2022-2023学年度第一学期期末数学学业检测试卷分析
一、各班具体成绩
参 考 年 级 | 应考人数 | 实考人数 | 59分以下 | 60－69分 | 70－79分 | 80－89分 | 90分以上 | 平均分 | 及格率 | 优秀率（一二年级90分及以上） |
二（1） | 53 | 52 | 0 | 2 | 4 | 9 | 37 | 92.13 | 100% | 71.2% |
二（2） | 51 | 50 | 5 | 1 | 6 | 11 | 27 | 84.75 | 90% | 54% |
二（3） | 53 | 53 | 2 | 0 | 3 | 4 | 44 | 93.20 | 96.23% | 83.02% |
二（4） | 50 | 50 | 2 | 1 | 4 | 12 | 31 | 88.84 | 96% | 62% |
二（5） | 51 | 51 | 0 | 1 | 2 | 7 | 41 | 93.53 | 100% | 80% |
二（6） | 52 | 52 | 2 | 1 | 3 | 10 | 36 | 91.03 | 96.15% | 69.2% |
二（7） | 50 | 50 | 2 | 3 | 1 | 8 | 36 | 90.1 | 96% | 72% |
二年级组数学总平均分90.51分。
二、具体分析如下
第一大题：填一填
第1小题考察的事对长度单位的认识，基本没有错误，说明学生对于米和厘米这两个长度单位认识比较明确。
第2小题比较大小最后一个关于时间的比较大小错误较多，学生对于1时＝60分与一般的换算关系混淆。
第3小题是角的认识的考察，学生的观察的不是很仔细，有的没有看到图中的两个钝角。
第4小题是对于学生计算能力以及（）里最大能填几的题目的考察，部分学生由于忽略最大能填几，而导致错误。
第5题由于学生对于读取钟面时间掌握不牢，导致结果错误。
第6小题是对于乘法口诀在实际生活中的应用的考察，一部分学生由于计算不扎实导致错误，一部分学生由于对题意的错误理解导致计算结果错误。但错误较少，大部分学生掌握较好。
第7小题部分学生因为刚开始自己读题，对于题意理解不到位，导致错误。
第8小题考察学生搭配的题目，一小部分同学对于出现的情况考虑不全面导致结果错误，大部分同学掌握较好。
第9小题出错原因多是因为学生马虎在数数时候出现错误，大部分能够理解题意，正确解答。
第二大题：选一选
前4道题，完成较好。第5道小题失分严重，这道题考察了组合和乘法两部分知识。失分原因：1.学生读题太不认真2.学生掌握知识不灵活
第三大题：算一算，分为口算计算题和竖式计算题。
这些题都是在考察学生数学运算能力，出现错误较少，极少数失分主要在于孩子做题不认真，马虎失分，检查习惯不好。
第1小题口算题主要考察乘法口诀运用的能力，出现错误的同学存在着乘法口诀掌握不熟练问题。
第2小题是竖式计算，出现错误较少，个别同学存在把横式的得数抄错或不写，加减混合的计算题只写了第一个竖式，书写格式不规范问题。
第四大题：做一做
第1小题：大多数同学完成较好，个别同学做题缺步骤，画完线段之后，没有标出线段的长度6厘米。
第2小题：大多数同学完成较好，个别同学失分原因主要有以下几点：1.没读清题意。分别画了一个钝角，一个直角，一个锐角。2.直角没有标出直角符号。3.画的直角不够规范。
第五大题解决问题，一共有4道小题，共30分。
第1小题:考差学生乘法的意义，以及乘法和加法的区别，大多数学生可以正确解答，但是部分学生对于题目中对于行和列的描述，分不清横纵方向，用图画表示时出现失误。
第2小题:这道题目考差表内乘法，出错学生极少。
第3小题，考查乘加乘减相关知识，这道题问题较多，部 分同学无法根据图片求出座位的个数，对于题意理解不清，也出现了部分同学解题过程不规范的问题，表现在缺少比较大小的过程，单位名称的错误，座位的单位名称应该是“个”，部分同学错写成“位”。
第4小题一共有3小问，其中第一小问和第二小问出错较少，同学们可以基本掌握，第三小问，有一部分同学不知道题目该怎么填写，括号里不写东西，也有一部分同学，忘记了满50元减8元的这个前提条件，在计算实付钱数时出现错误。
改进措施:
1.提高学生阅读理解的能力，增强学生对题目的理解能力。
2.在平时做题的过程中，规范学生的解题步骤，养成良好的解题习惯。
