第1篇：第八期高校辅导员培训学习心得
第八期高校辅导员培训学习心得
十分有幸得到被学校选送参加第八期高校辅导员培训的机会。经过这段时间系统的学习，令我受益匪浅。在听取了许多资深教师的报告，与众多优秀的同事讨论交流之后，我对于辅导员的责任与义务有了更深刻的认识。对辅导员工作中经常会遇到的许多问题有了更多样化的解决方法；对学生教育方面所面临的很多重点注意方向有了更加深化的认知；对于高校队伍的很多方针政策有了更加全面的了解。关于培训所得，有如下几个方面。
其一，明确了辅导员在工作中应当带入的心态：
1、2、3、4、5、6、7、铭记我是老师 这是一份良心的工作 是一份奉献的工作 每个学生背后都是一个家庭
辅导员不能影响所有人，不可能得到所有人的赞同。爱岗敬业、不辱使命 牢记使命
其二，应当在教育工作中注重学生如下素质的培养：
1、2、3、4、5、6、学生的思想教育
学生的爱国主义名族精神教育 公民道德教育 诚信教育 形势政策教育 感恩教育
其三，对于新生入学初期应着重注意的问题有了具体的概念：
1、2、3、作为辅导员要不断学习，跟国家领导人保持一致，要有科学理论武器、创新精神。经常深入寝室。寝室是学生在学校期间生活时间最久的地方能够更好的体现学生的一切
4、分清关键期，开学、五一十一放假以及寒暑假后25天为学生情绪不稳定期，容易突发各种问题
5、6、关注特殊群体，给予足够的关爱和照顾
将激励进行到底。给予学生足够的展示自我的平台，从中发现各种人才给予培养。
7、8、9、在班级讨论的环节，我们围绕着90后学生的新变化以及原因展开了激烈的讨论。对此我感触颇深，在加入辅导员队伍的三年里，我做好榜样作用。行胜于言。影响身边少部分人打造大氛围。对于干部培养有三个步骤：定岗、选举、培养 铭记不让任何一个学生掉队，要让更多的学生登顶。所负责的学生都是90后的孩子。朝夕相处的学习生活，使我对这一代的孩子有比较深刻的了解和认识。也使得我在讨论的过程中有一些比较实际和深刻的方向。经过与其他辅导员老师的交流，发现了很多共性的问题，也欣喜的收获了许多独到的解决办法。经过此番讨论，我觉得与学生的距离而已拉的更近，可以更加设身处地的考虑学生的想法和感受，同时也对于解决90后学生的学习生活心理问题有了更加成熟的一套方法。对于我今后的工作有着莫大的帮助。
我所理解的90后学生的特点有如下几点：
1、2、3、4、5、缺乏自我管理能力
对大学的学习生活存在理解误区 学习无用论 生活能力较差
过于自我 缺乏群体意识
所造成这些的原因总结有如下几点：
1、家庭原因。每个孩子都是独生子女，一家只有一个。所有学生在家里都是小皇帝、小公主，父母给予无尽的宠爱，甚至溺爱。以至于大部分孩子不知道什么是感恩什么是分享什么是帮助什么是团结，没有集体荣誉感。
2、最后，铭记于心的是前辈的告诫：
1、同时代同呼吸与祖国同命运 社会原因。当今社会阴暗面过多，使得学生深受影响。
2、不能包打听，不能妄自菲薄。
3、辅导员是一面旗帜，影响着学生
4、不断的提高自身素养。不断学习。
5、把立德树人作为高等教育的根本任务。
6、辅导员工作是有规律可以遵循、有方法可以创新、有队伍可以依靠、有事情可以作为。
7、拼命去争取成功，但不奢望一定成功。凡是只需尽心尽力而为，便不会留下遗憾。
通过此次培训，结识了众多优秀的辅导员，与大家共同研究了辅导员工作中存在的问题，分享了各自作为辅导员所总结的经验，并学习了身为辅导员应有的知识，巩固了自身的素质。在专家与老师的引导教育下，认识到了现有的教育方法存在的问题，知晓了教育部对于大学生教育确立的方向，明确了今后的工作中应该注意和解决的重点难点问题。相信经历了此番培训，在今后的辅导员工作中我必将更好的完成本职工作，做好学生的思想品德教育，使学生在大学生活过程中得到应有收获。毕业后作为祖国建设的优秀人才。我保证将培训所得收获融入到今后的工作生活中，努力成为郑志强、业务精、纪律严、作风正的高素质思想政治工作人才。为高校建设添砖加瓦。
第2篇：第~期党课培训学习心得体会
党课培训学习心得
我很高兴在XXXX年X月XX日能被学院党组织推荐为中国共产党预备党员，经过参加党员培训课和组织的领导教育，于XXXX年X月XX日最终顺利地成为一名中国共产党员。近期，我更加努力地学习党员创先争优活动的政策，并以身作则，参加各项创先争优活动，经过各项党课培训的培训，我在思想上对中国共产党有了比较全面系统地认识，并在内心树立了共产主义信念。同时，我也意识到入党条件之多，要求之高，发现自己身上尚有许多缺点和不足，距一个真正的共产党员还有一定差距，但我相信通过自己的不断努力，提高自身修养，能给自己创造良好的入党条件的。
通过党课的学习，不仅是对党的章程有了深刻的认识，并且对党在各个时期的使命，对党员的职责，有了进一步的认识。党在历史中处于一个主导的地位，不仅仅以前是，现在是，将来也是。党的先进性，不仅仅要体现在党的章程中，还要在每个党员的日常生活中表现出来，全心全意地为人民服务，不是一句空话，更不是一句安慰人，麻木人的甜言蜜语。这是需要党员用一生去践行的宗旨。多少党员用了一生来实现这个宗旨，他们才是真正的党员。我们通过党课，不仅仅是在思想上提高，而且要端正自己的入党的动机，为什么入党，怎么入党，入党，难道就是一个形式吗？当然不是！入党是一个多么庄重的事，人，一生只有这么一次，思想上也只有一次。做好一个党员，做一个好党员，就要把自己的心与身给党，自己是党的人！入党，不图名，不图利，在这个先进的集体中，创造更多的价值。这个便是为什么入党。怎么入党？党，是一个圣洁的组织，是一个人最崇高的理想，为了实现这个目标，为了使自己成长为一名合格的党员，自己要在平时的生活中接受党的考验，接受人民的考验！在其中得到锻炼，得到提高，得到升华。当思想与党的思想走的一致了，自己就可以接受党的考验，接受着一个神圣的称号：一个既普通又神圣的中国共产党员！
通过这次党课培训，我也获得了如下几点心得体会：
1、以三个代表重要思想为价值目标，带领广大同学共同进步，体现三个代表重要思想，学习上要有与其他同学共同进步的专业知识和技能，行为上要有普通同学尊敬的模范举止，心灵上驻有愿意为普通同学服务的责任，要向周围的同学们学习。
2、加强政治理论学习，要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。坚定共产主义信念，认真学习通过开展班级工作进行实践锻炼，不断增强克服困难的信心和能力，人们对事物的正确认识，往往是要经过实践—认识—再实践—再认识这一漫长的过程，并不断循环往复，才能够获得的。要通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。
3、加倍努力学习科学文化知识。新世纪，新发展，要求我们这一代人要有新的知识结构。只有多掌握一些科学知识，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所摒弃，做时代的主人，只有这样才能为祖国的强大尽一份力量。加强科学文化知识的学习。只有努力做到学一科，爱一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏实实，才能不愧于共产党员的光荣称号，才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。
4、要向周围的同学们学习。在这次培训班中，每次课大部分同学们都很早来到教室，讲课时认真的听，仔细的记，积极地参加讨论，培训班的大部分同学对待学习的认真态度都互相影响着。从大家的身上我感到了一种活力，一种动力。在我周围，有许多优秀的共产党员老
师，和优秀的积极分子，克己奉公，吃苦在前，享乐在后，处处为他人着想的精神一直感染着我。在工作、学习和生活中，他们兢兢业业地工作态度一直是我学习的榜样和努力的方向。
5、贵在坚持，端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。正如毛泽东同志所说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”我们都应引以为戒，不论组织上是否入党，都应做到首先在思想上入党，而且要长期的注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想。总之，通过入党积极分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。
第3篇：辅导员培训学习心得体会
辅导员培训学习的心得体会
青龙学校 武艳琼
辅导员是学校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。在脱去学生服不久的我已被学生亲切的唤为"老师”。根据学校的工作安排，我有幸参加了辅导员培训班，在学习中，我们通过听专题报告、座谈、交流、互相学习等形式，进一步提高了对辅导员工作的理解和把握，同时也认识到了辅导员作为学校教师队伍的一部分在育人工作中的重要作用，并且我们对学生工作中的热点、难点问题也进行了学习和探讨。现将学习情况和总结心得汇报如下：
一、学习的基本情况
本次培训的第一堂课让我们认识到了本次培训的目的是提高辅导员素质，更好的为学生服务。这是学校发展的要求也是时代的要求。讲到了辅导员的岗位职责、辅导员素质修养，使我认识到了提高辅导员素质的必要性和辅导员素质的主要内容是政治思想修养、学识修养、能力修养及作风修养；第二堂课是辅导员管理艺术，为我们讲解了教育学生的原则、责任感、使命感和辅导员在管理中遇到的问题以及处理问题的方法和技巧，使我真正认识到了作为一名合格辅导员工作艺术的重要性；通过第三、第四堂课的经验交流和讨论，特别是老辅导员的经验之谈，使我认识到了自己工作的差距，还有许多的方式、方法需要向他们学习；最后，本次培训的总结，给我们阐述了辅导员培训的意义，对辅导员工作提出了新的要求和希望。经过紧张而有序的学习，我们圆满完成了全部学习、讨论、交流等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习计划规定的各项目标。本期培训班教学计划周密，学习讨论深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。上课时，领导们认真的授课态度、渊博的知识、幽默风趣的语言、灵活多变的授课方式，所有这一切都使我不由得对他们肃然起敬，他们不仅在知识结构上使我们得到了提高，在品格上也是我们学习的榜样。同时，也是最重要就是经过这一周的培训，使我对辅导员这个工作有了更深层次的理解，辅导员不像我当初所想的那么简单，通过这一周的学习，使我明白自己所肩负的责任，也深深的体会到岗前培训的必要性和重要性，面对目前职业院校班主任的现状，必须通过正规培训使班主任、辅导员职业化、专业化。一通过学习我才知道，以前对班主任、辅导员这个职业的理解是多么的肤浅，一周培训下来，使我受益良多，收获很大。
二、学习的收获
1．对辅导员工作有了新的认识
通过几年来的辅导员工作，基本上也有些辅导员的概念，也知道一些辅导员工作的重要性，在经过这次培训学习后，才知道那是极其肤浅的。辅导员是处理学生问题的先锋，又是学生发展的引路人；辅导员是学校和谐气氛的营造者，又是校园沟通的中间人；辅导员既要充当好服务的角色，又是学生树立正确的世界观、人生观、价值观的引导者。
2．对辅导员的角色有了定位
辅导员要处理好和学生的关系。在角色定位这个问题上，辅导员首先要当好学生的朋友，辅导员和学生在人格上是平等的，在处理问题时，能真正放下自己的架子。第二，辅导员是服务员，是学生的勤务员。第三，辅导员要引导他们学会自我管理，学会自我批评，学会自我鞭策，学会自律。在整个学校学习生活过程中，要当好学生的领路人，做好他们发展和实现奋斗目标的领路人，让他们不要偏离了方向，走错了路。
3．懂得了辅导员工作要讲方法艺术
辅导员工作是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作。要想做好各项工作，必须要掌握一定的工作艺术。当学生们学习进步、生活愉快、工作得心应手、思想很充实的时候，有我们没有我们都一样；但是当他们碰到困难、或是遇到麻烦、感到困惑的时候，能够想起有我们在他们身边，想到来我们这儿寻求帮助，或者换句话说我们能够让他们觉得有安全感，那我们作为辅导员才是成功的。我们不想让学生感觉到我们无时无刻不在盯着他们。
4．增强了从事辅导员工作的责任感、使命感
通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，感受到了学校对辅导员队伍建设工作的高度重视和对班主任工作的认可。通过学习，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、坚定了信心、明确了责任。我们认识到辅导员工作是教育人、培养人的工作，扎实做好我院辅导员工作，对于培养合格学生，维护学校的和谐稳定具有重要意义。
5．加强学习、提高自己的综合能力
辅导员必须拥有较高的文化修养，辅导员是班级工作的指导者、组织者和教育者。辅导员素质的高低，直接影响班级工作，虽然辅导员的工作实践性很强，但必要的理论修养是必备的。通过这次学习使我认识到了自身知识的欠缺、学历层次的偏低，以后的工作中，我会加强学习，不断学习，树立终身学习的理念。并利用一切可以利用的资源努力提高自己的学历。
通过这次对辅导员的培训使我在专业理论上得到了更大的提高，更进一步的充实了自己的知识。我一定要认真总结学习的体会，老师是人类灵魂的工程师，我以我所从事的工作而感到骄傲，我相信在我的努力之下，我一定能够成为一名好的辅导员，让更多的学生快乐健康成长！
第4篇：教育系统第四期心理辅导员培训心得体会
教育系统第四期心理辅导员培训心得体会
心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。联合国卫生组织指出：21世纪困扰人类的不是环境问题，不是资源问题，也不是恐怖主义，而是来自于人类心理的问题。诸如情结的烦闷，学业与工作的压力，孩子厌学，感情困惑等等，这些因素都会引发忧郁，失眠，焦虑或者其它现代文明病。可以说，如何让自己浮躁的心态，归于平静，如何放松自己，关注心理健康，已成为21世纪重要的社会的新课题。
一、学习心理辅导员的动机
在我国，改革开放以来，随着社会生活的不断变化，市场经济的加速运行，完全打破了几十年来人们在传统落后的计划经济体制中形成的思维定式。当突然直面一个激烈竞争，快速变化的市场经济新模式，我们会深刻的感受到多年来积累的知识，能力，经验，受到了前所未有的挑战。在现实生活中，我们赖以生存的环境，条件一夜之间都发生了巨大的变化，在学习工作，生产关系的矛盾，冲突，经常困扰着人们健康的心灵，严重影响其学业和事业的成功。说心里话，在学习心理辅导员培训之前，我对此的理解几乎是片面的，琐碎的。但当我从参加第一堂课开始，对心理学就渐渐地有了一个清晰的概念，更加加深了我对此学科的浓厚的兴趣。
二、心理学中的“人格”
所谓人格是指一个人的整体精神面貌，是具有一定倾向性，稳定性的心理特点的总和，包括气质，性格，兴趣，信念和能力等。心理辅导员应当具备的人格条件又包含哪些内容呢？
1．心理相对健康
心理辅导员是通过自己的行为来引导学生的，所以他的健康水平至少要高于他的学生。虽然心理辅导员本身也是普通人，也有七情六欲，会像其他人一样希望得到爱，希望被接受，被承认，被肯定，渴望安全感等等，但他必须有能力在辅导关系以外求得这些欲望的满足，以保证有效地完成心理辅导员这一社会角色的任务，不致引起角色紧张。心理辅导员也会在生活中和他的大多数学生，在相同的社会环境里，遇到各种生活难题，也会出现心理矛盾和冲突，但他可以保持相对的心理平衡，而且能在辅导关系以外来解决他的心理矛盾和冲突，不至于因为个人的问题干扰辅导工作。一个合格的心理辅导员应当是一个愉快的，热爱生活的，有良好适应能力的人。要得到学生的信任，辅导员自己必须愿意不断成长，并且在生活中不懈奋斗。
2．乐于助人
只有乐于助人的人才能在辅导关系中给学生以温暖，才能创造一个安全，融洽的气氛，接受学生各种正性和负性的情绪，从而进入学生的内心世界。“乐于助人”说起来容易，但并非任何人时刻都可以做到。那些只关心自己，自私自利，或者性格孤僻，寡言少语，缺乏热情的人，也是难以胜任心理辅导员工作的。
3．责任心强
心理辅导员既要耐心听学生叙述，集中精力，使学生感到自己被关注，还能诚恳坦率地和学生谈心，取得他们的信任，使他们愿意暴露内心的痛楚和秘密。工作马虎，三心二意，性情急躁，不负责任在辅导工作中都是要不得的。
以上这些人格条件是在先天素质基础上和环境的长期影响下形成的，是相对稳定的心理特点，不是光靠学习理论知识就可以获得的。因此，从事心理辅导工作的人，要想很好地胜任这项工作，应先检验自己的人格条件。
三． 完善的知识机构
做好心理辅导工作要有必备的理论知识。心理辅导不是仅仅依靠良好愿望，满腔热情和一般常识来安慰，劝说那些处于困境的学生或鼓励心理病人跟疾病斗争。有时，廉价的安慰反而会引起学生的不解，反感和阻抗。心理辅导工作，要用科学的知识和技巧来帮助学生，使他们认识困扰着他们真正的原因，改正或放弃适应不良的行为，使心理成熟起来。
只有将理论知识与实践能力结合起来，才能理解学生的困难是怎样形成的，矛盾和冲突的根源何在，他们心理症状的真正意义是什么，用什么防御手段来对付内心冲突等一系列问题，然后才谈得上有针对性地协助学生分析问题，并引导其走出困境，促进人格成长。
四 熟练的辅导技巧
心理辅导的理论知识和技巧是可以学到的。除了从书本上学习以外，更重要的是在实际工作中不断地向学生学习，不断地总结经验。上面所说的职业道德，人格条件，知识条件和技巧条件都很重要，不能互相代替。
五、粗浅体会
首先进行心理辅导员培训，就是为了想帮助更多有需要帮助的学生，因此，更有必要把自己做好，才能达到更加好的状态。第二就是学会了换位思考，在写论文的时候，了解了许多关于心理治疗的方法，然而，对我影响最大，最有启发的就是要学会换位思考，也在生活中适时地应用，更加设身处地地为他人着想，那么个人就可以更加平静客观地看待事情，看清事情的真相，更加学会了宽容。
第5篇：第五期英语培训学习心得体会
潍坊市初中英语第五期“名师送课”暨教
学研讨活动 心得体会
2016年3月11日，我有幸参加潍坊市初中英语第五期“名师送课”暨教学研讨活动，此次活动为我们初中英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。上午，我们听取了安丘职工子弟学校翁莲霞的试卷讲评课，北京同文中学付静的写作课，北京市教育学院石景山分院郑艺的九上M1复习课。三位教师都非常优秀，三节课也是让人耳目一新，眼前一亮。以前听课学习多为听说课、读写课，这次听课，让我在教育教学方面收获很多。三位老师教学风格各异，充满精彩，有很多值得我学习借鉴的东西。下午，先是三位讲课教师进行说课，然后参会教师进行互动评课，最后，与北京教育学院石景山分院研修中心的陈芳老师进行教法交流，参赛教师踊跃发言，气氛热烈。下面说一下我的心得体会：
一.安丘职工子弟学校的翁老师进行“素养测试讲评课”，的设计十分巧妙，用心，讲课过程中打乱试卷的顺序，思路清晰，课件制作十分实用，活动丰富，通过各种形式进行巩固训练。还收集了学生的错误文本进行展示纠错，这一点十分值得学习。总结起来，翁老师的课体现了一个过程，两种技能，三个关注。一个过程是教学过程完整，清晰，有小组讨论，有点拨疑难。两种技能是教师的语言表达能力，口语流利，简练。课堂调控能力强，让学生有事可做。三个关注是关注阅读策略，关注知识转化为能力的培养，例如把讲到的知
识融合在一个对话里，进行实地操练。关注学生的成长和进步，在讲课过程中及时的对学生进行鼓励，激励，表扬。
二、北京市同文中学付静老师的写作课设计科学，规范，教师的导师作用发挥的十分到位，层层递进，细节的解决很有深度。 过程十分完整，有输入，有生成，有输出。付老师期间用的一个倒计时的软件特别好，让学生在有限的时间内去记更多的好句子，在competition的运用，激励学生在有效地时间内，高效的完成任务。
三、石景山分院的郑老师是让我很钦佩的一位教师，郑老师非常年轻，口语非常棒，教学活动安排非常合理，特别是在资源的开发方面别具匠心，出人意料。九年级上M1U3Llanguage in use 主要是进行时态复习，复习一般过去时，现在进行时，一般将来时，郑老师另辟蹊径，选择了一个新的话题“Festival”,以“Spring Festival”为主线，把时态串联其中，通过分享自己的在春节前、春节、春节后的经历让学生对时态的总结理解运用。在课件设计上还用了自己家人及女儿的照片，学生的课堂巩固情况好。在进行单词和句子的操练时不单单让学生动口，而是结合边说边做动作、拍手、表演等形式帮助学生更好的记忆单词与句子。不但避免了操练时的枯燥，而且使学生注意力更加集中，专心投入学习。
四，最后，陈芳老师同我们共同探讨了几个问题：1, 试卷讲评课的目的和意义。2，什么是核心素养？3，写作课重点要解决什么？4，写作课的难点是什么？这几个问题让我深刻反思自己，要坚持写教学反思，进行科研。
总之，这次学习，各位教师的设计都让学生有事可做，完美的达成教学目标，都设计了情感目标，符合新课改的要求。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质，虚心向别人学习，充实自己。做一个永不自满的学习者。相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
图为“付静老师进行说课”环节。
图为“陈芳老师进行教法交流”
图为“翁莲霞老师在上试卷讲评课”。
图为“翁莲霞展示学生写作文本及纠错”。
图为“郑艺老师在上复习课”。
