读《剑桥中国晚清史》有感
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唐太宗李世民说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰，以人为镜，可以明得失。”本次培训我们从钱穆先生的《国史大纲》到胡适老先生的《中国哲学史大纲》再到费正清的《剑桥中国晚清史》，可以说是一次读史之旅，本次读史之旅一路走来，我们的视野越来越广，认识中国历史、文化、政治、经济的角度各不相同，既有国史大家基于爱国爱史的温情表述，也有西方汉学专家站在西方角度的观察，特别是晚清一段在外力干扰下被压迫和自强的屈辱史。
《剑桥中国晚清史》这本书，给我们介绍了晚清帝国的基本概况，丰富了我对晚清时期的基本史实。该书从清帝国中晚期的政治、经济、社会、民族、疆域结构上都提供了深入的介绍，从多个方面叙述并分析了历史的进展，以及对当代 的影响。书中作者一些独到的见解对我启发很大，不会对这些问题再以简单化的眼光来看待，能够更加客观、全面地观察这一时期，而且有一些新的认识。
读完这本书让我不禁想到“落后就要挨打”这句话，落后就要挨打，这是中国历史学家总结近代中国历史的得出的经验教训。纵观中国历史，从鸦片战争到日本侵华战争，无数的事例都告诫着我们这样一个道理—落后就要挨打。
那么，我们怎样做才能摆脱落后就要挨打的事实呢？作为一名语文教师，我不想为了教书而教书，在教学的时候，如果一些课文跟历史有关或者涉及历史中的某件事，那么我会跟学生讲一讲那个历史事件，让学生有更多的了解，从而能够更好地理解课文。例如，在教学《圆明园的毁灭》这篇课文时，首先我先给学生们看圆明园毁灭以前的一些图片，让学生充分了解课文中所说的圆明园是一座举世闻名的皇家园林，世界上最大的博物馆、艺术馆，园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。其次，又给学生讲述了关于圆明园毁灭的原因，造成圆明园毁灭的原因有三：一是清王朝腐朽、专制的封建制度，是圆明园毁灭悲剧的根源，落后就要挨打是一个万古不破的真理。其二英法联军掠夺、洗劫、纵火焚烧，充分暴露了其帝国主义列强贪婪的侵略本性；其三是中国的强盗、北洋政府加剧了圆明园的毁灭。通过我的讲述，对于五年级的学生来说，其实这篇课文其实已经不用我在更深入的讲解，他们也知道这篇课文要传达给他们的是一种什么样的理念。通过这样的讲解，大多数同学也知道了这篇课文通过圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。
作为教师，我认为我们所教的学科每科之间都可以融会贯通，就看作为老师的你怎样设计教学，历史是最好的教科书，就像习总书记在《求是》杂志中说的那样，以史为镜、以史明志、知史爱党、知史爱国。历史是一个民族兴衰更替的见证，它是古代先贤智慧的结晶，我们应该带着温情与敬意去了解历史。
梁启超在《少年中国说》里这样写道“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”，而作为培养少年的人，我们的任务任重而道远，让我们铭记历史，勿忘国耻！
