惠安小学 2013～2014 学年度第一学期高效课堂自主学习四 年级语文导学案 班级：
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编制人：四年级语文组 编号：
09 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！课题：中国结 【自研课导学】 晨读课主题（15 分钟）：1、自由朗读课文，力争读准字音，读通句子。2、有感情地朗读喜欢的段落，要求：读准读畅。
预习课主题（20 分钟）：1、生字；2、词语：巧夺天工、叹为观止、不离不弃、憧憬、典雅等。3、思考问题：如何理解课文中的“头”？ 课前准备；中国结的实物、图片。
学习主题（1 分钟）：通过自读自悟，交流展示，了解中国结的特点及其象征意义，感受中国结寄寓的爱国之情。
【展示课导学】 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结 初 读 课 文 整 体 感 知 再读课文 体会情感 品味语言 美 内容：初读课文，感知理解 学法：自由朗读课文（一遍），要求：读准字音，读通句子，完成以下任务：
1.完成随堂笔记一和二。
2.再读一读自己觉得最美的语句，力争做到声情并茂。
预时：4 分钟 内容：拓展延伸，深化感悟 学法：用心默读课文，思考以下问题：
1.中国结的特点有哪些？ 2.为什么中国结能够表现中国心，饱含中国情呢？ 3.如何理解课文中的“头”？（完成随堂笔记三）预时：15 分钟 请按以下程序进行组内合作交流：
两人小对子：检查自研成果，并解决自学时遇到的疑难问题。
六人共同体：
选择喜欢的段落组内朗读。完成展示单元一。
预时：4 分钟 两人小对子：
交流中国结的特点有哪些？ 三人互助组：
解决问题 1、为什么中国结能够表现中国心，饱含中国情呢？ 2、如何理解课文中的“头”？ 六人共同体：
组长组织本组成员准备展示单元二。
预时：5 分钟 单元一：诵读小百灵 中国结象征着人类一切美好的事物、感情和愿望，让我们饱含感情地朗读吧！建议：可开火车朗读、赛读、齐读、挑战读„„自己喜欢的段落，并能说出喜欢的理由。
单元二：创读展示，秀出风采 1.如何理解课文中的“头”？ 2.你喜欢中国结吗？为什么？ 单元三：共同欣赏 欣赏中国结的实物、图片。
预时：12 分钟 一、看拼音写词语 qiǎo duó tiān gōng（）tàn wéi guān zhǐ（）xiáng hé fàng qì（）（）diǎn yǎ jiéchū（）（）二、近义词 典雅——（）装点——（）杰作——（）祥和——（）三、我的理解 1.中国结的特点_______、_______、_______。
2.课 文 中 的 “ 头 ” 指______________________________。
等级评定 ：___________
