做有温度的教育
——师德故事演讲稿
**
各位领导、各位老师大家下午好：
今天我与大家分享的师德故事是“做有温度的教育”。
“没有爱，就没有教育。”在我十多年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。这十多年，是让我刻骨铭心、倍感充实岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。每天处于孩子们的喧闹声中，不觉然间，已然过去了十几年。还记得刚当班主任的那会，自认为班主任想要管住这些孩子就该摆出一些架子，要不，这些看上去不服管教的小屁孩，是难以应付的。很长的一段时间里我都是这个观念，直到有一天，我看到我曾经的一个辍学的学生在我所住的小区当门卫时，已成为母亲的我，内心百感交集，心里想着，如果那时我能够更多些细心，更多些耐心，这个孩子在这个年纪里选择这个职业，他应该有更多的可能，至此之后，当孩子犯错误的时候，我常常会把自己换位成孩子的母亲，想一想在这个时候，作为孩子的家长，希望老师怎么处理这件事，2016级吴同学，父亲去世后，他的性情大变，脾气变得暴躁，不服管教，晚上睡不着，上课天天睡觉，成绩一落千丈，多次想放弃学业，我在了解他的情况后，给予这个学生充分的理解、包容和耐心，多次找其谈话，鼓励他，督促他，有一段时间坚持每天晚上给他打电话提醒他早睡，早上打电话提醒他早起，这个学生深受感动，对待我不再抵触，也能遵守学校的纪律，坚持读完了高中，最后还考上了大学。2019级有个叫杨璨豪的学生，刚分班的时候，在班上同学的推荐下，我任用了这个曾经当过班长的他担任我班的班长，没过多久，我就发现，这个孩子早上经常迟到，上课大部分时间在睡觉，自习课讲话，抽烟，谈恋爱，问题特别多，完全没有班长的模范作用，在第一月考，我将考到最后一名的他下课了，至此之后，他对我充满了敌意，在一次课堂上当着全班同学和我顶撞，随后的事情，大家都知道，常规操作，找家长，写检讨，给处分，家长让他给我道歉，不情不愿。最后我还是让他进了课堂，在彼此冷静了一个多月后，我主动找他谈心，让他了解到我对他的批评来自于我的善意，后面我又多次找他谈话，有进步时及时给予表扬和鼓励，慢慢的他放下了对我防备的心里，他们寝室卫生和纪律不再让我头疼，他的成绩也在慢慢进步，每次月考结束都会跑来让我给他分析语文试卷，经过他一年多的不屑努力，这个曾经语文只有70多分他，10月末的这次月考他考了109.5，位居班级第五名。浇树浇根，育人育心。教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得，既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，那怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们更多的关心、耐心，多一份责任，做一个点亮心灵明灯的有心人，就一定会取得好的效果。任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。
冰心老人曾经说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，老师付出的不仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。
爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。只要有爱，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。
在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，更重要的是，要让爱在这里延伸……
