《理解和尊重大班幼儿的年龄特点》学习心得体会

作者：洛菲凝时间：2022-11-15 下载本文

学习了北京教育科学研究院徐明老师的《理解和尊重大班幼儿的年龄特点》这一部分内容，老师详细讲解了大幼儿的年龄特点:

1.开始不相信童话

原因:想象和现实能够分得很清楚

建议:图书区里少放童话书，组织语言活动时，童话内容相应少。图书区里增加幼儿生活故事、增加知识类小百科、放儿歌集及放迷宫类书籍

2.自我控制能力增强.主要表现在注意、动作情绪等方面。

原因:大脑额叶发展起来

3.游戏过程中分工能力增强，合作意识增强、幼儿的注意力广度扩大了。

4.可以学习着辩证地理解事物

原因:大班这个年龄已经发展起来可塑性思维。

5.会说一些表示因果关系的连接词.会回答“为什么”的问题。原因:有逻辑思维的萌芽。

6.对符号化活动感兴趣。原因:抽象逻辑思维能力提高。

7.能进行变化维度分类。原因:思维的灵活性增强

8.能画有情节的单幅画或者连环画。原因:绘画能力增强，特别是有画面意识和画面之间联系的意识。(思维水平提高)

建议:给孩子宽松的氛围练习各种各样的绘画活动。

9.可以进行故事创编和仿编诗歌活动。原因:有意想象开始发展。

10.能玩很多种语言类游戏。比如:反义词、同义词组词接龙游戏等。

因此我们对幼儿的教育是要建立在理解和尊重幼儿年龄特点的基础上进行的。

我们教师应注意从理论和实践的结合上深入理解幼儿心理学的含义，尝试以幼儿发展的线索理解幼儿，以此来设计符合大班幼儿心理发展需要的幼儿一日生活。

教师需要转变过去以教师为中心的教学观念，真正理解和尊重大班幼儿因为特定的年龄而显现出来的表现，实施科学的幼儿教育。