【简介】下面是小编为大家推荐的第五课《自我新期待》学案（共9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。在此，感谢网友“”投稿本文！
篇1：第五课《自我新期待》学案
一、基础知识
1、如何正确认识自己？
答：正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点和不足；既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。每个人都是变化进步的。我们的优缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光来看待自己，通过自己的不断努力改正缺点完善自己。
2、认识自我的途径有哪些？
答：(1）通过自我观察认识自己（2）通过他人了解自己
（3）通过集体了解自己
3、发掘潜能的方法有哪些？
答：第一经常给予自己积极的暗示（积极暗示法）
第二在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象（自我设计法）、第三在实践中激发潜能（实践法）
4、为什么说喜欢明星是一种正常的心理现象？
答：喜欢明星是一种很正常的现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中的一些还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
5、我们应当如何确立个人的成长目标？
答：每个人都是社会上的一员，社会是个人成长的沃土，我们要在了解自己的个性特点与潜能的基础上，了解社会对各种职业的角色的期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人成长的目标。
6、如何才能实现美好的目标？
答：在初中时期，我们青少年的性格成长时期，主要任务重在知识学习与品德培养。我们的目标是要靠我们一点一滴的坚持才能达到的。所以，一定要养成良好的生活和学习的习惯。
二、单选
1、最近，小青非常刻苦努力地学习，并忍痛丢弃了他非常擅长的篮球训练，虽然学习成绩有一定的进步，但在全班仍名列下游。小青痛恨自己是个“废物”。你认为小青的想法( )
A．是积极向上的
B．有很大的片面性，他看不到自己的长处
C．对自己的'认识更加成熟、准确和完善
D．表明了他能用全面的、发展的眼光看待自己
2．“士别三日当刮目相看”这是说看待自己和别人都要用（ ）
A．正面的观点
B．发展的观点
C．自我教育的方法
D．自我观察的方法
3．“金无足赤人无完人”这句话是说每个人都（ ）
A．是内在美和外在美的统一
B．存在着优点和不足
C．是外在形象和内在素质的统一
D．是外貌和学识的统一
4.“不识庐山真面目只缘身在此山中”所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察并进行比较来认识自己下面同学的做法中可取的是（ ）
A.小明的父母是普通工人,他看到同学们的父母大多是干部、医生,感到很丢人.
B. 小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅,他就经常瞧不起别人.
C. 小华经常观察其他同学的学习及思想表现,发现自己与他们相比还存在许多不足,于是在发扬自己优点的同时积极虚心地向他人学习.
D. 小飞发现自己的个子比班上同学矮一截,于是怀疑自己发育不正常.
5．太阳每天都是新的,人每天都在变化,我们要使自己更完美,就要正确认识自己,正确认识自己应该（ ）
①全面地看待自己 ②用发展的眼光看待自己 ③只看自己的优点这可以促进我们进步 ④既要看重自己的外在形象,又要看重自己的内在素质
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
6．以铜为镜可以正衣冠；以古为镜可以知兴替；以人为镜可以明得失这告诉我们（ ）
①可以通过自我观察了解自己 ②可以通过他人了解自己 ③通过周围人对自己的态度和评价认识自己 ④要重视他人的态度与评价冷静地分析
A．①②③ B．②③④
C．①②③ D．①②③④
7．树立自我新形象,就要（ ）
①像喜欢的明星一样,完全效仿他们 ②以客观的自我认识、全面的自我评价为基础 ③明确自己的长处和短处 ④重视自己的知识学习和品德培养
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D． ①③④
8．发现自己的潜能,是取得成功的重要条件,发掘自己潜能的方法有（ ）
①经常给予自己积极的暗示
②在心中想象出一个比自己更好的“自我形象”
③培养有利于激发潜能的习惯 ④多实践从小事做起
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D． ①②③④
9.“当局者迷，旁观者清”这提醒我们要通过___认识自己。（ ）
A.自我观察。 B.他人。
C.集体。 D.反省。
10．有人估计，在一生中一个人的大脑，可容纳5亿本书的知识。既是一个人用一生的时间和所有的精力学习，大脑也永远装不满。这可以从一个侧面说明（ ）
A.人的潜能是非常巨大的。
B.人的潜能是多方面的。
C.发现潜能是取得成功的重要条件。
D.只有在实践中才能激发潜能
11.但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人说去把!”这句话的意思是说（ ）
A.不听别人意见。
B.别人说的对。但是自己做不到。
C.认真分析别人的意见，最终判断自己是对的，并坚持原则。
D.自己的路由自己选择
12．中学生常常将“理想的自我”形象与歌星、影星和球星联系在一起，在青春偶像上憧憬自己的未来。对于自己的偶像（ ）
A. 只要是我喜欢的名人，他们的一切我都可以仿效追求。
B.要学习他们的优点，不断完善自己
C.只要是我喜欢的，就是最好的。
D.他们获得成功的职业就是我的理想
13．两个农民到一座城市闯天下，一个人听到一瓶矿泉水都要2元
时，认为在城市里根本无法生存，又回到农村种地去了。另一个人想到在城市里连水都能卖钱，什么东西不能卖钱呢？后来，他成了一个水泥大王。上述事例说明（ ）
A.全面地看问题，不利可能成为机会。
B.片面地看问题，有利可能变成阻力
C.只要想得到，就能做得到。
D.顺其自然。
14．符合实际的自我评价，有利于个人的健康成长。过高或过低的自我评价，都会产生不良的后果。如果对自己评价过低，就会（ ）
A.自信。 B.自负。
C.自卑。 D.自爱。
15.如果对自己的评价过高，就会（ ）
A.自尊。 B.自卑
C.自信 D. 自负
16．小明的学习优秀，但学校期末表彰优秀学生时，他榜上无名。小明十分生气，对班主任和受表彰的同学不理不睬。假如你是小明，你认为你应该采取的态度是（ ）
A.无所谓，我还是我，该怎么活还怎么活。
B. 懒得理他们.
C.老师也糊涂了，不说了，省的印象不好
D.好好想一下,被评上的同学好在哪里,我要学习他们的优点 .
17. 初一学生小丽总觉得自己数学不如小伟,英语不如小旗,长相不
如小军,每天好烦恼.那么我们正确认识自己的办法应该是( )
A.只看以后，不看现在。
B既看优点，也看缺点。
C.好好把握现在的我，不要回顾过去。
D. 全面地、客观的、发展的观点。
18．关于一个人外在美和内在美关系,下列说法正确的是（ ）
A.外在美能给人以美的享受,外在美非常重要。
B.外在形象不美的人,其内心世界也不可能美
C.内在美对外在美起促进作用，两者应和谐统一。
D.内心美的人,其外表一定也美,内在美重要
19. 9岁时的邓亚萍被河南省乒乓球集训队以个子矮、手臂短为由辞退,然而她没有气馁,练球之外,还练耐力、举哑铃----到退役时,她已摘取各种级别的冠军100多个。她的成功说明( )
A.邓亚萍先天有打乒乓球的天赋
B.只有在实践中才能激发潜能
C.机遇是其成功的重要条件,她遇到了好教练
D.战胜困难的条件是信心和勇气
20.残疾人思第文，靠轮椅代步已二十年。一天，他坐轮椅回家，却碰上三个劫匪抢钱。他拼命反抗触怒了劫匪，他们竟然放火烧轮椅。轮椅着火，思第文忘了自己的腿不能走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后思第文说：“当时我不逃走，就必然被烧死。我忘了一切，拼命逃走。停下脚，才发现自己会走了。”这个故事表明（ ）
①自我是不断发展的，自我有很大的发展空间 ②发现自己的潜能，是取得成功的重要条件 ③人的特长往往是人某个方面潜能的表现 ④人的潜能犹如一座有待开发的巨大宝藏
A.③④ B.①④
C.②④ D.①②
三、材料问答
21．榜样的力量是无穷的每个人的心目中或多或少都有一些崇拜的偶像如英雄、伟人、体育明星等他们的很多事迹让人钦佩对人们产生激励作用
（1）你心中的偶像是谁？为什么把他（她）作为你心中的偶像？ 提示：举例及理由分析真实可信即可
（2）学习这些榜样我们一定要注意什么？
有了学习的榜样并不等于自己已经成为高尚的人要把榜样的力量转化成自己的行动需要认真地、经常地与自己对照、比较找出差距进行学习。
偶像也有缺点，我们在学习时要善于发现偶像身上的优点，进行学习，抛弃他身上的缺点，不断完善自己。
篇2：自我新期待的教案
自我新期待的教案
一、链接新课标：
正确认识自我的潜能，通过各种途径发掘自己的潜能，是新课标对本课教学提出的要求。因此，教师要让学生了解到自己的潜能是巨大的，帮助学生寻找不同方法发掘自己的潜能。
二、教学设计及依据：
本课围绕两大要素展开：一是“认识自我的潜能”，教师创设情景，学生参与探讨人的潜能有多大，包括哪些方面，从而认识到发现自己潜能的重要性。二是“发掘自我的潜能”，教师创设情景，通过三种途径帮助学生发挥自己的潜能。
三、教学目标：
1、认识目标：让每一个学生都认识到自己身上有着巨大的潜能存在，懂得一些最常用的激发自身潜能的方法。
2、能力目标：让学生在认识自己潜能的同时，学会用发展的眼光看待自己，并能针对自身状况制定出符合自己的激发潜能的方法。
3、情感、态度价值目标：使学生从内心深处感受到人的潜能的确存在，并树立起只要能充分发掘自己的潜能，便能不断完善自我的信心。
四、教学重点和难点：
发掘自己的潜能既是教学重点又是教学难点，并联系自身实际制定激发自己潜能的长远计划。
五、教法及教具：
教法：小组合作讨论法、情境教学法、活动教学法、案例教学法等。教具：多媒体、特长展示道具、空间立体模型、卡片等。
六、教学过程：
教学环节
教学活动设计 设计意图 导入 教师讲述个人亲身经历
学生本身充满好奇心，这样利于吸引学生注意力，有亲和力，简洁明了导入教学。 教 学过程
活动一：
小组讨论潜能得到激发的经历由教师亲身经历引发学生讨论生活中曾有过的潜能得到激发的事例。 [展现多媒体：神奇的大脑]
说明：人身上存在着巨大的潜能
学生讲述自身经历的同时再借助多媒体材料内容，说明人身上的确存在巨大的潜能，使学生更为直观地感知潜能的存在。
活动二：特长展示 人的潜能得到很好的开发，就会转化为某方面的特长。因此，特长是潜能得到很好开发的结果。
给学生以特长展示的机会，激发他们的学习积极性，让学生体会自己是课堂的主体。
活动三：评估潜能
特长是大家都能看到的'，而我们身上可能还会有某些潜能的存在一直没有被发现。 [出示多媒体：人的七大智能]
通过活动让学生认识到自己某方面的潜能所在，然后结合课件让学生说出人的七大智能，更加生动地了解人的多元智能理论。
过渡
认识自我潜能所在是取得成功的重要条件。因为只有这样，我们才能根据自己的潜能所在找到人生的发展方向。 [出示多媒体：帕瓦罗蒂]
偶像的经历对学生有着巨大的感染力，该环节目的是为了让学生感悟到潜能所在的重要性。
活动四：找方法
刚才这个例子告诉我们，只有认识自己的潜能，并不断发掘潜能
该活动诣在将发掘潜能的方法放在海伦材料中一并出现，让学生归纳总结发掘潜能的基本方法――积极自我暗示
活动五：学跳舞
海伦用亲身感悟告诉我们一些发掘潜能的方法，让我们也来一起尝试下这些方法――学跳立志舞蹈《我真的很不错》
该环节设计的目的在于将发掘潜能的基本方法，放在活动中让学生亲身体验，即内化积极暗示和只有在实践中激发潜能这两种方法。
活动六：启思园 轻松活泼的活动之后，接下来让我们静静地思索一下自己的未来人生，填写一张小卡片。
内容（谈人生理想及为了实现该理想制定自己的发掘潜能的计划）
这一活动的目的在于让学在思索内化中“想象一个更好的自我形象”这一发掘潜能的方法，同时延伸出让学生寻找自己的发掘潜能的方法。
激发自己潜能需要一个长远的打算，必须从身边小事做起，大处着眼，小处着手。
总结活动让学生认识到发掘自己的潜能需要不断的积累，从身边小事做起。只有实践能激发潜能。
小结
今天在课堂上的最大收获是什么？
让学生总结整堂课的内容，有利于教师及时掌握学生的学习情况，对于学生还未弄清楚的问题还可以加以补充。
篇3：自我新期待名言警句
自我新期待名言警句
1、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
2、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对就是真的。
3、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。
4、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
5、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧！
6、勇于承担，勇于付出，勇于改变。抓住每分每秒，全力以赴。放大梦想，不断耕耘。超越自我，赢在未来。
7、当你感到悲哀痛苦时，最好就是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
8、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
9、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
10、就算全世界都否定我，还有我自己相信我。
11、只有创造，才就是真正的享受，只有拚搏，才就是充实的生活。
12、在懒汉的眼里，汗就是苦的，脏的；在勤者的心上，汗就是甜的，美的。
13、平凡的人听从命运，只有强者才就是自己的主宰。
14、强者向人们揭示的就是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却就是对人生的怀疑。
15、再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。
16、无论做什么，记得就是为自己而做，那就毫无怨言。
17、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
18、人生难得几回搏，此时不搏何时搏。
19、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
20、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。
21、成功不就是将来才有的，而就是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
22、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
23、勤奋就是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
24、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远就是一个奴隶。
25、骄傲自满就是我们的一座可怕的.陷阱；而且，这个陷阱就是我们自己亲手挖掘的。
26、在我们了解什么就是生命之前，我们已将它消磨了一半。
27、伟人之所以伟大，就是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
28、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
29、驾驭命运的舵就是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
30、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
31、智者能在失败中看清错误的根源，迎接下一个挑战。愚者却在失败中迷茫而不能自拔。
32、人性最可怜的就就是：我们总就是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
33、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
34、攀登山顶的脚力，生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。
35、具有博大胸襟的人，才有可能在心灵上潇洒；具有自信和实力的人，才有可能在外表上的潇洒。
36、别在喜悦时许下承诺，忧伤时做出回答，愤怒时做出决定。
37、为了梦想努力拼搏，回头看，你会发现那些苦难，后来成为了你人生的财富。未来掌握在自己的手中。
38、每一天都就是一个阶梯，就是向既定目标迈进的新的一步。
39、每天早上两个简单的选择：回头去睡或起身逐梦。
40、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能就是空中楼阁。
41、凡事要三思，但比三思更重要的就是三思而行。
42、努力不一定成功，但成功一定就是因为努力。
43、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。
44、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
45、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
46、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
47、还能冲动，表示你还对生活有激情，总就是冲动，表示你还不懂生活。
48、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
49、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
51、障碍与失败，就是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
52、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
53、自觉心就是进步之母，自贱心就是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
54、微笑比皱眉好看，请求比呵斥自然。
55、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
篇4：政治《自我新期待》教案
政治《自我新期待》教案
同学们：通过前边两课的学习，我们都知道，人的生命是宝贵的，它属于我们只能有一次，因此，我们应该珍惜自己的生命，努力延伸自己生命的价值，使自己的人生更有价值和意义。那么，谁是我们生命价值的创造者呢?我们生命价值的创造者不是神灵，也不是别人，而是我们自己。同学们，我们是自己生命价值的创造者，是我们生命的主宰者，全面认识我们自己，充分认识和发挥我们自己潜在的能力，才可能使我们自己的生命更有价值和意义，使我们自己的生命更加精彩。
同学们，由小学升入初中，进入了青春期，步入了人生发展的新阶段，我们又有了哪些新的变化呢？我们应该怎样全面的认识和看待自己呢？我们应该怎样发现和发挥自己潜在的能力从而使我们的生命更有价值和意义呢？我们对自己有着怎样的新期待呢？在我们的心目中，一个完美的自我又是什么样的呢？这就是我第五课将要学习和探究的课题。
第五课第一框题 日新常新我又新
导入 新课：
同学们，有很多人都会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识我自己了。但事实是不是这样呢？我国古代文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。希腊也有名言说，最困难的事情就是认识自己。马来西亚也有这样的名言，天上的繁星再多也数得清，自己脸上的煤烟却看不见。有很多人都说，世界上最难的事不是挣钱，也不是哥德巴赫猜想，而是认识我们自己。的确，那些富于思想的哲学家们也都这么说的。
的确，我们每个人都面临着这样一个共同的难题，那就是怎样才能客观公正的认识和评价自己？如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。那么，怎样才能正确认识自己呢？这就是我们这一节课要探究和学习的主要内容。
展开教学：
第一框题 日新又新我常新（板书）
一、自我新认识（什么是正确认识自我？我们应该怎样正确认识自己？）
（学生讨论教师进行归纳小节）
1、什么是正确认识自我？
正确认识自我就是指一个人对自我的认识要与自我的实际情况相符合。
正确认识自我包括两个方面的涵义：（1）正确、全面认识自己的特点和长处。（2）正确认识自我与社会、个人与集体的关系。认识到个人的成长离不开集体，自我的人生价值主要在于对祖国的贡献。
2、我们应该怎样正确认识自己？
人总是在不断地发展变化的，因此，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美，而要正确认识自己，我们就必须要用全面的、发展的眼光看待自己：
1）全面认识自己，我们既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等。
※※你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在的美与外在的美有什么联系吗？
（组织学生阅读、讨论课本P46页的阅读材料，教师归纳总结）：一个人的美应是外在的美与内在的美的和谐统一，内在的美对外在的美起促进作用。
2）全面认识自己，我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足，因为，我们每个人的外在形象和内在素质都有自己的优势，又有自己的不足。
正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的`缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。
※※我们为什么既要充分认识到自己的优点和长处，又要充分认识到自己的缺点和不足？
我们应该多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足，因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。同样的道理，面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
但是如果我们只看到自己的优点，看不到自己的不足，“看自己一朵花，看别人豆腐渣”，用自己的长处比别人的短处，我们就会沾沾自喜，骄傲自大，停步不前，甚至会倒退。
因此，全面认识自己，我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。
3）事物总是发展变化的，没有一成不变的事物，俗话说“士别三日，当刮目相看”，我们每个人也都是在不断发展变化的，我们的优点和缺点也不是一成不变的。因此，我们必须要用发展的眼光看自己，及时发现自己的新的优点和新的缺点，通过我们的努力，可以变缺点为优点，不断改正自己的缺点来完善自己。
※※进入初中以来，我有了哪些新的变化？
（学生分组活动，介绍自己进入初中以来在习惯、性格、学识、能力等方面的变化）
习惯方面的变化：_______________________
学识方面的增长：_______________________
性格方面的变化：_______________________
能力方面的提高：_______________________
二、认识自我的途径（正确认识自己的途径有哪些？）
同学们，我们要不断的完善自己，使自己变得更加完美，我们必须全面地看待自己，既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足，还要学会用发展的眼光看待自己。那么，我们可以通过哪些途径和方法来认识自己呢？
1、通过自我观察认识自己。
最了解的自己人莫过于自己，要认识自己我们必须要做一个有心人，经常反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个什么样的人，找出自己的优点和缺点。
自我观察是我们自己教育自己，自我提高的重要途径，自我观察主要包括三个方面:1)自身外表和体质状况的观察包括外貌、风度和健康状况等方面的观察；2）自我形象的观察，主要是自己在我们所生活的集体中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应能力等等；3）自己的精神世界的观察包括对自己的政治态度、道德水平、智力水平、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察。
自我观察不能只是简单地罗列自己的行为表现，而是要通过观察自己的心灵和行为表现，明确自己的努力方向，校正前进的目标。我们不少的同学也常常有个美好的愿望，可是一到事情来临时，却不能落实到真正行动上。
2、通过他人了解自己。
※※我们应该怎样对待别人对我的评价？怎样理解：“走自己的路，让别人去说吧！”
大文豪苏轼写道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”认识自己有时候的确比较难，一般来说，当局者迷，旁观者清，周围的人对我们的态度和评价能帮助我们认识自己了解自己。
“走自己的路，让别人去说吧！”但丁的这句话是鼓励我们要坚持自己的正确的观点和原则，而不是教我们不要重视他人的意见和看法，我们要尊重他人的态度与评价，冷静地分析。对他人的态度与评价我们既不能盲从，也不能忽视。
大家看看“父母亲眼中的我”、“老师眼中的我”“同学眼中的我”和你对自己的认识，哪些一样，哪些不一样？
3、通过集体了解自己。
我们可以通过了解和认识我们自己在我们所生活的集体中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应能力等等方面来了解和认识自己的优点和缺点。
结束教学
同学们，通过今天的学习和探讨，我们知道，要形成正确的自我认识，我们应该全面认识自己，用发展的眼光看待自己。并以此为参考，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请记住，能正确地认识自我，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。
我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够努力的、正确的认识自我、把握自我，用自己的双手去设计自我、超越自我，塑造出一个崭新的自我！
同学们，通过今天的学习和探究，我们对自己有了初步的了解，在今后的学习中，我们应该进一步了解自己，努力的完善自己。
课外活动：
1、学生活动：让我们来全面的认识自己，看看自己有哪些优点、哪些缺点。请大家把书打开到47-48页。请你回顾一下自己的经历，找出给你留下深刻印象的事情。对照自己的经验和教训，从这些事情当中看到自己的优点和缺点。并填写这两个表格。
（填好后，以小组为单位讨论我的优点和缺点，你准备怎样对待你的优缺点）
2、学生活动：请各位同学拿出一张纸，在这张纸上，我们写一份寻人启事。请注意：这份寻人启事和一般的寻人启事不一样。我们写的寻人启事中要找的人是你自己，你必须在寻人启事中详细、清楚的描述自己，让别的同学一下就能知道要找的就是你。等大家都写好了就收上来，老师读你们写的寻人启事，同学们来猜要找的人是谁？）
篇5：《自我新期待》同步练习题
《自我新期待》同步练习题
一、选择题
1.人是不断发展变化的，我们只有不断完善对自己的认识，才能变得更完美。要正确认识自己就要做到
A.只看到自己的优点B.只看到自己的缺点
C.注意自己的外在形象D.要用全面的、发展的眼光看待自己
2.“士别三日，当刮目相看。”这是说看待自己和别人都要用()
A.正面的观点B.发展的观点
C.自我教育的方法D.自我观察的方法
3.“金无足赤，人无完人。”这句话是说每个人都()
A.是内在美和外在美的统一B.存在着优点和不足
C.是外在形象和内在素质的统一D.是外貌和学识的统一
4.美是人不断的追求。一个人的美应是()
A.外在的美的形象B.内在的美的素质
C.衣着的合体D.外在美和内在美的和谐统一
5.一位名叫史蒂文的美国人，靠轮椅代步已二十年。有一天，在路上碰上了三个劫匪抢他的钱包，他拼命地反抗，劫匪被触怒了，竟然放火烧他的轮椅。史蒂文吓坏了，求生的本能竟然使他忘记自己的双腿不能行走，他一口气跑了一条街，以致停下脚步，这才发现自己也能像正常人一样走路了。从这个故事中我们可以看出()
A.劫匪是想帮助他行走
B.其实他一直都会走路
C.其实所有瘫痪人都可以走路
D.一个人在特殊情况下能够发挥出极大的潜能
6.了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己。下面同学的做法中可取的是()
A.小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，感到很丢人
B.小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起别人
C.小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时，积极虚心地向他人学习
D.小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常
7.太阳每天都是新的，人每天都在变化。我们要使自己更完美，就要正确认识自己。正确认识自己应该()
①全面地看待自己 ②用发展的眼光看待自己 ③只看自己的优点，这可以促进我们进步 ④既要看重自己的外在形象，又要看重自己的内在素质
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
8.以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。这告诉我们()
①可以通过自我观察了解自己 ②可以通过他人了解自己 ③通过周围人对自己的态度和评价认识自己 ④要重视他人的态度与评价，冷静地分析
A.①②③B.②③④C.①②③D.①②③④
9.树立自我新形象，就要()
①像喜欢的明星一样，完全效仿他们 ②以客观的自我认识、全面的自我评价为基础 ③明确自己的长处和短处 ④重视自己的知识学习和品德培养
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
10.发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法有()
①经常给予自己积极的暗示 ②在心中想象出一个比自己更好的`“自我形象” ③培养有利于激发潜能的习惯 ④多实践，从小事做起
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
二、非选择题
11.【情境分析】
我国著名乒乓球运动员邓亚萍在9岁时就获得全国少年女子单打冠军，被选入河南省集训队。谁知仅半个月就被退了回来，理由是个子太小，手臂太短，先天条件不好，没有发展前途。邓亚萍没有灰心，她相信自己能行。回到郑州市队仍然刻苦训练，15岁时打进了国家队，后来称霸世界乒坛，多次获得世界冠军。退役后，她进入清华大学学习，后来又到英国攻读并获得了硕士学位。
(1)你认为邓亚萍能够挖掘潜能的原因是什么?
(2)邓亚萍的事迹对你有什么启示?
12.【各抒己见】
榜样的力量是无穷的。每个人的心目中或多或少都有一些崇拜的偶像，如英雄、伟人、体育明星等，他们的很多事迹让人钦佩，对人们产生激励作用。
(1)你心中的偶像是谁?为什么把他(她)作为你心中的偶像?
(2)学习这些榜样，我们一定要注意什么?
13.【自我透视】
你了解自己吗?看看你自己的能力吧!请在符合你的题目后面划“√”，在不符合你的题目后面划“×”。如果你还有其它方面的能力请填在空格中。
(1)我对自己的自理能力充满信心。()
(2)我对自己的体育(速度、力量、耐力、弹跳力等)能力充满信心。()
(3)我对自己的组织能力充满信心。()
(4)我对自己的社交能力充满信心。()
(5)我对自己的学习能力充满信心。()
(6)我对自己的表演能力充满信心。()
(7)我对自己的绘画能力充满信心。()
(8)我对自己的自我保护能力充满信心。()
●我还对自己的以下能力充满信心：
●我在以下一些方面信心不足：
●针对以上缺乏信心的项目，我的打算：
篇6：自我新期待的教案设计
一、导入复习：
（情境诱思导入）通过创设情境，来调动学生学习的兴趣，激发他们探究的欲望。
二、板书课题：自我新期待
三、探究过程：
（一）任务引领、明确要求：
组织学生自读本课学习目标，明确学习任务，增强学生学习的目的性。
（二） 自主探究、合作交流
( 1 ) 组织学生根据“导学案”自学【我复习我会学】
（ 2 ）教师巡视 （学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨， 获取学生自学信息。）
（ 3 ）小组交流、取长补短（达到“兵教兵”、“兵强兵”效果）
（三）你说我说、展示提升
方法：以小组为单位（或学生）举手说出自己的疑惑，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。这样既调动了学生的学习积极性，又让学生从中真正体会到了成就感，从而树立起信心，找到自信。
（四）、梳理体系、例题引导
老师指导梳理知识点方法，一般知识内容都是围绕着“是什么、为什么、怎么办”思路展开的，依据思路学生自主构建知识体系。
再通过投影展示，全班交流，补充完善知识网络，既调动了学生学习的兴趣，又帮助学生加深印象，加强理解，为培养其综合运用能力打下基础。
在例题引导方面，我根据本课的教学重点选取了适当的试题，借助试题检测学生对知识掌握程度，加强对学生题型答题方法的指导。引导学生分析答题思路，归纳同类试题答题方法。让学生学会举一反三，触类旁通。
因为教学，不仅要教学生学会什么，更要引导学生怎样学。方法的引导和归纳甚至比知识本身更重要。
（五） 达标测评、巩固知识
针对复习重点、难点，创设情境设计选择、辨析、材料分析等题型进行训练。目的.是使学生全方位地掌握本课的教学内容，及时巩固答题方法、答题技巧，增强学生的规范意识和答题能力。
（六）课堂小结、反思提升
（学生回顾知识体系和训练题型，总结收获。）此环节的设置，主要是 帮助学生通过反思，提高知识与能力水平。
四、作业布置：
课下请同学们制定一份详细的初中生活规划。
板书设计:
（略）
作为一名思想品德教师，本人经验能力有限，本课的设计还存在许多不足，在今后的教学中，我一定会更加努力，也希望老师们能给我更多的指点和帮助。谢谢！
篇7：自我新期待的教学设计
自我新期待的教学设计
导入新课教学：
同学们：通过前边两课的学习，我们都知道，人的生命是宝贵的，它属于我们只能有一次，因此，我们应该珍惜自己的生命，努力延伸自己生命的价值，使自己的人生更有价值和意义。那么，谁是我们生命价值的创造者呢?我们生命价值的创造者不是神灵，也不是别人，而是我们自己。同学们，我们是自己生命价值的创造者，是我们生命的主宰者，全面认识我们自己，充分认识和发挥我们自己潜在的能力，才可能使我们自己的生命更有价值和意义，使我们自己的生命更加精彩。
同学们，由小学升入初中，进入了青春期，步入了人生发展的新阶段，我们又有了哪些新的变化呢？我们应该怎样全面的认识和看待自己呢？我们应该怎样发现和发挥自己潜在的能力从而使我们的生命更有价值和意义呢？我们对自己有着怎样的新期待呢？在我们的心目中，一个完美的自我又是什么样的呢？这就是我第五课将要学习和探究的课题。
第五课第一框题 日新常新我又新
导入新课：
同学们，有很多人都会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识我自己了。但事实是不是这样呢？我国古代文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更要困难。希腊也有名言说，最困难的事情就是认识自己。马来西亚也有这样的名言，天上的繁星再多也数得清，自己脸上的煤烟却看不见。有很多人都说，世界上最难的事不是挣钱，也不是哥德巴赫猜想，而是认识我们自己。的确，那些富于思想的哲学家们也都这么说的。
的确，我们每个人都面临着这样一个共同的难题，那就是怎样才能客观公正的认识和评价自己？如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。那么，怎样才能正确认识自己呢？这就是我们这一节课要探究和学习的主要内容。
展开教学：
第一框题 日新又新我常新（板书）
一、自我新认识（什么是正确认识自我？我们应该怎样正确认识自己？）
（学生讨论教师进行归纳小节）
1、什么是正确认识自我？
正确认识自我就是指一个人对自我的认识要与自我的实际情况相符合。
正确认识自我包括两个方面的涵义：（1）正确、全面认识自己的特点和长处。（2）正确认识自我与社会、个人与集体的关系。认识到个人的成长离不开集体，自我的人生价值主要在于对祖国的贡献。
2、我们应该怎样正确认识自己？
人总是在不断地发展变化的，因此，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美，而要正确认识自己，我们就必须要用全面的、发展的眼光看待自己：
1）全面认识自己，我们既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等。
※※你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在的美与外在的美有什么联系吗？
（组织学生阅读、讨论课本P46页的阅读材料，教师归纳总结）：一个人的美应是外在的美与内在的美的和谐统一，内在的美对外在的美起促进作用。
2）全面认识自己，我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足，因为，我们每个人的外在形象和内在素质都有自己的优势，又有自己的不足。
正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。
※※我们为什么既要充分认识到自己的优点和长处，又要充分认识到自己的缺点和不足？
我们应该多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足，因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。同样的道理，面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
但是如果我们只看到自己的优点，看不到自己的不足，“看自己一朵花，看别人豆腐渣”，用自己的长处比别人的短处，我们就会沾沾自喜，骄傲自大，停步不前，甚至会倒退。
因此，全面认识自己，我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。
3）事物总是发展变化的，没有一成不变的事物，俗话说“士别三日，当刮目相看”，我们每个人也都是在不断发展变化的，我们的优点和缺点也不是一成不变的。因此，我们必须要用发展的眼光看自己，及时发现自己的新的优点和新的缺点，通过我们的努力，可以变缺点为优点，不断改正自己的缺点来完善自己。
※※进入初中以来，我有了哪些新的变化？
（学生分组活动，介绍自己进入初中以来在习惯、性格、学识、能力等方面的变化）
习惯方面的变化：_______________________
学识方面的增长：_______________________
性格方面的变化：_______________________
能力方面的提高：_______________________
二、认识自我的途径（正确认识自己的途径有哪些？）
同学们，我们要不断的完善自己，使自己变得更加完美，我们必须全面地看待自己，既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足，还要学会用发展的眼光看待自己。那么，我们可以通过哪些途径和方法来认识自己呢？
1、通过自我观察认识自己。
最了解的自己人莫过于自己，要认识自己我们必须要做一个有心人，经常反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个什么样的人，找出自己的优点和缺点。
自我观察是我们自己教育自己，自我提高的重要途径，自我观察主要包括三个方面:1)自身外表和体质状况的观察包括外貌、风度和健康状况等方面的观察；2）自我形象的观察，主要是自己在我们所生活的集体中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应能力等等；3）自己的精神世界的观察包括对自己的政治态度、道德水平、智力水平、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察。
自我观察不能只是简单地罗列自己的行为表现，而是要通过观察自己的心灵和行为表现，明确自己的'努力方向，校正前进的目标。我们不少的同学也常常有个美好的愿望，可是一到事情来临时，却不能落实到真正行动上。
2、通过他人了解自己。
※※我们应该怎样对待别人对我的评价？怎样理解：“走自己的路，让别人去说吧！”
大文豪苏轼写道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”认识自己有时候的确比较难，一般来说，当局者迷，旁观者清，周围的人对我们的态度和评价能帮助我们认识自己了解自己。
“走自己的路，让别人去说吧！”但丁的这句话是鼓励我们要坚持自己的正确的观点和原则，而不是教我们不要重视他人的意见和看法，我们要尊重他人的态度与评价，冷静地分析。对他人的态度与评价我们既不能盲从，也不能忽视。
大家看看“父母亲眼中的我”、“老师眼中的我”“同学眼中的我”和你对自己的认识，哪些一样，哪些不一样？
3、通过集体了解自己。
我们可以通过了解和认识我们自己在我们所生活的集体中的位置和作用，公共生活中的举止表现以及社会适应能力等等方面来了解和认识自己的优点和缺点。
结束教学
同学们，通过今天的学习和探讨，我们知道，要形成正确的自我认识，我们应该全面认识自己，用发展的眼光看待自己。并以此为参考，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请记住，能正确地认识自我，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。
我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够努力的、正确的认识自我、把握自我，用自己的双手去设计自我、超越自我，塑造出一个崭新的自我！
同学们，通过今天的学习和探究，我们对自己有了初步的了解，在今后的学习中，我们应该进一步了解自己，努力的完善自己。
课外活动：
1、学生活动：让我们来全面的认识自己，看看自己有哪些优点、哪些缺点。请大家把书打开到47-48页。请你回顾一下自己的经历，找出给你留下深刻印象的事情。对照自己的经验和教训，从这些事情当中看到自己的优点和缺点。并填写这两个表格。
（填好后，以小组为单位讨论我的优点和缺点，你准备怎样对待你的优缺点）
2、学生活动：请各位同学拿出一张纸，在这张纸上，我们写一份寻人启事。请注意：这份寻人启事和一般的寻人启事不一样。我们写的寻人启事中要找的人是你自己，你必须在寻人启事中详细、清楚的描述自己，让别的同学一下就能知道要找的就是你。等大家都写好了就收上来，老师读你们写的寻人启事，同学们来猜要找的人是谁？）
篇8：《自我新期待》的教学设计
《自我新期待》的教学设计
【教学重点】
掌握本课知识点。
【教学难点】
掌握辨析题与选择题的`题型解题方法和解题技巧
【教学方法】
根据教材的编写、学生的实际情况，在教学中主要采用自主探究教学法、情景教学法和例题导引法。引导学生依据“导学案”自主学习、合作学习、探究学习，通过学生自己的学习和感悟形成理念。在此基础上，引导学生清晰的认识自我整体形象，科学合理地规划自己的未来。
突破重难点的方法 : 主要是把学生放在具体的设计题中 , 通过学生自主探究、相互交流、成果展示等 , 提高学生的解题能力。
【 教学准备】 多媒体、活页题（学案）
【教学过程】
一、导入复习：
（情境诱思导入）
二、板书课题：自我新期待
三、探究过程：
（一）任务引领、明确要求：
组织学生自读本课学习目标，明确学习任务
（二） 自主探究、合作交流
( 1 ) 组织学生根据“导学案”自学【我复习我会学】
（ 2 ）教师巡视 （学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨， 获取学生自学信息。）
（ 3 ）小组交流、取长补短（达到“兵教兵”、“兵强兵”效果）
（三）你说我说、展示提升
方法：以小组为单位（或学生）举手说出自己的疑惑，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
（四）、梳理体系、例题引导
（教师 引导学生梳理体系，指导梳理思路方法，强调重点原则）
1、自主构建知识网络
2、小组交流，互相补充
3、投影展示，查漏补缺
4、引导学生分析例题 ， 总结解题方法，整体把握知识点，加深印象，加强理解
（五） 达标测评、巩固知识
1 ）学生独立完成，教师巡回批阅
2 ）抽会生讲解，教师补充、更正
（六）课堂小结、反思提升
（1 ）让学生谈收获
（2 ）教师根据板书总结并提出希望。
（3 ）播放音乐《明天会更好》结束本课教学。
四、作业布置：
课下请同学们制定一份详细的初中生活规划。
篇9：初一政治自我新期待练习题
一、单项选择题(下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。)
1.人是不断发展变化的，我们只有不断完善对自己的认识，才能变得更完美。要正确认识自己就要做到( )
A.只看到自己的优点 B.只看到自己的缺点
C.注意自己的外在形象 D.要用全面的、发展的眼光看待自己
2.“士别三日，当刮目相看。”这是说看待自己和别人都要用( )
A.正面的观点 B.发展的观点
C.自我教育的方法 D.自我观察的方法
3.“金无足赤，人无完人。”这句话是说每个人都( )
A.是内在美和外在美的统一 B.存在着优点和不足
C.是外在形象和内在素质的统一 D.是外貌和学识的统一
4.美是人不断的追求。一个人的美应是( )
A. 外在的美的形象 B. 内在的美的素质
C. 衣着的合体 D. 外在美和内在美的和谐统一
5.一位名叫史蒂文的美国人，靠轮椅代步已二十年。有一天，在路上碰上了三个劫匪抢他的钱包，他拼命地反抗，劫匪被触怒了，竟然放火烧他的轮椅。史蒂文吓坏了，求生的本能竟然使他忘记自己的双腿不能行走，他一口气跑了一条街，以致停下脚步，这才发现自己也能像正常人一样走路了。从这个故事中我们可以看出( )
A. 劫匪是想帮助他行走
B. 其实他一直都会走路
C. 其实所有瘫痪人都可以走路
D. 一个人在特殊情况下能够发挥出极大的潜能
6.了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己。下面同学的做法中可取的是( )
A.小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，感到很丢人
B. 小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起别人
C. 小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时，积极虚心地向他人学习
D. 小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常
7.太阳每天都是新的，人每天都在变化。我们要使自己更完美，就要正确认识自己。正确认识自己应该( )
①全面地看待自己 ②用发展的眼光看待自己 ③只看自己的优点，这可以促进我们进步 ④既要看重自己的外在形象，又要看重自己的内在素质
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
8.以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。这告诉我们( )
①可以通过自我观察了解自己 ②可以通过他人了解自己 ③通过周围人对自己的态度和评价认识自己 ④要重视他人的态度与评价，冷静地分析
A.①②③ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
9.树立自我新形象，就要( )
①像喜欢的明星一样，完全效仿他们 ②以客观的自我认识、全面的自我评价为基础 ③明确自己的长处和短处 ④重视自己的知识学习和品德培养
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①③④
10.发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法有( )
①经常给予自己积极的暗示 ②在心中想象出一个比自己更好的“自我形象” ③培养有利于激发潜能的习惯 ④多实践，从小事做起
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D. ①②③④
二、非选择题
11.【情境分析】
我国著名乒乓球运动员邓亚萍在9岁时就获得全国少年女子单打冠军，被选入河南省集训队。谁知仅半个月就被退了回来，理由是个子太小，手臂太短，先天条件不好，没有发展前途。邓亚萍没有灰心，她相信自己能行。回到郑州市队仍然刻苦训练，15岁时打进了国家队，后来称霸世界乒坛，多次获得世界冠军。退役后，她进入清华大学学习，后来又到英国攻读并获得了硕士学位。
(1)你认为邓亚萍能够挖掘潜能的原因是什么?
(2)邓亚萍的事迹对你有什么启示?
12.【各抒己见】
榜样的力量是无穷的。每个人的心目中或多或少都有一些崇拜的偶像，如英雄、伟人、体育明星等，他们的很多事迹让人钦佩，对人们产生激励作用。
(1)你心中的偶像是谁?为什么把他(她)作为你心中的偶像?
(2)学习这些榜样，我们一定要注意什么?
13.【自我透视】
你了解自己吗?看看你自己的能力吧!请在符合你的题目后面划“√”，在不符合你的题目后面划“×”。如果你还有其它方面的能力请填在空格中。
(1)我对自己的自理能力充满信心。( )
(2)我对自己的体育(速度、力量、耐力、弹跳力等)能力充满信心。( )
(3)我对自己的组织能力充满信心。( )
(4)我对自己的社交能力充满信心。( )
(5)我对自己的学习能力充满信心。( )
(6)我对自己的表演能力充满信心。( )
(7)我对自己的绘画能力充满信心。( )
(8)我对自己的自我保护能力充满信心。( )
●我还对自己的以下能力充满信心：
●我在以下一些方面信心不足：
●针对以上缺乏信心的项目，我的打算：
参考答案
一、选择题
题号123456
答案DBBDDC
题号78910
答案ADCD
二、非选择题
11.提示：(1)①她能全面、正确地认识自己，看到自己的优势与不足，并努力保持和发挥优势，弥补不足。
②她能发现自己的潜能，有强烈的自信心和坚强的意志，并能在实践中努力发掘和培养自己的潜能。
(2)①要全面、正确地认识自己。
②要树立正确的人生理想，要有坚强的意志和不畏挫折的精神等。
(答案开放，只要符合题意即可。)
12.提示：(1)举例及理由分析真实可信即可。
(2)有了学习的榜样，并不等于自己已经成为高尚的人。要把榜样的力量转化成自己的行动，需要认真地、经常地与自己对照、比较，找出差距，进行学习。
13.答案略。
