第1篇：第十册数学教学工作总结
第十册数学教学工作总结
本学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本期来,本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在摸索新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾。
1、求新思变，积极探索、改革教学。
怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
2、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。
无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质
1 量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
3、注重教学常规，提高教学质量。
认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，灵活处理教材，探索新教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等）及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行
2 全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。
当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强·······。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。
工作总结
班别：五（3）
科目：数学
教师：沙文强
阳东大八中心小学
2010.7.5
第2篇：对外汉语教学汉语阅读教程第一册教案第十一课
第十一课
教案
一、教学目标
1.学生能识读并记住生词和词组
2.正确书写四个难点汉字
绍 教 授 留 3.按正确的笔画顺序描写汉字
4.通过组合、分解汉字，了解汉字结构
5.理解攵、禾两个偏旁的意义，并能写出同偏旁汉字 6.练习并会用课文中的句式
二、教学环节及内容 1.识读并记住生词和词组
介绍 教授 教师 校长 欢迎 留学生
我们 你们 他们 她们 我们俩 你们俩 他们俩 2.按正确笔画写出下面四个汉字
绍
教
授
留 3.组合汉字与分解汉字
（1）组合汉字
左右结构 禾：口 且 中 火 呈 只
攵：孝 娄 贝 方 古 正（2）分解汉字
没 授 都 校
绍 们 欢 俩 4.理解下列偏旁的意义，能写出同偏旁的汉字（1）攵：与“文”相关
政 改 数（2）禾：与“禾”相关
种 租 5.作业：完成练习与课外练习
（1）注音或看拼音写汉字的题要查字典、理解词的意思 第二课时 处理课文 要求：
（1）理解对话内容，并正确回答问题（2）流利背说短文内容，并能默写 1.处理对话
（1）学生反复朗读对话，归纳句式（2）提问式讲解
你们是留学生吧？
你是英国人吧？
你们学习什么？
你们学校留学生多吗？
（3）分角色背对话（4）检测背诵效果 2.处理短文（P64）
提问式讲解： 山田是哪国人？
安娜是哪国人？
他们在哪里学习？
3.分角色背对话 4.检测背诵效果
5.作业：背诵并默写课文
预习下一课生字生词
第十一课
练习题 1.看拼音写汉字 Jiàoshîu jièshào jiàshì
xiàozhǎng huānyíng liúxuéshēng
2.给下列词注音
留学生 校长 教授 教室 我们 你们 他们
3.根据偏旁，写出汉字（至少4个）攵： 禾：
4.写出笔顺 绍： 教： 授： 留：
5.写出5个左右结构的汉字
第3篇：对外汉语教学汉语阅读教程第一册教案第十二课
第十二课
教案
一、教学目标
1.学生能识读并记住生词和词组
2.正确书写五个难点汉字
怎 得 读 新 屋 3.按正确的笔画顺序描写汉字
4.通过组合、分解汉字，理解汉字结构
5.理解王、心、斤
等偏旁的意义，并能写出同偏旁汉字 6.反复练习、会用课文中的句式句型
二、教学环节及内容 第一课时
处理生词 1.识读并记住生词和词组
北京 语言 大学 怎么样 觉得 语法 听说 比较 容易 但是 读书 写字 同屋 同班 2.按正确笔画写出下面五个汉字
怎
得
读
新
屋 3.组合汉字与分解汉字
（1）组字
左右结构
车：交 俞 两 仑 专 甫
讠“卖 兑 井 舌 吾 上（2）分解
京 较 觉 新 写 但 得 4.理解下面偏旁的意义，并写出同偏旁汉字 王
与玉石有关
瑜 瑾
心
与“心理观念”有关
想
念
读
斤
与“斧斤”有关
新 斩
5.作业：完成练习与课外练习
（1）注音或看拼音写汉字的题要查字典、理解其意义 第二课时
处理短文 要求：
（1）理解对话内容，并正确回答问题（2）流利背说短文内容，并能默写 1.处理对话
（1）学生反复朗读课文（2）提问式分析课文
你是留学生吧？
汉语难吗? 你在哪个班？ 你觉得汉语难学吗？ 2.处理短文 提问：（1）汉语语法难吗？
发音和汉字难吗？ 3.分角色背对话 4.检测背诵效果
5.作业：背诵并默写短文
第十二课
练习题
1.看拼音写汉字，并翻译
Běijīng yǔyán dàxué
zěnmeyàng juéde yǔfǎ
tīngshuō
bǐjiào róngyì
dànshì
dúshū
2.给汉字注音
觉得 但是 怎么样 容易 比较 语法 写汉字 说汉语 同班同学 新书 3.根据偏旁，写出汉字（至少3个）王
心
斤
4.写出笔顺 怎 得
读 新 屋
5.写出10个左右结构的汉字
