大文斗范文网会员为你整理了“师德培训个人体会”9篇范文，希望对你有参考作用。
篇1：师德培训体会
你的眼中有学生吗？
2013年8月27日，全体教师在微格教室聆听了区教科所所长张
曙波老师《我的教育碎思录》，作为新学期校本培训的第一课，这场
讲座深深地唤起教师深层次的思考：我们的课堂有没有站在学生的角
度设计？当家长满怀信心将孩子交给你，三年后，我们将还给家长一
个什么样的青少年？等等。这些问题让我们觉得教师身上的担子不轻
呢！
这场讲座引用生动、翔实的案例说明教师在教育中的作用，教师
对学生一生的影响。印象最深，最有感触的是《地球上的星星》中，
主人公伊夏最烦感的课堂种种。
第一种是恐怖的课堂。一位女教师，教语文，非常严厉，她的.声
音不仅厉声而且恐怖，好像所有的学生都是她的冤家。孩子沉浸在一
片恐慌中。老师想树立权威，但靠这种办法解决不了事情。
第二种是惩罚的课堂。一位男教师，教数学，在他的课堂上不允
许有学生开小差，一开小差，用粉笔扔，用尺子打手。疼得伊夏直掉
眼泪。靠体罚学生依旧不会心回归课堂。
第三种是灌输的课堂。一位男教师，教英语，整堂课都是他在讲，
满满的一黑板句型。学生学得怎么样，从来不管。
对照自己的课堂，难道没有自己的影子？！你的课堂是不是学生
都默不作声？你在讲台上讲得激情飞扬，学生有没有产生共鸣？没有
学生活动的声音，课堂的效益会好吗？我想我也在犯错误，为了完成
教学任务，全然不顾学生学习兴趣有没有，状态怎样，只顾自己讲自
己的。不是偶然，而是经常。
新课改改得是什么？改的是地位，改的是观念。课堂中学生是主
体，让学生敢说、敢想、敢做，这样的课改才是成功的。课堂是灵动
的，是师生共同成长的地方。你的眼中要有学生！要根据学生的情况
设计你的教学！要鼓励学生，让学生抬起头来做人做事，而不是打击
学生、压制学生！要学会站在学生的角度看问题，或许你会发现事情
的另一面。
今天的讲座，张主任提供的教育话题给我们一个警醒。教育虽不
是万能的，但教育对学生的成长是有影响的，我们为此应有更多的自
信，做出更多的努力。首先，从课堂开始，像《地球上的星星》中的
尼克教师一样，关注每一位学生，设计有趣的课堂活动深深吸引学生，
让每个学生都在课堂中动起来！当你的眼中全是学生的时候，我想，
你的课堂，你的观念，你的行为将会改变。
2013、8、28
篇2：师德培训体会
在这个教师岗位上我已经工作第四年了，在今年的暑假师德培训中使我受益匪浅，让我学习到了很多，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教师的同时重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德，教书育人是师德师风的关键。热爱学习、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，用于创新的高尚师德，师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。
通过师德师风文件和视频的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
二、尊重学生。每一位幼儿都渴望得到老师的理解和尊重。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，只有我们把学生看重了，学生才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
三、努力进取。作为传道授业的`老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
四、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要每天带着良好的心情与心态开始一天的工作，不要将自己的私人情绪带到教学工作中，要学会喜欢孩子喜欢我们的教育事业。
在今后的道路上我会不断地要求自己，我将坚持不断的学习，能够把自己所学的奉献给学生，做一个真正传道授业的人，我将坚持在这个默默无闻的岗位上奉献自己。
篇3：师德培训体会
在20xx教师网络学习《中小学违反教师职业道德处理办法》模块学习中，我进一步体会到了教师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：
一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的提高与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。所以，身为教师就要严格要求自我，在师德修养上不断鞭策与提高。
二、树立远大的职业梦想，做好榜样育人。
我们常常引导学生，要树立远大的梦想。同样，教师也应当树立远大的职业梦想。以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自我的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。作为教师就应当言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应当一切从自身做起，真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。所以，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自我，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。
篇4：师德培训体会
中学师德主题教育月查摆整改阶段工作总结 为了推进师德主题教育月活动深入开展，实行立查立改，纠建并举，使主题教育不流于形式，取得实效，现将查摆整改阶段工作总结如下：
1、召开家长代表征询意见座谈会 阶段伊始，学校即召开家长代表座谈会，每班2名家长代表参加，诚恳征询家长对学校管理方面的意见和建议，对学校班子成员和科任教师的意见和建议。与会家长本着对学校发展负责、对教师本人负责、对学生负责的态度，诚恳提问题和建议，印发家长征询意见卡30余份。学校办公室将家长的意见和建议进行汇总、整理，及时反馈各相关教师和直接责任人，明确改正时限，明确责任人。并向家长公布学校的邮箱，及，开门纳谏，广泛征询意见。
2、发放学生问卷调查表 发放学生问卷调查表600余份，做到人手一份。学生问卷调查表以师德红线11条为主要内容，涵盖教师师德、常规教学等各方面的内容。为了真实的反映情况。学校让政教处等三处人员去组织、落实，最大限度的获取学生的真实诉求。
3、分层召开民主生活会 学校分层召开民主生活会，深入开展批评与自我批评。真正做到照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病。让个别教师红红脸、出出汗、惊惊心。首先召开学校领导班子民主生活会，与会领导本着对同志负责的高度，摆问题，提要求，没有打击报复假公济私之嫌，有的是开诚布公，畅所欲言，帮助进步之实；分年级召开教师民主生活会，各位教师对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德规范处理意见》进行自查自纠，自我发现问题，剖析根源，明确整改措施，各位教师之间互相提问题，以达到整改提高，促进工作的目的。
篇5：师德培训的体会
师德培训的体会
我校有幸邀请了国家心理咨询师徐冰航老师，为全体教师做了“做一个快乐的班主任――现代班主任走进学生心灵”的讲座。她的精彩讲座，吹散班主任心头的阴云，告诉我们如何成为一个在工作中快乐的班主任。
一、问题提出。
怎么可以在工作中做一个快乐的班主任？当教师的，特别是班主任，容易产生这样的想法。校园热闹，肩上责任更重了，千头万绪的工作开始了。第二个，作为班主任，体力活，旁人是无从知晓的。一天下来，很累。不仅忙，心很累。从教育者角度，就是安全问题。他们的体质，骨骼很脆，一不小心，脚扭伤了…，诸如此类的事故，需要我们处理，怎么才得当？如何让家长、孩子都满意。
很多老师认为，快乐不知从何而谈。各种不快乐。一位小学班主任的几大苦恼：
1、素质教育，可决定命运的是分数。素质教育砝码，沉重压在教师（班主任）身上。
2、现在学生大多数是独生子女，个性较强，有时候比较“任性”。家长溺爱，干扰教育。难度较大的是如何让家长理解班主任。很多家长不理解学生，怎么管学生？
3、“安全第一”的要求下，班主任一般都要多陪――陪吃、陪玩、陪学习、陪放学……每天陷在“琐事”之中。
4、批改作业量大，辅导量大，教育工作量更大。
5、教育学生难度大，说轻了，效果不好，说重了又怕“出事”，还担心遭到报复。有人投诉。
6、评职称压力，论文，学校活动，花费相当多的时间。你认为哪些方面压力大？
（1）学生成绩。70%
（2）教学或管理任务重、工作时间长。65.3%
（3）学生人身安全事故预防。41.6%
（4）收入不高。42.6%
（5）无力照顾家。33.1%
（6）职称问题。27.6%
（7）发表论文压力。19.6%
二、解决问题:如何在班主任工作中获得多多快乐呢？
（一）思想上：是非常了不起的“主任”，使命重。
1、班主任是学生健康和谐发展的指导者
例1：
陶行知，是小学老师。有一天看到学生用泥块砸同学。
第一颗糖：责令制止，责令到办公室等候。来了，送糖：这是奖励你的，因为你比我按时到。
第二颗：我不让你打，你住手了，说明你尊重我。学生将信将疑的接受了。
第三颗：你打，是因为同学欺负女生，有正义感。 学生哭了，惭愧。
第四颗：认识到错误，再奖励。
学生从中收到的教育：守信、尊重、正义感、谦虚。
例2：
六年级学生写同学录，内容是：祝你住豪宅、娶美女，一路发发发，福如东海，寿比南山等。
老师先说，“你们喜欢什么样的赠言？”
“我们有一些赠言，你怎么看？”让孩子自己说。（比你去禁止写好多了。）
写点什么呢？（假大空不能写。针对同学的优点、缺点。）
老师要引导，学生自己就懂该怎么做。（找几个同学开小组会，再开主题班会。）
（二）班主任是班集体的组织者。
1、由几十名学生组成：
班主任要当侦探，法官。
孩子们会看你怎么处理事情。
2、每个班级都有多名任课老师，班主任要起纽带作用。给任课老师任务分配具体一点。
3、潜在的`教育群体――广大家长。
发短信，家长要面子，不希望同事听到孩子不好。把家长群体充分组织，能为我们发挥很大的作用。
（三）班主任是教育过程中对学生教育最全面，影响最深刻的教育者。
有时候老师不经意的一句话，给孩子留下终身的印象。
三、建议。
（一）用心沟通。
撕窗花的游戏告诉我们，需要沟通。趁机观察孩子们。
案例：
（1）学生摆谱怎么办？
①把他一系列的错误罗列在一起，语重心长的批判教育。
②就今天发生的事狠狠批判。
c③教师先深呼吸，使自己平静些，假装心平气和咨询。
（2）家长跑学校质问：凭什么让我孩子站着？
①面带微笑，请作坐，给他们各自递上一杯水，努力平息激动的情绪。
②了解学生情况。
③介绍孩子不尽如意表现。
④介绍发生的情况。
⑤站在家长的角度谈，培养一个孩子不容易，要多交流诚恳的留下联系方式。建立联系。
（二）理解和尊重。
案例1：
学生唱反调：做好作业了吗？我没做好。老师怎么办？
忍住生气，面带微笑来到这位同学身边。做好两种思想准备。（真没做好怎么说 也可能做好呢）
果然，这位学生完成了作业，老师马上拿着本子，面带笑容的报着该生的名字大声表扬。
学生的动机：引起老师的重视。
案例2：
上课，教室人声鼎沸：怎么办？
1、再次整顿。
2、发火批评，惩罚地调整。
3、暂停班会课，给学生空间说话。
4、准备下课后找同学了解。
（三）学点心理学，用点小技巧。
1、运用积极的心理“暗示”。
（1）言语暗示。
（2）人物暗示。
教师利用自身的师范作用或榜样人物的行为举止间接地影响教育孩子。
马斯洛:生理的需要、安全的需要.
（3）活动暗示。
让孩子参与活动，在实际活动中受到教育和熏陶。
（4）活动：让学生随机剪纸，各种几何图形。
①同学们可以任意拿一张，你可以看到，哪些谦让？哪些热情？有的漠不关心。
②找到和你一样图形的坐在一起。
③会有人问：我可以坐在一起吗？（标准不同）
④有些人，会相当缜密。这样的人，爱专死胡同。
（5）互相问问有什么共同点，最好讲三点以上。
引导什么共同点好，什么不好。
2、批评的艺术。
班长任务压一点。（班长兼什么）
（1）批评要因人视情况而异，做到”对症下药”。
对于中低年级的，要讲些正反对比事例的故事，让学生辨析，在引到犯错的学生身上。
（2）偶尔试试沉默疗法
对于那些一天到晚有事情，让老师无语的学生。
沉默有时候也是一种力量，沉默有时候能使学生明白老师的心。
适用范围：常规疗法没有效果的时候
（3）自我教育法。
篇6：教师师德培训体会
教师师德培训体会
教师师德培训体会有一个非常简单的问题，但是确难住了很多人，“为什么做教师?”
以前没有仔细想过这个问题，可能真的应验了那句话,成功总是为有准备的人准备的。骨干教师，吉林23中的苗再华老师就给我们了答案。她是从三个方面解答的，可每一个答案都说到了我们的心窝窝里去了，�慈�方面可以用六个字总结“生活、生存、热爱”当你只是为了生活，那么你是根本没有责任心的人；当你为了生存，那么你有了部分责任心；但当你热爱时，你才算是个合格的.教师。如果只有热爱也只能得到六十分，要想使自己的分数进步，首先要做到尊重、关心人的尊严感；其次，尧做到一个不轻言放弃的老师，用爱与尊重这把钥匙打开学生的心灵。
教师是神圣的，在神圣同时教师对学生的终生起到了很大的作用，教师的一句话可以造就一个孩子。相反，也会毁了一个孩子。对于钱惠仙教授我是无比敬佩的。在听报告前我对此人的感觉只是个渊博的学者，但当她把发生在自己身边的憾事说出来，并附以激荡的情感时我的内心受到了震颤。但凡见过或听过的文人、仕士都是风光伟绩，很少听到悔事，就算是有也只是蜻蜓点水，而钱教授的三颗心让我们发自深醒。第一颗心：永葆进取心，一个人不进步则后退，只有不断进步才能成长。第二颗心：树立自信心，如果对自己都没有信心，那么也只能跟在别人后面，永远走不出自己的天。第三颗心：增强责任心：如果一个人连责任心都没有，那么他还会有什么呢？？
听完了专家和教授的讲演着实令人有所深醒，但听到自己身边那些可闻可见的骨干教师则是启迪，不论是临江小学的高云老师，还是永吉小学的周建军老师，给我们年青教师的都是那份执着和毅力，而我们年青教师所缺少的正是这些。
前人给我们留下的都是经过几年甚至是几十年的亲身经历而编写的一份宝典，让我们这些教育界的新兵去消化、去吸收，最终成为展现我们自己的一门“艺术”。在这个与时俱进的年代，我们作为新一代教师不会辜负长者、前辈们对我们年轻人的希望，我们一定会成功。
篇7：暑期师德培训体会
暑期师德培训心得体会
8月24日，上午我们在学校的会议室聆听了厦门市教育局副局长任勇的视频讲座《师者，做更好的自己》，下午认真聆听了温州教育局局长谢淑华的视频讲座《爱与职责�D�D师德之魂》。在一天的讲座中我感受最深的是一种精神�D�D追求卓越的精神、爱学生，做更出色的自己。
一个平凡的我，在追求教育的道路上经历了些许坎坷之后，又十分幸运的回到了朝气蓬勃的高中时代。处于新手阶段的我谈谈点滴体会：
一、热爱学生、善于组织教学
从任局长的讲座中，我感受到他十分善于有创意的利用素材，吸引学生的注意，激发学生的兴趣。而且他十分的热爱他的学生，能够给予他们足够的关爱和尊重，这样才会赢得学生的尊重，才会被学生所喜爱。谢局长在报告中谈到，热爱学生才能使其亲其师，信其道。这也是师生和谐共处之根本所需！在平时的工作中，我觉得和同学们在一齐会个性的开心，进入教室，快乐的笑容便会油然而生，快乐的教学才是真正的快乐。当然，处在新手阶段的我，还是感觉自己有些做得不够好的：对待调皮蛋的宽容度有时候还有待再放宽些吧，不能因为替他们不学习耽误自己的青春着急着的心态而忘记了学生还是孩子的事实，需要学会更多的运用心理学知识，充分深入了解极个别同学的具体状况，采取针对性的措施才能够吧。
二、坚持不断的学习，做快乐的学习型教师
我想任局长在教书时有创意地运用材料，这离不开他热爱读书，博学的积淀。在生活工作中，有的时候也会有不顺心的时候，也会有郁闷的时候。仔细想来，只要踏踏实实的把自己沉下去，真正的用心去做好自己，不然自己虚度光阴，实实在在的看些书，丰富自己的知识面，虚心的向前辈讨教，总是不断在学习中发展。无论是教育学心理学的理论知识，还是学科的专业知识，还是其他学科的知识；自己都需要好好的去进一步深入的学习。只要让自己做到：这天做的比昨日好，明天做得比这天还要好，这样就是进步了，就就应肯定自己，悦纳自己，做快乐的学习型教师。
8月25日，在聆听各位优秀先进教师的事迹报告中，发现她们都是十分的谦虚，十分的务实，踏踏实实的做好自己本职工作的好老师。她们都是在自己的岗位上十几年如一日的坚持做着，用心在关爱学生，用心在做教育，把教育当成自己的事业，而不是混饭吃的工具。在平凡的岗位中坚持不懈的做好本职工作本身就是一种不平凡。十年树木百年树人；走上教育之路，就需捧着这一颗明亮的心，才能把自己的教育之路长长久久的照亮。
8月26日，陈校长在师德培训报告中谈了学校工作思路：规范办学、踏实工作、决战课堂、和谐发展。对于新青年教师的我来说，踏踏实实的做好自己的本质工作，尽心尽力的带好自己的第一届高三是一个光荣而艰巨的使命。为了不辜负学校的信任，我想除了充分做好备课准备，努力实现高效课堂之外，还要落实好后面的环节。认真改作，分析；为学生带给有效的学习方法指导，继续规范他们错题集的建立，让他们在积累中有所收获。让自己和学生都在崭新的一学期中获得发展。
篇8：暑期师德培训体会
师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其好处重大而深远。根据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了为期六天（集中三天）的学习。现将学习状况总结如下。
一、专家讲座，明确职责意识为了加强我园教育教学队伍建设，努力打造一流团队。8月22日上午，深圳“道宏教育”专家李川先生应我园及兄弟学校的邀请，在於潜一中多功能报告厅举行了《天下良师的职责——学校西点执行力》的专题培训讲座。李教授透过从美国西点军校的介绍引入，运用深入浅出的故事和巧妙生动的案例，透过激情讲述，从团队精神、结果底线、职责感、执行力、引经据典、互动游戏等方式等方面进行了精彩的讲解，内涵丰富，深入浅出，让我懂得了持续成长的必要性，团队合作的重要作用，“凡事成为最好，一切皆会随你而来”的真理。
下午，市总工会李宇姣主席的专题讲座——《在工作中寻找快乐，在生活中享受幸福》，从女性的角度出发，让我们正视自己的多重主角（社会、家庭、职业、自我）；从教师职业幸福感指数、如何提升自己的职业幸福感等角度，阐述了正确的人生观、幸福观和端正的生活态度、工作态度对于感受职业幸福，提高职业幸福感的重要好处，让教师们享受了一顿精神大餐。
二、召开动员大会，鼓励大家用心学习
为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，黄园长《新学年请用“心”准备》的动员报告，从团结、拼搏、创新、和谐四方面，动员全体教师明确自己的主角、职责，鼓励教师不断学习，用知识武装自己，用知识改变自己。让每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。勉励大家做有正气、有朝气、有灵气、有大气、有书卷气的新一代幼儿教师。
三、培训资料丰富。
为搞好本次暑期师德专题培训活动，我园围绕“三爱”主题，展师德风采，在教师中开展“爱岗位、爱学生、爱自己”的三爱活动。以“爱岗敬业、悉心育人、心系学生、奉献爱心、我为人师、为人师表”为主题。我们先是学习了《师德的标杆——谈张丽莉事迹的引领作用》紧紧围绕“平民英雄—吴斌”、“最美女教师—张丽莉”
等感人事迹，开展以“我们的价值观”为主题大讨论活动。
并认真学习《关于教职工违反教师职业道德规范等行为的职责追究暂行办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《杭州市学前教育促进条例》、《临安市教育系统“六五”普法规划》等法律法规。让教师提高了法律法规的认识，明确了培养目标、提高了教师的职业素养。
四、落实相关措施，以保证学习质量
1、中心明确，过程落实。本次师德培训，我们始终围绕“师德建设”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过常整个培训过程我们采取了集中学习（包括集中听报告等）、教师写材料等形式进行。
2、严格考勤，强调会风。这一次为配合市教师进修学校的学分认定，由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作，每次集会严格考勤。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。整个培训过程中，会风、学风等方面都持续了良好的师德师风状态。
3、注重评价，落实行动。本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中教导处对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现构成本次师德培训考核结果，存入教师档案。
五、撰写心得体会，增强时代职责感
要提高教育教学质量，办好人民满意的教育，提高教师师德素质是关键。能够说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的发展，也决定着学校的美誉度。因而，我们要充分认识师德学习的重要好处。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们务必从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大好处，要用心进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮忙、无私奉献为主要资料的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。
透过这次师德专题培训，必须能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与好处，教育建立高品质教育之际，作为教师更就应努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的潜力与水平”，为幼儿园的快速发展，为教育事业的发展作出自己的贡献。
篇9：暑期师德培训体会
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就务必建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。
当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，必须程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。
导致师德失范现象的因素很多，主要有以下几个方面：
一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师应对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德构成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
应对新的状况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题:
一转变教育理念，实施差异教育
学生是学习的主人，是发展的主体。教师应对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而此刻成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实证明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以理解，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二以身示范，情感育人
搞教育不能搞跟风走，形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎样讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学政治有了新的认识，一周后，他们强烈要求我再给他们带几节课，如果说我受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是我从不训斥学生，总是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数职责心都很强，然而，仅仅有职责心是不够的，变单纯的“职责”为丰富的“情感”，去应对学生之间出现的各种.
