《习近平新时代中国特色社会主义思想 小学生读本 高年级》教学工作总结
《习近平新时代中国特色社会主义思想 小学生读本 高年级》是小学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动小学思政课一体化建设的重要载体。《习近平新时代中国特色社会主义思想 小学生读本》围绕习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容，按照从具体到抽象、从感性体悟到理性认识的认知规律，科学编排高年级学段和低年级学段内容，注重将系统性与学段针对性、严谨性与学生适宜性紧密结合，体系完整、重点突出、螺旋上升。通过学习，让小学生在幼小心灵里埋下爱党爱国爱社会主义的种子。对习近平新时代中国特色社会主义思想有初步的认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉。2021年秋季学期开始，小学开始使用该教材。这是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这为了上好这门课，我年级认真学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想 小学读本 高年级》教材，并遵照课标的指引切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《习近平新时代中国特色社会主义 小学生读本 高年级》的教学工作进行总结。
一、明确课程性质，全面把握课程目标。
本课程将“让学生全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定方向，涵养力量，锻造本领，引导学生成长为有理想、有本领、有担当，能担当民族复兴大任的时代新人，开启铸魂育人的新局面”为总目标，实现情感、态度、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成，使学生了解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，把握每讲的主题，弄懂其中的理论观点，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生树立远大理想、学以致用、知行合一、参与社会、担当民族复兴重任。
二、让思想教育回归实践，突出课程的实践性。
习近平新时代社会主义思想不是抽象的概念，它存在于社会实践之中。《习近平新时代中国特色社会主义思想 小学生读本 高年级》结合中国新时代国家发展实际情况，让小学生认识到伟大事业都始于梦想、办好中国的事情关键在党、把人民放在心中最高的位置等。教材接合小学生的认知能力，用时事，用金句让学生感受新时代新风貌、新时代新梦想。儿童的现实生活对其思想形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的社会生活会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别注意用好教学资源，综合用好学校“小课堂”和“社会大课堂”，关注儿童的实践生活。教育的内容和形式贴近儿童生活，让学生用自己的眼睛去观察新时代社会，用自己的心灵去感受新时代社会，感受新时代生活的美好，懂得新时代社会的发展理念，掌握参与新时代社会的知识和能力。
三、追求教学的有效性，打好育人的基础。
用好《习近平新时代中国特色社会主义思想 小学生读本 高年级》责任重大，影响深远，教师要以此为契机，开启铸魂育人的新局面。一是领悟思想指引。用习近平新时代中国特色社会主义思想指导学生思想成长，激发小学生紧跟习近平新时代中国特色社会主义思想理论的发展。二是提升教师教学吸引力。教师要用信念、情感、事实去感染学生，积极探索多样化教学模式，让学生在快乐积极的情绪中学习。三是增强学生学习的时效性。把学生的学与生活的行相结合，在日常生活中去践行习近平新时代中国特色社会主义思想，例如观看红色经典影片、举行习近平新时代中国特色社会主义思想演讲比赛、举行公益劳动实践活动等。
反思与思考是为了更好地发展，在今后的工作中，我将摒弃缺点、发扬优势，我相信，在学校的正确领导下，我们的习近平新时代中国特色社会主义思想课教学将会取得长足的发展。
