第 三 单元 比 编写人：万峰 2014 年 3 月 15 日 第（三）课 课题：
解比例 学习目标：
1.使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。
2.能综合运用比例知识解决有关的实际问题，发展学生的实践能力。
学习要求：
师生互动 评价小结 【角色自研 明确目标 】 1 1、旧知铺垫（1 1）解方程。（见屏幕）（2 2）什么叫做比例？（3 3）什么叫做比例的基本性质？（4 4）下面哪组中的两个比可以组成比例？你用什么方 法检验？（见屏幕）（5 5）根据比例的基本性质，将下列各比例改写成其它等． 式．（见屏幕）【角色互动 发展思维】 1.什么是解比例? ?(1)比例中共有几个项? ? 有什么关系? ?(2)如果已知比例中的任何三项, , 能不能求出这个比例中的另外一个未知项? ?(3)说明什么叫做解比例。
2 2 ． 教 学例 2 2。
（1 1）出示课文例题和情境图。
（2 2）根据题意，描述两个相等的比。
10 : 1 :101 实际高度 或模型高度实际的高度模型的高度 指出其中的未知项，说一说你想怎样解答。
（3 3）学生独立思考，自行试解决问题。
【角色展示 提升领悟 】 1 1、小组互相汇报解答情况。
解：设这座模型的高度为 X X 米。
X X ：
320=1 ：
10 2 2、小结：
说一说你是怎样解比例的，解比例的关键是什么？ 3 3、自学例 3 3。
解比例5.25.1= X6 1 1、问：根据什么？ 2 2、问：根据什么？ 过程要求：学生独立练习，求出未知项。同学之间互相交流，发现问题，及时解决。
【角色体验 反馈拓展】 1.5 35 面 做一做。
2 2、8 38 面第 0 10 题。
3 3 ．7 37 面第 8 8 题。
4 4、课堂小结。
（1 1）说一说解比例的方法。
（2 2）你有什么不懂之处，与同学交流。
