第1篇：汉语基础语法课教学大纲
汉语基础语法课 共10节
第一节
存在的表达(30分钟)教学内容：方位词的含义，汉语中常见的 方位词，方位词的用法 汉语中三种表达的存在句式（“有”字句，“在”字句，“是”字句）“有”字句和“在”字句的区别 “有”字句和“是”字句的区别
第二节 能愿动词（30分钟）
能愿动词的含义，常见的能愿动词有哪些（能，会，要，想）能愿动词的使用 能愿动词的辨析，能愿动词的语法练习
第三节 状态补语（30分钟）
状态补语的含义和使用条件。结构助词“得”的使用。状态补语常见的几种结构 1）一般结构S V 得 adj.2）V带宾语S V O V 得 adj.3）V带宾语S O V 得 adj 4)否定： S V 得 不 adj.5)疑问: S V 得adj.不adj.? S V O V 得 adj 不adj.状态补语的语法练习
第四节
第五节 语气助词了1的用法（30分钟+30分钟）
了解“了”用在句尾表示的几种含义，初步了解结构助词“了”，为进一步学习“了”做铺垫。
第一种 了 表示动作的完成。了1的用法，了1的基本结构
V 了/
V 了 num+ M + O / V 了O 了 / 了…就… 了的疑问句，否定句 了的语法练习
第六节 就的用法小结，就和才
就的汉语意思有几个，外国学生在学习中经常感到困惑，这里对“就”做一个归纳小结，比如（了..就…,如果…就…，表示很短的时间，表示事情发生或结束得早，表示前后事情紧接着等等）就和才的辨析
Time +就（事情发生得早，快，容易，进行得顺利）Time + 才（事情发生得玩，慢，不容易，不顺利）就和才的语法练习
第七节
关联词和常见的复句 要是…就…，如果…就… 因为…所以… 虽然…但是… 不但…而且…
了解简单的汉语复句及用法，关联词的练习。
第八节
结果补语(30分钟)结果补语的含义，常见的结果补语（完，懂，见，上，到，开，成等），结果补语的使用，结果补语语法练习 第九节 时量补语（30分钟）时量补语的含义，时间点和时间段的区别，时间段词语有哪些，时量补语的句式结构（5种）如果动词后边有“了”，句末还有语气助词了，表示动作仍在进行
第十节（30分钟）比较句
比较句的含义，比较句的常见句式（9种）比较句的否定，更和最表示比较
A 比B adj.A 比 B VO A 比 B V 得 adj.A V 得比B adj.A 比 B adj+ Num+ M
A 比 B adj.多了/很多/得多 A 不比 B ad.A 没有B adj A 有 /没有 B（这么/那么）+adj.十节课教学内容在实际教学中稍有调整，这十节语法课涵盖了零起点的汉语初学者在一年内在正规教学单位需要掌握的所有语法点，教学课程参照汉语教程的修订版。语法得安排不刻意追求系统性，但语法安排采用从易到难，循序渐进的原则，通过借助语法结构来谈课文和对话，语法教学一定要和语境，交际结合起来，提高学生运用汉语进行交际的能力。
孙健
2017/3/18
第2篇：基础汉语40课
教案设计
第二十一课《找对象》
教案设计
一、使用教材介绍： 《基础汉语40课》（陈绥宁主编，华东师范大学出版社）全套教材分为上、下两册，各20课。上册的前5课是语音部分。主要学习汉语拼音，同时兼顾一些简单的日常生活会话和课堂用语，共有单词128个。后15课，每课有短文和会话。通过短文的学习，掌握一些基本的汉语语法，约有56个语法点；会话部分基本上不出现新的语法点，只是掌握一些基本的会话模式和语言功能。下册20课重点在阅读。每课都有两篇短文，一篇精读，一篇泛读。精读部分有新的语法点。泛读部分主要介绍中国的文化知识。下册单词有1270个，语法点有38个。课文后面都有大量形式多样的练习材料。包括课文内容理解，词语、句型的练习，还有综合型的训练，《找对象》是下册的第一课。
二、教学对象：汉语初等水平的外国留学生，学习了《基础汉语40课》上册，词汇量达到1000个，掌握了约56个基本语法点。
三、课时分配：教师用6个课时教授该单元，本教案是6个课时中的第1课时(45分钟)。
四、课程类型：词汇课
五、教具：
1、课堂必要教具（黑板，粉笔等）
2、计算机设备
六、教学目标：
1、会读、会认生词。
2、理解生词的含义并能应用生词中的中动词和副词。
七、教学重点和难点：
副词“好、却、挺、确实、原来”的使用。
八、教学步骤：
1、师生问好（由于该课是第二册第一课的第一课时，故省去了复习环节）
2、导入新课（1分钟）
教师用多媒体播放《婚礼进行曲》，由这首歌曲引出话题“结婚”，导入课文1的生词讲解。
3、集中讲解课文1的重点难点生词（19分钟）教书带领学生集体读新词两遍，然后重点讲解。 结婚：（动词）教师用PPT展示中西方结婚场面的图片，并给出例句：
老师还没结婚。/ 小张和小王结婚了。 谈：（动词）教师给出例句：很多人先谈恋爱再结婚。
老师经常找我谈话。
减肥：（动词）减轻自己的体重
例句：为了更苗条，很多女孩在减肥。
小赵个子不高，体重却有八十公斤，他很想减肥。 成功：（形容词）例句：大家玩的很开心，今天的派对很成功。
小赵减肥很成功，从90公斤减到60公斤。
（动词）例句：小王谈了几次恋爱都没成功，现在还是一个人生活。
愿意：(动词)例句：大城市的生活压力很大，很多年轻人愿意去小城市生活。
昨天太累，今天我不愿意早起。小赵很爱自己的女朋友，他愿意为女朋友减肥。
相信：（动词，英文辅助教学to trust）
例句：小丽很单纯，很容易相信别人的话。
一个人出门，不要相信陌生人的话。中国的中小学生相信老师说的每一句话。
恋爱：（名词）用ＰＰＴ放出表示恋爱的图片
量词搭配：一次恋爱 / 一场恋爱/ 谈恋爱
例句：他谈了很多次恋爱，但是还没结婚。
小李很内向，只谈过一场恋爱。
老婆：（名词，用于口语，英文辅助教学 wife）
例句：结婚之后，女朋友就变成了老婆。
对象：（名词，男朋友或者女朋友）
例句：我妈妈很喜欢给别人介绍对象。
小赵到现在还是单身，没有对象。
教师：（名词）教师手指自己，告诉学生自己就是教师。
量词搭配： 一位教师 / 一名教师
经理：（名词，用英文辅助教学manager）用PPT放出表示经理的图片。 好：（副词）量很多或者时间很长
例句：小明有好几个家庭教师，他学得很累。
昨天我写了好几个小时的汉字。
教师请一名学生用“好”造句，其他同学复读该句。 却：（副词）“却”不可以用在人称的前面
例句：小李个子不高，体重有九十公斤，他却不愿意减肥。
小王和小张是同学，小王很会说汉语，小张却不会。
教师请一名学生用“却”造句，其他同学复读该句。 挺：（副词）比“很、非常”程度轻
例句：这份工作很轻松，工资高，我对这份工作挺满意。
小王对女朋友挺好，每天都送花给女朋友。她挺瘦的，不需要减肥。
教师请一名学生用“挺”造句，其他同学复读该句。 确实：（副词）表示肯定
例句：小赵个子不高，体重八十公斤，确实有点胖。
她一上午没吃东西，确实很饿。
（这节课只讲“确实”的副词用法）
教师请一名学生用“确实”造句，其他同学复读该句。 原来：（副词）说明过去的事情的原因或者状况
例句：她上星期没来上班，原来是去旅游了。
我原来以为汉语很好学，其实汉语很难。
（这节课只讲“原来”的副词用法）
教师请一名学生用“原来”造句，其他同学复读该句。
4、词汇练习（24分钟）1)图片和词汇配对练习
用ＰＰＴ放出能表示“教师、老婆、对象、经理、恋爱、结婚、减肥”的图片，图片下方列出这七个词，教师让学生集体做配对游戏，最后齐读生词两遍。2)词语搭配连线题
相信
对象 谈
几名教师 减肥
别人 好
成功 介绍
恋爱
教师走到讲台下，请五位同学单独连线配对，并读出连线后的短语。如果出现错误，要及时纠正。3)选词填空
好
却
挺
确实
原来
今天天气很热，我___感冒了。
我给小王介绍了___几个对象，他都不喜欢。小赵一顿能吃五碗饭，他___很能吃。
好久没看到小李来上课了，____她退学了。小妹身高1米7，体重50公斤，确实___瘦的。
5、总结（1分钟）
教师带学生齐读生词两遍，小结本节课所学内容。
6、作业
1)请学生抄写本课学习的生词一遍，每个生词分别造一个句子。2)请同学们预习课文1
第3篇：对外汉语教学口语课零基础培训班
对外汉语教学口语课零基础培训班
对外汉语教学口语课有没有零基础教学的学校？很多外国人刚开始学汉语的时候并没有基础，于是他们就想找一些零基础培训班进行学习。那么上海地区有没有对外汉语教学口语课零基础培训班呢？早安汉语就专门为没有汉语基础的外国人设置了零基础培训班，我们来看看详细情况。
【课程名称】
对外汉语教学口语课零基础培训班。【第一阶段】
适合人群：汉语零基础或基础薄弱者。
目标：熟练掌握汉语语音和基本语法，培养正确的汉语使用习惯和日常交际技巧，掌握1000个左右的汉语汉字和短语，能够使用汉语进行日常沟通并进行简单的写作。
【第二阶段】
适合人群：具备基础汉语知识，汉字量1000左右，基本语法表达正确，日常汉语交流无障碍。
目标：深入学习汉语的语法知识，掌握2000个左右的汉语汉字和短语，能进行一般难度的汉语阅读和写作，可以熟练使用汉语进行一般层次的会话，并掌握一定的建筑和商务领域的汉语专业词汇和表达方式。
【第三阶段】
适合人群：具备较高汉语水平，汉字量3000左右，能熟练运用商务汉语知识。
目标：全面掌握汉语的语法知识，掌握5000个左右的汉语汉字和短语，能够使用汉语进行深层次的会话，进行较高程度的阅读和写作，能够熟练使用汉语从事相关的翻译和贸易工作，适应在汉语国家工作、留学或定居。
早安汉语对外汉语教学口语课正在火热报名中，如果您想从零基础开始学好汉语或者加强自己的汉语学习，不要犹豫快快报名吧。
第4篇：基础课教学部工作总结
2011年度基础课教学部工作总结
2012-02-16 14:39 基础课教学部是学院
2011年7月成立的教学部门。在学院党政的正确领导下，在各处室、系部的大力支持下，我部紧紧围绕学院“十二五”发展规划，以教学工作为中心，着力加强课程建设、教师队伍建设和教学质量建设，规范教学管理，改革教学方法和手段，坚持“基础课为学生素质拓展服务、为专业技能培养服务”的宗旨,突出学生基础能力培养，与时俱进，努力创新，全面提高教学质量，取得了一些成绩。现将本学年工作总结如下：
一、认真制定部门工作计划，明确目标任务
按照学院2011年工作要点和学院2011—2012学年度第一学期教学工作要点，结合工作实际，认真制定部门工作计划，明确目标任务，并积极组织实施。确定了基础部工作要突出一个中心——以教学为中心，抓好两个建设——课程建设与师资队伍建设，理顺三种关系——基础部与学院各行政部门的关系、基础部与各系部的关系、基础部与部门职工的关系，搞好四项工作——工会工作、党建工作、思想政治工作和学院分配的其他工作。进一步明确了基础部要开创部门工作新局面，必须做到四个方面的创新——办学理念创新、工作方式创新、教育教学创新、管理机制创新。
二、加强思想政治学习，提高责任意识
由于本部门是新成立的，结合部门工作实际，本学期基础部多次召开部门教职工会议，加强学习，统一思想，提高认识。围绕学院“十二五”改革和发展规划，通过政治学习，要求广大教师转变教育观念，提高思想认识，加强师德修养，规范教育教学行为。要把个人理想追求与学生就业、学院发展联系在一起，时刻牢记自己肩负的职责，静下心来教书，潜下心来育人。要用对待子女的耐心对待学生，用教育子女的精神教育学生，以真情、真心和真诚教育和影响学生，塑造学生的性格和品质，努力争做学生爱戴、家长欢迎和社会满意的教师。要挖掘教师的教学潜力，用真心、真情感染教育教师，引领广大教师爱岗敬业，为人师表、严谨治学、依法执教，团结协作，共同进步。通过教师节座谈、个别教师访谈等活动及时了解教师对部门工作和教学管理工作的意见和建议。引导教师把更多的精力投入到教学工作中去，用更多的时间去研究学生、研究教学，在教学中总结，在教学中反思，在总结中提高，在反思中前进，加强学习，注重自身能力和业务水平的不断提高。要不断增强工作责任心和敬业精神，为学院建设和发展做出贡献。
三、狠抓教学常规管理，规范教学行为 1.按照本部门工作计划，认真抓好教学日常运行和管理，严格落实教师《课程授课计划》、《课时授课计划》、“教室日志”和“教师上课情况月报”及《教案规范化》管理等制度。为了规范管理，鼓励全体教师，加强业务学习，增强工作责任心，不断提高自身的综合素质和业务能力，创新工作方法，积极开展各项教育教学活动，扎实推进部门工作。
2.认真抓好每学期3次（开学、期中、期末）教学检查工作。9月1日（老生报到）、9月22日（新生报到）、10月8日（国庆收假）及学院期中教学检查期间，我们组织对基础部有课教师的上课情况，进行了全面检查，总体情况不错。课堂纪律良好，教师普遍能按时上下课，备课充分，讲解认真，学生能认真听讲，但也发现个别教师的课堂上，存在学生缺勤、学生睡觉、玩手机等现象，我们及时将存在问题反馈到相关教研室及任课教师。
3.抓好教研活动的检查和落实，提高教研活动的水平和层次；下移工作重心，进一步加强教研活动的成效性，使“研”而有“获”。从第二周开始，我们连续4周对基础部3个教研室的教研活动进行了全面检查，全体教师都能按时参加教研活动，活动内容充实，每次教研活动都能做到目的明确，有主题、有效果、有记录。通过组织开展形式多样的教研活动，探索创新，在一定意义上促进了教学工作，促进了教学质量的提高。
4.部里的几位管理干部能加强与学院教学系的沟通和联系，及时主动了解本部教师的教学情况，不定期抽查检查教师的教案、批改作业和上课情况，对存在问题及时反馈到相关教研室和教师本人，并提出整改意见和措施。
5.广泛征求各班学生对基础课教师教学工作的意见和建议，通过发放调查问卷，与学生座谈交流，了解教师的教学情况，解决教学中存在的突出问题。
6.建章立制，严格管理，认真贯彻落实学院有关规章制度。结合部门实际，本学期制定了基础部《教职工考勤管理办法》和《教职工请假管理办法》等制度文件。建立了部门各种信息、考核结果向部门教师公示、接受大家监督的长效机制，促进了部门工作的积极开展，为我部的可持续发展奠定了基础。
四、精心组织有关教学活动，务求实效
1、为了加强内涵建设，进一步提高教师的教学能力，国庆收假后，基础部在3个教研室分别开展了听课、评课活动。从第7周开始每个教研室每周安排1名中青年教师进行讲课，要求无课的管理干部和无课教师必须参加，下一周业务活动时间进行讨论、评议，以达到相互学习，共同提高的目的。通过一段时间的运行和实施，取得了明显的效果，对提高广大中青年教师的业务能力和教学水平发挥了重要作用。
据不完全统计，本学期，部门的管理同志每人听课都在18次以上，教研室主任和大部分教师听课都在8次以上，英语教师由于教学任务较重，但听课大都在5次以上，达到了取长补短，相互学习的目的。
2、按照学院要求，在第4周组织安排了《大学英语》、《大学语文》和《高等数学》3门课程的补考工作，并按时上报了补考成绩。
3、协助师范教育系安排布置了初等教育专业学生毕业论文（设计）的撰写工作，安排教师协助指导2012届初等教育专业见习工作，完成了2012届初等教育专业毕业考试的出题、阅卷等工作。
4、加强课程建设，认真开展院级精品课程《大学英语》的建设工作，积极探索《大学语文》和《高等数学》课程的教学改革，调整教学内容，改革教学方法和手段。语文教研室组织了车夫老师的公开课教学，数学教研室杨耘老师申报了1项院级科研课题《高职院校高等数学课程教学改革研究》。
5、按照学院安排，认真做好“双师型”教师的初评、教师职称的评审等工作。本学期，我部有9名教师获得学院“双师型”教师资格，4名教师获得学院“双师素质”教师资格。
6、积极开展说课竞赛活动。为了使教师熟悉人才培养方案，明确课程培养目标，加强培养教师说课的技能、技巧。来自数学、语文、英语3个教研室的8名教师参加了由我部组织的说课竞赛，经过激烈的角逐，最后确定由张月老师代表我部参加学院组织的说课比赛。该活动收到了显著成效，为教师的可持续发展奠定了基础。
7、全力搞好“中华情—大学生诗文朗诵会”。经过语文教研室、全体语文教师的精心组织，通过学生报名、教师推荐、预赛和全面准备，由我部主办的“中华情”大学生诗文朗诵会，于12月8日晚在大学生活动中心演播大厅隆重举行。院长刘聪博、副院长樊书生出席，有关处室系部负责人及400余名学生代表参加了活动，活动收到了预期的效果。
8、为了提高我院学生学习英语的兴趣，增强学生的英语应用能力，由英语教研室组织的英语特长班，目前已做好学生的报名、考试筛选和全面准备工作，下学期将组织开班。
9、加强对语音室的管理，合理安排语音课程，抓好对语音室工作人员的考勤考核和工作指导，引导其加强业务学习，钻研专业知识，提高实验、实训教学的管理水平。
五、抓好党建工作
一是建立健全党员教育管理的长效工作机制，坚持党日活动制度，党内组织生活制度、党员民主评议制度。二是加强领导班子建设。建立健全党政联席会议制度,规范决策行为和程序，切实做到依法决策、科学决策、民主决策。第三是加强基层党组织建设。积极做好党员发展工作，鼓励中青年教师积极向党组织递交入党申请书，坚持“成熟一个，发展一个”的思想，加强在教学一线的青年教师中发展党员，本学期发展预备党员3名。认真抓好广大党员和教职工的政治理论学习，加强党员的思想和理论教育工作，按照学院要求每位党员和干部都完成了学习笔记抄写和心得体会文章的撰写任务。
六、搞好工会工作
关心教职工生活，坚持看望和慰问生病住院的教师以及生活困难的教师。加强职工文化建设，丰富职工文化生活。本学期基础部组织开展了部门教师节座谈会、学生诗文朗诵赛、乒乓球比赛、2012年元旦联欢会等活动；配合学院工会开展了象棋、拔河比赛等有益活动。丰富了教职工的业余生活，陶冶了情操，培养了教师的团队意识，融洽了我部教师的关系。
七、存在的问题
一学期来，基础部的整体工作成绩明显，但受各种因素的影响，工作中还存在明显不足，具体表现在以下几个方面：
1、课程建设层次不高。目前我部只有1门院级重点课程，1门在建院级精品课程。
2、教师的教学科研水平还有待进一步的提高，尤其是部分教师对专业了解不够，基础课教学的针对性不强。
八、基础部2012年度工作设想
1、围绕质量内涵建设，配套完善部门相关制度建设，激励教师的教科研工作热情。
2、继续加大师资队伍建设力度。鼓励教师学历进修，争取2012年实现基础部35周岁以下教师取得在读研究生学历学位的达到80%以上；有选择地派出骨干教师外出学习、调研、参加有关学术交流，不断提高我部教师中的“双师型”教师比例；鼓励中青年教师到企业锻炼，到实践中学习；鼓励教师总结教学工作经验，多写论文，积极参加教科研活动，通过教研和科研带动教学工作。
3、注重教研室团队建设，重视教研室在教学和科研中的组织核心作用。各教研室要根据自身特点，提出教研室建设目标和内容。并针对课程改革和教学研究中出现的一些问题，加强教师在教学研究方面的合作与磋商，齐心协力，熔炼高效能教学团队。
4、大力推进基础课程教学改革。因材施教，广大教师必须改变传统的教学观念，树立公共基础课教学为专业课服务的新理念。真正把工学结合的人才培养模式落实到教学工作中，落实到公共基础课教学中。
5、狠抓教学常规管理，积极探索高职基础课教育新理念、新思路、新方法，针对高职学生特点因材施教，把提高学生综合素质作为永恒的主题，积极搭建基础课教学与专业课教学、校园文化建设相结合的育人平台，努力为学院的人才培养做贡献。
6、组织好学院2012年英语口语大赛，为2012年陕西省及全国大学生英语口语大赛选拔做好准备工作。积极创造条件参加陕西省大学生数学建模比赛，力争取得较好成绩。
7、做好教职工思想政治工作，继续抓好党建和工会工作。
8、认真完成学院交办的其它工作任务。
基础课教学部
二〇一一年十二月十五日
