小学科研工作常规管理制度 为进一步提高我校科研工作管理水平，使管理动态化、科学化、高效化，特制定科研工作常规管理制度。
一、科研队伍建设 学校科研工作由校长室和教导处直接领导，由校长任学校科研领导小组组长，各学科专业委员会成员任学校科研领导小组成员，全体教师是科研的主力军。要求人人有科研意识，人人有科研课题。
二、学习常规：
1.每次教研组活动安排 15 至 20 分钟学习教育教学理论。每学期起初或期末安排专题学习。
2.积极参加各级各类培训，认真听专题讲座，做好笔记。
3.校课程教学部定期向教师提供教育科研情报。
4.经常翻阅教育、教学方面的书籍、杂志或上网浏览，及时了解前沿的教育教学信息。
三、课题研究常规：
1.教师在完成日常教学工作的同时，人人参与课题研究。
2.列入校级以上的课题须经过申报、立项、论证、成果鉴定、验收等几个环节。
（（1））申报：
新学年开学教师选题后，主动提交《教育科学研究项目申请书》向课程教学部申报。
（（2））立项：
对教师申报的课题，由课程教学部继续组织各学科专业委员会成员共同进行选题的初步论证。其中科学性、可行性、操作性较强的课题择优向区教科所推荐。
（（3））中期检查、论证：
教导处组织专家力量对校级以上课题进行中期检查、论证。依据初步研究的成果对原课题设计进行进一步研讨。
（（4））鉴定验收：
现有课题研究者（组）向课程教学部提出申请鉴定的报告（书面或口头），再由课程教学部组织力量进行鉴定验收，最后学校对鉴定合格的科研成果评奖，择优推广应用。
3.为保证课题研究的真实性、准确性和科学性，教师在研究过程中做好资料的积累工作，（资料包括：《教育科学研究项目申请书》、学期研究活动计划、研究课教案、教学设计说明、中期报告、研究报告等），分阶段归档。
4.课题组要有计划地开展研究，课题组成员平时备课上课要体现课题精神，主要课题组成员每学期至少上一节校级研讨课。研究过程中要发扬团结合作精神，发挥群体力量。如课题研究工作需要其他教师协助时，其他教师应积极配合，不得借故推托。
5.所带课题因故不能继续由本人承担的，须将课题连同已有的研究资料移交课程教学部，由课程教学部组织力量继续完成该课题的研究工作。
四、日常科研要求 1.积极参加区级以上教科研论文评比活动。
2.每学期撰写 1-2 篇教学随笔，保证一定的质量。
3.积极参加学校每学年举行的校级论文评选活动及获奖论文宣讲会。
4.积极主动向区级市级教育教学杂志投稿，5.学校每年汇编一本《教学随笔集》或《教学论文集》。
