第1篇：下期语文教研组工作总结
2013年下期语文教研组工作总结语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学
区参加了中心校举行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
2013年小学六年级下学期语文教学工作总结
时光匆匆我，一个学期又过去了。这学期我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。本班的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，这班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、取得的成绩与经验
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费
心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『桂林山水』 的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
三、采取的方法和措施
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他
们的能力。
四、不足及今后努力的方向
经过一个学期的努力，毕业考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步，取得更好成绩。
第2篇：下期小学语文教研组工作计划
小学语文教研组工作计划
（2013-2014学年度第一学期）为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据上级对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
3、切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施
1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。
在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（5）抓好学生的书写工整，提出练字要求：
1-2 年级 铅笔字，3-6 年级 硬笔字
3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。
4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
5、精心组织“每月一次”语文活动。
四、各月活动安排：
九月
1、集体备课。
2、研讨课安排
3、教学常规检查
十月
1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。
2、语文活动。
（1）
一、二年级写字比赛。
（2）
三、四年级钢笔字比赛。
（3）
五、六年级作文竞赛。
3、教学常规检查
4、总结通报上月业务检查情况
十一月
1、检查学生作业。
2、进行期中考试。
3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标
4、教学常规检查与上报。
十二月
1、检查学生作业本和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1--6年级期末摸底测试。
一月
1、教研组工作总结。
2、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
3、复习课展示。进行全面复习。
4、期末复习考试。
2013 年9月
第3篇：学年度下期小学语文教研组工作总结
2016—2017学年度下期小学语文教研组工作总结
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量
1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。
2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。
3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。
4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能，期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。
三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用，每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
四、下一步工作的打算：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，提高学生的综合水平。
3、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
第4篇：下期高中语文教研组工作,语文教学,班主任总结
高中语文教研组工作总结
祁阳一中语文组：郑瑛
在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：
1． 依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。
2.备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。
3.作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。
4.听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。
5.下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。 6.测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让学生找到自信。
2013年1月26日
1 2011-2012年上学期高二语文教学总结
郑 瑛
本学期我担任高二年493班和494班的语文教学工作。两班基础薄弱，学生学习语文兴趣偏低，信心不足。教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，从努力激发学生学习兴欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标，注重培养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思考问题的能力，授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点，艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、精讲课本范文
学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。
三、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。
我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。老师说一不二，学生对老师唯
2 言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面：
1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。
学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。
堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。
3、教法设计尽量做到灵活多样。
教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
493班2012年下学期班主任工作总结
郑
瑛
本学期，我担任高二493班班主任工作。在学校领导的支持下，在所有任课教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已熟悉校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。
4 人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、在活动中形成班集体的凝聚力
通过军训，培养学生的毅力，团结精神，并在军训中获的优胜奖，增强了班级凝聚力。通过校运会，篮球赛，辩论赛等活动增强了班级凝聚力。期中考试后我们班又举行了歌舞晚会，在晚会过程中明显感受到那种凝聚力，同学们的那种友谊。我想，有时这种活动形成的效果要远比说教来的明显。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一3班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，通过个别谈心，并和班干部一起制定班级奖罚制度，并配合班干部认真执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、学风是关键
班级的工作重点是学习，所以这一个学期来对于学风的抓紧，对于学习的情况，我都特别重视，付出了大量的心血。早读，做完早操我要求到达班上立刻进入读书状态；自习，坚持班干部负责制，并对纪律情况做好记录。平时学习从作业抓起，对于不交、抄袭作业登记处理。
整个班级，无论是上课，还是自习，都有着良好的气氛。有个好气氛，自然有好成绩。特别是涌现了一批像周鑫、陈兴梁、吴柯生、施志成、李民炜、李芊乐、夏琳琳等品学兼优的同学
四．存在问题
部分学生学习缺乏动力，学习很困难，甚至厌学，多和科任教师合作，要加强课外补习，提高学生学习兴趣。期中考试成绩在同类班级中没有优势，有些科目甚至差距很大，这说明班级学生基础还比较薄弱，它让我更加清楚地认识到：自己做得还不够，还需要更多的努力，这要求自己要多思考，多讲究方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
2013年1月26日
第5篇：语文学年下期教研组工作总结
巴南区清华小学
语文教研组工作总结
（10-11 上）
本学期，我们语文教研组紧紧围绕学校规划，在教导处领导下，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得了一些成绩，教研组的工作跨上了一个新的台阶。
一、加强学习，锐意进取。
本学期我们认真组织教研组教师学习了小学语文新课程标准，围绕学校的教研课题，还了组织教师认真学习了与课题有关的论文资料，着重选学了有关“作文教学”和“作文教学课程设计”的文章资料，大大提高了教师的语文教学素养，开阔了视野，掌握最前沿的教学方向。
二、课堂教改，注重实效。
1、校内研究课
本学期我们组织了 教师赛课活动，语文组老师已经全部参与了此项活动，均取得了较好的成绩。在课后的说课和评课会议上，更是注重了实效性，真正起到了发现问题、解决问题、不断提高的目的。
2、校外观摩课
为了抓住每个学习的机会，我们采取“走出去，拿进来”的方法。先后组织教师到李家沱小学，重庆后工学院参加了听课学习活动，学习了语文教学的先进经验。每次听完课，我们都会组织老师们进行听评课活动。在评课时积极发言，通过畅所欲言，各抒己见，进一步促进了教师的教学能力的提高。
3、科研课题积极开展
本学期，我们学校申报的区级科研课题《学困生成因及其转化策略研究》正式开题，得到了区教科所的广泛重视。并进行了第一阶段的研究，取得了一定的成果。
4、开展了丰富多彩的活动
本学期，我们除了开展了教学开放日活动以外，还组织学生开展了作文竞赛、演讲比赛等活动，锻炼了学生能力，丰富了校园生活。
四、存在问题
1、虽已制定好教研组研究课题，也学习了相关资料，但在日常教学中，还没有很好的贯彻落实。
2、教育理论学习后，没有机会交流，不能更好地消化理解。
3、教师对教材的把握和分析能力还需进一步提高，平时的听课活动还没有很好地开展。
教研组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量。翻开新的一页，新的一切在等待我们。面对崭新的篇章，我们小学语文教研组将锐意进取，描绘出我们最美的图画。让我们在语文教学这一块园地里辛勤耕耘，幸福收获，我将携起手来，并肩作战，争取再创佳绩。
语文教研组 二0一一年一月五日
第6篇：下期语文教研组工总结
白鹿中学2012年下期语文教研组工作总结
白鹿中学语文教研组
王燕（大）
本学期，我们语文组积极进行课堂改革，逐渐完善“自学·交流·展示·评价”的语文课堂教学模式，现把本期的工作总结如下。
一、所做的工作
1、加强语文组教师的学习。组织语文组教师学习“学习金字塔”以及“昌乐二中课改模式”，并且认真写好心得体会，在备课组内交流；大王燕和成守容到泸县进修校参加了新课标培训；另外，语文组教师还积极参与县进修、学校教科室组织的各次培训，并且把所学所悟运用到教学当中，形成自己的教学风格模式。
2、认真开展集体备课。每周星期二下午为语文组集体备课时间，地点定在阅览室，集体备课的内容丰富多彩，有课文设计，有工作教学计划，有试卷分析，有心得感悟等等，真正做到教师之间教学资源共享、相互学习、取长补短，共同进步。
3、做好试卷分析工作。在半期考试后，语文组的教师对半期成绩进行了分析，及时总结半期以来的成功与不足，真正找出了问题所在，并拟出后期解决的办法，以利于后半期的教学。
4、初三语文备课组认真对待每次月考。本期，初三共进行了三次月考，每次月考，初三语文组都认真对待，三个老师分配任务，集体阅卷，认真分析试卷，分析学生得分点和丢分点，在教学中能有的放矢。
5、积极开展组内教研课。本学期，语文组教师9位老师全都上了组内教研课，组内教师积极听课，并采用“1+1+1”的议课方式，即一优、一缺、一建议，每次组内教研课都有课堂评价表。
6、认真上好各类展示课。家长会时，语文组有8位老师上了开放课；开学第二个周，赤水四中到校交流时，大王燕上了展示课《陈涉世家》；白鹿中心校到校交流时，成守容上了展示课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》；记者到校采访，大王燕上了展示课《傅雷家书两则》；赤水教育局及老师到校交流，大王燕上了展示课《蒲柳人家》，成守容上了展示课《说屏》；小王燕到马街中学上了展示课《出师表》；在县研培会上，侯远江老师进行了说课《天上的街市》；
7、上好星级教师课改课。语文组的匡丽华老师上了课改课《第五单元文学常识、字音、字形复习》，江琼老师上了课改课《评卷试卷》，大王燕老师上了课改课《文言文复习：岳阳楼记》。
8、做好新老师的帮扶工作。成守容和韦玄结成了帮扶对子，通过听课、交流等多种形式，对新老师进行帮扶；在期末，韦玄上了过关课“复习《陋室铭 爱莲说》，成守容对课堂进行了评价，通过帮扶，韦玄对语文知识的把握、课堂的掌控都有明显的进步。
9、认真做好专题发言。本学期，侯远江老师做了《培训班干部》的专题发言，对班干部进行培训，提高干部的管理能力；大王燕老师做了《小组长培训》的专题发言，让小组长明白了该怎样工作。
10、认真办好语文展板。我们语文组认真办好语文展板，所办的展板版块分明，版面新颖、形式活泼，内容丰富。
11、做好反思总结工作。 每次上了公开课或展示课，组内教师都要议课、评课，执教老师都写了教学反思；在平时，组内教师也经常在一起交流，反思自己教学中的得失；另外，大王燕老师、匡丽华老师上交了语文教学论文。
12、加强对学生语文学习习惯的培养。语文组教师加强了对学生语文学习习惯的培养，对他们在语文课堂上的预习、课堂发言、记笔记、课后检测等都作明确的要求，规范他们的学习习惯。
13、指导学生参加作文竞赛。本学期，语文组的老师还认真辅导学生参加作文竞赛，比如科技论文竞赛、中学生作文竞赛、学习雷锋读后感等，大王燕老师和成守容老师指导的科技论文都获得了合江县一等奖。
14、语文组取得的教学成绩。在期末县统考时，七年级的语文平均分是69.2分，五校排名第 4 名；八年级的语文平均分是 69.8分，五校排名第2 名；九年级的语文平均分是72.4分，五校排名第1名。
二、存在的不足
1、语文组虽然在进行课改，但是课改情况没有大的提升，语文教学成绩也没有明显进步。
2、语文课优生太少，学生的语文学习能力有待提升。
3、语文教师没有将平时工作中的体会心得，写成完成的论文，导致语文组论文写得少；
三、解决办法
1、加大语文组的课改力度，以积极的心态应对课改；
2、语文教师应加强对优生的培养，争取上升优生率。
3、在教学工作中，及时记录自己在工作中共的所感所悟，并写成经验文章；
2013年1月20日
第7篇：下期小学综合教研组工作总结
2010年下期小学综合教研组工作总结
时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。在学校党支部、行政的正确领导下，我们综合组全体老师认真贯彻党的教育方针，深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，圆满的完成了学校体育、科学、信息技术、音乐、美术、英语、国学、综合实践等学科的教育教学任务，现对我们综合组的一学期完成的各项工作作一些简单的回顾和总结。
一、提升自我，与新课程共同成长。
1、继续深入学习新课程标准，熟悉、了解教材特点，认识学科特点及地位，灵活处理教材，合理使用教学方法，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观、人才观和质量观，开展好教学活动。
认真落实常规教学各项任务，抓住艺体科目的共同点，制定切实可行的教研计划，教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针，各学科组制定了切实可行的教研计划，教研组在各学科组计划的基础上制定了本组的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排相结合，做到有的放矢，脚踏实地地作好各项工作。
2、在实施新课程的环境中，教师和学生共同营造了新的课堂，教师不断实现自身的发展，与新课程一同成长。我们在熟悉教材的基础上，大胆探讨教学改革，注重综合组各科目各自的针对性、实用性，不断寻找改革措施，并且落实到了实处，组内老师也形成了相互学习、相互研讨的良好氛围。
3、积极主动申报教研课。通过教师个人精心准备、组内认真展示，教研组集体评议，集思广益，博采众长，促使每一位教师无论在专业教学还是课堂常规组织方面都有质的飞跃。一次次的展示汇报，一次次的教师个人综合素质的全面提高，老师们累并快乐着，因为有对教育的爱在支撑，因为有对教育的使命感在担当，所以老师们也在成长中感受着教育的幸福。
二、辛勤耕耘，为学校增光添彩。
本学期我们综合教研组教师在完成教育教学任务的同时，积极辅导学生参加各级各类学科竞赛活动并取得了优异成绩。策划组织全校性的拔河比赛，增强了同学的集体荣誉感；邀请一年级的家长参加亲子运动会加强了学校与家长的了解沟通；有莫钰莹、邓森滔获区英语单词论断性测试三等奖；有李灿将、唐钊、李一泽、获区四驱车拼装比赛二等奖、有王泓婴、陈紫阳、张峰桃、张意昕、李荣鑫、黄思露徐颂雨、邓杨帆分别获全国第十一届溢美雏鹰杯少儿书画大赛金、银、铜奖；美术老师周秀娟、邓长青也获得一等优秀指导老师荣誉称号。
三、不足与今后打算 ：
1、教研活动开展得不够扎实，由于种种原因，我们组安排了周二第一课为教研活动时间，但由于我们教研组是多学科合一，业务不同，而且又不在一起办公，有时学校事务太多、太杂，周二第一节课后又有部分综合组的老师要上课，所以不能保证有充足的教研交流时间，教研活动开展起来就有些困难，给某些工作带来很多的不便。
2、需要进一步加强综合组各项制度建设，进一步加强综合教研组所有学科的常规管理工作，要以学校教科室、教导处为龙头认真抓好各项工作，要注意学校各教研组的横向联系工作。
3、教研活动要注重形成一定的制度，使每一位教师对教研组的管理工作形成一定的共识，要认真抓好每一次活动的开展，尽可能的调动全组成员的工作积极性。
4、需要注重发挥全组教师的集体力量，更加注重每一位教师的参与，争取把本组的教学教研工作上一个台阶。
细数过去之时,昨天已在我们的回顾中留下了她永远的痕迹，我们相信在明天的教学工作中又有新的、我们将要留下的精彩的痕迹。相信我们综合组的各位成员能接受新的挑战，坚信自己能行，也让我们明天的工作更行！
