第1篇：学前学会普通话”行动工作总结
学前学会普通话”行动工作总结
一、开办幼教点情况
截止xx年x月，我县开办幼教点xx个，开设了xx个班、招收幼儿xx名，覆盖xx个行政村，共聘用辅导员xx人。其中，民族乡镇幼教点xx个，占全县幼教点总数的xx%；在园幼儿xx人，占一村一幼在园幼儿的xx%；辅导员x人，占一村一幼辅导员的xx%。我县通过开办公办幼儿园、民办幼儿园和实施“一村一幼”计划，xx个行政村学前教育实现了全覆盖，在园幼儿xx人，学前教育毛入园率xx%。
二、工作开展情况
1、督促各乡镇报送xx周岁人口信息；
2、督促x辅导员报送教学视频、教学反思、教学设计；
3、x月x日在xx召开“学前学会普通话”行动技术方案协调会暨民族乡镇“一村一幼”辅导员培训会;
4、针对学前学会普通话行动制定送教下乡方案；
5、在学前学会普通话信息管理平台中审核数据；
6、录制表彰活动的短视频；
7、参加xx“学前学会普通话”行动幼儿“学普”成果展示活动。
三、存在的问题
1、少数部门和行政村在推普工作中不明确自己的职能职责，报送信息不及时；
2、学前学会普通话信息管理平台的管理和使用需进一步加强。
四、下一步工作计划
1.应用学前学会普通话信息管理平台，规范教师管理，提高保教质量；
2.着手准备各幼教点的教玩具；
3.继续做好学前学普各种常规工作。
xx学普办
x年x月x日
第2篇：“学前学会普通话”活动方案 1
开展“学前学会普通话”活动方案
一、活动主题：“手拉手一起学说普通话”。 二、活动时间 2019年9月2日—2019年9月6日 三、活动内容：
（一）家园互动营造推普宣传氛围
1、在校园的醒目位置张贴全国推广普通话宣传周海报，形成推广普通话、促进语言文字规范化的氛围。
2、利用微信公众号、宣传推普主题、意义及作用等。提前预告推普周活动并及时发布推普活动报道。
（二）教职工推普活动
1、中华经典诵读。组织教师进行中华经典诵读展示活动。发挥幼儿园教师的基本素养，运用规范的语言、声情并茂的诵读中华经典文学作品。
2、开展“手拉手一起学说普通话”活动，中大班幼儿为弟弟妹妹表演或朗诵经典诗词。从而有效的促进幼儿语言能力的发展。
3、组织全体保育员开展“读报活动”，从而进一步提高保育员的普通话口语表达水平及岗位实践能力。
4、开展“我是推普小卫士”活动，幼儿参与制作宣传小旗。鼓励幼儿争当推普员，带着自己制作的宣传小旗回家进行推广宣传活动。
通过深入开展幼儿园推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进幼儿综合素质的提高，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。
陆川县乌石镇旺岭小学附属幼儿园开展
“学前学会普通话”活动总结
本次我校附属园的开展的“学前学会普通话”活动在形式上有所创新，要求各班根据自己班的情况搞出特色，因此今年我园推普活动的形式更多，真是百花齐放，收到了较好的效果，现将本次我园推普活动的情况做一简单小结：
一、加强宣传，营造推普氛围，使推普工作深入人心。我们通过在幼儿园门口悬挂横幅，张贴标语、宣传画、利用宣传栏、家园栏、“给家长的一封信”、“我是小小推普园”等，宣传“推普”意义和作用。整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果，使推普工作深入人心。
二、积极营造浓郁的普通话语言环境，让幼儿逐渐从会听到会讲再到爱讲。
1、在幼儿间进行了“学前学会普通话”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。这样的活动取得了较好的成效，大班孩子的说话自信增强了，小年龄的孩子也乐意模仿。
2、班级工作人员为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，工作人员间交流也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。
3、在活动室周围张贴或悬挂大量的图画、图片等，一方面激发幼儿讲述的欲望，另一方面为幼儿提供讲述的机会。各班都设置了图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。此外还在幼儿园内张贴了一些宣传标语，营造良好的气氛。
三、与家长密切联系，共同做好推普工作。
1、开展 “给爸爸、妈妈的一封信”、“爸爸、妈妈和我 一起讲普通话”的活动，让家长在家鼓励孩子用普通话对话。
2、在与家长的沟通中，我们一直坚持使用普通话，家长朋友也配合我们的工作，与我们使用普通话交流。
3、评选“普通话小明星”。在家长的反馈工作中，评选了在园内园外都能够很的使用普通话的小朋友，当选班级里的“普通话小明星”。
通过这一周的推普活动，让每一位孩子都能说普通话，爱说普通话，全园每一位教师、孩子和保育员都十分热情地加入推广普通话的行列中来，使幼儿园使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，增进人际沟通，促进社会交往，维护国家统一方面的重要作用，同时也把本次推普周的活动推向了成功。
陆川县乌石镇旺岭小学附属幼儿园
2019年9月6日
第3篇：学前总结
2011——2012年学前班工作总结
经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析：
59名，男生26人，女生33人大部分孩子年龄在6岁半左右，在学习上本班幼本班幼儿儿都还比较认真，特别是拼音、数学、美术，我们班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高
二、教学工作
本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离校前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“讲故事”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
三、保育工作
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
4、做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
6、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展 。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、每周星期五下午安全教育课，教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
五、积极做好家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：
1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把日后的工作做得更好！
第4篇：前驻村干部个人的工作总结
年前驻村干部年度个人的工作总结
时光荏苒，日月如梭，转眼间在苏家村任职已一年了。回顾自己一年的驻村工作，感触颇深，启发很大。作为一名驻村干部，在基层工作的短短一年中，我与村民同吃同住共劳动，和广大村民建立了深厚的友谊，也为基层工作做出了微薄贡献，帮助和引导广大村民走共同富裕的道路。我主要做了以下几个方面的工作：
学习中，自己认真学习党的方针政策，深入学习实践科学发展观，以稳定促和谐，以和谐助发展，帮助和引导群众，因地制宜，发展商品经济，科学种田，提高粮食产量，确保农业增收。
工作中，一是保稳定，对上访户进行入心入脑的思想教育工作，把不稳定因消除在萌芽状态，确保全年无越级上访。二是对村情进行调研，在摸透村情的情况下为苏家的发展提出了符合村情的建议。三是做好绿化工作。在镇领导的亲自带领下，发动村民群众积极参与苏家迎面坡春秋两次绿化工程，同时配合团县委带领的日本学生植树活动，绿化美化了苏家环境。四是解决七组群众行路难的问题，针对七组群众
行路难问题，我们村组干部多次深入农户，征求群众意见和建议，并且多次和镇领导到交通部门协商，基本解决了七组群众雨天一身泥、多年来的行路难问题。是积极配合重点项目高速公路拓宽改造工程，为群众送去党的政策，扎实细致耐心说服，做好群众的工作。五是解
——文章来源网，仅供分享学习参考 决群众看病难、看病贵问题。看病难、看病贵是多年来群众的热难点问题，我们村组干部深入农户宣传党的合疗政策，让广大群众自觉参加合疗，解决看病贵问题。
回顾自觉一年来的驻村工作，虽难取得点滴成绩，但是离领导的期望、群众的满意还有一定距离，存在学习不够刻苦、对驻村工作理解不够深刻，工作方法不够灵活多样等问题。
今后的工作中结合我们苏家村的实际情况，做好以下几方面工作。
一是个人加强学习，不但要学习书本知识，而且要学习非书本知识，更要向广大群众学习。
二是做好绿化的后续工作。
三是做好苏家创卫工作。
四是继续抓好产业发展，提高农业增收，加大劳务输出力度，增加农民收入。
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第5篇：学前工作总结
2010—2011年第二学期工作总结
光阴似箭，日月如梭2010—2011年第二学期已经在2010—2011年学前班第二学期期末工作总结孩子们的欢声笑语中画上了句号。在园领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极配合下，我们学前班老师的共同努力和辛勤工作，努力完成元下达的各项目标任务，是学前班像一个大家庭，班中孩子们在老师的爱护下快乐成长！现就本学期学前班工作总结如下：
一、保育工作：
安全工作放首位，确保幼儿在校的人身安全。1坚持每天的晨检工作。2严格做到幼儿身边有老师。只要有幼儿在的时候必须有老师督管，每天早晨老师们提前到岗，组织幼儿早餐、早读；中午老师组织幼儿午餐、午睡；放学后更是坚守岗位直到安全送走最后一名幼儿；而且在课间也有老师组织幼儿上厕所，做游戏等等。使幼儿安全愉快的享受休息时间。通过这些工作，是师生安全意识得到增强，安全工作得到巩固。
二、常规工作：
首先我们从幼儿常规入手。针对我们班幼儿活泼好动特点，我们几位老师在实际教学活动中就狠抓幼儿的课堂常规，培养幼儿良好的学习习惯。课堂上我们时常提醒幼儿掌握良好的坐姿、写姿和正确的握笔姿势，做到不讲话、不做小动作。回答问题时，我们不但请举手的小朋友回答问题更请那些不举手的幼儿来回答。常规不但课堂上重点培养，在其他活动环节中也特别重视。比如幼儿游戏时、户外活动时、进餐时、午睡时等等。是幼儿改掉许多以前的不良习惯。在日常生活中，我们对幼儿进行生活能力的培养。如：整理书包、自己穿鞋、穿衣服、管理自己的物品、按时入睡等。培养幼儿学习兴趣和动力。
三、教育教学：
本学期我担任的是学前二班的识字、科学常识、美工操作、认字写字、语言阅读等科目的教学。认真上好每一节课，无论是主科还是副科，都严格要求自己认真的去对待。每一门学科都有着非常重要的知识点，就说我们的五大领域里面涉及到一些生活知识：比如防火、防电、地震、海啸等预防知识。还有礼貌用语、语言锻炼等知识看上去微不足道，其实是每一个人生活当中必不可少的生活小知识。就像发生在2004年12月26日印度洋海啸。海啸发生之前，一个女孩在麦考海滩玩着沙子，他突然发现一个古怪的现象；海面上出现了不少的气泡，潮水也突然退了下去。他突然想起老师在课堂教过的海啸知识。一旦遇上这种迹象，说明即将有海啸发生，他立即告诉了母亲。一场无法有科学仪器预测的惊天大难竟然被一个孩子察觉到了。孩子救了100多名生命。面对海面上出现得凶兆，一直与海为伴的海滩工作人员没有发现，渔民没有发现，一个孩子发现了。还有日本人是一个地震多发的国家，在他们的教育理念中，危机教育从幼儿园就开始了。他们经常灌输大自然灾难的预兆信息，那些地段危险区域，那些地段相对安全等。而在中国，自然灾难预兆方面的教育实在太缺乏了。
四、家长工作：
积极做好家长工作，与家长保持良好的伙伴关系，如何让家长放心是我们工作的第一步，为此我们利用多种形式与家长沟通了解孩子的各种情况，听取家长的意见、耐心解释，发现问题及时纠正。
第6篇：学前总结专题
工作总结
对口专业教学旨在培养学生正确地理解、掌握并运用基础知识的能力。当前的高考要求又向专业教师提出了更高的要求，教师不仅要面向全体学生，而且要教书育人，在教学过程中培养学生各种能力，促进学生的全面发展。为了完成以上任务，在平时的教学工作中我认真学习各种教学理论，深入研究教材教法，虚心向老教师学习。经过一段时间的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期工作中的点滴体会，总结如下：
一、转变思想观念，面向全体学生
面向全体学生是素质教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。
1、专业教学无差生
面向全体学生必然涉及“差生”问题，相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力，都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句，有人善于布局谋篇，有人长于书面表达，有人善于口语传情。在我的眼中专业学习无差生可言，有的只是各种能力处于不同层次上的一个群体，专业教学无差生。按照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。
2、调动学生学习专业的兴趣
兴趣是最好的老师，很难设想一个对专业不感兴趣的老师会教好专业，一个对专业毫无兴趣的学生能学好专业，激发调动学生学习专业的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同
学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚定学好的信心，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。
3、授之以“渔”，求得学生主动地发展
“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高中，首要的任务就是树立严格要求，这样学生进入高三之后，普遍能够迅速掌握专业学习规律，形成自己独到的学习方法，进入专业学习的自由王国取得理想的成绩。
总之，老师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体，每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的能力都能得到充分的发展。
二、发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生专业综合能力
教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培养高素质的人才，教师在教学过程中要优化课堂教学结构，在授课教师要讲出个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思考和启迪，促使学生积极学习、主动发展。这就要求每一个专业教师充分认识到教材特点，整体把握教材，灵活运用，充分发挥教材的典范示例性，提高学生综合能力。在教材使用上，我紧扣高考试题，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行一定的取舍，既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。
2012~2013学年度第一学期工作总结
高
海
涛
三河市第三中学
2013年1月
