活动名称：等明天 活动目标：
1.进一步理解昨天、今天、明天的词义,能根据故事的内容分析原因,懂得今天的事情今天做不能等明天的道理。
2.能大胆发表自己的见解和为故事取名。
3.能仔细、专注的倾听故事。
活动准备：《幼儿用书》、《等明天》的录音磁带、录音机。
活动过程：
一、完整地欣赏故事《等明天》,了解故事的主要内容。
教师提问 ：“故事讲了一件什么事? 二、分段欣赏故事,理解故事内容。
幼儿翻阅儿童用,教师结合儿童用书将故事分段讲述。
教师提问 “下大雨了,小猴为什么没回家?它心里怎么想的? “雨停了,小猴盖了房子了吗?它又是怎么想的?” 小猴画了一个大房子的图纸,可最后它盖出房子了吗?” 引导幼儿讨论：小猴为什么盖不好房子?如果你遇到事情会怎么办?(今天的事今天做。)三、教师串连情节,引导幼儿讲述主要角色对话,理解故事所蕴涵的道理 教师提问：“通过故事你明白了什么道理?”
四、幼儿尝试使用儿童用书结伴讲述故事的主要情节,并结合故事内容取名字。如：《偷懒的猴子》、《小猴盖房子》、《等明天》、《猴子做美梦》、《贪玩的小猴》等。
五、活动延伸：在故事中找出读音带 zh ch sh 的字。
《活动方案名称.docx》
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