部编版 四 年级语文下册第 三 单元《繁星（七一）》同步练习一、读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
这些事--这些事--是永不漫灭的回忆: 是永不漫灭的回忆: 月明的园中，()的()，藤萝的叶下，()的()，母亲的膝上。
()的()。
二、下列红字注音有误的一项是()A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。
C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。
三、下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是()A.鸟儿/躲/到它的巢里 B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？ C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
四、写出下列词语的近义词。
漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）【答案】 一、略。
二、A 三、A 四、漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）
部编版四年级语文下册第三单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 基础积累 一、看拼音，写词语。（8 分）fán xīnɡ màn miè ténɡ luó ménɡ lónɡ（）（）（）（）zhāo xiá huā suì xiāo sǎ jì jìnɡ（）（）（）（）二、选择题。（12 分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.波涛．（tāo）交叉．（chā）朝晖．（huī）炫．耀（xuàn）B.膝．盖（xī）指挥．（huī）徜．徉（chánɡ）白桦．（huà）C.躲．避（duǒ）拥挤．（jǐ）绽．放（zhàn）胆怯．（qiè）D.水瓶．（pínɡ）绣．花（xiù）一抹．（mǒ）晕．皱（yūn）2.下列词语搭配不正确的一组是（）A.胆怯的小白菊 涂银霜 B.徜徉的白桦 绽花穗 C.毛茸茸的枝头 披雪花 D.银色的光华 洗尘垢 3.下列句子中省略号的用法不一样的一项是（）A.想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽…… B.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… C.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在 一起…… D.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 4.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？
B.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。
C.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
D.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
5.对下面的诗句赏析有误的一项是（）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ A.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B.诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响，抒发了热爱大海的 情怀。
C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
6.下列对现代诗歌表述不正确的一项是（）A.诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，对节奏并没有强烈的要求。
C.读着“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”这些温情的诗句，我体会到诗歌中充满着真挚的情感。
D.从“阳光也是绿的”“在朦胧的寂静中”这些诗句里，我感受到诗歌语言的表达很独特。
三、品读诗歌片段，注意画“_______ ”的部分，再仿照着写一写。（5 分）这些事——__________________ 是永不漫灭的回忆：
__________________：
月明的园中，__________________，藤萝的叶下，__________________，母亲的膝上。
__________________。
四、根据所学知识填空。（11 分）
1.诗是人类向______寄发的______，诗给人类以朝向______的勇气。——艾青 2.诗和_______一样，生命全在______。
——朱光潜 3.诗是__________的自然流露，它源于宁静中_______起来的情感。
——[英国]华兹华斯 4.母 亲 啊！天 上 的 __________，鸟 儿 躲 到 它 的 巢 里 ； ___________________，___________________。
五、综合性学习。（9 分）班上要举办一次诗歌交流会，同学们仿佛走进了诗的世界。
1.请说一说你阅读了哪些诗歌。（至少写三首）（3 分）_________________________________________________________________ 2.假如你收集了许多关于春天的诗歌，并制作成了一本小诗集，你会怎样给这本小诗集命名呢？（2 分）_________________________________________________________________ 3.写一写你最喜欢的一首诗,或自己创作一首短诗。（4 分）____________ _______________ _________________ ___________________ _____________________ 阅读理解 六、阅读课内片段，完成练习。（13 分）白桦（节选）在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。
1.这两节诗节选自苏联诗人_______的______（叙事诗抒情诗）《白桦》。（2 分）2.这两节诗先后写的是（）中的白桦和（）中的白桦。（填序号）（2 分）A.朝霞 B.金晖 3.读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（）（3 分）A.“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。
B.“玉立”写出了白桦的挺拔。
C.“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。
D.“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
4.读完《白桦》这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？（4 分）________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5.选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“√”。（2 分）（1）高度集中、概括地反映生活。
（）（2）诗歌蕴含了丰富的思想情感。
（）（3）诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。
（）（4）诗歌的语言具有音乐美。
（）七、阅读诗歌，完成练习。（12 分）
岛上的孩子 曾是苇丛中，嬉水的鸭子； 曾是草滩上，蹦跳的小绵羊。
（）一只只贝壳，能编出五彩的童话。
（）一片苇叶，能吹出美妙的乐曲。
（）一捧苇絮，温暖了大家的双脚。
（）一桶螃蟹，乐坏了可爱的小邻居。
（）一袋野花，熏香了奶奶那软软的枕头。
（）一筐红果，浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，驾一叶扁舟，划出生活五彩的波纹，划出未来美好的憧憬。
1.作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？（2 分）_________________
2.请将下列动词填入诗中的括号内。（3 分）采 拾 割 捉 摘 含 3.诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。（3 分）4.读了这首诗，你有什么感受？（4 分）________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________ 作文天地 八、习作表达。（30 分）童年像是阳光下的水晶，总是折射出缤纷的光彩。一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。让我们把童年生活中这些难以忘怀的事情写出来，和同学分享，请以《难忘的童年》为题，写一篇作文。要求把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。可以用诗的形式表达，注意书写工整、正确。
第三单元测试卷 二、1.D 2.B 3.D 4.A 5.D 6.B 三、这些事——是永存脑海的记忆 归巢的鸟儿 月下的田野 散步的人们 四、1.未来 信息 理想 2.音乐 节奏 3.强烈感情 回忆 情感 4.风雨来了 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里 五、1.朱自清的《细雨》、三毛的《写给春天的诗》、余光中的《春天，遂想起》等。
2.《春天小舞曲》。
六、1.叶赛宁 抒情诗 2.B A 3.C 4.白桦肃穆、纯净、圣洁，它在冬天傲然挺立，显得格外坚定；而且它毛茸茸的，又显得温暖活泼。
5.（1）√（2）√（3）√（4）√ 七、1.鸭子、小绵羊。
2.拾 含 割 捉 摘 采 3.淘气 快乐 有爱心 4.这首诗主要写了岛上孩子的日常生活，从这些平凡小事中，我体会到了孩子们生活得非常快乐和自由，我也喜欢这样的生活。
