领并练习。教学难点：能根据动作要领做动作。教 具：录音机 垒球 铁筒 教学手段：电教、游戏 教学过程：
一、准备部分（课堂常规）
1、体委整队。 2、报告人数。3、师生问好。4、宣布内容。教法：
1、由体委指挥。 2、听教师指令。要求：
1、队形整齐。 2、动作大方。组织：
二、基本部分 （一）、垒球掷远
教法：1、复习巩固。
2、传授知识（腾空、落地）3、讲解方法要领。4、分组练习。5、纠正指导。要求：
1、动作协调。
2、高层次正确操作。
3、中低层次在指导下完成。 组织：
（二）、游戏 《打保龄球》
教法：1、教师讲解方法及规则 2、学生游戏。要求：
1、高层次能按要求操作。 2、中低层次手拉手走直线。
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组织：
三、结束部分
放 松 要求：充分放松。
课后反思：我发现学生们不会向前或向远方投，表现为反映慢，没有掌握到投的方法。应让学生多练习投时胳膊的用力方向。
教 者：祝艳梅
单 位：大东区培智学校 年 级：八年 课 题：《面对墙接反弹球》
教学目的：1、通过学习发展学生肢体协调能力。2、培养学生团结互助的精神。
教学要求：高层次：能完全掌握动作要领，并练习做动作。中层次：基本能理解动作要领，并学习做动作。低层次：在教师指导下学习投篮。
教学重点：掌握面对墙接反弹球的动作要领。教学难点：能根据动作要领做动作。教 具：录音机、篮球 教学手段：电教、游戏 教学过程：
一、准备部分 （课堂常规）
1、体委整队。 2、报告人数。3、师生问好。4、宣布任务。教法：1、听从口令。2、师生同做。要求：动作迅速整齐。组织：
二、基本部分
（一）、面对墙接反弹球
教法：1、教师讲解动作要领及重难点。2、学生分组练习。3、教师指导纠正。4、典型示范。5、集体点评。
要求：双手传球时前伸用力。组织：
（二）、游戏 《叫好接球》
教法：1、教师讲解方法及规则。2、进行游戏。要求：按规则进行。组织：
三、结束部分
教法：1、教师示范。2、师生同做。要求：充分放松。组织：
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课后回顾：学生能够掌握动作要领进行练习，训练动作到位，能找到落点，高层次同学完成的非常好，低层次同学在老师的帮助下也能很好的完成。
教 者：祝艳梅
单 位：大东区培智学校 年 级：八年
教学目的：1、通过学习发展学生上肢力量性及协调能力。2、培养学生勇于进取、互相帮助的精神。
教学要求：高层次：能完全掌握动作要领，并练习做动作。中层次：基本能理解动作要领，并学习做动作。低层次：在教师指导下学习投篮。
教学重点：掌握双手向上自抛自接球的动作要领。教学难点：能根据动作要领做动作。教 具：录音机、实心球 教学手段：电教、游戏 教学过程：
一、准备部分 （课堂常规）
1、体委整队。 2、报告人数。3、师生问好。4、宣布任务。教法：1、听从口令。2、师生同做。要求：动作自然大方。组织：
二、基本部分
（一）、双手向上自抛自接球
教法：1、教师讲解动作要领及重难点。2、学生分组练习。3、教师指导纠正。4、典型示范。5、集体点评。要求：
1、找准接球点。
2、低层次在辅导下完成。 组织：
（二）、游戏 《抛球换位》
教法：1、讲解游戏规则。2、学生进行游戏。要求： 按规则进行。组织： 同 上
三、结束部分
教法：1、教师示范。2、师生同做。要求：充分放松。组织: 板书设计：(略)文案大全
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课后回顾：学生基本掌握了双手向上自抛自接实心球的动作要领，并培养学生上肢的力量性，使学生的手脑配合能力有一定的提高。
教者：姜妍 科目：游戏 年级：四年 游戏主题：小猫学钓鱼 游戏目标：
1、通过游戏可以锻炼学生的耐性和技巧，提高情趣。
2、通过游戏可以培养学生的合作意识、沟通的技巧等。 游戏重点：按照顺序进行钓鱼。
游戏方法：讲解法 演示法 视野追踪法 比赛法 奖励法 游戏资源：电动钓鱼玩具 小猫头饰 VCD 胡须 图片 课件
游戏规则：
1、钓鱼时，要抓住时间，放准位置。 2、不能用手碰鱼线，否则算犯规。
教学过程：
1、为每个学生粘上小猫的胡须。 2、课件播放小猫的叫声。
3、课件出示小猫的图片，指着胡须进行提问。 4、播放VCD《小猫学钓鱼》的故事并提问。5、课件出示钓鱼步骤。
6、教师示范钓鱼过程并出示钓鱼流程图。
7、指导学生进行钓鱼练习并帮助数数困难的学生。 8、说明比赛规则，指导学生钓鱼并帮助学生进行计算。9、进行这节课的小结。
教学反馈：
学生掌握了使用电动钓鱼玩具的方法，增强了学生的耐性，培养了学生的合作意识，锻炼了学生的手眼协调能力。
执教：林叶丹
教学活动主题：小猫钓鱼游戏 教学总目标：
1、通过钓鱼游戏活动，使学生懂得游戏则。 2、提高学生肢体协调配合能力。
3、通过游戏活动使学生懂得与人合作、沟通等技巧。 教学分目标：
A组：掌握钓鱼技巧，并学会与人合作。
B组：懂得游戏规则，在游戏过程中学会与人交流等待。C组（自闭症个别教育）：①在游戏过程中学会等待；②通过提示卡懂得按指令完成任务；③培养与他人的亲感。
教学重点：学习按一定规则做事。
教学策略：视觉追踪策略；卡片沟通策略；协助减退法及奖励法。教学资源：钓鱼用具；小猫头饰；勾通卡片。
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活动过程 教师活动 学生活动 个别教育 活动
（一）导入活动
（二）教师及同学演示活动 （三）游戏练习活动（四）游戏比赛活动（五）奖励与总结
听小猫的叫声？ 小猫饿了该怎么办呀？ 我们一起去池塘边钓鱼吧。我钓不到鱼，先请小朋友帮助我。把鱼钩和鱼嘴对准了，然后一提就钓到了（出示卡片）（出示游戏流程图）图一、小明也在钓鱼。图二、钓到鱼之后，小明怎么做的？图三、小明把鱼放在哪里了？ 找同学按图的顺序示范。其他同学也要这样做，我们一起去池塘边钓鱼吧。我们要一个一个按顺序的钓，不能争不能抢。我把小朋友们做的事情编了一首儿歌，大家想不想听。
儿歌：排排队，去钓鱼，钓到大鱼高高举。鱼儿放进桶里去，不争不抢守规矩。第一轮： 我说“开始”你们就可以钓鱼，钓完之后回到座位上去。同学们出色的完成了任务，我们互相握手祝贺一下吧。为了奖励大家，我带你们到池塘的其它地方走走，听听还有谁的声音。（听磁带）第二轮： 两人一组，一个钓鱼一个把鱼放到鱼桶里，看哪组最快。用学生们得的小星星来换取食物。同学们互帮互助才完成了比赛，集体的力量是最大的 学生猜。通过讨论得出答案。同学亲自操作。看教师的演示。看流程图答问题熟悉游戏规则。同学根据流程图做示范。学生按老师发的头饰分成两组站到前边。休息：大家跟老师一起读。按顺序一个接一个钓鱼。休息：辨认其它小动物的声音。学生要两个人配合才能完成任务 建立叫声与动物的联系。让学生注意看同学是怎么做的，提高注意力。运用视觉策略，提示学生游戏的每一步的做法。熟悉游戏过程。用照片提示学生按顺序站排。督促学生参与教师活动学会等待。培养与人的亲近感建立叫声与小动物的联系，拓宽生活常识。学习与人合作
备注：自闭症的奖品刺激物，除了食品外还可以有他们感兴趣的其它物品。
课题：《有爱心的小动物》
教学目的：
1、让学生认识一些动物，初步了解哺乳动物、两栖动物、昆虫的特征。
2、学习三种玩具的玩法，利用故事，以游戏、比赛的形式巩固练习，解决问题。 3、通过教学，向学生进行思想品德教育，鼓励学生互相帮助，爱护小动物。
个体目标：
A 能够说出图片中的动物名称，快速入袋进行跳跃，迅速钻“山洞”，能够有韵律的坐在羊角球上跳跃。
B 能够在老师口令中找到相应的动物，可以以任何形式钻入布袋跳跃，在老师的引导下钻“山洞”，能够练习在羊角球上跳跃。
教学重点：学习三种玩具的玩法，能够快速、准确的完成。
教学难点：能够在练习过程中，带着刺球完成，达到练习和思想教育的目的。
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教学准备：大布袋 时空隧道 羊角球 刺球 课件 图片 音乐磁带
教学过程：
一、导入（舞蹈入场）
出示图片。师：“同学们，你们说这些动物你们都认识吗？”
生：说出认识的动物的名称。
师：讲故事，导入本节课的教学内容，调动学生的积极性。
1、了解本节课需要的主要动物朋友。哺乳动物袋鼠（大布袋跳跃），昆虫蚂蚁（钻山洞），两栖动物青蛙（羊角球跳跃）。
二、新授
1、让学生进行大布袋的练习（练习钻入，提袋跳跃）
2、让学生进行钻山洞的练习（掌握姿势，练习爬行）
3、让学生进行羊角球的练习（学习抓球，提球跳跃）
4、教师讲故事，调动学生的积极性，以游戏、比赛的形式综合以上练习。
5、教师说出故事中的难题鼓励学生想出解决的办法。
三、音乐律动操
四、综合练习
1、按照学生想的办法，继续进行比赛。
2、教师根据比赛情况进行奖励。
五、总结
1、总结本节课训练情况。
2、教育学生遇到困难要互相帮助，并且要爱护小动物。
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第4篇：培智学校语文课吃水果教案
第六课 吃水果
一、教学目标
1、知识目标：认读生字“苹、梨”。
2、技能目标：了解生字“苹、梨”的笔顺、偏旁、并能组词，一组学生能用词造句。
3、德育目标：培养学生动手能力、自理能力，能够自己洗水果，孝敬父母，能给家人洗水果吃。
二、教学重点
掌握生字的写法笔顺。
三、教具
多媒体课件、识字卡片
三、教学过程
1、用卡片复习第五课生字：现、棵、很、跑、吹、响
2、导入：导入：同学们，大家喜欢吃水果吗？水果富含多种维生素和营养成分，经常吃水果对我们身体的成长是非常有益的。老师这里有几幅水果的图片，请大家辨认一下，它们都是什么水果，看看谁辨认的快。
3、给“苹”、“梨”字注音，然后要求每个学生跟课件认读，校正学生读音。观察“苹”、“梨”的写法，找出偏旁部首，在黑板上板书，偏旁用彩粉笔标示。
列举带有“草字头”、“木字底”的其他字，然后在黑板分步写出笔画，数笔画，带领学生书空。
启发学生组词，有能力的学生可以用字造句。
4、延伸练习
领读字词，然后带领学生在本上练习写五遍。用写有偏旁的卡片组字，考验学生是否掌握生字。
5、总结：联系生活，培养学生养成良好的卫生习惯，吃水果之前要洗干净，削果皮时要注意安全。并且要懂得孝敬父母，帮助爸爸妈妈做家务。
6、作业：每个生字写三行，词语两行
回家给妈妈洗一个苹果。
四、板书
苹 ping 组词： 苹果 苹果树 红苹果
造句：今天妈妈买了几斤苹果。
梨 li
组词：梨花 梨树 鸭梨
造句：我给爷爷拿了一个又大又甜的鸭梨。
第5篇：培智学校康复训练课教案《滑板游戏》
邗江区启智学校“幸福课堂”校内竞赛课
滑板游戏
执教：钱璐
年级：二年级
学科：康复训练
时间：2012.10.30
教学目标：
学生俯卧滑板，通过滑行中取物、投掷物体，使其前庭配合身体操作，帮助塑造学生的本体感及身体形象，促进手眼协调能力的发展，刺激学生视觉关注，提高有意注意。
教学重点：掌握爬行、滑行的动作要领。
教学难点：学生俯卧滑板，在滑行中取物、投掷物体。课前准备：滑梯、滑板、布娃娃、海洋球、塑料桶、雪碧瓶等。适用对象：多动、注意力不集中儿童 教学过程：
一、组织教学
（一）集合、整队
（二）师生问好
师：同学们好！生：老师您好！
（三）宣布本节课的主要训练内容
师：这节课，我们主要的训练器材是滑板，钱老师给你们安排了2个任务：
1、在滑板爬行中把地面上的小球捡入盆中；
2、在滑板滑行中捡起前方的猴宝宝并扔进小盆中。 同学们，你们有信心完成这两个任务吗？
邗江区启智学校“幸福课堂”校内竞赛课
生：有。
（四）准备活动：《健康歌》
师：真勇敢！在训练之前，我们要认真做一做准备活动，活动活动我们的手脚。小耳朵认真听呦！
（师播放音乐，师生随音乐做音乐律动）
二、训练活动：
（一）滑板爬行
师：同学们做得真棒！下面就开始我们今天的训练。每个人去拿一个滑板。
1、老师示范动作
师：为了让你们两只手变得更协调，取物更容易，开始我们先爬一爬。首先看钱老师示范。
师：身体趴在滑板上，肚子紧贴滑板，双脚绷直，双手用力撑地向前爬行。（来回爬行）
2、老师指导学生动作 （1）一名学生尝试
师：你们看清楚了吗？有谁想试一试？
请一名学生尝试爬行，师生共同纠错并再次讲解动作要领。（2）个别化训练
要求学生一个一个爬行，其余学生观察并进行纠错。（再次巩固动作要领）。
邗江区启智学校“幸福课堂”校内竞赛课
3、学生练习：规定场地内自由爬行 师：你们都会了吗？ 生：会了。
师：会了就勇敢地去爬一爬吧。
(小游戏：两同学相向爬行，交汇处握手做好朋友。)
（二）爬行中取物、投掷物体
师：同学们真厉害！爬得既快动作又标准。那你们帮老师把地上的海洋球捡到筐里面吧！
1、一人一筐
师：地上到处都是海洋球，请同学们趴在滑板上，通过爬行捡起海洋球并放入前方的筐内。大家来一起试试吧！
（注意学生安全）
2、比赛
两人一组进行捡球比赛，在规定时间内捡球最多一组获胜。
3、休息
师：谢谢大家！我们坐在滑板上休息休息吧。（师播放轻音乐，师生随音乐晃动身体。）
（三）滑板滑行
1、排队集合2、师示范动作
师：同学们在平地上爬行得很棒！接下来我们来滑一滑。首先看我示范。
邗江区启智学校“幸福课堂”校内竞赛课
师：身体趴在滑板上，肚子紧贴滑板，抬头、挺胸，双手抓住滑梯两壁呈“飞机状”用力往下滑。
3、老师指导学生动作 （1）一名学生尝试
师：你们看清楚了吗？有谁想试一试？
请一名学生尝试滑行，师生共同纠错并再次讲解动作要领。（2）个别化训练
要求学生一个一个滑行，其余学生仔细观察并进行纠错（再次巩固动作要领：肚子紧贴滑板，抬头、挺胸，双手侧举呈“飞机状”）。
4、学生练习：一人3组 师：你们都会了吗？ 生：会了。
师：会了就勇敢地去试一试吧。
（四）滑行中取物、投掷物体
1、出示猴宝宝
师：猴宝宝迷路了，我们来想办法送它回家，好吗？ 师鼓励学生从滑梯上滑下，抓起猴宝宝，放入“家中”（盆）。（一人3组）
2、拓展练习：设置障碍
在滑梯下方加入“小拱桥”（万象组合），鼓励学生从滑梯上滑下，穿过“小拱桥”，抓起猴宝宝，放入盆中。
3、休息：大龙球按摩（刺激本体、触觉）
邗江区启智学校“幸福课堂”校内竞赛课
三、整理活动：师带领学生整理教学器材
四、下课
1、整队；
2、表扬今天表现较好的学生；
3、排队进班。
第6篇：全日制培智学校数学第七册教案
全日制培智学校数学第七册教案
一、复习第一课时
教学内容：复习百以内的加减法
教学目标：用竖式计算百以内的加减，并正确地进位、退位。教学过程：
一、口算。
P1—1 42+5= 30+10= 23+6= 70-20= 49-7= 84-4= 指定学生口答，在集体订正。
二、学生演排。
P1—2 34+9= 48+26= 57+13= 42-8= 51-26= 90-43= 指定一名学生黑板演排，其他学生在下面完成，在集体订正。要求写竖式。
三、作业： P1—
1、2、3.第二课时
教学内容：元角的加减及连加减 教学目标：正确进位、退位。教学过程：
一、元角的计算。
1、回顾 1元=10角 10角=1元
2、计算。
P1—2 4元6角 3元4角 5元3角 6元
+ 2元8角 + 4元6角3元8角
----------------———————————
————
指定一名学生演排 注意4角+6角 6元-3元8角的算法
二、连加减。
34+26+18= 87-27-32= 90-56+28= 63+19-35=
1、指定一名学生演排。
2、要求写分步竖式。
3、注意学生易错处：60+18可能当成减法算 及被减数是零的算法。
三、作业： P2—
4、5 第三课时
教学内容：乘法口诀表
教学目标：横着、竖着熟记口诀表 教学过程：
一、集体背诵乘法口诀表（横着）。 若有不熟的个别要求。
二、竖着熟记口诀表。
1、讲解口诀表的规律。
2、读记。
三、教师检查学生口诀表记忆情况。
第四课时
教学内容：利用乘法口诀表计算
教学目标：较熟练地应用口诀表计算乘法。教学过程：
一、回顾。
集体背诵乘法口诀表。
二、用乘法口诀表计算。
1、计算。 P3—7 3×5= 4×6= 5×3= 2×7= 3×8= 5×6= 3×6= 6×5= 2×9= 7×2= 4×8= 7×4= 8×8= 9×3= 9×8= 教师出示题卡学生抢答。
2、作业。
6×4= 4×2= 3×9= 6×7= 9×7= 8×6=
三、文字题。
1、教师领学生读题，并说说解题方法。
2、作业。
第五课时
教学内容：乘法应用题。
教学目标：弄清题意，选择正确的方法解答。教学过程：
一、讲练。
P4—
9、买一条毛巾要用2元，买6条同样的毛巾要用多少元？ 6×2=12（元）
答：买买6条同样的毛巾要用12元。
P4—
11、一个竹筐里放6只小鸡，4个竹筐能放几只小鸡？ 6×4=24（只）答：4个竹筐能放24只小鸡.。
二、讲解。
P4—10 小华买了2把牙刷，每把牙刷4角，应付给售货员多少钱？小华付给售货员1元，应找回多少钱？
2×4=8（角）答：应找回8角钱。1元=10角 10－8=2（角）答：小华付给售货员2角。
三、作业：P4—
9、10、11.第六课时
教学内容：乘法应用题。教学目标：选择正确的方法解答。教学过程：
一、练习。 P5—
12、14.
二、讲解。
P5—13.菜店运进3种蔬菜。白菜23筐，萝卜18筐，辣椒9筐。（1）一共运进蔬菜多少筐？ 23+18+9=50（筐）
答：一共运进50筐。
（2）白菜比萝卜多几筐？辣椒比白菜少几筐？ 23-18=5（筐）23-9=14（筐）
答：白菜比萝卜多5筐。辣椒比白菜少14筐。
三、作业：P5——
12、13、14.
二、表内除法。 第一课时
教学内容：除法的初步认识。教学目标：懂得分法，学说句子。教学过程：
一、准备题。
1、把6个五角星分成2分，每份同样多，应该怎样分？
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
（）（）
讲解句子的含义：通过实物示范，让学生懂得“分成2份”、“同样多”的意义以及分方法。
2、把8个○分成4份，每份同样多，应该怎样分？
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
（↓↓）（↓↓）（↓↓）（↓↓）
3、把10个△分成5份，每份同样多，应该怎样分？
二、练习。 学说句子。第二课时
教学内容：平均分。
教学目标：理解平均分的含义。教学过程：
一、新授。
1、六个苹果分在三个盘里，每个盘里同样多。每个盘里几个？ ? ? ? ? ? ? 教师带着学生一起分。每个盘子里放2个。我们把这种分法叫做平均分（即每份同样多）。
于是，上面的句子可以这样说：把六个苹果平均放在3个盘子里，每个盘子里放2个。
看图，说出图意。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ↓ ↓ ↓ ↓
（○○）（○ ○）（○ ○）（○ ○）图意：（把八个○平均放在4个盘子里，每个盘子里放2个）。
2、练一练。 P7—
1、2
二、作业： P13—1（1）、（2）、（3）。
第二课时 教学内容：用除法计算。
教学目的:使学生进一步掌握“除法的意义。” 教学过程: 一 新授。
1、例
2、（¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤）
把8朵花平均分成2份，每份4朵。用除法算： 8÷2=4 ↓
除法
算式读作：“8除以2等于4”，表示把8平均分成2份，每份是4.读算式，读句子。
2、练一练。
P9—1.P10——
2、3.师生一起完成。
二、作业： 练一练的3个题。
第三课时
教学内容：用除法计算。
教学目标：进一步熟悉用除法计算。教学过程：
一、练一练。
P14—2.先用学卡摆一摆，再填空。
（1）10个△，平均分成2份，每份（）个。（2）12个○，平均分成3份，每份（）个。
3、读一读下面的竖式。
10÷5=2 10÷2=5 20÷4=5 20÷5=4 12÷3=4 12÷4=3 30÷5=6 30÷6=5 先让学生读一读，再有教师领读。看着算式读。
4、讲一讲，练一练。
二、作业。 P14—
2、3、4.第四课时
教学内容：除法各部分的名称。
教学目标：能看图写出除法算式，并说出算式中各部分的名称。教学过程：
一、回顾。
教师出示图，学生说平均分的句子。略
二、新授。
1、例解。 例
3、（? ?）（? ?）（? ?）（? ?）（? ?）10枝花平均分成5份，每份2枝。10 ÷ 5 = 2 被除数 除数 商
再如：
（○○）（○ ○）（○ ○）（○ ○）8 ÷ 4 = 2 8是被除数，4是除数，2是商。
2、练一练。 P11—
1、2.解题过程略。
P12—3.说出算式中各数的名称。先教师引导学生说，再分别让学生一一说出。
二、作业。 P12——3.（教师板书格式后学生按格式要求书写。）
第五课时
教学内容：除法各部分的名称。
教学目标：能比较熟练正确地指出除法算式中各部分的名称。教学过程：
一、讲练。
P12——4 教师板书题目，现指定一名学生说出第一道算式的填空，再学生集体口述。P12——5 教师板书题目，同学生一道弄懂题目的要求，分别指定学生说出一道一道算式。
二、作业。 P12——
4、5.第六课时
教学内容：用除法算式表示。
教学目标：让学生进一步熟悉除法算式。教学过程：
一、教师出示除法算式，学生说出各部分的名称。
二、讲练：P15——
5、6 第七课时
教学内容：几个几个地分。
教学目标：要求学生明白几个几个分的意义，并按要求分。教学过程：
一、新授。
1、导入新课。
前面我们学习了除法的一种分发，即把一个数平均分成几份，每份是几。如：略，今天，我们学习除法的第二种分法。
2、几个几个地分。
有6个苹果，每2个放一盘，能放3盘。又如： 8朵花，每2朵插一个花瓶，能插4个花瓶。照句子说话：学生练习。
3、练一练。
P16——
1、2 让学生集体分一分，说一说。
二、作业。 P16——
1、2.第八课时
教学内容：几个几个地分表示几个里面有几个几。
教学目标：弄明白几个几个地分与除法算式以及几个里面有几个几之间的联系。
教学过程：
一、新授。
1、按要求分苹果。
2、写出相应的除法算式。
3、说出除法算式的意义。
4、说一说，想一想，读一读。
二、练一练。
1、在教室的指导下完成P17——1（1）、（2）、（3）。
2、作业。
第九课时
教学内容：几个几个地分。教学目标：进一步熟悉几个里面有几个几的意义。教学过程：
一、回顾。
10个苹果，2个2个地分，能分5份。10 ÷ 2 = 5 表示10里面有（5）个2.二、讲练。 P18——
2、3.第十课时
教学内容：两种分法的对比。
教学目标：让学生分清两种分发的意义。教学过程：
一、回顾
1、平均分。 略
2、几个几个地分。 略
二、两种分法的比较。
1、平均分 几个几个地分
图略
6 ÷ 3 = 2 6 ÷ 2 = 3 6个苹果，平均放在3个盘里，6个苹果，每盘放2个，可以放3盘。
每盘2个。这两个算式表示的意思不相同。
2、练一练。 P19—
1、2、3.
3、三、作业。 P19—
1、2、3.第十一课时
教学内容：综合练习
（二）
教学目标：能区别除法的两种分法，按要求填数。教学过程：
一、讲练。
P21——4.看图说图意思。再填数。
填数过程略。学生想一想，读一读。P21——5 先引导学生看图，分析理解图意。再按要求填数。
二、作业。 P21------
4、5.
第十二课时
教学内容：用2——6的乘法口诀求商。
教学目标：懂得乘法与除法间的关系，看除法算式想乘法口诀 教学过程：
一、回顾。
1、背诵2的乘法口诀。
2、填口诀。 二（）得六 二（）得八 二（）一十
二、新授。
1、例解。 图略 4×2=8 8÷2=4 想：2和几相乘得8，二
（四）得八，商是四。 要算除法必须要知道乘法口诀，所以必须熟记乘法口诀。
2、练一练。 P22——1。图略。5×2=10 10÷2=5 想：2和几相乘得（），二（）一十，商是（P23——2 略
三、作业。 P22——1 P23——2.。
第十三课时
教学内容：用2——6的乘法口诀求商。
教学目标：看除法算式想乘法口诀。较熟练地写出商。教学过程：
一、回顾。
1、背诵2的乘法口诀。
2、填口诀。）。
二、讲练。 P23——
3、4、5.
三、作业。 P23——
3、4、5.
第十四课时
教学内容：用2——6的乘法口诀求商。
教学目标：看除法算式想乘法口诀。较熟练地写出商。教学过程
一、复习2的乘法口诀。
1、背诵2的乘法口诀。
2、完成口诀。 一（）得一（）得二 二（）得四 二（）十二
二、新授。
1、例2.图略
2 × 2 = 4 4 ÷ 2 = 2 想：2和几相乘得4，二（）得四，商是2.2、练一练。P24—1.¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ 6 × 2 =（）想：2和几相乘得（），12 ÷ 2 =（）二（）十二，商是（）。
P24—2.。○ ○
2×1=（）
2÷1=（）想：一（）得二，商是（2÷2=()几和2相乘得2，（）二得二，商是（）。P25—3.1×1=()2×2=()6×2=()1÷ 1=()4÷ 2=()12÷ 2=()
三、作业。P24—1.、2。P25—3.第十五课时
教学内容：用2——6的乘法口诀求商。
教学目标：看除法算式想乘法口诀。较熟练地写出商。教学过程
一、练习。 P25—
4、5。
二、讲练。
P25—6.。指导学生理解题意，再按要求分步写出除法算式及商。）P25—7.指导学生理解题意，再指导学生解题。
三、作业。 P25—
4、5、6、7.
第十六课时
巩固练习P
24、25——
1、2、3、4、5、6、7.
第十七课时
教学内容：用2——6的乘法口诀求商。综合练习
（三）
1、2、3题。 教学目标：看除法算式想乘法口诀。较熟练地写出商。教学过程：
一、看图写算式。
分步出示：
1、图——说说图意，根据图你能说出相关的算式吗？
2、说算式。
3、写商，并说出想法。
二、教师出示题卡，学生说得数。P26——2.三、师生一起完成。P27——3.四、作业：P26——
1、2.、3.
第十八课时
教学内容：用2——6的乘法口诀求商。综合练习
（三）
4、5题。 教学目标：看除法算式想乘法口诀。较熟练地写出商。教学过程：
一、讲练。
P27——4 教师出示题目，请学生说说题意。12 10 8 6 4 2（÷）（）（）（）
（）（1）
即用上面的数分别除以2，把所得的商写在相应的方框内。
二、看谁算得又快又对。P27——5 教师说题学生说得数。
三、作业：P27——
4、5。
第十九课时
教学内容：用2——6的乘法口诀求商。综合练习
（三）
4、5题。 教学目标：看除法算式想乘法口诀。较熟练地写出商。教学过程：）（一、讲练。
P27——4 教师出示题目，请学生说说题意。12 10 8 6 4 2（÷）（）（）（）
（）1）
即用上面的数分别除以2，把所得的商写在相应的方框内。
二、看谁算得又快又对。P27——5 教师说题学生说得数。
三、作业：P27——
4、5。
第二十课时
教学内容：用3——6的乘法口诀求商。
教学目标：看除法算式想乘法口诀。根据乘法口诀求商。教学过程：
一、复习。
1、背诵3的乘法口诀。
2、完成乘法口诀。
三（）十二 三（）十五 三（）得九
二、新授。）（（1、例3 图略 4×3=12 12÷3=4 想：3和几相乘得12.三
（四）十二，商是四。
2、练一练 。P28——
1、2.。
三、作业。 P29——
3、4.
第二十一课时
教学内容：用3——6的乘法口诀求商。
教学目标：看除法算式想乘法口诀。根据乘法口诀求商。教学过程：
一、复习。
1、背诵3的乘法口诀。
2、教师说乘法算式，学生说得数。
二、讲练。
1、出示题目，指定学生演排，其他学生自己练习。P29——5.2、教师出示卡片题，学生说出得数。
三、作业。 P29——
5、6.
四、巩固练习。P29——
3、4、5、6.
第二十二课时
教学内容：用3——6的乘法口诀求商。
教学目标：看除法算式想乘法口诀。较熟练地根据乘法口诀求商。教学过程：
一、复习。
1、背诵3的乘法口诀。
2、教师说乘法算式，学生说得数。
二、新授。
1、出示图，指定学生说说图意。教师归纳小结。.2、根据说出的图意写算式。 6×3=18 18÷3=6 想：三（）十八，商是（）。
18÷6=3 想：几和6相乘得18，（）六十八，商是3.3、练一练。P30——
1、2.
三、作业。P30——
1、2.P31——3。
第二十三课时
教学内容：用3——6的乘法口诀求商。
教学目标：看除法算式想乘法口诀。较熟练地根据乘法口诀求商。教学过程：
一、复习。
1、背诵3的乘法口诀。
2、教师说乘法算式，学生说得数。
二、讲练。
1、出示题P31——4.，指导学生理解题意，并讲明解题过程（按顺序逐一写算式），师生一道写出解题过程。.2、出示题P31——5.，指导学生理解题意，并讲明解题过程（按顺序逐一写算式）
三、作业。P31——
4、5.
四、巩固练习。用自己的练习本完成P31——
3、4、5.
第二十四课时 教学内容：综合练习
（四）
教学目标：看除法算式想乘法口诀。较熟练地根据乘法口诀求商。教学过程：
独立作业P
32、33——
1、2、3、4.
第7篇：培智学校生活语文教案《爸爸_妈妈_我》
培智学校一年级生活语文教案：爸爸 妈妈 我崂山区特殊教育学校 姜春兰
教学目标（情感、技能、知识）
A 1．说出自己的家人，知道爸爸、妈妈是家中一员。2．能够认读字卡“爸爸”、“妈妈”、“我”。3．知道爸爸、妈妈的性别。4．知道要爱自己的爸爸妈妈
B 1.在帮助下说出自己的家人，知道爸爸.妈妈是家中一员。2.能够认读字卡“爸爸”、“妈妈”、“我”。3.知道爸爸、妈妈的性别。4.知道要爱自己的爸爸妈妈
C 1.在帮助下说出自己的家人，知道爸爸、妈妈是家中一员。2.能够在帮助下认读字卡“爸爸”、“妈妈”、“我”。3.了解爸爸、妈妈的性别。4.能够说“我爱爸爸妈妈” 教学准备：
1.音乐《我爱爸爸妈妈》
2．姜志泽同学全家福照片，各人全家福照片 教学过程
一、创设情境
师：今天啊，老师给小朋友们带来了一首好听的音乐，小朋友们要静心地来听，听完后告诉老师，你听到了什么。（欣赏音乐《我爱爸爸妈妈》）
生：说一说听到了什么 师引导出爸爸妈妈家人
二、认识家人：
师：那么今天老师这儿有一张照片，请小朋友们来看看，这是谁？ 1.出示一个学生的全家福。2.提问：这是谁的一家。
3.老师介绍：姜志泽家有4个人，姜志泽，爸爸，妈妈。
1 4.你们自己家里有哪些人呢？
说说自己家里有哪些家人。（拿出自己的全家福照片）5.指着姜志泽的父亲，提问：“这是谁。” 6.你的爸爸是什么样子的，爸爸是男的还是女的。（A、B学生自己说，C跟说“爸爸是男的”）
三、认读字卡：
大家说的都非常棒，我们一起来认一认“爸爸”这两个字。1.出示字卡“爸爸”。2.老师示范认读。3.老师带领学生读一读。4.每个学生轮流练习读一读。5.分组读一读。
6.生将字卡相对应的贴在爸爸身上。（C贴一贴，A、B评价）7.老师评价。
四、教学妈妈
1.家中除了爸爸，还有什么家人。 2.出示妈妈照片，提问：“这是谁？” 3.师：妈妈也是我们的家人。4.请指出自己的妈妈。5.你的妈妈是什么样子的。
6.妈妈是男的还是女的。（A、B学生自己说，C跟说“妈妈是女的”）
五、读字卡：
那么“妈妈”两个字是怎么样的呢？ 1.出示字卡“妈妈” 2.老师示范认读。3.老师带领学生读一读。4.每个学生轮流练习读一读。5.分组读一读。
6.将字卡相对应的贴在妈妈身上。（C贴一贴，A、B评价）7.老师评价。
六、延伸（思想道德教育，师引导学生爱爸爸妈妈，并说出来）刚才我们都认识了爸爸妈妈的字卡了，那么现在我们一起来介绍一下自己的爸爸妈妈好不好？
1.你们的爸爸、妈妈是做什么工作的。(A说，B复述，C跟老师读)2.爸爸、妈妈辛苦不辛苦。3.我们要爱我们的爸爸、妈妈。读：我爱爸爸妈妈（C跟老师读）
4.你想为爸爸、妈妈做一件什么事情来表示你对他们的爱。（A、B学生说一说，师评价，C可做动作，适时鼓励）
七、总结 1．再读字卡
2．写一写。说出自己认识的笔画，写一写。（A、B自己写，C在老师指导下描笔画。播放音乐：《我爱爸爸妈妈》）
师小结：希望每个小朋友都记着今天在课堂上对自己爸爸妈妈所说的和想对爸爸妈妈做的，回家都对自己的爸爸妈妈说出来和做出来。
作业： 1.读词语
2.说出来：回家对自己的爸爸妈妈说“爸爸妈妈我爱你”（ABC）3.做出来：为自己的爸爸妈妈做一件事来表达对他们的爱(AB)3
第8篇：培智学校生活语文教案爸爸妈妈我
培智学校一年级生活语文教案
爸爸 妈妈 我教学目标（情感、技能、知识）
A 1．说出自己的家人，知道爸爸、妈妈是家中一员。2．能够认读字卡“爸爸”、“妈妈”、“我”。3．知道爸爸、妈妈的性别。4．知道要爱自己的爸爸妈妈
B 1.在帮助下说出自己的家人，知道爸爸.妈妈是家中一员。2.能够认读字卡“爸爸”、“妈妈”、“我”。3.知道爸爸、妈妈的性别。4.知道要爱自己的爸爸妈妈
C 1.在帮助下说出自己的家人，知道爸爸、妈妈是家中一员。2.能够在帮助下认读字卡“爸爸”、“妈妈”、“我”。3.了解爸爸、妈妈的性别。4.能够说“我爱爸爸妈妈”
教学准备：
1.音乐《我爱爸爸妈妈》
2．张雨平同学全家福照片，各人全家福照片
教学过程
一、创设情境
师：今天啊，老师给小朋友们带来了一首好听的音乐，小朋友们要静心地来听，听完后告诉老师，你听到了什么。（欣赏音乐《我爱爸爸妈妈》）
生：说一说听到了什么 师引导出爸爸妈妈家人 二、认识家人：
师：那么今天老师这儿有一张照片，请小朋友们来看看，这是谁 1.出示一个学生的全家福。2.提问：这是谁的一家。
3.老师介绍：张雨平家有3个人，张雨平，爸爸，妈妈。 4.你们自己家里有哪些人呢
说说自己家里有哪些家人。（拿出自己的全家福照片）5.指着张雨平的父亲，提问：“这是谁。”
6.你的爸爸是什么样子的，爸爸是男的还是女的。（A、B学生自己说，C跟说“爸爸是男的”）三、认读字卡：
大家说的都非常棒，我们一起来认一认“爸爸”这两个字。1.出示字卡“爸爸”。2.老师示范认读。3.老师带领学生读一读。4.每个学生轮流练习读一读。5.分组读一读。
6.生将字卡相对应的贴在爸爸身上。（C贴一贴，A、B评价）7.老师评价。四、教学妈妈
1.家中除了爸爸，还有什么家人。 2.出示妈妈照片，提问：“这是谁” 3.师：妈妈也是我们的家人。4.请指出自己的妈妈。5.你的妈妈是什么样子的。
6.妈妈是男的还是女的。（A、B学生自己说，C跟说“妈妈是女的”）五、读字卡：
那么“妈妈”两个字是怎么样的呢 1.出示字卡“妈妈” 2.老师示范认读。3.老师带领学生读一读。4.每个学生轮流练习读一读。5.分组读一读。
6.将字卡相对应的贴在妈妈身上。（C贴一贴，A、B评价）7.老师评价。
六、延伸（思想道德教育，师引导学生爱爸爸妈妈，并说出来）
刚才我们都认识了爸爸妈妈的字卡了，那么现在我们一起来介绍一下自己的爸爸妈妈好不好
1.你们的爸爸、妈妈是做什么工作的。(A说，B复述，C跟老师读)2.爸爸、妈妈辛苦不辛苦。3.我们要爱我们的爸爸、妈妈。读：我爱爸爸妈妈（C跟老师读）
4.你想为爸爸、妈妈做一件什么事情来表示你对他们的爱。（A、B学生说一说，师评价，C可做动作，适时鼓励）
七、总结 1．再读字卡
2．写一写。说出自己认识的笔画，写一写。（A、B自己写，C在老师指导下描笔画。播放音乐：《我爱爸爸妈妈》）
师小结：希望每个小朋友都记着今天在课堂上对自己爸爸妈妈所说的和想对爸爸妈妈做的，回家都对自己的爸爸妈妈说出来和做出来。
作业：
1.读词语
2.说出来：回家对自己的爸爸妈妈说“爸爸妈妈我爱你”（ABC）3.做出来：为自己的爸爸妈妈做一件事来表达对他们的爱(AB)
备注：A类目标：xxx xx xxx
xxx
B类目标：xxx xx
C类目标：xx xxx
