实验3,循环控制答案

实验三 循环控制 实验课程名：

计 高级语言程序设计 3 循环控制 专业班级：

学号：

姓名：

实验时间：

实验地点：

K4-102 指导教师：

一、实验目的及要求 1.1.熟悉掌握用语句,语句和语句实现循环的方法。

2.掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。

二、实验内容 1.（一）程序 c40101.c 求 1+„+100，填空，实现该功能。

#include void main(){ int s,i;s=0;/* 第 第 5 行 */ for(i=1;i<=100;i++)s=s+i;printf("1+...+100=%dn",s);} 思考：第 5 行能不能去掉？其作用是什么？ 不用 for 语句，用 while 语句改写该程序，实现同样的功能。

（3）程序运行结果：

（4）结果分析：第五行不能去掉，其作用是赋予 S 初值为 0，以便在 for 循环语句中实现相加。令 i=1，当 i 小于等于 100 时，使 i 逐次加 1，i 每次加 1 时，把 s+i 的值赋值给 s，当 i=101 时，退出循环，并输出 s 的值。

（二）实验任务 2（1）程序代码：

① #include void main(){ int i,n,sum=0;scanf("%d",&i);n=i;while(i<=10){ sum+=i;i++;} printf("%d+...+10=%d",n,sum);} ② #include void main(){ int i,n,sum=0;

scanf("%d",&i);n=i;do { sum+=i;i++;} while(i<=10)； printf("%d+...+10=%d",n,sum);}（2）程序运行结果：

（3）程序分析：当 i<=10 时，while 循环与 do...while 循环等价。当 i>=10 时，while语句一次也不执行循环体，do...while 语句循环体会执行一次。

（三）实验任务 3（1）程序代码：#include void main(){ long data;scanf("%ld",&data);while(data){ printf("%ld,",data%10);data=data/10;} }（2）程序运行结果：

（3）程序分析：一个整形数除以 10 的余数为该整形数的个数。

（四）实验任务 4（1）   32 1 12 1n F Fn nFn nn或

程序代码：#include void main(){ long int f1, f2;int i,n;printf("Input n:");/* 第 第 5 行 */ scanf("%d",&n);/* 第 第 6 行 */ f1=f2=1;for(i=1;i

（3）程序分析：

先将 f1+f2 的值赋值给 f1，再将 f2+f1 的值赋值给 f2，最后再执行 while 循环，每次输出两个数后换行。

（五）（1）程序代码：#include void main(){ int i,j,x;for(i=0,x=0;i<2;i++){ x++;for(j=0;j<3;j++){ if(j%2)continue;x++;} x++;} printf("x=%dn", x);}（2）运行结果：

（3）程序分析：i、x、j 的初值都为 0，第一个 for 语句：当 i 小于 2 时，i 就每次加1，然后执行嵌套语句。第二个 for 语句：当 j 小于 3，那么 j 就加 1。If 语句：如果 j 能被 2 整除，就结束循环，否则使 x 加 1。逻辑判断语句非 0 即为真，continue 打断本次循环。

（六）（1）程序代码：

#include void main(){ int mark;int n=0 , sum=0;

int max=100 , min=0;for(;;){ scanf("%d", &mark);if(mark > 100){ printf(" Mark > 100 , Please reinput n ");continue;} } if(mark==--1)break;n ++;sum=sum + mark;if(mark > max)max = mark;if(mark < min)min = mark;} } sum=sum/ n;printf("max =%d , min = %d, aver = %d n", max , min , sum);} }（2）运行结果：

（3）程序分析：求一批分数的最高分，则最高分的初始值应该设为 0，然后在循环中逐渐升高，直至求出最高分；求这批分数的最低分，则最低分的初始值设为 100，然后在程序循环中逐渐地降低，直至求出最小值。continue 跳出本次循环，break 跳出整个循环。

（七）（1）程序代码：

#include void main(){ int count1=0,count2=0,count3=0;int i,x;printf("Please input 20 numb ers: n");for(i=0;i<20;i++){ scanf("%d",&x);if(x>=1&&x<=30)count1++;if(x>=31&&x<=60)count2++;if(x>=61&&x<=90)count3++;} }

printf("count1=%d,count2=%d,count3=%d n",count1,count2,count3);} }（2）运 行 结 果 ：

（3）程序分析：

用 for 循环 20 次实现该程序的功能：输入一个整数 x，判断该数所在的范围，若 x 是 1~30，则 count1 加 1；若 x 是 31~60，则 count2 加1；若 x 是 61~90，则 count3 加 1。

（八）（1）程序代码：

#include int main(){int n,i;printf("please enter a integer number,n=?");scanf("%d",&n);for(i=2;i<=n--1;i++)if(n%i==0)break;if(i

（3）程序分析：

用 for 循环 2~x-1 的每一个数去除 x，若一个数整除 x，则说明 x 不是素数；否则，x 就是素数。

（九）（1）程序代码：

#include int main(){ { int i,j,k;printf("parcissus number are:");for(i=1;i<=9;i++)for(j=0;j<=9;j++)for(k=0;k<=9;k++)if(i*i*i+j*j*j+k*k*k==i*100+j*10+k)printf(" %d ",i*100+j*10+k);printf(" n");return 0;} }（2）运行结果：

（3）程序分析：利用三重循环，将这三个数通过一定的运算符连接成一个三位数，然后判断是否是水仙花数。

（十）（1）程序代码：

include int main(){ { int i i ,j,k;for(i=0;i<=4;i++)){ { for(j=0;j<=2--j;j++)printf(“ ”);for(k=0;k<=2*i i;k++)printf(“* * ”);print(“ n n ”);};return 0;} }（2）运行结果：

（3）程序分析：

#include > void main(){ char X[][9]={{" "," "," "," ","*"," "," "," "," "},{" "," "," ","*","*","*"," "," "," "},{" "," ","*","*","*","*","*"," "," "}, {" ","*","*","*","*","*","*","*"," "},{"*","*","*","*","*","*","*","*","*"} };int i,j;for(i=0;i<5;i++){ for(j=0;j<9;j++)printf("%c",X[i][j]);printf(" n");};return 0;} }

三、实验小结：

通过本次实验熟练掌握了用 while 语句，do...while 语句和 for 语句实现循环的方法。对程序的调试有了更深刻的理解。

指导教师批阅及成绩 指导教师签名：

2016 年 4 月 25 日

实验3循环结构

控制专业实验

实验代码3

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实验3,FTP

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