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田园活动方案（共19篇）

作者：renake时间：2020-05-17 下载本文

第1篇：田园赛马狂欢节活动方案

田园赛马狂欢节活动方案

“逃离城市，牧马田园”；生力军“三月三”田园赛马狂欢节；活动目录；

一、活动背景；

二、活动概要；

三、活动内容；

一、活动背景；

1、2014，广西壮族“三月三”将成广西法定假；“三月三”如何在不失传统的情况下，进行大胆创新？；

2、城市生活，喧嚣、嘈杂、压力„„；城市，生活水平在提高，生活质量却在下降；城市，是个围城，很多人涌向城市，也有很多人“逃离；逃离喧

“逃离城市，牧马田园”

生力军“三月三”田园赛马狂欢节活动目录

一、活动背景

二、活动概要

三、活动内容

一、活动背景

1、2014，广西壮族“三月三”将成广西法定假日，全区放假两天 “三月三”如何在不失传统的情况下，进行大胆创新？

2、城市生活，喧嚣、嘈杂、压力„„ 城市，生活水平在提高，生活质量却在下降。城市，是个围城，很多人涌向城市，也有很多人“逃离城市”；

逃离喧嚣，逃离按部就班，逃离环境污染；寻求富有激情的生活，有机生活，绿色生活。

雾霾堵塞压力

城市人，逃离城市„„

越来越多的城市人开车自驾游；越来越多的城市人周末去度假村享受；越来越多的城市人回归自然。

三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。广西首次最高规格、最高标准的马术表演大赛广西马术协会2014联赛第一场比赛广西14个马场参与，职业化马术表演团队传统赛马+贵族马术表演的完美结合吸引南宁市广大市民及时尚人士

二、活动概要

1、活动概要时间：4月2日-3日（农历三月三）地点：南宁市武鸣县双桥镇—生力军休闲农庄

主办：武鸣县人民政府、武鸣县旅游局承办：《印象·壮乡》生力军休闲农庄广西马术协会协办：砺剑全案、镭射广告、欣荣广告媒体：广西电视台、南国早报、南宁晚报、南宁电视台、广西新闻网、南宁时空网

2、活动主形象

3、场地规划

互动游戏区（有机果蔬）钓鱼区赛马区饮食区互动游戏区（放养禽类）露营区篝火音乐派对

4、场地布置门口布置

4、场地布置

现场吊旗（布满农庄）

4、场地布置晚会舞台

4、场地布置壮乡歌圩舞台

4、场地布置

三、活动内容整体活动内容 3月29日

广西2014年马术联赛新闻发布会 4 月2 日

开幕仪式马术表演大赛美食街互动游戏壮乡歌圩壮乡宴篝火音乐派对露营

4 月3 日

马术表演大赛美食街互动游戏壮乡歌圩壮乡宴

1、新闻发布会

活动时间：3月29日早上10:00~11:00 活动地点：生力军跑马场活动参与：政府领导、生力军领导、广西马术协会活动内容：

1、领导致辞

2、启动仪式

3、马队亮相

2、田园赛马狂欢节开幕式活动时间：4月2日上午9:00-10:00 活动地点：生力军跑马场活动参与：政府领导、生力军领导、舞蹈团体活动内容：

1、领导致辞

2、启动仪式

3、舞狮表演

3、广西首届马会联赛（首场比赛）

活动时间：4月2日上午10:00~12：00 活动地点：生力军跑马场活动内容：职业绕桶赛（竞分赛制）

职业绕桶赛

3、广西首届马会联赛（漂亮马模）活动时

间：4月2日上午10:00~12：00 活动地点：生力军跑马场活动内容：模特表演

4、阿里妈妈美食街（阿炳师傅烤全羊）

活动时间：4月2日中午12:00~14:00 活动地点：生力军农庄美食街活动内容：

1、壮乡美食

2、阿炳师傅现场表演

3、美食现场销售

烤全羊壮乡美食品美食

5、市民牧马田园活动时间：4月2日下午14:00~18:00 活动地点：生力军农庄

6、田园摄影大赛（与摄影俱乐部合作）

活动时间：4月2日下午14:00~18:00 活动地点：生力军农庄

7、民间文艺表演

活动时间：4月2日下午14:00~15:00 活动地点：生力军湖心亭舞台竹竿舞抛绣球敬酒歌原生态民谣

8、开心农场偷菜活动

活动时间：4月2日下午14:00~18:00 活动地点：生力军农场果蔬园活动内容：

1、玩偷菜

2、找食材

3、摘草莓

玩偷菜找食材摘草莓

9、千人壮乡宴活动时间：4月2日晚上18:00~20:00 活动地点：生力军农场餐饮区活动内容：

1、千人长街宴

2、品原生态食材

3、品尝壮乡烹饪技法

10、篝火音乐派对

活动时间：4月2日晚上20:00~24:00 活动地点：生力军农场活动区活动内容：

1、篝火舞蹈

2、音乐欣赏

3、畅饮啤酒

11、野外露营

活动时间：4月2日晚上24:00~凌晨活动地点：生力军农场露营区活动内容：

1、体验野外露营

2、品味田园生活

3、聆听乡村之音 “逃离城市，牧马田园” 田园赛马狂欢节 2014一起奔腾

三亿文库3y.uu456.com包含各类专业文献、外语学习资料、专业论文、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、文学作品欣赏、高等教育、中学教育、应用写作文书、35“2014田园赛马狂欢节”活动方案20140320等内容。

第2篇：镇“清洁田园”专项活动方案

某乡镇“清洁田园”专项活动方案

根据《“美丽广西〃清洁乡村”活动方案》（桂办发[2013]6号）、《“美丽桂林〃清洁城乡”活动方案》（市办发[2013]6号）、《“美丽灵川〃清洁城乡”活动方案》（灵办字[2013]17号）和《“美丽青狮潭〃清洁城乡”活动方案》（青发[2013]23号）等文件精神，为切实抓好我镇“清洁田园”专项活动，制定本活动方案。

一、工作目标

总体目标：通过开展“清洁田园”活动，清除农村田间地头农业生产废弃物，推广农业清洁生产技术，减少农业面源污染，实现农业生产清洁，农村田园洁净，农产品质量安全的目标。

具体目标：到2013年底，镇政府、社区及村委会所在地周边、主要道路两旁、农业生产基地中农业生产废弃物得到基本清除，农业清洁生产技术推广面达50%以上，建立清洁田园示范村，清洁生产示范点，农业生产废弃物回收处理试点。到2014年底，在巩固2013年活动成果的基础上，清洁田园活动要向全镇其它村扩展，基本覆盖全镇农业企业、专业大户、家庭农场、农民合作社以及标准示范园等农业生产基地，农业清洁生产技术推广面达70%以上。社区及各村委要建立完善文明村规民约，农民群众清洁田园意识明显提高，形成制度化、规范化长效机制。

二、组织机构

为更好地开展“清洁田园”活动，清除农村田间地头农业生产废弃物，减少农业面源污染，实现农业生产清洁，农村田园洁净，达到农产品质量安全的目标，经研究，决定成立“美丽青狮潭〃清洁田园”工作领导小组。领导小组人员名单如下：

组长：副组长：

成员：

领导小组主要工作职责：整治农村环境卫生，清收和处理各种农业生产废弃物，控制农药、化肥等过量使用，大力推广农业清洁生产实用技术，防治农业面源污染。

领导小组下设办公室，办公室设在镇农业组，由同志兼任办公室主任，同志兼任办公室副主任，成员由相关单位抽调组成，负责日常工作。

三、工作任务

“清洁田园”活动有两大工作任务：

（一）清捡农业生产废弃物，实现农村田园卫生洁净

开展“田间地头顺手捡”集中行动，主要针对农药、化肥、种子包装物及废弃农用塑料薄膜、秧盘等农业生产废弃物，发动各单位干部、职工，农业生产经营者和农民群众进行集中清捡；清捡范围从重到轻、由点及面，从人口密度大地区向人口稀少山区推进，从规模生产地带向分散生产地带推进，从村庄周边地块向远离村庄地块推进，形成“你捡我捡大家捡，田间地头顺手捡”的良好文明习惯。

（二）推广清洁生产技术，实现农业生产“两减、两净” 通过推广农业清洁生产技术，包括生态循环农业技术、有机肥培肥地力技术、绿色植保防治技术、测土配方施肥技术、水肥一体化技术等，实现农业生产“两减”——即减少农药化肥使用量，减轻农业面源污染。

通过加强对农业生产投入品的监管，推广标准化生产技术，实施良好农业生产规范，发展无公害、绿色、有机和地理标志农产品生产，强化农产品质量安全监管，实现农业生产“两净”——即全过程洁净生产，产出卫生安全的洁净农产品。

四、工作要求

“清洁田园”是“美丽青狮潭〃清洁城乡”活动的重要内容之一，要在镇“美丽青狮潭〃清洁城乡”活动指挥部的统一领导下，按《“美丽青狮潭〃清洁城乡”活动方案》的要求开展工作。

（一）扎实开展农业生产废弃物清捡行动

1、明确清捡重点区域。清捡农业生产废弃物的重点区域是集镇区及村委会所在地周边、主要道路两旁、主要河流两岸等地的农产品生产基地，以及其它区域的农业企业、专业大户、家庭农场、农民合作社以及标准示范园等集约化、规模化农作物种植基地。对这些区域的生产废弃物应全面清捡收集。

2、明确清捡重点季节。结合田间管理、农事活动集中清捡生产废弃物。在插秧季节，集中清捡废弃塑料秧盘；在田间施肥、用药季节，集中清捡化肥、农药包装物；在覆膜作物收获季节，集中清捡废弃塑料薄膜。

3、分类处理农业生产废弃物。对清捡收集的农业生产废弃物，要依照科学环保的要求，分类进行处理：一是能回收利用的如农膜等，集中交由废旧回收站点回收；二是无毒无害的，就地和生活垃圾一起处理；三是有毒有害的，由社区及各村委集中收集，运到镇垃圾转运中心，再由转运中心集中将有毒有害废弃物到固体废弃物处理中心，依照国家固体危险废弃物处理办法进行集中处理。

（二）大力推广农业清洁生产技术

１、明确推广重点技术。一是推广生态循环农业技术，包括“猪＋沼＋果”、“稻＋灯＋鱼＋菇”等，实现农业资源循环利用；二是推广绿色植保技术，包括“三诱”（诱虫灯、诱虫黄板、性诱剂）技术、生物农药防治、天敌控制、物理防治、统防统治等，提高农药利用率，降低农药使用量；三是推广测土配方施肥技术，实现按需施肥，提高肥料利用率，同时推广秸杆还田、种植绿肥、增施有机肥技术，减少化肥施用量；四是推广节水农业技术，包括水肥一体化滴灌技术、生物覆盖抗旱技术等，提高水肥利用率，实现农业生产节能减排。

２、加大技术推广力度。各单位要加大农业清洁生产技术推广工作力度：一是编制印发农业清洁生产技术资料；二是印制张贴农业清洁生产技术标语，出版农业清洁生产技术版报；三是通过各种媒体广泛宣传农业清洁生产技术；四是多层次、多渠道举办各种形式的农业清洁生产技术培训班，向广大农民群众普及农业清洁生产技术；五是到田间地头开展试验示范活动，指导农民进行农业清洁生产。

要让广大农民群众和农业生产经营者认识推行农业清洁生产的重大意义，自觉掌握和推广农业清洁生产技术，实现农业清洁生产目标。

（三）推进清洁田园示范试点建设

在清洁田园活动中，各乡镇要通过开展示范和试点工作，带动面上活动的开展。

1、建立废弃物处理试点。选择一个农业生产废弃物量较大、基础条件较好的村委建立废弃物回收点，探索建立农业生产废弃物清收、转运、处理的科学环保模式。

2、建立清洁田园示范村。各乡镇要选择基础条件较好，规模化、集约化种植程度较高的村，建立清洁田园示范村，探索推广清洁生产技术，发展田园生态经济成功模式。

3、建立清洁生产示范点。选择本地主栽农作物品种，建立连片300亩以上的示范点，示范应用农业清洁生产技术，推动农业清洁生产技术的全面推广。

（四）建立清洁田园长效机制

在广泛宣传发动，组织开展活动的基础上，社区、各村委及自然村要建立固定的垃圾回收池，并组织广大基层干部和农民群众制定、完善清洁田园活动村规民约和农业清洁生产行为规范，引导广大农民群众、农业生产经营者养成良好的“田间地头顺手捡”和清洁生产习惯，自觉杜绝乱丢生产废弃物行为。增强农民群众清洁田园意识，形成制度化、规范化长效机制。

五、保障措施

（一）强化组织领导

“清洁田园”活动的实施主体是千千万万农民，活动范围是广阔的农村田园，涉及面广，工作难度大。各单位、各部门成立工作机构，组建工作队伍，制定工作措施，强化对活动的组织领导，确保活动有效开展。

（二）强化工作责任

社区及各村委是“清洁田园”活动的责任主体。要按照“美丽青狮潭〃清洁城乡”活动要求，结合当地实际情况，制定具体实施方案，广泛发动和组织基层干部、农民群众开展“清洁田园”活动；要制定“清洁田园”目标管理责任制，明确责任，严格奖惩，加强督查，探索建立村级清洁田园监督员队伍，强化基层监督作用。

（三）强化资金投入

为确保“清洁田园”活动的顺利开展，各单位、各部门要多渠道筹集资金，强化资金投入：一是积极向上级有关部门争取资金支持；二是整合相关项目资金，投入“清洁田园”活动建设；三是增加财政投入，扶持清洁田园示范试点建设、技术培训推广等工作；四是鼓励社会资金投入农业废弃物回收利用和无害化处理项目建设。

六、活动安排

“清洁田园”活动时间为2013年6月至2014年12月，其中：2013年6月至8月为宣传发动阶段；2013年8月至2014年3月为全面推进阶段；2014年3月至10月为巩固提升阶段；2014年10月至12月为验收总结阶段。

（一）宣传发动阶段

各工作队要深入农户开展宣传发动工作，宣讲“清洁田园”内容和意义，统一广大群众的思想认识，为“清洁田园”活动打好基础。

（二）全面推进阶段

各单位、各部门要明确活动的任务、对象、标准，落实具体责任主体，明确工作分工，制定奖惩措施，形成工作机制。广泛组织基层干部和农民群众积极参与，形成人人动手、全民行动的声势氛围，形成干部引导、群众主体、协同推进的活动格局。

（三）巩固提升阶段

对活动内容进行“回头看”，发现问题，及时整改。同时制定和完善村规民约，建立长效管理机制，巩固和提升活动成效。

（四）验收总结阶段

由镇“美丽青狮潭〃清洁城乡”活动指挥部办公室统一安排，对全镇活动开展情况进行考评验收。对活动开展好、成效显著的，给予奖励表彰；对活动开展不力，验收不达标的，追究相关责任人责任。

第3篇：观澜山水田园亲子活动方案

《幸福家庭亲子营》

——2012观澜山水田园家庭亲子活动

沐浴田园风光、感受幸福亲情

●活动目的：通过团体活动，让孩子们知道什么是责任，如何去承担起自己的责任；又通过角色互换接触家长与孩子的隔阂，增进家长与孩子的感情，并让他们明白感恩的道理。

●参加单位：

●活动组织：深圳市幸福之源文化发展有限公司，联系人：龚老师***

一、活动时间：2012年月日（星期六）

（上午8：30从指定地点集合出发，下午17：30返回）

二、活动地点：观澜山水田园

三、参加对象：孩子及其家长。为了达到更好的预期效果，建议父母都参加。

四、活动安排：

08：30指定地点集合，乘坐空调巴士直赴国防基地，车上破冰游戏；

09：30-12：30在教练的带领下，来到国防基地；

1、团队组建，自我介绍及家庭风采展示（活动梗概：分组，10个家庭组建成一个大家庭，取队名、队呼、队歌、队旗，展示家庭风采）。

2、责任感训练：大脚板活动，给每个学员分配角色，每个角色对应一定的责任，承担相应的后果 12：30-13：30爱的午餐

13：30-16：30

1、角色互换式感恩训练

A:生活上互换角色，其中生活上包括经济上面角色互换，教育上面角色互换，日常生活上的角色互换 B:情感处理上角色互换

16：30-17：30

下午16：30准时在停车场集合登车，整理个人物品，返回温暖的家、结束愉快的周末之旅。

温馨提示：

1、为孩子准备太阳帽和可更换的衣服，尽量穿防滑运动鞋、运动长衣长裤（防晒、防刮）运动鞋

2、携带贵重物品，尤其证件、首饰，通讯和摄影摄像器材请自行保管好。

五、活动收费：

家长280元/人、小孩280元/人

含领队/亲子辅导员；往返交通；围餐，矿泉水3瓶/人；团体人身意外投保（每人保额十万元）；游戏道具和材料，场地费，部分奖品等；后勤保障等。

第4篇：幼儿园中班田园种植活动

中班种植活动：我给萝卜把水浇

设计意图：

开学初孩子们在种植园种了萝卜，每天早上来园都兴致勃勃的去看萝卜宝宝的长势。可是有好几天都是雨天，孩子们没有办法去种植园。这不，这几天天刚晴，他们就迫不及待的拿着浇水工具和除草工具去了种植园给萝卜宝宝们除草、浇水了！

活动目标：

1、会正确使用一些简单的工具：铲子、喷壶等。

2、学会照料萝卜的简单方法。

活动准备：

铲子、喷壶等工具。

活动过程：

1、引导幼儿观察萝卜宝宝的长势：

“我们种的萝卜宝宝是什么样子的？现在它们长出了什么？”

2、师幼共同整理园地

“现在萝卜宝宝们的周围都长出了草了，有的萝卜宝宝渴的连土都裂缝了，该用什么工具来帮帮它们呢？”

观看并认识铲子、水壶等工具。

3、教师观察指导，幼儿给萝卜宝宝浇水、除草。

提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。

小结：我们要经常到地里关心萝卜宝宝，看看它们什么时候要喝水，什么时候要除草，是怎样长大的。

4、用自己的方式记录萝卜宝宝的生长状况。

反思：

今天我们来到种植园地给萝卜苗苗浇水，当看到萝卜苗苗又长高了时，孩子们都兴奋的跳了起来。

在这短短的时间里我领悟了一个道理：不管是什么样的活动，我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会与条件，让他们通过自己的实践，领悟到劳动果实的来之不易，感悟到如果缺乏了责任心，做事半途而废，就不可能有收获，更体会不到收获带来的喜悦。

活动名称：播种

活动目的：

1.知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。

2.在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。活动准备：

１.经验准备：

（１）知道春天是播种的季节。

（２）认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。

（３）知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。

（４）有观察过植物实物和图片的经验。

２.物品准备

（1）请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个“花盆”，要有底盘，防止漏水。

（2）准备一种种子，（如豆苗、香椿、大蒜„„）最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。

（3）准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。

活动过程：

幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。

1.谈话活动：

师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？

幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了„„

师：谁知道春天是什么季节？

幼：春天是播种的季节。

师：播种什么呢？

幼：种子。

师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助？

幼：需要阳光、水、土和肥料„„

2.活动提示：

师：今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具？

幼：我准备了小铲子、水和花盆„„ 师：咱们种植种子的时候，要注意：

（１）注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。

（２）注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。

3.种植活动：

幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。

4.成果展示：

请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。

活动反思：

亮点：

１.孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。

２.孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。

３.户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子１:１。

４.充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。

不足：

１.由于活动参与人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分照顾到全体人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。

２.组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。

中班种植活动：种豌豆

活动目标

1．知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。

2．会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。

3．初步学会种植、照料豌豆的方法。活动准备

1．收集豌豆种子。

2．铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。活动过程

1．观察豌豆种子

——豌豆宝宝是什么形状的？

——什么时候种豌豆？（豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天）

——将颗粒饱满的种子选出备用。

2．师幼共同整理园地

——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？

——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。

3．学习种植豌豆的技能

——地整好后，怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水）

——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。

——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。

——小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。中班科学活动：种植小种子学习目标

１.通过种植活动获得相关的经验和知识，培养爱护植物的意识。２.尝试合作种植植物，培养幼儿的合作意识和能力。活动准备

１.不同品种的小盆栽，有些已开花，有些只有叶子。２.有关种植的图书。

３.幼儿自备不同的种子、花盆。４.种植计划表（见材料制作）。

５.种植的工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。活动过程

1.请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽，放在一起，请幼儿描述花朵的颜色和形状。 2.提议幼儿在自然角栽种植物，实行绿化幼儿园计划。

3.与幼儿一起阅读有关种植的图书，然后一起讨论种些什么、需要的材料和工具。 4.把幼儿分成小组，发给每组幼儿一份种植计划表。请他们用文字或图画，记录种植小盆栽的计划，例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。5.老师示范种植的步骤：ａ先用铲子把泥土放进花盆里；ｂ挖一个小坑，放进种子；ｃ在上面盖上泥土，浇水；

ｄ在花盆贴上自己创作的标记，如花朵图案等。

6.请幼儿按自己组的种植计划表栽种种子。提醒幼儿定时浇水，并观察及记录植物的生长过程。

7.种植完成后，请幼儿介绍自己的小盆栽，并利用它来绿化幼儿园。活动评价

．能说出种植需要的材料和工具。．能与人合作栽种植物，绿化幼儿园。

中班活动教案：种植西红柿

活动目标：

1．关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。2．学会区分生熟西红柿。3．乐意参加劳动，对劳动感兴趣。活动准备：

1．收拾整理好种植园地 2．西红柿秧苗、铲子、水桶。3．《西红柿生长记录表》。活动过程：

一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？”

教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？

二、栽西红柿将幼儿带到种植园地

1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

2、幼儿劳动，教师参与指导。

3、为西红柿浇水。

三、组织幼儿回活动室进行记录

1、教师出示记录表，讲清要求。

2、幼儿进行记录。延续活动：

三、锄草（西红柿成活后进行）

1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。

2、组织幼儿为西红柿锄草。（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）

四、采摘西红柿。

1、引导幼儿观察西红柿的果实。

师：“西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？”

2、采摘西红柿。

提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。

3、品尝西红柿。

将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。

师：“西红柿有那几种吃法？”（幼儿自由讨论并交流）将西红柿切成片状让幼儿品尝，师：“今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？” 记录活动：

从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。

中班主题：有趣的种植园

创设了一个很好的种植园，用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好办法？（根据幼儿讲的一一出示记录图）

2、讨论新方法你们都认同这...活动目标：

1．在回顾、比较、讨论中尝试迁移运用所得的新经验，从中体验一种成功感。

2．在活动中能大胆地提出自己的想法。

活动准备：

已有的种植经验、ppt制作、记录图。

活动过程：

一、观看ppt

二、讨论、选择新的设想

1．设想新方法

孙桥农业开发区运用了许多先进的技术和方法，种出了富有营养的蔬菜。我们也创设了一个很好的种植园，用了许多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好办法？（根据幼儿讲的一一出示记录图）

2．讨论新方法

你们都认同这些新方法吗？

3．选择好方法

你们想的这些方法都很有道理，可是我们不能一下子就全办到，总要一样一样来，假如在这几种方法中先选2个方法比较适宜现在进行改建的，你会选哪两个？为什么？投票选择适宜现在改建的方法。

4．统计人数

看看哪种方法是我们觉得现在先要进行改建的？有几票呢？

活动结束：

我们今天想了这么多的好方法，相信我们的种植园会更加好，植物宝宝们也会长的更好。

种草莓

活动目标：

1．认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。

2．引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。活动准备：

1．整理种植园地(地势稍高一些)。

2．劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。

3．草莓秧苗。

4．设计观察记录表。

活动过程：

1．回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。

2．帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。

3．引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。

4．组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程)

(1)组织幼儿观察教师种植过程：

整理地块——铺塑料薄膜——栽草莓——浇水

(2)幼儿参与种植活动

(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。

5．组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。

6．延伸活动：

(1)组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。

(2)作观察记录。

饲养小刺猬

活动目标：

在饲养小刺猬活动中，观察什么食物是小刺猬爱吃的。教育过程：

苗民小朋友的奶奶从家里带回来一只刺猬,引起了班上小朋友们的关注.早上一到班上小朋友们都快乐地来看看,但是小刺猬喜欢吃什么成了小朋友最大的问题.苗民听奶奶说过刺猬喜欢吃叶子等,这下在小朋友面前他成了小老师。可是一天早上,我发现他带着小朋友在种植园找蔬菜给刺猬吃,有蚕豆等,这些小刺猬根本都不吃的东西,在他的带领下一下子都倒在了小刺猬身边。

我并没有立刻制止他这种行为，请他到前面来给小朋友讲一讲,今天刺猬吃了什么?小朋友觉得那些食物小刺猬都会吃吗?他立刻觉得自己想象的刺猬吃的东西是不喜欢吃的.说到:我是给它吃吃看的，说不定它喜欢吃的利用这次机会，我表扬了他：象个小研究家，他也很高兴，在第二天我在教室进行了刺猬喜欢吃什么教学活动。活动效果：

孩子们喜欢探索，但他们的探索有时候仅凭自己的想象。苗民小朋友就是其中一个典型，他们喜欢探索，也会犯错，有失误。我们要给他们机会，现在苗民小朋友能问问老师，和小朋友讨论讨论了，而且也更喜欢种植活动了。

我们的客人兔子

新《纲要》在科学领域中提到的“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然”的目标必须“在幼儿生活经验基础上”落实，班级的自然角如果只是放几盆植物，养几只金鱼，除了开始的一段新鲜期，以后很少会有孩子继续观察探索，更不用说照顾与关心了。我们知道城市的孩子接触自然、动物的机会比较少，如何从身边取材，既能提供幼儿可探究发现，又可培养幼儿亲近自然动物的情感呢？“我的好伙伴――兔子”主题活动，以教师引导、师生共同建构、主动发现与学习的方式，为孩子们营造了一个生活化的学习环境。

可欣的妈妈买了两只兔子送给我们班，幼儿对新来的小兔子表现出了极大的兴趣和关注，在班级饲养兔子的第三个星期，一件突发事件发生了：我们放养在天井的兔子，其中的一只在一个晚上神秘地失踪了，只留下斑斑血迹，小朋友都很伤心，自发地在幼儿园的每一个角落到处寻找，后来他们从幼儿园保安那里听说当天晚上听到猫叫声，大家都猜想可能是被猫给吃了。为了类似的事件不再发生，小朋友们纷纷出谋献策，有的说要为兔子搭建了一个新的兔舍；有的小朋友说将兔子放在班上过夜，关好窗门；有的说要将兔子带回家饲养。

于是，在教师的引导下，大家对兔子的房舍要求有了了解：养兔子是要防止它的天敌，如猫、狗的攻击，还要注意通风，遮雨，易于清理等，大家把幼儿园班级中可以作为兔笼的材料都找来了，有篮子、纸箱、木板等等，还在兔子的笼子里铺上了干草，让兔子可以睡得更舒服。而且孩子发动自己的爸爸妈妈一起参与到这个活动中，进行了“周末认养”的活动，抢着当兔子的临时“爸爸和妈妈”。

在与兔子接触的短短几个星期，孩子们已经将兔子当成是身边不可缺少的朋友，他们感受到了人与动物之间的微妙情感。亲自的喂食，小动物慢慢的成长让他们体会到了类似爸爸妈妈的艰辛。在发现兔子失踪的那一天里，孩子寻找兔子的迫切是挡也挡不住，教师顺应了孩子们的情感需求，顺水推舟，引导孩子对兔子的“居住环境”“兔子的天敌”进行了探究和尝试，孩子们从中知道动物是人的朋友，它和人一样需要一个美好的环境，孩子们对动物的关爱以及探究兴趣不断增长，我们相信这种情感将会伴随孩子们的一生。

“兔子也会吃报纸？”

在一次偶然的观察中，一个小朋友发现了有只兔子在吃垫在笼子下的报纸，就大声叫起来：“兔子吃报纸了”！立刻，许多孩子围上来观看，顿时，小朋友们叽叽喳喳地讨论起来。有的小朋友说兔子也会吃报纸；有的小朋友说兔子是不会吃，它今天心情高兴只是在玩报纸；有的说兔子很饿了，昨天给它的萝卜不够新鲜，该换了„„大家意见不同。教师发动孩子回家一起查找资料，原来兔子是缺少了纤维素才会这样，要给它吃点粗粮，如麦皮，不能光吃萝卜和青菜。在整个查找的过程中，幼儿的积极性很高，对兔子的食物有了更全面的认识。最后，大家还把兔子的食物罗列出来，做成了兔子食谱。

好奇好问是幼儿的特点，是探索的源泉。在幼儿提出兔子怎么会吃报纸这个问题以后，教师并不急于给答案，而是抓住这个有价值的教育契机，鼓励幼儿各抒己见，对自己的观点进行表达，接着让幼儿讨论各种可探究的资源：电脑查找、图书查找、问家长等等，在大家的共同努力下终于找到令孩子们满意的答案，幼儿在有益的交流和共享中获取了经验，从中感受到科学无尽的奥妙。既提高幼儿解决实际问题的能力，又激发幼儿不断探究的兴趣。

在有了兔子这个好伙伴之后，大家对有兔子的故事也表现出了更大的兴趣，《小兔乖乖》《大象救兔子》《兔子搬家》《聪明的兔子》等。于是，表演角的活动也活跃起来，用身体动作和各种道具表现兔子的时机成熟了：有的幼儿表现“金龙”（一只小黄兔）害羞的躲在“白云”（一只白兔）的后面，这是孩子给兔子取的名字。孩子们说因为我们的小兔子就是这样，那只黄的金龙胆子特别小，喂他吃东西都很害怕；有的幼儿用不同的声音体现兔子的性格„„在教师的引导下，幼儿发现除了头饰可以表演兔子，还让妈妈从家里拿来了毛线，体现兔子毛茸茸的特点，用浴球表现兔子的短尾巴„„

在自由活动时间，幼儿还喜欢画兔子，画出兔子吃萝卜，兔子睡觉，兔子洗脸，彩色的兔子，教师请幼儿对自己的作品进行了介绍。

幼儿在与兔子生活了一段时间之后，对兔子有了较为全面的认识。他们特别想把自己的经验与感受表达出来，为此教师与幼儿一起欣赏了有关兔子的故事、、趣闻、音乐，在表演区准备有关头饰、道具，让他们通过绘画、表演、讲述等形式表达对兔子的喜爱之情，让幼儿更加清晰地认识到自己探究后得到的信息，充分表达与表现。有了亲身的经历，孩子们乐于表达，表达也更加淋漓尽致。

主题活动可爱的兔子方案设计

活动一：关于小兔子的眼睛和食物的探索

今天吃过早饭后，我们来到了小动物园，给兔子喂食吃，孩子们拿着菜叶、萝卜根、小草喂小兔，小朋友们都想让小兔吃自己的食物。

朱星可说：“小兔子爱吃萝卜根，你看我喂它，它就很快地吃了！” 贺子豪说：“小兔也吃黄草。”

郭嘉庚说：“小兔还爱吃青菜，菜根，小兔子不挑食。”

大家你一句我一句地说着，这时有几个幼儿说：“小兔子的眼睛为什么不是红的呀？” 李霖生说：“回家问妈妈了，白兔的眼睛是红的，其他兔子都不是红眼睛。” 王昱佳说：“因为白兔的眼睛如果是别的颜色就不漂亮了。”

回到班里后，我们对此问题进行了讨论，围绕着白兔子眼睛为什么是红色的，一直在原地踏步，于是我请幼儿把这个问题带回家和爸爸、妈妈一起寻找相关的资料。

活动后的反思：

鼓励幼儿和家长一起查找相关资料，不仅有利于引导幼儿积极探究“为什么”，而且有效地将家长纳入到了幼儿园的主题教育之中，拓宽了幼儿解决问题的途径。另外，这样的活动有利于促进幼儿养成有疑问主动借助书籍的良好学习态度，有利于提高幼儿的学习能力和学习兴趣。

活动二：我知道兔子的眼睛为什么是红色的了！

第二天早晨，有几个小朋友一来园就兴奋地对我说：“老师，我知道小白兔的眼睛为什么是红的了！”。在晨间谈话时我请那几位幼儿将自己的寻找到的答案讲给小朋友们听。

李霖生说：“因为白兔的身体里缺一种东西，叫黑色素，所以小兔的眼睛里连血管都看的到，血是红的，小白兔的眼睛也是红的。

黄思宁说：“我妈说，小白兔的眼睛是透明的，由于阳光反射，兔子里血管的颜色就现了出来，阳光越强，兔子眼睛越红。

另外，在幼儿、家长及教师的积极探询下，班级里有关兔知识的资料，如兔的种类、兔的生活习性、兔的特点等丰富了起来。我们把这些珍贵的材料张贴在了墙面上，供幼儿学习和讨论。

活动三：小灰兔为什么被关在笼子里？

我们再次来到动物饲养区看小兔。姚远发现有一只小灰兔被关在笼子里，便问：“小灰兔怎么被单独关在小笼子呀？你看它趴在笼子上，是想让我们把它放出来。”许多幼儿都跑过来看。于是，我说：“小朋友，你们想想，这只小灰兔为什么被关在笼子里？说一说你的理由。

张晟睿说：“因为小灰兔子爱吃，他太淘气，老倒乱，就把它单独关起来了。” 付琳说：“一天早晨，小灰兔不乖，独自跑出来在草地上玩，被人抓到了笼子里。后来，它饿了，想出来，它抓破笼子逃了出来。”

卓君成继续编到：“灰兔子跑出来又被人抓到了笼子里。后来他学小白兔乖，人就把它放了出来，他和小白兔又快乐地在一起了。

我发现小灰兔关在笼里，吃不到菜，它在向我们作揖，求我们给它放出来。它为什么关在笼子里呢？它一定是做错事了，它的妈妈把它关起来了。

可能是一个孩子没有动物跟他玩，大人用笼子逮了这只小灰兔，想让这只灰兔子跟小孩做伴。这只小灰兔在想怎么逃跑呢？

为了给小朋友们更加充裕的思考空间，使小朋友的讲述更加完善，下午我建议小朋友们画一幅“小灰兔的故事”。小朋友们兴致勃勃地画了起来。绘画结束后小朋友们津津有味地讲起了故事。

有一天，小灰兔的妈妈要出去采蘑菇，她对小灰兔说：“妈妈不在家里你要听话。”可是小灰兔没有听妈妈的话，它在家睡了一会觉，起来后把玩具扔了一地，还打碎了瓶子、碗，把屋里弄的乱七八糟的。妈妈回来了，看到家里很乱，生气了，拿来一个笼子，把小灰兔关了起来。

有一天，小灰兔去找小白兔玩，天黑了，它该回家了，它走呀走，发现有个笼子，里边有蘑菇、萝卜，还有一个水门，它钻进去吃，结果被关在里边了。

有一个人家，他家有一个小孩，小孩没有小动物玩，他爸爸就拿一个笼子去捉小兔子，小灰兔正好从这里过，大人就用笼子逮住了小兔子，拿回家给孩子玩，可是小灰兔不愿意在笼子里，它在想办法逃呢。

从幼我绘画到幼儿讲述故事，虽然画面上不象她们讲的那么丰富，但是让幼儿给自己的画创编成故事，较好地调动了幼儿绘画的积极性，发挥了孩子们的想象力、创造力。同时，这次活动丰富了幼儿词汇，为幼儿练习口语表达创造了良好机会。

活动四：制作小兔子的头饰

小朋友们在音乐区中一听到有关小兔的音乐后，模仿起小兔跑跑跳跳。在活动区中有一个灰色小兔子头饰，孩子们都抢着戴。我说：“就一个头饰不够小朋友戴的，我们自己做头饰好吗？”孩子们都非常赞同。于是，我和小朋友们讨论：兔子是什么样的？它的耳朵有什么特征？嘴是什么样的？

小兔子身体是长园的，它会跳。小兔子的眼睛颜色跟身体毛的颜色一样，只有白兔子是红眼睛。老师小兔嘴三瓣的，是不是画三色就行呀。老师小兔子可以涂成各种颜色的吗？

对孩子提出的问题，我与幼儿一起讨论，最后我们决定，自己喜欢什么颜色，就涂什么颜色的。头饰制作完后，小朋友们得意地想我介绍他的小兔子。

老师你看我做的头饰好不好，我给小兔子涂成了绿色，因为我喜欢绿色。老师我涂的是花色，我觉得花衣服好看，我就给小兔穿花衣服。我给小灰兔涂的是灰色，灰色兔子最勇敢了，它不怕其它兔子。我画的兔耳朵一个长、一个短，因为小兔子耳朵受伤了。

我对每个小朋友做的头饰给予了肯定。小朋友们戴好头饰，听音乐，跳起了欢快的舞蹈。活动五：我唱我眼中的小白兔

许多幼儿十分喜欢自己做的小兔头饰，孩子们带着小兔头饰在屋子中跳来跳去。有的幼儿边跳边说：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”当我听到孩子们不由自主地对小白兔特征表现出喜爱之情时，我便问：“小白兔的耳朵为什么要竖起来？”王昱佳抢着答：“因为竖起来，他听东西就清楚了。”于是我说：“咱们能不能把小兔子耳朵灵也编到歌词里？”许多幼儿争着说了起来：“小兔耳朵长，高高竖着，听我走过来，一蹦一跳走过来。”

我说：“小朋友编的真好，咱们把它唱出来好吗？”“现在老师唱一首歌，你们听听歌里面唱的是谁？他在干什么？一会儿小朋友学会了，你也可以把你编的歌词唱出来。”

活动后的反思：

根据中班幼儿的特点，他们对歌词的改编较容易而对歌谱的创编较难的特点，我先给朋友们唱了一首“我的小白兔”的歌曲，请幼儿将自己编的歌词放入其乐曲中唱出来。这种难易适宜的活动内容充分调动了幼儿的创作积极主动性。反思不足之处，如幼儿创编歌词或儿歌时注意引导幼儿其押韵性；把幼儿的创编作品及时记录下来，通过布置成“幼儿创意展示板”使幼儿体验成功，激发幼儿创作兴趣。

活动六：探索小灰兔子小白兔的不同

由于幼儿对兔子很感兴趣，我从家里带来了一只小灰兔，孩子们一下子围了过来，争着要摸一摸兔子，孩子们对小兔子开始了谈论：

“小灰兔，毛还是热的呢！”

“小灰兔的毛真软，我要喂小兔吃东西，它爱吃萝卜、白菜。” 当它把白菜叶子送到兔子嘴边时，兔子闻了闻躲开了。“它不吃白菜，它爱吃草和萝卜根。” 于是，许多幼儿都争着去拿已准备好的草和萝卜根，当伸到它面前时，它还是闻了闻跳开了。

“它吃饱了，不吃了，等它饿了再喂它。”

中午吃过午饭后，我去看小兔吃没吃，几个吃的快的，幼儿和我一起来到装小兔子的盒子前。

“老师，小兔没吃，一个东西都没吃。” 我也觉得很奇怪，兔子不爱吃这些吗？ “老师，兔子吃我们的饭吗？” “它不吃，它就爱吃萝卜、白菜。”

我觉得应该试一下，于是便盛了一些剩饭放在一个口袋里，请幼儿去试一下。

“老师，它吃米饭”，我过去一看，果然兔子正在吃着米饭，且不一会儿便把米饭吃没了。这时许多幼儿吃完饭后围过来，没吃完饭的小朋友也投来了好奇的目光。

在午睡前，孩子们都在讨论着这个问题，大家谁也不知道原因，于是我建议小朋友们回去和父母一起查一查资料，了解灰兔和白兔有什么不一样。

经过了一天的观察与尝试，我们发现小灰兔不是特别爱吃白菜、萝卜等，它较爱吃孩子们的剩饭、爱吃水果、苹果皮，孩子们回家和爸爸、妈妈查了一些资料，第二天回到班级后大家展开了讨论：

“灰兔、白兔它们爱吃的东西不一样，白兔爱吃萝卜、白菜，灰兔喜欢吃杂食，它不爱吃白菜，但它饿了也吃白菜。”

“我知道小灰兔为什么关笼子里了！我爸爸告诉我小灰兔厉害，他对于自己不同类的兔子它都咬它们。”

“我知道灰兔的本事可大了，它还会站立起来。”

我看到笼子里的小兔子总想往外跑，我便将此问题向幼儿提了出来：小兔子很喜欢你们，但你们看，它为什么总不在盒子里好好呆着，总往想往外跑呢？

小兔子的家太脏了，小兔子想要自由地跑，想找草和花。活动七：我们来给小兔子创造一个舒适的生活环境

今天，郭老师带来一只灰色小兔子，孩子们高兴地围着小兔子看，有的孩子喂小兔吃菜，有的孩子用有手摸着小兔子的绒毛，突然，刘澍喊叫起来，“哎呀，你看小兔子住在盒子里，它又拉又撒还在里边吃东西，多脏呀。老师给它换个盒子吧。”其他的孩子也提出了同样的要求，听了幼儿们的话，我说：“我们给它往哪里搬呀？”朱星可说：“给它盖楼房吧，”我说：“光盖楼房，周围环境怎么办呀”，于是孩子们建议：“有花园、有小草„„”。在孩子们的建议下，我们开始为小兔子制做美丽的花园。

老师，你看我做了一支蓝色的小花，我把它插在小兔子房子旁边。老师，我想做一朵花瓣与你的不一样，我要给小兔子。看，我做的花多好呀，晚上我要让妈妈看一看。老师，咱们多给小兔子做点花好吗？活动后的反思：

幼儿在制做过程中积极性很高，每一个孩子都在认真地做着，当他们将自己制作的小花种在花园里时，大家都夸奖花真好看，小兔子住在这儿一定很高兴。在活动中我看到幼儿的欲望得到了满足，孩子的积极性被调动了起来，觉得我们尊重幼儿的兴趣，巧妙地将教育目标渗透在幼儿兴趣活动中是教育成功的关键之一。

为小兔子设计的花园制做好了，在花园的中心还留有一块空地。有的孩子建议给小兔子盖楼房、铺草地。

老师咱们俩为小兔子盖一间房子吧，房子的屋顶你做吧，纸盒太硬了，我剪不动。（在他的建议下，我和他一起制作起了屋顶）哎呀，没有门怎么办呀，小兔子从什么地方进去呀？

我先在上面画上门、窗户，让老师帮咱们剪吧。（这时我夸奖想出办法的孩子，他高兴地说：你看，我多聪明）。

你看我剪的草多好呀，我还要把它种上，我会用大头针扎。

我用纸筒做只小兔子吧，怎么做呀？老师您能告诉我吗？（我建议她试试先用纸包好纸筒，一会她就剪出了长耳朵贴在上边，画上眼睛。哎呀，我应该再做个小姐姐，让她穿上裙子，漂亮吗？

我做的小兔也挺好的，老师你看好不好。咱们让这些小兔子住到里边吧。

咱们先把草种好，这样小兔子会更加高兴。哎呀，这些小兔子真好玩。

当孩子们为小兔子盖好了新家后，小兔子要住进新房了，可是它身上那么脏怎么办呀？老师，咱们给小兔子洗洗澡吧。我们用什么办法给它洗澡呢？把它放在盆里。

把它放在池塘里，那里边有水，可以洗。还可以用喷头，开开水后洗。孩子们的建议都非常好，我鼓励幼儿用绘画的形式表现出。然后编故事。

有一天，小兔子一家人去玩了，小兔子玩积木，姐姐跟她一起搭高楼，兔爸爸、妈妈在帮助它们准备积木，妈妈、爸爸看着它们玩，玩了一会身上出汗了，妈妈说“咱们回家洗澡吧，”兔妈妈给兔姐姐、妹妹洗澡，兔子爸爸说它要沐浴，月亮、星星看着它们一家子特别快活，高兴的笑了。

有一天，兔妈妈、兔爸爸带着孩子到外边玩，玩累了，满身都是汗，兔妈妈和爸爸说“我们回家吧！回到家后，妈妈、爸爸、小兔子一起洗澡了。

兔子妈妈带着两个孩子到果园摘苹果，突然蓝蓝的云彩变成了乌云，就下起了大雨，它们就赶紧脱掉衣服，在雨中洗澡，它们喊到“好痛快呀！”雨停了，兔妈妈带孩子们一起摘抄苹果了。

一天，兔妈妈和兔爸爸带小兔去洗澡，小兔子走到河边，脱掉衣服一下子跳到河里洗澡。一会太阳出来了，白云也飘来了，兔爸爸出汗了，它用手擦着汗。

活动后的反思：

通过幼儿的绘画作品和故事讲述，看出幼儿的创造力、想象力较为丰富。我鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法表现出来，同时为自己的作品编故事，这种方法不仅充分调动了幼儿创作兴趣，而且为幼儿提供了在轻松自然的氛围中提高自身语言表达能力的机会。幼儿在为小兔子制作草坪、花园、楼房时显得很愉快，很自信。这首先是由于此次制作活动是幼儿对白兔有了深刻认识，充分激发幼儿对白兔的喜爱之情后进行的活动；其次是由于在活动中注重鼓励幼儿按自己的想法大胆进行，突出了幼儿在活动中的主体地位，确保了每个幼儿都能感受成功感。

活动八：编故事“迷路的小兔子”

今天幼儿来到班里，发现养了一星期的兔子不见了，剩下一个空箱子，许多幼儿便争论了起来：

“兔子被别人偷走了，回不来了。”

“能回来，兔子一定是出去找吃的，没人喂它，它跑出去了，迷路找不到咱们班了。” 兔子不是自己跑了，是郭老师把它放走了，它想回来，怎么办？

听到幼儿的争论，我走过去说：“小兔子可能是迷路了，找不到家了。咱们想一想小兔子为什么迷路，路上发生了哪些事，我们来编一个小兔迷路的故事吧！”许多幼儿听到我们的谈论全围了过来说：“我会编。”于是我们分4个小组分别编故事。

活动后的反思：

孩子们的讨论，带有极强的突发性，我没有想到把小兔子还回去，会带给孩子这样的问题，但正因有了这样的问题，使我有了很大的启发性，何不利用此话题来让幼儿充分想象，自由表达呢！孩子们在讲述中语言能力和交往能力、想象能力都将会有所提高。果然，孩子们编出了很多有趣的故事，以下便是幼儿故事的几个摘记：

从前有一只小兔子想出去，采蘑菇吃，他一边走一边玩。在大森林里小兔子迷路了，它伤心地哭了起来，可没有人理它，它知道哭是没用的，它便继续向前走。在一棵大树后有一只大灰狼，大灰狼看到小白兔说：“哈哈我饿着呢！快过来让我吃掉你。”小兔子吓坏了，他一跑一蹦地，怎么也找不到家，大灰狼正要吃掉小兔子时，小花猫出现了，他趋大灰狼不注意，用大棒子狠狠地打大灰狼的头，狼死了，小兔子和小花猫高兴地回家了。

小兔子迷路了，走到了马路上，路上车很多，它不知该往哪走，东转西转，被警察捕捉了，把他带到公安局了。后来他打电话叫它妈妈把它接回家。下回他再也不敢跑出去了。

活动后的反思：

孩子们编的故事各不相同，在小组中孩子们一边编一边想，有的幼儿还会说：“不对，不对，兔子不能上公安局。”„„孩子们很高兴。在孩子们编的故事中，不仅大胆地想象，而且能与小朋友相互配合。讲述的故事词语丰富，语句也较为通顺，孩子们在相互学习中建构了新知识，学会了思考与想象。

活动九：勇敢的兔子

在续编故事《迷路的小兔子》之后，孩子们对小兔子的机智、勇敢更加佩服，他们对小兔子遇到大灰狼后，不害怕，和小花猫一起战服大灰狼，最后取得了胜利感到高兴。基于以上我们开始了音乐游戏《勇敢的小兔子》的创编与表演。

在音乐游戏中，让幼儿通过兔子的音乐伴奏下，跳出了不同的动作，在游戏中，我们引导幼儿分辨高、低音区域，分辩深沉的音乐是代表大灰狼。

这个欢快的曲子、是小兔高兴了，它蹦蹦跳跳的玩。

兔妈妈带着孩子到草地里去玩了，她们玩的可高兴了，兔妈妈让兔宝宝别离开妈妈身边。师：现在老师再弹一段曲子，请小朋友听一听，小兔子遇到了什么事情。这个音乐声音低，小兔子可能找不着家了，它很害怕。小兔宝宝没有听妈妈的话离开了妈妈，迷路了，它在哭泣呢兔宝宝到小河边玩去了，忘记了妈妈的话，天黑了，它迷路了。

师：刚才你们说的都很好，都在为小兔子着急，这时候又发生了什么事情？（老师弹一段深沉的音乐）。

我知道，我知道，这是灰狼来了，它要吃小兔子。

大灰狼躲在树后边，看见小兔子一个人玩，它凶恶的要吃小兔子。哎呀，灰狼来了，小兔子快跑吧！

师：你们听到这种音乐，就知道是大灰狼来了，为什么呢？因为这个音乐声音很低。反思：如果在幼儿回答的基础上，我启发引导道：“听到这种低沉的音乐，你还会想到什么情景？”会更有利于拓宽幼儿的想象空间，会更有利于提高幼儿理解和感知音乐所表现的情绪情感的能力。

师：现在请小朋友想一想小兔子是怎么做的，谁帮助了小兔子，最后谁胜利了。是猎人帮助了小兔子。

是小花猫抓了大灰狼，把大灰狼抓倒了。小兔子拿石头砍它。

大象也帮助它，用鼻子卷起大灰狼。

教师再放一段欢快的音乐，引发幼儿听出小兔子胜利的欢快情绪。幼儿重新进行《勇敢小兔子》的音乐游戏，并游戏中分配角色。

活动十：为动物形象伴奏

孩子对游戏“勇敢的小兔”很感兴趣，在音乐活动中许多幼儿都争着来扮演各种动物，有的“兔子”拿起乐器一下一下地敲起来，于是我说：“你们认为什么样的乐器的声音像是小兔子跳的声音？”

“小碰钟，他很清脆”。

“不像，碰钟太慢了，小兔子跳得很快。” “三角铁，敲快点就象了。”

孩子们边说边敲，一个幼儿拿起一个小响板敲了几下又放下，之后他在废旧材料堆里找到了一个塑料桶，拿到音乐区，用手“咚咚”地敲了起来说：“狼又来了。”

活动后的反思：

孩子的举动，很让我受启发，使我马上想到旧物品也可用来当乐器，进行伴奏！于是我们又在旧材料区找了许多可以发出声响的物品来为各种不同的形象伴奏。我说：“小朋友想的特别好，这些响声很像，咱们来用这些东西为迷路的小兔子表演伴奏好吧！我们分一分工，有表演的，有伴奏的。”大家在愉快的情绪中表演，还请了一个小朋友旁白，孩子们表演得很生动，伴奏也不失时机地响起，整个童话剧的表演在教师引导下得到了顺利的进行。

活动十一：头饰的制作

幼儿对音乐游戏《勇敢的小兔子》特别喜欢，特别是当他们听到不同的音乐，能做出相应的反应。在活动中，孩子们兴趣很大，都很投入角色。老师，我们只有小兔子的头饰、没有大灰狼的头饰、没有意思。我特别喜欢凶猛的动物，到时候我想做一个狼的头饰。

师当我听到幼儿话时，感觉到孩子说的对，道具丰富了，才能吸引幼儿，幼儿投入的会更好。因此，我就对孩子们说：“你们知道狼长的什么样吗？把它的特征说出来，每个幼儿做一个头饰。你们再想一想，游戏中还有谁？还需要做什么？

大灰狼的眼睛小，特别厉害。它有尖尖的牙，长长的毛。它的爪子特别尖，有红红的舌头。

大灰狼头上还有毛呢？可是它怕猎人，因为猎人有枪。

在孩子们回答问题的基础，我引导，他们将你们说的这些画出来好不好？孩子们都高兴的做头饰去了。

老师，我给狼涂成绿色，因为它很凶。

我就喜欢狼呀、老虎什么的厉害动物，我给它涂成褐色。我画的大灰狼是花耳朵，灰色的脸，红色的舌头，看它厉害吧。我画一只狼，看起来很凶猛，我给它涂成兰色的。

我画猎人，肉色耳朵、红嘴巴，因为猎人能打狼，猎人是勇敢坚强的人。有一位猎人，他带着花色帽子，大眼睛，他特别勇敢，他能用猎枪打大灰狼。活动后的反思：

孩子们动手制做头饰兴趣很高，每个幼儿都画出了不同形态的狼，猎人在看到幼儿的作品后，我没想到，他们能画出这私形象的画，每个孩子都将自己的作品拿给我看，他们每个幼儿之间互相交流，比着谁画的更象。看到这一情景我又依次感觉到每个孩子都渴望表现自我，有很大的创作兴趣和能力，教师要做的重要的一件事就是为幼儿创设可以积极思维、大胆创作与表现的空间。

活动十二：我们一起来布置故事表演“迷路的小兔子”的背景

今天我和宋老师拉起了表演时要用的布帘，小朋友们看了都觉得很稀奇，有的说：“我们要看电影了！”有的说：“我们要看节目表演了！”我不失时机地提出：“谁愿意当小演员进行表演？”许多幼儿争先恐后地说他愿意。朱星可说：“我们来表演小兔子迷路的故事吧！”我说：“要想表演的更逼真我们应该准备一些什么？”

● 应该用小兔子、狼、猎人的头饰！● 背景布上应该有草地、有花、有蘑菇。● 我们还应该做一棵大树，放在地上。● 还应该有伴奏的乐器。

经过大家的讨论，我们按小朋友的兴趣分为制作大树组、制作背景布上的花草蘑菇组及乐器制作组，分别进行制作和布置。

大树的制作组活动情况： ● 树叶是椭圆形的。● 怎么把树叶粘上去呢？

● 树叶长在树枝上，我们找个东西做树枝吧！他们分别用牛皮纸、皱纹纸、电光纸试了一下之后： ● 牛皮纸比较好。皱纹纸太软了，立不起来。孩子们一边探索一边实践粘贴树叶。花草的制作组活动情况：

● 我把作好的花贴在小棒上，让它立起来。（此幼儿的这一想法得到了不少幼儿的赞赏，其他幼儿纷纷模仿制作起可以站立的小花）

● 我把皱纹纸剪成小条条做小草。● 我用绿叶纸画好了剪下来。

（幼儿纷纷用自己想出的方法进行制作着。对于幼儿不合理的制作方法经教师指导后幼儿进行了调整。）

活动十三：我们表演故事童话剧“迷路的小兔子”

几个组的小朋友作好了表演道具后和我们（教师）一块将睡眠室布置成了一个“迷路的小兔子”表演舞台。小朋友们高兴地戴起了头饰，“兔妈妈”挎起了篮子，猎人神气地挎起了一个玩具枪。欢快的音乐响起，“小白兔”们在“兔妈妈”的身边一蹦一跳的，做着各种不同的动作，有的把手放在头上，摆来摆去，有的把手放在身后，当作尾巴做扭来扭去的动作。伴奏的幼儿跟教师一同有节奏地打击乐器。一阵低沉的音乐响起，扮演小兔子的幼儿显得惊慌忙碌。这时“狼”露出了头随着小木筒低低的响声一步一步的向小兔子走去。“兔子”们围成一团，乱叫了起来。此时，“猎人”从大树后神气地拿出枪“砰”的一声，只见狼一下子倒在了地上。“兔子“们欢呼而起，随着欢快的音乐跳起了舞蹈。”兔妈妈“回来了，他们开心地搂在了一起。

活动后的反思：

幼儿戴头饰表演音乐故事兴趣很高。在有趣的音乐故事表演中幼儿不仅感受到了音乐所表现的情绪情感，而且，充分发挥自己的想象适宜地创造了音乐形象。

四、“可爱的兔子”主题活动后的反思在此次主题系列活动中教师根据幼儿兴趣，首先引导幼儿观察和体会兔子的外形及动作表现特征，为幼儿今后音乐表演奠定了较好的认知上的基础；其次为完善音乐表演有意识地引导幼儿制作头饰与背景，并创编故事“勇敢的小兔子”。在此基础上我们选择适宜的音乐表现故事情节，选择适宜的打击乐器表现不同人物形象的出现与活动。在活动中幼儿积极参与，从他们表演时一丝不苟的表现中我感受到幼儿是理解了音乐，努力用自己的聪明才智表现着音乐。通过此次活动的组织，我认识到：在主题系列活动中要有效地促进幼儿发展，需要教师能灵活地将幼儿的兴趣点与幼儿发展目标进行整合，增强教师对幼儿的指导与启发效果，进一步提高幼儿感受音乐的美，表现音乐的美、创作音乐的美的能力。

第5篇：丽田园亲子活动

红缨秋季亲子游通知

尊敬的家长：

你们好！为了扩展幼儿的视野，丰富幼儿的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光。同时，为了增进亲子，师幼及家园之间的感情，我们开展了此次的秋游活动。

这次秋游活动不仅可以使孩子和爸爸妈妈一起感受大自然的美丽风景，体验亲子活动的快乐，更能进一步使孩子熟悉同伴，增进同伴间的友情，还为家庭间相互交流打下更温馨的亲子感情。红缨教育提倡家长爱孩子不要“以忙为由，以贵为理”而失去一次“感受孩子的感受”的科学育儿观。

一、活动内容：同安丽田园亲子体验一日游

二、活动时间：2014年12月6日（本周六)

三、活动安排：

1、早上8:00到各班教室集中，由班主任清点人数，8：30准时出发；

2、到达目的地后有工作人员介绍并带领入园参观游览，进行拓展项目体验；

3、午餐后组织参与饼干DIY、陶艺DIY制作活动；

4、参观丽田园农家村落、农耕文化园，并参与体验，结束行程返回。备注：以上时间如有变动请听从导游安排。

四、请欲参加亲子游的家长，并在本周四前到班主任处报名交费。

石狮红缨幼儿园

2014年12月1日

石狮市红缨幼儿园亲子活动方案

为了增进幼儿与父母间的亲情及家长与教师之间的互动关系，为了开阔幼儿的眼界，感受秋天大自然的美，丰富幼儿的知识，我们幼儿园组织了这次亲子秋游活动。通过活动让孩子们体验社会实践活动带来的快乐，并激发孩子们的好奇心和探索欲。

活动时间：2014年12月6日一天

活动地点：同安丽田园

活动准备：

1、在活动前，已通过《家长园地》亲子游通知单等途径，做好秋游的征询和预定工作。

2、在亲子游之前一定要对家长和孩子做好安全教育工作。

3、在亲子游前要让家长明白这次亲子游的目的、要求及一些具体的活动、注意事项。班主任要有每位家长的联系电话，并将自己的电话告知家长。

设计流程：

出游前准备—安全教育——亲子活动——交流——延伸

活动过程：

一、活动前谈话

1、老师在班上讲述同安丽田园有那些活动项目，并提出前往亲子游时的要求

A、对幼儿的要求：

（1）每个孩子要统一穿上校服。

（2）在活动中紧跟着老师或家长，不可独自活动。

（3）在车上、活动田园里保持周围环境的整洁。

2、对家长的要求：

（1）在8点之前准时和幼儿到班级集中。

（2）家长的车辆按要求放在幼儿园指定的地方。

（3）各项活动服从老师的安排，排队上下车，注意自己乘车的车号和牌号。

（4）注意孩子的穿着，鞋子跟脚。

（5）要求文明乘车，照顾老人，按序上车，不抢座位。

（6）照顾晕车的大人或小孩坐在窗口，有晕车现象的大人多准备几个马甲袋。

（7）在乘车的途中，注意不要让孩子将手、头伸到窗外去，注意安全。

（8）保持车厢内的整洁。在活动园里，要做到环保，给孩子以潜移默化的影响。

（9）带领孩子游玩时、注意安全，听从工作人员的安排。

2、提醒家长让孩子做好上车的准备，如幼儿小便，根据天气情况增添孩子衣物等

3、班主任带领家长在操场上排好队候车。车子来了，在班主任的带领下有秩序的上车。

二、丽田园亲子游活动

1、教师组织家长进行集体拍照留念。

2、和孩子共同进行游乐活动，做好幼儿的安全教育工作。

3、家长带领幼儿在规定时间准时到车上集合。

三、活动延伸

1、请家长帮助幼儿回忆自己的发现，并将亲子游照片、摄像带到幼儿园展示。

2、请个别家长结合本次活动写一份感想交流，题目自定。

付：娱乐活动：

1、大中班一个亲子游戏“两人三足走”，发展幼儿走的动作，目的增进幼儿与父母间的亲情和默契感。

2、小班、小小班袋鼠跳。发展幼儿双脚跳跃能力，目的培养幼儿大胆、友好、个性活泼等良好品质。

第6篇：关于建设都市田园初步方案

关于建设都市田园初步方案

（农业型特色小镇）

一、项目概况

都市田园项目位于*******，用地位于**园区尚稷路西，周边配套设施齐全，交通便利，位置优越。项目涵盖现代农业中的规模农业、设施农业、休闲农业和智慧农业为核心构建农业产业体系，将传统农业向现代农业转化体验观光旅游区。项目投资**亿元，规划用地500亩，致力于打造以农业观光体验、休闲、生态旅游、有机蔬菜生产为一体的新型“特色小镇”，计划于2019年*月*日完成相关手续并启动项目建设，通过1-2年完成主要建筑及基本公用设施建设。

二、建设背景

**是一座千年古都，历史悠久。**市区是拥有***多万人口的大城市。近几年来，随着经济的快速发展，城市规模不断扩大，由此也产生了一系列城市问题，如人口激增、交通拥挤、住房紧张、环境质量恶化、生活节奏加快、工作压力增大、生活空间狭小等，对市民生活和心理造成了很大的冲击，从而引起人们追求绿色环境、自然景观和田园化生活的心理需求日益强烈。在人们满足了吃、穿等基本需求后，人们的消费倾向将会转向物质消费的多样化、高级化、个性化，转向文化、旅游等消费领域，闲暇消费的弹性空间将越来越大。另外，该项目借力渭河经济带生态长廊的影响打造优势，开发独特的农林牧渔产品。2017年10月18，中共中央总书记***做十九大报告时强调：我们要建设的现代化是人与自然和谐的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。必须坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然以宁静、和谐、美丽。李克强在第十三届全国人大一次会议上的政府工作报告时指出：促进农林牧渔业和种业创新发展，加快建设现代农业产业园和特色农产品优势区。陕西省委常委、**市委书记王永康在2018年第六期“追赶超越”擂台赛上强调创新农业特色小镇建设模式

努力打造美丽乡村美丽经济。特色小镇将肩负绿色科技、生态保护、有机食品、休闲娱乐为一体，把人民追求美好生活放在优先发展战略地位，努力全方位开发建设都市田园项目。

三、项目内容

根据资源现状、市场定位和规划，拟将都市田园划分五大区域：分别为农业展示区、农业种植养殖观光区、****建场历史文化区、运动文体健身区和餐饮休闲娱乐区。借鉴中国园林绿化的设计理念，以水潭沟渠、桥涵、文化墙、阳光走廊、亭台为亮点，蜿蜒曲折小径将各区域连接，方便游人的同时，达到都市田园生态绿色保障。

四、项目定位

**市作为国际著名的历史文化旅游胜地，但都以文物参观为主而单调重复。中国农业文明的五千年，有着很大的挖掘空间。农耕时代虽已远去，但是它的历史对于我们，依旧怀有不眠之心。*******地处城市中心，该项目融合旅游观光、科普教育、生态保护等功能，向往“回归自然、享受自然、保护自然”，达到人与自然的和谐，来满足城市及周边人群的新时代消费理念，完成人们对求知欲、求新欲和创造欲的探索。

五、市场潜力

**市是全国重要的科技教育文化中心，因此有相当部分受过高等教育的消费群体，他们对生活质量有着双重的要求。从目前收入水平和消费水平来看，能付出高额消费进行旅行，去寻觅原始状态的大自然风貌者缺乏时间要素，所以都市田园的推出凭借地缘优勢、适度的消费，顺应了这一强烈的旅游需求。从心理变数来讲，由于交通拥挤、环境污染，人们每天面对繁重的工作任务和巨大的的竞争压力，假日日里有限的城市公园人满为患，已不能满足人们对休闲和旅游的心理需求，迫切需要寻求新的旅游空间，欣赏田园风光，享受自然野趣，以求大自然之沐浴，身心之松弛。从旅游时间来讲，由于景点处于市郊区，从交通方面将比较方便，因此游客在双休目充分的时间和便利的条件下，去享受都市田园给他带来的身心放松。

六、项目特色

通过农业特色小镇的建设将提升**园区服务功能，促进开发区建设多样性，改善区域生态绿化，使城市人群在市区就能享受到都市田园的优美环境，提高社会主义精神文明建设水平；树立良好的新型农业，有利于促进改善经开区社会、政治、政策环境，促进区域协调全面发展。

1．立足农业挖掘特色。农业型特色小镇围绕“农”细分市场、差异化定位、提炼主题，根植于地方独特魅力或新颖富有创意的开发主题。挖掘特色、发展特色产业立足**园区的资源优势和发展基础。

2．延伸农业产业链实现一、二、三次产业融合。首先让农业“接二”，即一、二产业的融合发展，发展农产品精深加工业；其次农业“连三”，即第一产业和第三产业的融合发展，通过农业生态旅游放大现代农业的多重效应。

3．发展文化创意农业。农业型特色小镇将文化嵌入农业生产、发展，作为现代农业发展的创新点和着力点，将现代农业、科普教育、包装创意、栽培等手段转化为产品销售。

4．叠加旅游功能。立足农业型特色小镇的区位、产业、生态、文化等独特优势，配套建设餐饮、住宿、游览、购物、娱乐等各环节旅游设施，用现代农业的优势细化来吸引游客，延伸农业产业结构，服务社会。

第7篇：让美术活动充满田园风

让美术活动充满田园风

——小议幼儿美术活动中乡土资源的有效利用

摘要

在农村幼儿园的周边，不仅有一年四季优美的风景，还有许多随手可得的乡土材料。我们可以利用这些乡土资源开展丰富多彩的美术活动，来引导幼儿发现和感受身边的美、生活的美，提高动手操作能力，激发他们的想象力、创造力和表现力，进而萌发热爱家乡、热爱祖国的情感。关键词

乡土资源自然风景美术活动家长资源

常言道，一方水土养育一方儿女。不管是大城市里的幼儿园，还是城乡结合的幼儿园，教育都应该具有地方特色，应该因地制宜，就地取材。我园位于安徽省凤阳县工业园区内，与珠城蚌埠市相接，辖区内有门台村、顾台村、大青郢、小青郢等多个自然村。得天独厚的地理位置让孩子们有更多的机会融入到大自然中，和花草为友，与鱼虫为伴。周边的田野、山头、果园、池塘等是幼儿学习的最佳场所；到处可见的稻草、麦秆、果实、泥巴等自然材料，充满了浓郁的乡土气息„„我们可以利用这些乡土资源开展丰富多彩的美术活动，来引导幼儿发现和感受身边的美、生活的美，提高动手操作能力，激发他们的想象力、创造力和表现力，进而萌发热爱家乡、热爱祖国的情感。

一、走进大自然，在优美的田园风光中陶冶孩子的艺术情操，提高孩子欣赏美、感受美、创造美的能力

《纲要》指出，要引导幼儿接触周围环境的美，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的欲望。乡村中的一条条或泥泞或狭窄的小路、弯弯曲曲的游着蝌蚪的水沟、奇形怪状的石头、高高低低错落有致的房屋，田野中的一片片金黄的麦田、一株株笔直的玉米杆，菜园中红通通的西红柿、大大的萝卜、绿油油的青菜等，这些得天独厚的资源，为孩子们提供了感受并喜爱美的天堂。

春天到了，一年一度的户外踏青成了孩子们的最爱。他们走在花红柳绿的田间地埂上不停地感叹：“真美呀！好漂亮！”白的梨花、黄的迎春花、绿的小草、粉红的桃花等成了小班孩子们认识和辨别颜色的最生动的教材。他们在老师的提醒下，叽叽喳喳地探讨着：“我的衣服和桃花的颜色一样，也是粉红的。”“我有一个小被子，和小草穿的衣服一样，也是绿绿的„„”孩子们在美美的环境中与大自然中的各种颜色有了一次亲密接触。回到幼儿园，我们的老师将在春游中的发现利用手指点画的方式加以拓展，孩子们创作出手指点画“桃花”、指纹画“花儿美”。老师们将这些作品做成展板“春天的秘密”孩子们看到张贴出的自己的作品，别提有多兴奋了！

中大班的孩子们在池塘边观赏随风飘动的柳条，在池塘里快乐地游来游去的蝌蚪。老师们引导孩子观察嫩绿的柳叶像什么？小小的蝌蚪是什么颜色的？水底的水草有什么特点„„来到金黄的油菜地，闻闻菜花香，学学蝴蝶在花丛中飞来飞去，看看在花丛中飞舞的蜜蜂；到山坡上摸摸柔软的小草，抱抱粗粗的树干；走进桃园，听听悦耳的鸟叫声，采上一把不知名的野花，寻觅藏在草丛中的荠菜、野小蒜„„每一次踏青，都会激起孩子们一阵阵欢呼；每一次出游，也换回来孩子们一幅幅精彩的画卷，他们将自己看到的、听到的、想到的用稚嫩的小手描绘下来，将春天留存在了记忆里。

二、收集利用季节性乡土材料开展美术活动，增强孩子们的动手能力和创造能力

大自然是一个丰富多彩的物质世界。在农村，一年四季各种各样的瓜果蔬菜、植物种子源源不断。花鸟鱼虫、田野风光，都是幼儿所喜爱的，它们都成了我们极好的美术创作的材料和内容。

春天来了，万物苏醒、百花齐放。小草开始探出了脑袋，树枝上长出了嫩芽，花儿们也争相开放。我们领着孩子，带上他们的画笔，让他们翱游在大自然的怀抱里，去寻找春天，去感受春天，将他们看到的、听到的用画笔画下来。春天还是放风筝的好季节。我们在美工区摆上了竹枝、竹片、轻薄结实的各种纸张、塑料袋等材料，让幼儿尝试制作风筝。做好之后带着孩子们到田野里比一比谁制作的风筝飞得高、飞得远。孩子们相互嬉戏着、追逐着，快乐的笑声在空旷的田野里久久回荡。夏天到了，菜园里一片生机。长的豆角、圆的西瓜、扁的蚕豆、绿的黄瓜、红的辣椒，真可谓形状各异、五彩缤纷！将这些形状各异、五彩缤纷的水果蔬菜放在美工区，让幼儿将其变身成各种人物、动物、小玩具等，既好玩又经济，还可以装饰教室。秋天如约而至。花生、玉米、红豆、黄豆、稻子等农作物相继成熟，我们带领着幼儿到果园里采摘枣子、苹果、梨子等；在路边捡拾落叶，欣赏菊花；到农田里观看农民伯伯收割稻子，拾稻穗和收集野草、玉米皮、玉米须„„这些随手拾得的材料出现在了我们的装饰活动中：将玉米粒、豆子、小麦、花生等通过贴贴、画画等形式做成漂亮的粘贴画；将萝卜、土豆、红薯、黄瓜等粘贴上眼睛、嘴巴、尾巴等，一个个好玩的动物小玩具就成型了„„孩子们在与丰富多彩的材料互动中不知不觉地完成了学习要求，提高了绘画技能，表现出各自不同的创造力。此外，我们还将幼儿绘制的有关秋天的景、物、人的美术作品展示在活动室的墙面上、走廊上，让孩子们充分感受到秋天的美好，体验和享受成功的快乐。冬天来了，田野里到处都是落叶枯草，植物秸秆，在别人眼中这些都是毫无价值的废物，在小朋友的眼里这些却成了宝贝，因为它们都是进行美术活动的绝佳材料。大家一起用落叶和枯草粘贴小鸟的家——鸟窝，将玉米须做头发，设计多种发型，用各种树叶尝试印画、拼画。我们还把稻草收集起来扎成篮子或者搓成绳子，甚至池塘里的冰都成了孩子们的宝贝，用吸管，慢慢地吹出各种造型，看！孩子们都成了创作大师。

三、有效利用家长资源，开展丰富活动

在开展活动之前，我们与家长取得联系，共同收集材料，从而可以促进家园联系工作，同时更能营造乡土材料应用的大教育环境，形成实施乡土教育齐抓的合力。

我们幼儿园的家长虽说大都是农村人，经过调查了解，竟然有许多心灵手巧的制作大师。我们充分利用这些家长资源，引导他们参与到课题《乡土资源在幼儿园主题教学中的挖掘与应用的研究》中来。如大宝的爸爸用柳条编织篓子；晓晓的爷爷用芦苇编成漂亮的鞋子和草帽，孩子们爱不释手，都迫不及待的要拜师学艺；文文的爷爷用稻草编织蛇、青蛙等，惟妙惟肖。家长与孩子一起收集乡土材料，制作成各种美工作品，这不仅让孩子体验到了与亲人合作的快乐，增进了亲子间的情感，也提高了幼儿对美术活动的兴趣。此外，我园还利用家长开放日和家长会的方式向家长宣传收集各种乡土材料对孩子进行美术活动的重要性,让家长们了解各种乡土资源的再造性功能与作用。同时,让家长欣赏一些利用收集的乡土材料制成的成品、半成品教玩具,以激发家长的参与积极性。

作为一名幼儿教师应当充分挖掘各种乡土资源的潜力和深层次价值，积极引导幼儿在美术活动中体验生活的乐趣，从而使孩子们得到美的熏陶，使幼儿园的美术活动丰富多彩。

第8篇：田园活动《认识香菜》教学反思

田园活动《认识香菜》教学反思

本周有一节田园活动《认识香菜》，活动前我准备了一些的香菜，在活动中我出示香菜，先让几个孩子用鼻子来闻一闻香菜，并说一说你有什么发现？一个幼儿说：“我闻到了菜的味道。”可涵说：“我闻到了很香的味儿。”宇晨也说：“我也觉得这个菜有一点香。”让孩子发现这一现象后，一下子就调动了孩子们的积极性，于是我给每一桌的小朋友们都发了一些香菜，让孩子闻一闻香菜的味道，感受香菜的独特性，并让大家喜欢上香菜的味道。在此基础上，我请孩子们猜一猜它的名字，孩子们的答案可多了，有的说是菠菜，因为前几天我们刚刚认识了菠菜，有的说是芹菜，也有的小朋友说是胡萝卜的叶子，最后我告诉孩子们因为它独特的香味我们叫它——“香菜”。

看一看

知道了它名字的由来，我引导孩子们来看一看香菜，有了认识菠菜的经验之后，我让孩子们先来找一找香菜的根，找到根之后孩子们知道了香菜是长在泥土里的一种植物。接下来是找一找香菜的叶子，并让孩子说一说你觉得香菜的叶子像什么？果果说：“香菜的叶子有一点像小花。”“我觉得像小雨伞。”“我觉得和芹菜的样子差不多。”在动手摸一摸、说一说中认识了香菜。

了解香菜的用途

在活动中我先让孩子说一说你知道香菜可以怎么吃。可能孩子平时不怎么吃香菜，大多数的孩子说可以炒着吃。这时我出示一些用香菜制作的一些美食，让孩子知道香菜可以做汤、拌菜，这样让食物变香。

在中午吃饭时，我把香菜切碎后放在汤中，让孩子来尝一尝汤的味道，在认识香菜之后，平时挑食，不喜欢吃蔬菜的小朋友也都吃光光了。而且大家都说香菜真好吃呀，汤里面还有香菜的味道呢！

找香菜

吃完饭后，我带着孩子到幼儿园的种植园里去找香菜，孩子们看到长在种植园里的香菜忍不住用手去摸一摸它们的样子。也丰富了孩子对香菜的直接经验。

上了这节活动之后我的感触如下:

1.我觉得现在的小班认识的蔬菜并不多，在认识一种蔬菜的时候需要拿一些相似的蔬菜和它和进行对比，比如：一开始我让孩子们说一说你知道这是什么菜吗？有一个孩子说：“这是（蒲芹）芹菜。”还有一个孩子说：“这是胡萝卜的叶子。”孩子能够说出香菜和芹菜、胡萝卜的叶子差不多已经很不简单了，如果这时我再拿出芹菜、胡萝卜的叶子让孩子进行对比，孩子就可以知道它们的区别了。

2.小班的孩子天真活泼，教他们什么就学会什么，教师以积极、乐观、向上的心态带他们认识植物宝宝，孩子们就真的会将这些植物当成宝贝一样，细心的照顾它们，喜欢吃这些蔬菜。

3.小班的孩子刚刚认识植物，需要经常来看看种植园的植物，这样能够帮助幼儿记住植物的特征。

第9篇：田园小学优质课活动简报

简报

下马关镇田园小学（第十一期）2016年10月28日

“引领公开，率先示范”主题优质课活动

示范课教研活动

我校自开学以来，在学校教研组长的带领下，积极开展了各种各样的教学教研活动。10月24日上午第一节课和10月15日上午第二节课，学校又组织了全体数学教师听了郭芳老师、田芳芳老师和特岗教师李霞老师的示范课。

《分数的基本性质》五年级

《晏子使楚》五年级

《她是我的朋友》三年级

教师评课

课后，全体听课教师又一起参与了聊课活动。你一言，我一语的聊课活动开启了大家的智慧，拓宽了彼此的视野，也促使教师进一步深入去思考我们自己教学的得与失。

本次活动，让听课人从“听”中吸取精华；聊课人能从老好人的思想中解脱出来“知无不言、言无不尽”；使上课人真正受益匪浅。这次活动的开展，与其说是示范课，不如说我们在一起学习，相互交流——这种方式更加强调开放和参与，更加强调民主和平等，更加强调独立思考。评课教师也把她们的一些宝贵经验讲述给上课的老师们，大家取长补短，相得益彰。使此次的教研活动富有一定的时效性。

本次活动在以下几方面有了长足的进步：

1、教师在教学中能够积极利用信息技术，发挥多媒体辅助教学的作用。

2、教师能够根据教学内容，学生的知识、生活经验，对教材进行合理的再创造，充分挖掘教材的训练点，体现“用教材教”的意识。

3、教师的教学目标意识增强了。各环节的处理注意了层次性及有效的落实。

4、在学科教学中充分渗透法制教育和德育教育，体现通过课堂教学全员参与法制。

最后，学校领导就本次活动进行了总结。提出了今后的教学研讨活动都要像本次活动这样，要防止作秀，要研究教学中的真问题，加强重点、难点教学内容的研究与落实等。

第10篇：走进田园综合实践活动

“走进田园，热爱乡村”

四年级下册语文综合实践活动

一、教材分析：

‚走进田园‛这节综合实践活动课选自新课标人教版小学四年级语文下册第六单元，是在学习了《乡下人家》一课后的一个综合性学习题目，目的是通过更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。

二、学情分析：

虽然孩子们都有过在乡村生活的经历，但没有刻意去调查了解过。因此在资料的采集上就相对地会缺少一些实地调查，多数资料需要通过采访父母、上网收集、回忆过去等方式汇集。

三、活动目标：

１、采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。２、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。

３、培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。

四、设计理念：

增强自主性、发挥创造性、重视实践性、加强合作性，实现培养学生的语文综合能力。

五、活动准备：

分图片组、诗歌组、采访组、习作组、畅想组让学生进行资料的收集和整理。

六、活动流程：

第一环节：“田园风光无限好“。

（设计意图：学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片，在了解一些农业常识的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感）

农作物（水稻、玉米、萝卜、蚕豆等）、劳动生产工具（犁、锄头、簸箕等）、家禽家畜（鸡、鸭、鹅、狗、猪等）、田园风光（梯田、菜园、果园、毛竹林、杉树林、葡萄架等）

第二环节：“田园诗歌韵味长”。

〖设计意图：培养学生欣赏古诗的能力，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。评价〗

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍(shǔ)，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜(xiá)。开轩（xuān)面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还（hái）来就菊花。

《过故人庄》是唐代诗人孟浩然的一首五言律诗，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到庄户人家做客。碧绿的树林掩映着村庄，远处青山的轮廓依稀可见。打开窗户面对打谷场和菜园的窗子，一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。

等到九月九日重阳节的那一天，我一定还要再来饮酒赏菊。

惠崇春江晓景(北宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸边期待了整整一个冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。

第三环节：“农业生产知多少”。

（设计意图：通过收集庄稼种植、家禽家畜养殖的故事，感受农村生活的丰富多彩和农民从事劳动生产的艰辛，从而培养学生热爱劳动、热爱农民的情感）

二十四节气气候农事歌（节选）

立春：立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。雨水：雨水春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。惊蛰：惊蛰天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦。春分：春分风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。清明：清明春始草青青，种瓜点豆好时辰，植树造林种甜菜，水稻育秧选好种。谷雨：谷雨雪断霜未断，杂粮播种莫迟延，家燕归来淌头水，苗圃枝接耕果园。立夏：立夏麦苗节节高，平田整地栽稻苗，中耕除草把墒保，温棚防风要管好。小满：小满温和春意浓，防治蚜虫麦秆蝇，稻田追肥促分孽，抓绒剪毛防冷风。芒种：芒种雨少气温高，玉米间苗和定苗，糜谷荞麦抢墒种，稻田中耕勤除草。夏至：夏至夏始冰雹猛，拔杂去劣选好种，消雹增雨干热风，玉米追肥防粘虫。大暑：大暑大热暴雨增，复种秋菜紧防洪，测预报稻瘟病，深水护秧防低温。秋分：秋分秋雨天渐凉，稻黄果香秋收忙，碾脱粒交公粮，山区防霜听气象。寒露：寒露草枯雁南飞，洋芋甜菜忙收回，好萝卜和白菜，秸秆还田秋施肥。霜降：霜降结冰又结霜，抓紧秋翻蓄好墒，冻日消灌冬水，脱粒晒谷修粮仓。立冬：立冬地冻白天消，羊只牲畜圈修牢，田整地修渠道，农田建设掀高潮。小雪：小雪地封初雪飘，幼树葡萄快埋好，用冬闲积肥料，庄稼没肥瞎胡闹。大雪：大雪腊雪兆丰年，多种经营创高产，时耙耘保好墒，多积肥料找肥源。第四环节：“谁不说咱家乡好”。

（设计意图：通过扮演农村公路、通讯、水电、卫生等解说员，使学生受到农村新气象，激发学生热爱新农村的思想感情。）

家乡新气象

在我成长的这十年里，我的家乡发生了翻天覆地的变化。

现在，乡亲们早已告别了贫困的生活，宽阔的院落里种满了各色的花花草草，别提多美了。春天，满院子粉色的桃花盛开了，老远就闻到了清香，绿树红花告诉人们：春天来了：夏天，火红的石榴花也不甘示弱，娇艳多姿惹人喜爱：秋天，五颜六色的菊花尽情地绽放出自己欢快的笑脸；冬天，一朵朵血红的梅花在风雪中傲然挺立，凌寒怒放。一年四季，家乡的院落可称得上是‚花的海洋‛。好美啊！我迷人的家乡！

从前的田野，几乎没有多少树木，除了庄稼，土地荒芜，有些地方地皮裸露，偶尔看到几棵大树七零八落地分布在田间地头。夏天来了，家里像个‚火锅‛，外面像个‚蒸炉‛。现在，家家户户都在地里栽上了各种树木：速生杨、桃树、梨树、苹果树、核桃树、柿子树等不同种类的果树、观赏花木等。它们犹如一把把绿绒大伞，给炎夏中的人们带来了凉爽。傍晚，人们在树下乘凉、聊天、小孩子在树下嬉戏，太欢畅了！

以前回老家，总是走的土路。每当下起雨来，地上全是泥巴，每走一步都非常艰难。现在，老家周围全是水泥路。政府的村村通工程，给每个村子铺上水泥路，形成了一张四通八达的‚路网‛。即使下雨后，地上仍然干干静静的，非常方便。太方便了！我可爱的家乡！奶奶曾经说过：‚当年咱们家只有一台九寸的小电视。每天晚上，左邻右舍都早早地来咱家收看电视。现在多好呀，现代化的家电器早已，‘飞’进了千家万户。什么电磁炉、微波炉、洗衣机、电视、电话、电脑……我做梦也想不到呀！‛太神奇了！我的家乡巨变！

家乡人们的物质生活提高了，精神生活也越来越丰富了。瞧，正月元宵节，老爷们跳着欢快的秧歌，别提有所热闹了。08年8月8日，奥运会的成功举办，家乡人也变得爱运动了。你看，华州公园的广场上，有打羽毛球的、犹大乒乓球的、有滑旱冰的，有跳中老年健身舞的、有练太极拳的……真是乐满家乡，处处充满勃勃生机呀！

乡村风景

在乡村，就属秋天的田野最为美丽，最有生机。田野里，成熟的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着诱人的芳香，翻腾着滚滚金波，好像灿烂的彩霞洒落在田间；黄澄澄的稻杆，被谷穗坠得直不起腰，可它还是使劲地随风摇曳，好像是在为金色的田野唱着赞歌。这时，辛苦许久的农民脸上也露出了丰收的喜悦。我相信:这时的人们最快乐！

乡村生活

去年秋天，妈妈带我去老家看望外公、外婆。在那里，我真正体会到了什么是乡村生活，直到现在，还是回味无穷！

清晨，我早早地起了床，就跟着哥哥出去到茶地里玩。小鸟在不时地站枝头讴歌；野花野草随处可见，它们在秋风中摇曳，在阳光的沐浴中，显得那么可爱；鱼儿在水中嬉戏；小溪欢快地流淌，还发出‚哗哗‛。

一眨眼的功夫，便到了中午，大伙的肚子就开始唱‚空城计‛了，我们正打算回家吃饭，在路上，我们见有些人在烤花生。看见他们吃的那么香，我们都被馋的直流口水，于是大家开始计划烤花生行动，我和哥哥偷花生，其他人偷麦杆。材料准备齐全后，我们找了一幢废弃的砖房，作为烧烤地点。首先，用几块砖搭一个灶台。接着，在里面放一些麦杆。接下来，把花生放进去，用开始放的麦杆盖住。然后，等麦杆烧完后，用烧完的黑灰盖住5分钟就可以吃了。当我们吃着自己做的东西的时候，心里别提有多自豪了。不知不觉中，傍晚到了。天边的红彤彤的红霞，向晚的微风，归巢的鸟儿，一切都是那么美好。只有远处偶尔传来的几句叫喊声。最后一抹晚霞也消失了，整个天空暗了下来。人们纷纷关紧大门，进入甜蜜的梦乡，到处都是那么安静，只有几声鸟叫偶尔传来和狗叫……

乡村生活，你是那么使人回味无穷，那么使人流连忘返！我喜欢外公家的乡村生活!

田到乡村去，是不能不走田埂的。那一条条美丽的田埂，围护着田野的盈盈清波和茵茵绿禾，编织着农民劳动的欢悦与丰收的梦想。可对于从小长在城市中的我来说，它们又是那么的坎坷不堪，走在上面一脚深一脚浅的，像极了走独木桥。本来还想在上面奔跑，最后我们还是放弃了。

再往里走，我们看到一位老爷爷在插秧，动作十分娴熟。一只手把秧插下去，另一只手已经分好了秧，就这样一手插、一手分，配合默契，没有一点儿差错。正所谓‚三百六十行，行行出状元‛，这位老爷爷分明是位插抰状元。可当状元也是十分辛苦的，你看他，弯着腰，背朝天，腹朝地，脚踩泥，豆大的汗珠顺着他的脸颊不断地流下来。使我想起了《悯农》里的诗句：‚锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦‛。望着稻田，只见稻田里的水色与天光互相辉映，一片亮白。

菜园里的蔬菜开出了各色的花儿，只有蚕豆已结出了豆颊。那些紫粉相间的花不知是什么，但能与植物园中的花媲美。还有包心菜、茄子、蕃茄，绿绿红红的，可好看了。

乡村风光

一个假日的清晨，爸爸妈妈带我到乡下的奶奶家去扫墓。一下车，我就闻到了一股青草和油菜花的香味，和城市中浓烈的汽车尾气味道截然不同，我心想：这应该就是乡村和城市的区别吧。我在奶奶家吃了顿饭，就跟着爸爸妈妈他们进山了。

一进山，就看见大片大片盛开在田野里的油菜花，这大片大片的油菜花汇成了金色的大海，微风一吹，就翻起了金色的波浪。那一抹金色，点缀在湛蓝的天幕下，如星光耀眼。走近看，那些油菜花一朵朵、一簇簇相拥着，小小的黄色花瓣在风的舞动下摇摇欲坠，黄的那么热烈，那么无拘无束。走着走着，又看到成片的竹林。竹子正在生长期间，这时候，到竹林里去走走，到处可以看见新生的竹笋，这些笋就像一个个淘气的孩子，把身子藏在泥土里，只探出尖尖的脑袋，左顾右盼。可爱的鸟儿们你追我赶，在竹叶间穿梭、嬉戏、歌唱。竹，欢笑着，叶儿，轻轻鼓掌。青青竹林仿佛是一个天然的音乐厅，每一只小鸟，每一棵竹子都是最好的乐手，它们每天都在演奏婉转的音乐。

扫墓回来，走在乡村的大路上，我看见很多村民，在自家门口整理从田里挖来的笋，把他们整齐地装入袋中，一袋袋堆放在旁边，等着别人来收购。他们看见爸爸就热情地跟他打招呼。爸爸问他们收成怎么样，他们笑着，脸上洋溢着丰收的喜悦，他们的笑容真美啊，那是一种发自内心的笑容。乡村的风光真是别有一番风味，我深深地陶醉了。

第五环节：“畅想未来新农村”。

（设计意图：培养学生从小热爱农村、为农村的发展和建设做贡献的美好情感）

要求具体谈自己感兴趣的某一方面，教师引导：农产品生产与销售、家禽家畜养殖、交通、卫生、娱乐等方面发展变化等。（注意倾听，及时记录）

第11篇：八桂田园活动策划表

八桂田园活动策划表

一、活动主题

金秋游玩—八桂田园（班级户外活动）

二、活动目的1.丰富同学们的课余生活，加强班级同学之间的沟通，增进同学之间的感情，促使我们这个新班级能尽快成为一个具有凝聚力的团结的大家庭。 2.给同学们提供一个接近大自然、享受大自然的机会，让同学们在学习之余放松自己。

三、活动时间、地点、对象

时间：2010年12月12日；

地点：八桂田园；

对象：老师，师兄师姐，电气自动化1班以及会计2班

四、具体活动安排

1.提前买好包饺子的用具，提前一天到市场预定包饺子的食物（且必须在出发前把东西带回来）。具体工作分配到各组。

2.出发时间定于2010年12月12日早上8:00，集合时间7:30，地点为校门口。 3.带头队员先去预定好场地，租好活动用的东西。班干带头领队，每个班干带一组人到达目的地。

4.分批分组乘18路到北湖秀厢路口转乘222路到西乡塘市场下车。 5.按分组来分配到活动场地。

6.班干带头组织好活动以及组织好游戏比赛。

五、门口集中，拍集体照留念

金秋时节通过班委会组织此次活动，让同学们互相增进了解，增强班级凝聚力。

10级电气一班班委2010年12月7日

第12篇：美丽田园经销商推介会策划方案

上海尚久文化传播有限公司

美丽田园经销商推介会策划方案

产品推介会是开发公司和经销商互动交流的最好平台，大家交流过程非常重要。它对促进化妆品事业的销售和扩大贵公司的品牌知名度、美誉度起着不可替代的作用。

本次产品推介会主要基于以下两点：

1.树立美丽田园公司的产品形象；

2.美丽田园公司推介方案及销售的需要；

一、活动目的

1.让经销商更加深入地了解贵公司产品，增强贵公司在经销商心目中的信心，消除经销商所有的顾虑；

2.通过本次产品推介会赢得各地经销商的口碑，促进贵公司的销售；

3.展示和提升贵公司的产品品牌知名度和美誉度；

二、活动主题

上海美丽田园有限公司全国各地经销商产品推介会

三、主办单位

上海市美丽田园有限公司

四、活动时间

暂定2010年7月X日（周X）

XX：00—XX：00

五、活动地点

上海市XX酒店会议厅（待定）

六、活动规模

40—50人

说明：综合考虑到活动的整体效果、费用支出、到会人员数量、现场气氛营造等因素，50—60人规模较为理想。上海尚久文化传播有限公司

七、与会部门、机构和人员

1.xx市经销商

2.xx市经销商

3.xx市经销商

4.xx市经销商

5.XX市各大媒体（XX晚报、XX商报、XX晚报、XX电台及电视台等）

6.化妆品各界人士、各地经销商及当地嘉宾及媒体。

八、活动内容

1.重点介绍贵公司的发展前景与规划

2.各地经销商代表发言、解析、致辞

3.现场赠礼和抽奖活动

4.现场经销商提问及解答

5．现场请著名心理学博士张怡筠博士演讲工作解压。

九、活动流程

时

间

相

关

内

容

PM00：00 人员到位，包括主持人，礼仪人员，各参与单位的相关人员等。

PM00：00 活动现场接待来人，来宾登记。并发放抽奖礼券。

迎宾现场就开始播放背景音乐，烘托气氛。

上海尚久文化传播有限公司

PM00：00 正式开始，由主持人开场白及介绍来宾及各地经销商和活动的有关事宜。

PM00：00 XX公司领导致辞，并说明举办本次会议的理由及相关情况。

PM00：00 各地经销商代表轮流发言致词。

PM00：00 XX公司领导介绍贵公司产品的研发和销售规划。

PM00：00邀请著名心理学博士张怡筠博士为大家演讲心灵鸡汤。

PM00：00 领导抽取来宾三等奖3名，并颁奖。（播放背景音乐）

XX抽取来宾二等奖2名，并颁奖。（播放背景音乐）

XX抽取来宾一等奖1名，并颁奖。（播放背景音乐）

PM00：00 现场经销商问题的解答。（暂定10分钟，可视具体情况而定）

PM00：00 经销商现场签约仪式（可选5个）XX公司领导赠大礼活动。

PM00：00 会议结束。（背景音乐）

1.经销商旅游活动

十、活动气氛的营造

1.横幅：活动地点及活动附近拉横幅，引起关注。

2.气球拱门：活动门口摆放气球彩练拱门。

3.彩虹门：活动地点周边布彩虹门。上海尚久文化传播有限公司

4.报纸稿：在本月下旬的报纸上发布消息。

5.各大媒体记者

十一、宣传媒体的配合

1.预告广告策略

（1）具体要求：尽可能吸引顾客的眼球，并告知说明会的具体时间、地点以及活动内容，最大限度的激发经销商的参与热情。

（2）媒介策略：

①

② 发布时机：暂定7月XX日

（3）具体投放计划

发布时间

发布媒体

版面

主诉求

7月XX日 XX晚报

整版

围绕7月XX日产品推介会

7月XX日

XX商报

整版

围绕7月XX日产品推介会

（4）其他形式媒介宣传：

① 售楼处周边横幅等的悬挂。时间为7月XX日—7月XX日。

媒介选择：XX晚报、XX商报。上海尚久文化传播有限公司

② DM或电话联系既有客户及有联系方式的客户。

2.活动当天的辅助媒介宣传

（1）具体要求：要尽量营造出活动活动现场的热烈气氛，（2）媒介策略：

①

② 活动现场的工作人员可着印有XX公司等相关字样的披带或T恤，以起到流动宣传的效果。

十二、活动所需物品及经费预算

1.布置物品：

品

名

数

量

用

途

邀请函

若干份

发函预邀已认购客户及政府领导及各媒体相关单位

横

幅

1条

用于会场，上面写明会议名称。

彩虹门

1座

用于会场入口处。

盆

花

50盆

围绕主席台，点缀现场。

竖

幅

若干条

拉于会场周边。

氦气球若干活动现场使用彩虹门、小气球、现场精彩节目表演及T台营造现场气氛。上海尚久文化传播有限公司

手提袋

若干

用于宣传XX公司。

销售海报

若干

用于宣传XX公司。

音响设备

1套

供会场使用。

抽奖券

Xxx张

供抽奖用

抽奖箱

1个

抽奖用

胸花

若干

嘉宾戴

礼仪服

X套

礼仪小姐现场穿。

2.礼品订做：

◆政府要员及媒体记者礼品另送。政府要员标准控制在800元，记者控制在400元。

◆电子台历或文具套装100个，赠送有意向客户及来场嘉宾。

钥匙环，圆珠笔各300份，赠送来现场的客户。

现场签约客户礼品可为家电或免物管费等，标准2000元左右。

3.经费预算：上海尚久文化传播有限公司

品

名

预算（元）

品

名

预算（元）

会场租用

00000元

音响设备

邀请函

1000 抽奖券、抽奖箱

彩虹门

礼仪小姐X人

盆

花

现场签约优惠奖5个

2000/个

条幅

政府要员礼品4份

800/个

氦气球

2010个

媒体单位

电子台历/文具套装

钥匙环、圆珠笔瓜果等

主持人出场费

合计：约XXXXX元（具体费用以实际情况及当地物价为准）上海尚久文化传播有限公司

十三、前期准备工作

1.活动方案建议。

2.主持人选定邀请、3.会场布置的设计方案。

4.礼品设计方案建议。

5.抽奖券及抽奖箱方案建议。

6.礼仪小姐邀请。

7.邀请嘉宾及当地新闻媒体记者。

8.确定礼仪人员及服装。

9.活动物/礼品的购买。

10.活动拍照/摄像。

11.邀请函的寄发。

12.所有媒体的预订。

13.抽奖券、抽奖箱的制作。

14.现场签约仪式经销商的指定。

十四、活动注意事项

1.活动过程中，领导致辞要处处围绕经销商推介为主题，不能脱离主旨。

2.纪念品上要刻有XX公司的LOGO和广告定位语。

3.主持人的邀请最好是电视台或专业主持人，或亲和力更高。上海尚久文化传播有限公司

4.抽奖活动奖品用大体积的商品显价值，纪念品最好是用物超所值有品位的。

5.现场指定的经销商要气质和形象非常配合楼盘形象，所赠礼品要贵重一些。

6.到场的媒体单位应尽量多。

7.一定要注意现场气氛的调控，不能有冷场的时候。

8.孙先生

***

整体方案灵活掌控。预算根据当地实际情况进行。上海尚久文化传播有限公司

第13篇：上海田园高级中学艺术特长生招生方案

2018年上海市田园高级中学艺术特长生招生方案

上海市田园高级中学是公办闵行区首批实验性示范性高中，上海市文明单位、上海市行为规范示范校、上海市特色高中建设项目学校、上海市综合艺术实践基地、上海市书香校园、闵行区艺术特色学校。

学校以“美育引领、创意发展”为特色办学理念，注重学生多元选择、个性发展及创新能力的培养。学校开创性地成立包括平面设计、服装设计、摄影、播音、动漫、戏剧、微电影等10个文化创意工作坊，优良的硬件设备、师资水平和日趋完善的课程设置，使每个具有艺术特长和创造力的学子获得充分施展才华的空间。美术、戏剧教育、合唱教育成果丰硕，在市、区多次获得重要奖项，每年有

四、五十名学生步入艺术本科院校学习。我校长期与上海戏剧学院、上海话剧艺术中心、上海爱乐乐团、上海视觉艺术学院、闵行区青少年活动中心等单位院校深度合作，在专业指导和培训方面获得有力保障。

随着学校艺术教育蓬勃发展，呼唤更多热爱艺术，有艺术造诣和天分的学生步入田园。2018年我校艺术特长生招收方案如下：

一、招生工作领导小组

组长：陆振权

组员：付宗亮

汪仕伴

屠文娟

毛勇

李本海

陆荣

周曦

韩磊

吴玉琳

二、申报条件

具备在本区报考高中资格的应届初三毕业生，在闵行区学生艺术团和学校艺术团中，思想品德优良，艺术方面具有专长，在团队和就读学校艺术活动中发挥骨干作用，经学校和社团业务考核成绩优秀，艺术团团籍档案完整的正式学员。并符合下列条件之一的，可以申报我校艺术特长生。

1.区级或校级学生艺术团的优秀学员，连续团龄2年以上；

2.在近三年市学生艺术节上戏剧专场、器乐专场得二等奖以上的或者在区学生艺术节、合唱节上获

一、二等奖的学校各类艺术团优秀学员；器乐专业考级8级以上（含8级）；艺术单项比赛金、银奖。

3.在近三年上海市学生书画类比赛和区“信宏杯”、“文来杯”、“莘中杯”学生美术竞赛中获得

一、二等奖的美术社团优秀学员。

4.获得区级以上写作、摄影、海报设计、flash动漫、机器人、微电影等文化创意类比赛

一、二等奖；

三、招收项目、人数

美术3人、音乐3人、戏剧1人、文创3人

四、报名时间及所交材料

1.报名及交材料时间：在4月20前各艺术特长生将填好资格审查表及获奖证书复印件交给学生所在学校教务处，并由学校在4月23日交普教一科203张巍老师审核。

2.报名所交材料：

（1）《闵行区艺术特长生（初三毕业生）资格审查表》

下载地址：http://tygz.mhedu.sh.cn（也可以在闵行区相关网站下载）（2）各类相关的艺术考核等级证书和比赛获奖证书复印件（一份）。（3）区一模拟考成绩单（学校盖章）。咨询电话（毛老师）：***

五、测试方案 1.音乐特长生：

时间：2018年4月29日上午，8：30—11：30 地点：田园高中音乐教室

测试项目：（1）乐理：视唱一条练习曲（八小节内无升降、当场指定）（20分）。

（2）特长：（以下项目中自选一项）（50分）

声乐特长：演唱一首自选歌曲（自备cd格式伴奏带或清唱）

器乐特长：演奏一首自备乐曲（除钢琴外其他乐器自备）

（3）加试特长：其他才艺（10分）

（4）面试：（20分）2.美术特长生：

时间：2018年4月29日上午，8：30—11：30 地点：田园高中美术教室104室

测试项目：（1）初试：静物素描（80分）

（2）复试（面试）：根据初试成绩确定面试名单（20分）

3.戏剧特长生

时间：2018年4月29日上午，8：30—10：30 地点：田园高中多功能厅

测试项目：（1）朗诵一段美文或诗歌（自己准备或现场提供素材30分）（2）根据题目要求，进行即兴表演（40分）

（3）其他才艺展示（10分）

（4）面试（20分）

4.文创特长生（特长生说明：指具有动手制作、图像编辑、影像编辑、摄影、文本创意能力和活跃创新思维的学生）

时间：2018年4月29日上午，8：30—11：00 地点：田园高中电脑教室

测试项目：（1）现场创意设计（现场完成一项自己擅长的文创类设计50分）

（2）对自己创作作品展示并说明（把自己创作好的作品带到现场演示并说明30分）

（3）面试（20分）

六、艺术特长生的录取

1.艺术特长生的录取工作，在艺术特长生招生工作小组领导下，坚持“公平、公开、公正”和“择优录取”原则。

2.艺术特长备录取生的加分 A等加20分； B等加15分； C等加10分； D等加5分

3.根据艺术特长测试成绩，从高分到低分，按1:1（计划数）的比例确定艺术特长生备录取名单，上报教育局主管部门审核认定，于5月15日由区教育考试中心网站上公示。之后在学校与备录取生签订协议之后，在田园高中校园网站上公示。

4.获得“艺术特长加分”资格的考生，须参加上海市中等学校招生考试，其考试成绩须达到上海市公办普通高中最低投档控制分数线及以上，并在《2017年上海市高中阶段学校体艺特长生招生报考志愿表》中填报田园高中志愿，加分后达到田园高中最低录取分数线及以上方可进入投档程序，由闵行区教育考试中心，将根据我校艺术特长生的招生计划数，从高分到低分投档录取，未被录取的考生，将恢复原始考分继续参加统一录取志愿的投档。

上海市田园高级中学

2018年4月8日

第14篇：朱囡囡组田园风主题方案

“田园风”浸润下的班级主题环创------兰馨幼儿园特色班级文化

长期以来，在我国幼儿艺术教育领域中，对幼儿进行民间艺术教育和时尚田园风的探索一直是个薄弱环节。为了更好的让幼儿了解中国，认识中国，本学期在幼儿园环境创设主题方案中，力图打造富有“田园风”特色的幼儿园主题环创，让孩子们在“田园风”主题的环境浸润下感受民间艺术的别样韵味！

本次主题环创过道吊饰的整体风格选用的是青花瓷图案，清新雅致、美观大方，如：吊饰以剪纸元素为基底制作的别致三角吊灯，加以田园风样式的蓝色边框，突显浓厚的国粹底蕴；二楼走道吊饰则是巧妙地利废利旧，加以青花瓷镶嵌在图形等，整体感觉古典素雅；中国结吊饰，大气美观。换衣间、走道以及教室房顶的挂饰选用富有中国乡土气息的麻布口袋、竹筐、传统花布等等，为我班田园主题环创别添风采！

同时，在“田园风”主题背景下的班级主题墙独具匠心、内容多彩，主题环创都彰显了本班的特色，例如无纺布系列与草帽花瓣结合点缀出的室内墙，尽显华丽大气；照片墙的墙壁吊饰则以扇面为依托，映衬出活灵活现的卡通人物，既大气优雅又不失可爱活泼。各班的区角和主题墙饰也是尽显特色，为孩子们营造了良好的环境。

总之，在兰馨幼儿园的走廊、楼道、教室、睡房等每一个角落，都能看到浓郁的田园风元素，彰显本园丰厚的物质文化，透过丰富的物质文化底蕴烘托出本园的精神文化，升华出本园“田园风”的特色班级文化！

第15篇：“美丽**、清洁田园”活动开展情况汇报

“美丽**、清洁田园”活动开展情况汇报

我乡按照自治区党委、政府关于在全区开展“美丽广西、清洁田园”活动的总体部署，结合我乡实际情况，加快推进做好清洁田园工作，现在将活动开展情况汇报如下：

一、加强组织领导

为加强“清洁田园”活动的组织领导，成立**乡开展“美丽观音、清洁田园”活动领导小组，蒋邦立乡长为组长，胡龙副乡长为常务副组长，纪委书记唐盼文、武装部长蒋连珍、副乡长蒋红富等班子成员为副组长，乡党政办负责人刘长林、农技推广站、财政所、美丽办等单位负责人及各村主任为具体成员，领导小组下设办公室，办公室设在乡党政办公室，办公室主任由**同志兼任，**、**同志为办公室成员，负责办公室日常工作。

二、主要做法

按照“突出重点，抓住要点，全面推动”的原则，开展清洁田园活动，主要针对农药、化肥、种子包装物及废弃的农用塑料薄膜、秧盘等农业生产废弃物，进行清理，逐步重点推广清洁生产技术，减少农业面源污染。

（一）集中清捡田间生产废弃物

各村委、乡直单位干部职工、各村“两委”干部、农业生产经营者和农民群众进行集中清捡开展“田间地头顺手捡”集中清捡行动，主要清捡农药、化肥包装物及废弃农用塑料薄膜、秧盘等农业生产废弃物；范围从重到轻、由点及面，从人口密度大地区向人口稀少地区推进，从规模生产地带向分散生产地带推进，从村庄周边地块向远离村庄地块推进，形成“你捡我捡大家捡，田间地头随处捡”的良好文明习惯。

（二）加快建设田间废弃物的收运处理体系

按照全乡整体推进的要求，充分利用全乡垃圾收运处置体系，按照“能回收利用的回收利用，无毒无害的就地、就近处理，有毒有害的集中转运到固体废物处理中心处理。”的分类原则，以及“户清捡分类、村收集、各村转运、集中处理”的处理模式，对清捡收集的农业生产废弃物实行分类处理，进行有效处置。加快示范村屯全覆盖的农业生产废弃物的收集、分类、运输、处理设施建设。

（三）建立清洁田园示范点

建立了规模化、集约化种植程度较高清洁田园示范屯文明村围山洞；大井塘黎家选择当地主栽农作物，建立连片300亩以上的示范点，通过开展示范和试点工作，带动面上活动开展。

（四）推广农业清洁生产技术

重点推广生态循环农业技术、绿色植保防治技术、测土配方施肥技术大力推广农业清洁生产实用技术，实现农业投入品减量，从源头上减少生产废弃物产生量，减轻农业面源污染。

（五）加强农业投入品、农产品监管。

通过加强对农业生产投入品的监管，防止高毒、高残留、高污染农资进入市场；推广标准化生产技术，实施良好农业生产规范，发展无公害、绿色、有机农产品生产；强化农产品质量安全监管，实现农业生产过程洁净，农产品洁净。

（六）建立清洁田园长效机制

结合清洁家园、清洁水源活动，制定、完善清洁田园活动村规民约和清洁生产行为规范，养成“田间地头顺手捡”、“你捡我捡大家捡”和清洁生产的良好习惯，探索清洁田园运行模式，确保活动有效运行，逐步形成制度化、规范化长效机制。

三、具体要求

（一）

加大宣传力度，营造社会氛围

把开展“清洁田园”活动与农业生产实际相结合，利用一切行之有效的方式，深入宣传这项活动的重要意义、目标任务，努力使这项活动家喻户晓、深入人心，千方百计提高农民群众的参与率，营造“人人参与、个个行动”的浓厚工作氛围。积极协调教育等有关部门，组织开展“小手拉大手”活动，促进环保意识、生态意识、文明意识融入家庭，深入人心。

（二）抓住要点，把握重点，开展废弃物清捡行动

1．在乡村结合村、屯周边、主要道路两旁、主要河流两岸等地的农产品生产基地重点清捡生产废弃物，对专业大户、家庭农场、农民合作社以及标准示范园等区域的生产废弃物全面清捡收集。

2．把握重点季节。结合田间管理、农事活动集中清捡生产废弃物。在插秧季节集中清捡废弃塑料秧盘；在田间施肥、用药季节集中清捡化肥、农药包装物；在覆膜作物收获季节集中清捡废弃塑料薄膜。

3．注重分类处理。无毒无害的废弃物，能焚烧的就地焚烧，不能焚烧的选择适当地方进行填埋，以减少清运回村的废弃物数量；有毒有害的废弃物，集中收集进行固体废物处理。有废旧物资回收站点的村屯，由回收站点回收生产废弃物。

（三）推广清洁生产技术

要求驻村干部、包村工作组、农业技术干部进村入户分片包干，加强农业清洁生产技术的宣传培训。通过印发技术资料，举办技术培训班，让广大农民群众和农业生产经营者认识推广农业清洁生产技术的重大意义，掌握相关技术知识，提高推广农业清洁生产技术的自觉性。

四、保障措施

（一）强化组织领导

“清洁田园”活动的实施主体是农民，活动范围是广阔的农村田园，涉及面广，工作难度大。各村各部门必须加强对活动的组织领导，确保活动有效开展。

（二）强化工作协调与配合全乡树立“全局一盘棋”的思想，密切配合、协同作战。整合资源、集思广益、集中力量，统筹推进清洁田园活动的开展。做到开展清洁田园与新农村建设、乡村环境综合治理、清洁水源、清洁家园相结合，专业技术队伍与群众支持参与相结合，共建美丽、清洁灌阳。

五、活动安排

整个活动时间安排为2013年5月至2014年12月，总的要求是，边发动、边行动，迅速形成声势，逐步建立长效机制。

（一）宣传发动实施阶段（2013年5月至6月）。各包村工作组进村入户开展大宣讲、大走访、大调研活动，采取召开村民大会、党员干部座谈会形式，在统一思想、凝聚共识的基础上，集思广益制定清洁田园活动的实施方案。

（二）全面推进阶段（2013年6月至2014年3月）。乡农业部门集中各种资源、项目、资金改善基础设施，加强农业清洁生产技术推广，形成干部引导，农民主体、项目带动、统筹推进的活动格局。

（三）巩固提升阶段（2014年3月至2014年10月）。适时对活动实施的项目和内容进行“回头看”，进一步整改活动存在的问题，巩固活动成果，完善长效运行机制，巩固提升整治成效。

（四）迎检总结阶段（2014年10月至2014年12月）。搞好活动总结，推广各村行之有效的好经验、好做法，做好迎接自治区和市、县验收考评工作准备。

**乡人民政府

二0**年七月二十二日

第16篇：观澜版画村田园风光体验活动方案大C班

育才四幼中C班观澜版画村田园风光体验活动方案

尊敬的各位家长：

您好，为了让孩子走进春天，培养他们的团队精神、增进亲子情感，中C班家委会特开展“用心聆听春天，用爱亲近自然”户外活动。现将具体事宜通知如下：

一、活动时间：2013年03月10日（星期日）。

二、活动流程：

09:00于育才四幼集合集体乘坐旅游大巴前往目的地（大巴车由温俊贤

妈妈赞助）；

10:00抵达目的，采摘草莓；

11:00集合安排参观版画村版画展览区，由小朋友自己拿相机拍摄自己

喜欢的版画作品（活动后洗出照片，周一交给马老师，做一个活动展）；

12:00自由组合，以五人为一个小组进行自助午餐（家庭自备）；

13:00 游戏活动；

15:00 回程。

温馨提醒：

1.请让孩子于星期四（2013年3月7日）将回执单交给肖老师。

2.活动召集人：

中C班家委会

2013年3月6日———————————————————————————————————————

家长意见回执

我（请填写：同意或不同意）参加本次植树节活动。

（参与者请一定认真填写下列项目，用于购买保险）

学生姓名：性别：身份证号码：参与的家长姓名：性别：身份证号码：参与的家长姓名：性别：身份证号码：家长联系电话：

第17篇：四年级四月特色活动“走进田园热爱乡村”方案

“走进田园热爱乡村”

──小学语文四年级下册综合实践活动方案

【学情分析】结合我们所处的地域特点，这里与真正的农村相比还有很多的不同，所以在资料的采集上就相对地会缺少一些实地的调查。

【活动目标】

１、采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。

２、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。３、通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。

【设计理念】增强自主性、发挥创造性、重视实践性、加强合作性，实现培养学生的语文综合能力。

【活动准备】课前放手让学生进行资料的收集和整理。

【活动流程】

第一阶段：资料的收集和整理。（略）

第二阶段：成果展示。

一、教师引入

二、展示、交流信息，分六个环节进行

第一环节：“田园风光”图片展。

〖设计意图：学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片，在了解一些农业常识的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感〗

第二环节：“田园”诗朗诵。

〖设计意图：培养学生欣赏古诗的能力，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。评价〗

第三环节：“农家”故事多。

〖设计意图：通过收集农家生活中的故事，感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性，从而培养学生说和写的能力。评价〗

第四环节：“农家方言──普通话”对对碰。

〖设计意图：这个游戏环节的设计，让学生在区分方言和普通话的同时，增强使用普通话意识，并进一步感受祖国语言的魅力，增强热爱祖国文化的情感。评价〗

第五环节：畅想未来的“新农村”。

〖设计意图：培养学生从小热爱农村、为农村的发展和建设做贡献的美好情感〗

三、教师总结，生谈感受，活动结束

四年级组

2012年4月

第18篇：世界现代田园城市——成都策划方案01

世界现代田园城市——成都

展览策划方案引言

坚持“田园城市、全域成都”，根据特色分区发展，坚持四个原则：体现“世界现代田园城市”的内涵要求；体现区域合作，符合“全域成都”规划；与市域生态本底相协调；体现集中集约集群发展。

在规划方案中明确，城市和产业发展必须以市域生态本底为基础和前提，根据成都市域不同区域资源禀赋，规划市域总体功能分区。其中：

旅游重镇“生态屏障”：龙门山、龙泉山是成都市的生态屏障，也是旅游产业的重点发展区。范围包括彭州、都江堰、崇州、大邑、邛崃、蒲江、双流、龙泉驿、青白江、金堂的山区。

农田区域“城在田中”：彭州、都江堰、郫县、温江、崇州、大邑、邛崃和蒲江以平原为主，是成都市都江堰精华灌区、基本农田集中分布区，城镇布局应注重显山露水，充分体现“城在田中”。

中心城区“园在城中”：中心城区，重点优化调整产业结构，提高城市承载能力，提升城市功能和品质，改善人居环境，形成“园在城中”的城市布局。

扩展区域“城田相融”：扩展型发展区是以先进制造业为主导，现代服务业与现代农业协调发展的区域。范围包括成都市域东部的新都、青白江、金堂、龙泉驿、双流和新津以丘陵为主的地区。

五大区域产业合作：在成都经济区范围内，规划了成德绵、成资遂、成眉乐、成雅和成阿五个区域产业合作区，其中：成德绵合作区主要以装备制造、高新技术产业合作为主；成资遂合作区主要以汽车制造、旅游产业合作为主；成眉乐合作区主要以新材料和石化下游产业合作为主；成雅、成阿合作区主要以旅游产业合作为主。在区域合作基础上形成产业功能合理分工、城镇体系和基础设施合理布局、生态环境充分协调的一体化格局。

宗旨

成都在城市形态和发展水平上，是超大型、现代化的城市，同时也是符合田园城市理想、统筹城乡发展的城市。广大的农村地区是“人在园中”，二、三圈层是“城在园中”，中心城区是“园在城中”，把城市和农村两者的优点都高度地融合在一起，让广大城乡群众既享受高品质城市生活，又同时享受惬意的田园风光。

第一、城市的外在印象是田园型。世界现代田园城市的落脚点在田园上，它的印象是城乡交融的、田园化的、诗意性的。但是，田园城市又不只是这么简单，在城市印象的外壳之下，其内核性特征显得更为关键。

第二、城市的功能是全球化的。未来的成都，在全球的经济、文化等某些领域应该具有影响世界的作用，这种作用主要通过企业、人和国际组织来发挥。成都需要聚集全球化的企业和国际性的经济、文化组织以及具有全球影响力的人才，具备了这些，成都才有可能成为世界性的城市。

第三、城市的产业以知识型产业为主导。作为全球性的现代田园城市，其产业应该是高端产业，或者是产业高端，这些产业至少在一些主要方面具有一定的全球影响力。无论是高端产业还是产业高端，他的基本特征就是以知识为核心，未来全球主导产业就是以知识型为主导的产业，世界性城市更是要以知识产业来支撑。

第四、城市的空间布局是网络化的。未来的成都，应该是通过快速交通系统联结的、多中心、多功能、多层次，城乡之间、城镇之间有专业分工的城市体系。目前，成都已具有城市网络化得雏形，随着未来的发展升级和基础设施连通，能够形成城市网络。

第五、城市的规模是巨型化的。全球城市正在向巨型化发展。按照加拿大学者的研究，全球有40个网络化的巨型城市，这40个城市的GDP占全球GDP的66%，科技创新占全球的90%。因此，成都应该发展成为一个巨型化的城市。

第六、城市的生态是优美的。随着全球化发展，一个城市要有竞争力，要能比别的地方有吸引力，生态环境优美是必不可少的。田园城市最本质的意义也就是要享受这种生态的优美。

第七、城市的文化是多元的。纽约、伦敦等城市外来人口都在20%以上；迪拜作为世界城市，80%的人口都是外国人。成都要建成世界城市，人口国际化也是一个重要内容。人的来源的多元化自然会带来文化的多元，文化的多元加上相互之间的包容，就有可能形成巨大的创新。

第八、城市的基础设施是智能化的。一座世界性的城市、交通、通信等基础设施应该充分智能化。世界上有许多城市，随着无线网络的发展和物联网的应用，已经局部实现了智能化。只有实现智能化，生产、生活才更加便利，才能更加便捷的利用全球的资源要素，也才能更好地服务社会。

第九、城市的社会是均衡、和谐的。建设和谐社会，是我们的目标。世界现代田园城市，更应该在城市社会均衡，和谐方面体现出突出的优势。

一、定位：展览。

1.项目名称：

A.倾国山水，天府之国。

世界现代田园城市——成都。

B.引领田园世界，体验美景天成。

成都，你我的自然装扮。

C.东方伊甸园，心境田园城。

花园成都，城美人和。

D.让农村像城市，让城市像花园。

2.展览主题：成都——世界现代田园城市。

3.主办单位：中共中央宣传部、新华社、国家旅游局、中共四川省委省政府、中共四川省

委宣传部、中共四川省旅游局、中共成都市委市政府。

协办单位：中共北京市委市政府、中共北京市委宣传部、中共成都市委宣传部、中共成都市旅游局。

承办单位：清华大学美术学院。

支持单位：成都商报。

展览地点：拟定中国国家博物馆、中国人民军事博物馆、北京展览馆。

展览规模：3000平方米左右。

展览时间：2010年10月21 至11月21日。

4.组委会：

主席：

副主席：

秘书长：

副秘书长：

5.策展人：

二、展览。

1.展览内容：

(一)、成都的历史

a．文化艺术

i．蜀锦 I．蜀绣iii．川剧 iv．茶艺 i．都江堰 ii．青城山 iii．武侯祠 iv．锦里 v．二王庙 vi．文君井 vii．文殊院 viii．宝光寺 ix．青羊宫 ×．杜甫草堂b．人文景观

xi．金沙遗址 xI．古船棺遗址 ×iii．宽窄巷子

xiv．永陵

(二)、成都的今天

a.城市荣誉

i．“国家园林城市”

ii．“中国最佳旅游城市”

iii．“国家森林城市”

iV.“最佳森林生态绿化城市”

v．“无污染工业城市”

vi．“中国最佳商务城市”

Vii．“全国历史文化名城”

Viii．“国家环境保护模范城市”

ix．台商“极力推荐”城市

x．“中国城市综合实力十强”

xi.“全国文明城市”

xii.“世界会展名城”

xiii.“世界自然遗产——大熊猫栖息地”

xiv．“世界文化遗产——青城山、都江堰”

1993年，成都被国务院确定为四川省的科技、商贸、金融中心和交通及通信枢纽。2003年，《中国城市发展报告》成都综合实力位列第九位。

2004年，由央视组织的“2004CCTV中国最具经济活力城市”评选，成都市作为中西部唯一入围城市，成功跻身“全国十大最具经济活力城市”之列。

2005年，成都市被国家环保总局认定为“国家环境保护模范城市”。

2007年，成都市的全国统筹城乡综合配套改革试验区获国务院批准，成为继上海市浦东新区和天津市滨海新区之后又一个国家综合配套改革试验区。

2007年，成都市被国家确定为中国最佳旅游城市。

2009年，世界优秀旅游目的地城市中心(The World Centre of Excellence for

Destinations)已经正式授予成都“世界优秀旅游目的地城市”称号，成都从此成为亚洲首个获此殊荣的城市。

2010年，联合国教科文组织授予成都“美食之都”称号，并正式批准程度加入联合国教科文组织的创意城市网络，成都成为亚洲第一个世界“美食之都”。

b．综合竞争力

i．地区生产总值

ii．产业结构优化

c．创业环境

i．行政管理

Ii．外向型经济

d．人居环境

i．环境综合整治

ii．森林覆盖

iii．城市综合交通网

iv．城乡信息化服务体系

v．社会主义新农村建设

e．公共服务

i．医疗服务体系

ii．社会救济体系

iii．教育普级

iv.城乡居住条件

f．会展城市

i．成都展馆

ii.大型国际化展览

(三)、成都的未来——田园城市

a．十一五规划

i．中西部金融中心

ii.世界级三线城市

b．新三最

c．两枢纽、三中心、四基地

d．成都宣言

e．田园城市

i．消灭三大差别

ii．自然之美

iii.社会公正

iv．城乡一体

v．低碳经济

2.展示手段：实物／图片／说明文字／多媒体／沙盘／景观／艺术品／展台／展架／展示墙／标牌／标识／洽谈区／模型／道具／动态屏幕演示系统

观众组成：

主要嘉宾：邓琳女士

中国社会科学院财政与贸易经济研究所城市与房地产经济研究

室主任倪鹏飞教授

成都市政府相关领导

北京市政府相关领导

现场贵宾：国内外知名艺术家

各大企事业单位领导

普通观众

前期活动：

媒体宣传：

电视媒体：中国中央电视台／北京电视台／凤凰卫视／成都电视台等

网络媒体：搜狐／新浪／网易等

大众媒体：参考消息／21世纪经济报道／经济观察报／北京晚报／北京青年报／北京晨报／成都商报等

展览现场：布展／开展／撤展

现场活动：

开幕式／剪彩

开幕酒会

城市规划设计大赛

艺术品赠送

后期活动：

建议全国巡展：主要城市：大连／青岛／杭州／厦门等

3.展览工作计划：

(一)、项目管理

活动预算制订

签署协议

重要承包商委托

展览会报批

公安消防报批

(二)、媒体计划

宣传方案

广告投放

新闻稿撰写

软文投放

(三)、设计搭建

整体设计方案

预算制定

施工管理

4.展览设计：清华大学美术学院。

三、展览经费：3000万人民币左右。

第19篇：沙溪镇田园小学教研活动计划

田园小学教研活动计划

2011—2012学年第一学期本学期学校教研工作将在上级主管部门的指导下，以“阳光、协作、提升力”为主题，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长

1、学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源。积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，校本培训，观看教育名师的课堂实录等多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念。

2、多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。各师要利用时间继续练好教学基本功；学校要创设各种机遇让教师参加上级教育主管部门举行的岗位练兵、一课多研、课堂教学评比等活动，提高教育教学能力和现代教育技术能力，以适应素质教育的需要。

3、加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。

4、继续认真做好 “师徒结对”工作，切实抓好活动的落实和效率的评定，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。

二、抓好校本教研，构建“以校为本”的教研制度

1、完善教研机构及教研制度，营造开放、民主、有效的以校为本的教研机制。继续做好周二、周三、周五早上第一节的语文、数学及技能科的校本教研活动，创设宽松的讨论学习氛围，努力探寻适合教师的研讨模式。

2、以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，建立以教学反思，交流研讨，协作解决，结对帮扶，听课、评课等为基本形式的以校为本教研制度。继续做好周四听课评课日活动，将每师一课很好的与周四听课评课日结合起来，使活动能有效、持续、深入的开展。

3、切实开展课题研究活动，为课程改革实验服务。将继续围绕课题《小学生发展性评价研究》开展研究，并认真做好结题报告的撰写及实验资料的收集工作。

4、继续开展教育叙事活动，鼓励教育把自己的教育心得撰写成文与全体教师交流学习，鼓励教师每周写一次教学反思或教学札记或各种教育教学心得体会，鼓励教师积极撰写经验文章，参与各级交流、评奖、发表。

三、搞好教学常规管理，提升教学质量

1、全面贯彻省颁课程计划，坚持教学中心地位，加强学校教学常规管理。完善各种检查制度，实行行政巡课制度。

2、建立课堂教学情况交流制度，行政经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。

3、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。为拓宽语文、数学的学习和运用领域，我们要求每个语文老师要做到“四个一”，即每天让学生背诵一句经典诗句或名言警句；每堂课前，安排学生即兴演讲一分钟；每篇新课前，要求学生提供一篇与课文相关的文章，或者搜集与课文相关的资料；每个单元与学生讨论一个与单元主题相关的大问题。要求数学老师要做到“四个一”，每天进行一次十道题的口算练习；每天出一道有思考性的数学题；每天让学生有一次上台作一题多解或算法多样化的演算演讲机会；每一个新课都要尽量做到与生活实际联系。

4、做好培优辅差工作，要求教师制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，以提高学生的学习能力。

5、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到

定期与不定期检查相结合。

6、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，并力争在教育办的各项竞赛中取得好成绩。

四、月份安排：九月份：

1、召开教师座谈会

2、一年级班主任制定学生好习惯养成教育计划

3、召开期初家长会

4、开展周四听课评课日活动

5、召开班主任工作经验交流会

6、开展推普周系列活动十月份：

1、接受教委办随机抽查“教学常规管理”工作