第1篇：Nuosu彝语教学
Nuosu-English-Chinese Trilingual learning material I.Vocabulary mu ne su go ap da la nyi nge li ꃅ ꆏ ꌠ ꇬ ꀋ ꄉ ꇁ ꑌ ꉬ ꆹ ꃅ(p139):do, make, horse, all, ꆏ(216):you ꌠ(387): ꇬ(256):him, her, it, ꀋ(57):no ꄉ(173):from, because ꇁ(235):come ꑌ(481):exist, sit, ꉬ(326):be, 5, correct ꆹ(227):go, II.Sentences
1.ne
kat da
la? ꆏꇿꄉꇁ? Nga nip lat da la.ꉢꆀꆿꄉꇁ.2.ne xix mu la? ꆏꑞꃅꇁ? gna tit ggep la.ꉢꄚꈩꇁ.3.tit(go)nyi.ꄚ(ꇬ)ꑌ.4.cyx max kax ddix nge? ꋋꂶꈀꄸꉬ? 5.cyx max xix nge? ꋋꂶꑞꉬ? 6.ngax lix nuosu nge.ꉬꆸꆈꌠꉬ.III.Phrases mu ti ꃅꀂ, mu ketꃅꈊ, su hlit ꌠꆗ, ix goxꀁꇫ, ap ngeꀋꉬ, dde ap jjiꅉꀋꐚ, ax ddaxꀉꄾ, kat da laꇿꄉꇁ, nyi ddeꑌꅈ.
第2篇：彝语中心工作总结
彝语中心2014年度工作总结
本年度，彝语中心在台领导的正确领导和大力支持下，为了把彝语电视和彝语广播工作做得更好、更出色，为了让观众继续喜欢和支持彝语电视广播节目，我们不怕困难，艰苦奋战，付出了不少心血，也做出了不少可喜的成绩，目前各项工作稳步推进，已经圆满完成了2014年度各项工作任务。
现将工作总结如下：
一、自办栏目《彝乡风》《彝学访谈》《行者音乐汇》《跟我学彝语》《彝州艺苑》《每周一歌》等准时播出，每档栏目在本上半年度均播出了48期，《凉山彝语新闻》360多期，《彝语广播新闻》360多期。
在原有的自办栏目和新闻翻译保持正常播出的情况下，新增了两档自办栏目，具有彝族文化学术性的《彝学讲坛》，已制作播出48期，诵读彝族民间文学的《经典诵读》28期。
按照《凉山州司法局彝汉“双语”视频普法宣传提纲》要求，以通俗易懂、喜闻乐见的形式，拍摄制作了普法专题片。另外制作了彝语版大凉山彝区“法律七进”工作推进座谈会议程。
中华民族影视艺术发展促进会和联合国教科文组织驻华代表处联合主办的“金鹏展翅”第六届中华民族语言、民族题材电视节目颁奖典礼在贵州省黔南布依族苗族自治州都匀市举行，我中心制作的节目，彝汉语音乐电视《又是一个甜甜的年》、《行者音乐会》、彝语电视连续剧《西游记》、获二等奖，彝语原创影视剧《俄尔则峨》、彝语
专题《悠久灿烂的彝族文化》获三等奖。二、电影翻译
翻译配音的电影有：《石器时代》《新蜀山剑侠》《那些年我们一起追过的女孩》《北漂渔》《特殊身份》《不见不散》《没完没了》《光的棍》《大闹天宫》《甲方乙方》《曼谷保镖2》《激战》《光辉岁月》《梦幻岛》《时光恋人》《无人区》《冲锋战警》《我是中国人》《有种》《借你两个胆》《少爷》《铁血娇娃》《少年派》（上下集）《土婆婆PK洋媳妇》《不二神探》《回到爱开始的地方》《衰鸟向前冲》《触不可及》《超萌英雄》《一生一世》《泰迪熊》《星球崛起2上下集》《一个人的武林》《忘了去懂你》
翻译字幕的电视剧有：《枪花21-32集》，《战火兵魂1—10集》，《反击16－30集》，《战火兵魂21—35集》，《利箭行动》43集，《利箭纵横》43集《反击1—15集》《壮士出川１－８集》《战火兵魂11—20集》《向着胜利前进》43集《向着炮火前进》43集《X特工》25集《铁血尖刀》36集。
凉山广播电视台彝语中心 2014年7月3日
第3篇：彝语正负迁移对汉语教学的影响
彝语正负迁移对汉语教学的影响
陈建祥
所谓“迁移”主要是指一种学习对另一种学习的影响。迁移有正负之分，一种学习对另一种学习起促进作用的叫正迁移，一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用的则叫负迁移。彝族学生受家庭和周围环境影响，大多数交流都用彝语，大脑中的彝语信息量已相当丰富，在接受汉语信息的时候，彝语对汉语的干扰是不可避免的，这种干扰的程度会因年龄、语言的接受能力以及学习方法等因素的不同而不同。我们楚雄彝族自治州彝族人口65.3万人，占全州总人口的25.3％，在汉语教学中，科学合理地运用彝语迁移规律，能使学生更有效地掌握彝汉两种语言在表达上的异同，从而准确地接受和运用汉语知识，有十分重要的意义。
彝语与汉语有许多相似之处，都属于汉藏语系，彝语属藏缅语族彝语支，汉语属汉语语族。教师可通过两种语言的对比，实现汉语教学的正迁移；彝语与汉语更多的则是不相融，即负迁移。正确地识别正负迁移对彝族学生学习汉语是极有帮助的，会起到事半功倍的效果。本文从语音、词汇、语法、语序、文字等方面来探讨彝语的正负迁移对汉语教学的影响。
一、语音
1、彝族语言，自成一派，与其它民族语言完全不同。一音一义，彝语于口腔的发音部位，与汉语稍有不同，无论唇音、齿音、舌音，均须参以喉音，或者鼻音，其语调才能准确，且有时发音极其短促，有时发音又特别深长。
1、彝语辅音数量多，有43个，结构较复杂，基本特征是浊辅音发达，43个辅音的清浊比例为21∶22，除喉部外，各个部位都有浊辅音，它们同相应的清辅音两两对立。在浊塞音和浊塞擦音中，又区分为带与不带鼻冠音的两类。但就声母而论，结构又很简单，都由单辅音组成，没有复辅音声母。汉语有22个辅音。辅音按阻碍部位可以分成7类：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音和舌根音；按发音方式可以分成5类：塞(sè)音、擦音、塞擦音、鼻音和边音。按声带是否振动可以分为清音和浊音。清音又有送气不送气之分。
2、彝语元音松紧对立。元音共10个，y、i、o、u、e是松元音，yr、ie、uo、ur、a是紧元音。这十个元音组成十个韵母，没有复韵母，没有塞辅音韵尾和鼻音韵或鼻化韵。
汉语元音10个，１．舌面元音：前元音i、ü、ê ；央元音：a ；后元音o、e、u； 舌尖元音：舌尖前－i，舌尖后－i；卷舌元音：er儿。
3、声调
彝语有四个声调。一至四声的调值依次是
55、44、33、21，从调值可见只有平、降两种调型。
汉语声调中有四个声调：阴平调值[55]、阳平调值[35]、上声调值[214]和去声调值[51]。发高音时，声带相对紧张；发低音时，声带相对松弛。汉语语音的最大特点是：声调区别意义。
4、音节结构
彝语主要由辅音(声母)＋元音(韵母)组成，少数由元音(韵母)单独构成，每个音节都有固定的声调。辅音不能单独成音节，但鼻音(双唇、舌尖前)、边音在一定条件下有近似自成音节的现象，即它们同弱化的舌尖元音(y、yr)、闭元音(u、ur)结合时形成这种现象。
汉语一个汉字对应一个音节，除了个别情况外，普通话的每个音节中都有一个韵母，有时有声母，有时无声母。无声母而有韵母的音节，叫做零声母音节。音节按韵母的不同，分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼四类，总称四呼。
汉语拼音和彝语语音在发音部位和发音方法上有很多类似的地方，标准彝语43个辅音，全部按汉语拼音发音，元音中有o，e，a，i，u，也仿汉语拼音即可，不过o开口要小一些，以与uo区别，通过比较读音的异同，绝大部分彝族学生一般能掌握正确的汉语读音，实现汉语学习的正迁移。
二、词汇
彝语与汉语在词汇方面存在很大差异。
按词的使用范围、彝语词汇可分为方言词和全民词(同源词)，两者比较，同源词约占所比较的2800多个词的40％～60%。按词的结构方式划分彝语词汇，有单纯词、复合词和派生词三类。从构词角度看，单音根词和词根占优势，在单音根词和词根的基础上构成的复合词较多，复音的单纯词很少。双音复合词在现代彝语词汇中占首要位置，代表彝语词汇发展的趋势。表意丰富、生动的四音格联绵词很发达，它是一种特殊的复合词，多半是“双音格”的扩展形式。
汉语的词大多由单音节 “语素”构成。单音节语素在构词上有神奇的力量，单音节语素写出来是一个字，所以我们计算单音节语素的数量可以以字的数量来计，常用的大概有三千多个，次常用的又有三千多个。六千多个单音节语素，以一定的语法结构组合，可以构成的词有几万个，常用词也会有上万个。
在学习汉语之前，彝族学生已经能用彝语进行交际，时间、地点及空间概念已经形成，只需要教会一种新的符号、表达形式即可。一般来说，汉语中指称意义的词汇大多能从彝语中找到相应的词来表达，如彝语“ɡu21ɡa33”对应的汉语是“道路”，彝语“vi55vi55ɡa33” 对应的汉语是““衣服”，彝语“mu21”对应的汉语是“细”）等等。因此，我们在记忆这些汉语词时，借助彝语就能够更加迅速理解及掌握，实现汉语学习的正迁移。
三、语法
彝语表示语法意义的主要手段是利用语序和虚词。单句的基本语序是“主语——宾语——谓语”。虚词有组合、定性和表示语气等语法作用。例如彝语可用不同的结构助词作多种句子成份的标志，用不同的时态助词表示五种时态。彝语与汉语的语法结构不同，特别是动宾式的合成词与汉语完全相反，如“跳舞”的彝语顺序是“舞跳”。
彝语有词的形态变化等表达语法意义的辅助手段。人称代词有表示“数”、“格”、“人称”等范畴的曲折变化；动词、形容词重叠(多音词则重叠最后一个音节)并变调表示疑问式；疑问代词重叠表示全体等等。
汉语缺少严格意义的形态变化，一个词不管出现于什么位置上、与什么样的词语组合，形式没有任何变化。语法意义主要靠语序和虚词来表达。单句的基本语序是主语-谓语-宾语。
如汉语“不快乐”用彝语表达是“u55（快）mα21（不）di21（乐）”，宾语在前，谓语在后。另外，彝语的介词一般在宾语后，指示代词一般在名词中心词后，数量词可在名词前，也可在名词后，显而易见，彝族学生学习汉语时还是可能使用彝语语法从而产生彝语的这种负迁移现象影响了汉语的语学习。
四、文字
彝族有自己的语言也有自己的文字，彝文从形体上看虽与汉字很接近，实际不是从汉字演变出来的，它是长方形为主体的音节文字，自成一派，一字一音。彝文最基本的笔画仅两种，即直线和圆弧，彝文的造字法可大致分为四种：象形、指事、会意和通假，以通假为最多。其书法从左到右横写或纵写。虽然，彝语字从右到左的书写顺序会对汉字从左到右的书写顺序会对汉字的学习带来负迁移，但是，多数的彝族学生对彝语来说，只是会说不会写，因而，这种负迁移影响不大。
总之，彝汉两种语言存在着很大的差异。在汉语学习中，由于经常不可避免地受到来自彝语的影响，彝族学生汉语学习的质量及效果大打折扣。在进行交际时，由于彝族经常借助彝语来表达思想，与汉族学生交际存在一定障碍。正因为如此，我们更要细心对比研究这两种语言间的相似点，借助彝族学生已经掌握的彝语知识及积累的彝语学习经验，充分激活、利用、发挥彝语的正迁移，防止彝语干扰的消极的负迁移作用，从而提高彝族学生汉语学习质量，促进汉语教学。
参考文献：
1.白显云主编《汉彝词典》（楚雄版）2.伍精华：《规范彝文方案》 3.陈康，巫达 ：《彝语语法》
4.普忠良：我国彝族地区彝汉双语教育现状与发展前瞻
第4篇：彝语口语教学中的帮教带学活动新版教育文档
浅谈彝语口语教学中的帮教带学活动
新课程的实施对教师提出了更高的要求，给教师提供了更广阔的发展空间，只有以人的发展为本位时，教师才能做到把情感教育与口语教育紧密结合起来，才能构建真正体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合的课堂教学。口语教学的目的主要是培养学生掌握并运用彝语日常用语的听、说、译三方面的能力。彝语口语教学应该为学生创设他们喜闻乐见的，适合的情境，给予他们充分的时间和空间，让他们成为学习的主人，笔者身为一名中师彝族口语教师，首先应该激发学生学习彝语的兴趣与积极性，增强学生的记忆效率，实践运用效率，以达到教学的目的。因而，在教学过程中，设计“帮教带学”的教学活动。把课堂还给学生，自主学习；让学生在情境中进行知识训练，激发学生的学习动机，引发学生的学习兴趣。提高学习之间的合作学习能力，达到学以致用，让学生积极“动”起来，让课堂“活”起来。
一、客观的教学环境促使彝族口语教学中的“帮教带学”活动的形成1.特殊的客观环境
笔者从事的是四川省大凉山唯一的一所民族师范学校彝语教育教学工作，这里的少数民族学生比较多，尤其是彝族学生占的比例比较大。一直以来，为了让彝语基础不同的学生学有所得，把彝语基础较好的彝族生称之为“甲类生”，不会说彝族话的彝族生和其他民族学生称之为“乙类生”，根据学生的彝语基础分班上课，而对所谓的“乙类生”教学目标主要培养他们听、说、译三方面的能力，对“乙类生”的口语教学更多的时候只是在课堂上进行，虽然教师还是按计划要求布置了许多课后练习的内容，但学生总是完不成预设的目标，甚至有些学生在课堂上学会的口语，因课后缺乏具体的语境中去练习、运用，总是过不了多久就忘了，口语教学的效果并不理想，近年来，由于学校的搬迁，教学设施不够完善，师资力量不足，彝语教学不能再像过去，分成甲、乙组上课，而是基础参差不齐的各民族的学生都在同一个班级上课，虽然这样对彝族生进行系统化教学带来了影响，但对其他民族生的口语教学提供了有利的平台，可以因材施教，促成良好的“帮教带学”活动。
2.彝语口语教学中“帮教带学”活动的特征
第一在教学活动中，以学生为中心。根据学生的彝语基础，把班上的学生分为若干个小组，每个小组由几个彝族学生和其他民族学生组成，并由彝语基础好、识字能力和表达能力强、口语最标准的彝族生担任组长，要求他们不仅在课堂上进行合作学习，还要加强课后的辅导，并强调学习要结合具体的实物，事件进行对话练习，在具体的语境中去感悟学习彝语日常生活用语。第二利用“捆绑制”强化帮教带学活动。把帮教带学双方的利益捆绑在一起，改革学生成绩的评定，通过阶段性的考核、检测“乙类生”的口语水平提高程度来评定本组学生的平时成绩，如果“乙类生”口语水平提高了，不仅学生本人有加分，帮教带学的彝族生和所在组其他成员均有加分，反之，如果“乙类生”的口语成绩下降了，帮教带学的彝族生和所有本组的其他成员均要受罚扣分。在学习过程中将双方的利益紧紧地捆绑在一起，较好的调动帮教带学双方的学习积极性。第三“帮教带学”活动中要加强活动的即时评价。即时检测、即时打分（每学期考核四次左右）。评价是口语活动的主要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，教师必须在活动中即时的评价，搞好学习过程的评定制度，累计综合起来的这个平时成绩占学期末总成绩的40%。重学生的平时学习，搞活课堂气氛，激发学生自我完善的积极性，发展学生听、说、译的各项能力。
二、帮教带学活动将帮学的双方的学习回归自主学习，合作学习，把课堂还给学生，能营造出生动、活泼的课堂气氛
新课程标准强调语文教学从语言知识的传授向语言知识与技能并重的转变，特别强调语言交流能力的培养，强调学生能用所学的语言做事情。在全国基础教育课程改革研讨会上制定的课堂教学评价方案，明确规定学生在课堂上学习表现是判断课堂教学的主要目标，这就是说教师要改变满堂灌的方式。“把课堂还给学生”是著名的叶?教授新基础理论中的核心部分和精华部分。是素质教育形势下课堂教学改革的放向、趋势和重要原则。
彝语口语教学中的帮教带学活动中，为了更好地贯彻新课程标准的精神，使学生在课堂上积极主动地学习，成为学习和发展的主体。一是把课堂交给学生，给学生足够的时间阅读、思考、发表个人的见解、互相讨论，给学生个性，给学生独立思考，独特感悟的能力，让学生联系自己的生活活动去联想，用语言表达自己的想法，给学生权利，给学生质疑问难，阐述个人见解，保留自己意见的权利，给他们自信尊严，教师与学生之间进行平等的交流，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。尤其是帮教带学的少数民族学生在其他学科上基础比较差，自卑心理较强，帮带学的教学活动在很大程度上给予了他们成就感，自信心。二是在帮教带学活动中，为了完成教学规定的学习任务，阶段目标，帮带生既要自己作主，自我规划、主动努力地学习，去摸索、积累和构建知识，获得自我发展，正如宋儒朱熹倡导读书治学主动自觉的精神态度，他们在无意中事事都让自己去理会，自己去体察，自己去涵养，书用自己去读，道理由自己去究索，体现出现代教育更重视“学”的价值。同时，他们还要为其他被帮带的学生作主，在帮学的过程创设各种合作学习的活动，使他们之间互相学习，互相帮助体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，特别能使性格内向或学习困难的学生，尽可能多地给他们创造口语对话实践的能力。三是这种以学生为中心的帮教带学活动，因自主学习不是孤立地一个在学，往往是与“合作学习”“探究学习”结合起来的，自学加同伴互助，或者自主探究加上小组研讨，最后把共同探究整合成学习共同体的共识，推动学生的自主学习，养成具有鲜明自主合作特征的班级学风，取得最佳的教学效果，让每个学生都得到进步，营造出活跃的教学氛围，形成良好的团结和谐的班风，把情感教育与口语教学紧密的结合起来。
三、“帮教带学”的口语训练能创设丰富的教学情境。引导学生自己学会学习
语言是作为人类用于交流的工具，在我们的学习、生活等方面起着重要的作用，特别是口语训练，不能仅停留于课堂教学中进行词法，语法，句型的训练，要通过帮教带学活动丰富课堂外的学习，创设教学情境对语言学科来讲，不能限于讲几个动听的故事来导课，或者放几段精彩的视频画面来刺激学生专注，而是实实在在地深入民族群体，现实生活中吸收和体验彝族的语言文化，教师平时在教学中对词法、语法，句型虽然作了全面，系统地讲解，进行知识文化，交际文化的渗透，遇到一个新词语时，学生总是习惯于找个相应中文词来帮助记忆，而彝语是表音的音节文字，一个字在不同的语境中表达的汉语意思不一样，彝语词的内涵是比较丰富多彩的，如果词语不能找到统一的汉语词汇去翻译，学习时就不能只靠词语的字面去理解，要充分理解文化内涵，需要到现实生活中去了解用语民族的风土人情，宗教习俗，经济、政治制度，日常生活等文化背景知识，它要求教师能够创设丰富的教学情境，激发学生探究问题的兴趣，引导学生通过观察、实验、调查、解读、研究等活动，发现知识，获取知识，解决问题。
在帮教带学的口语教学活动中，笔者充分利用课外活动来扩大学生的知识面，鼓励学生深入人们生活中去进行情境化的语言实践。途径一是认真利用平时在校园生活中的时机，以分好的组为单位经常开展交流活动。途径二是规定假期任务，帮乡村小朋友辅导假期作业；或者帮身边农民工的子女进行家教，途径三是跟随校团委组织的到各民族小学组织参加有意义的活动。从而扩大对本民族的了解，在母语语言环境中体会语法，收集词汇获得最直接的知识，这种在情境中去学会学习的教学法从真正意义实践了教育先辈们说的那句话“我们的知识，不是被人注入而来，而是由自学而得来的”，自学是成功的重要因素。这样的教学活动能倡导学生一直好学、真学、自己学文化的自主意识和习惯。也能真正意义上实现与学生的主体地位。情境活的教学活动激发学生学习的内在需要和动机，让他们自己学会学习。
总而言之，凉山州是个全国最大的彝族聚居区，凉山彝族群众日常使用的都是本民族的语言，绝大多数彝区日常使用汉语的频率几乎为零，目前基础教育仍然滞后，因此，根据新课程标准的要求，真正、全面，深入地开展好彝汉双语教学，让彝族聚居区只懂母语并直接进入小学学习的彝族儿童受到良好、有效的教育、促进民族地区的快速发展，以保障西部大开发和现代化建设的顺利实施是凉山教育的职责，因而把非彝族的其他民族的教师（凉山职教师资专业的学生）彝语口语表达能力提升，使用好母语导入双语教学，逐渐过渡是凉山基础教育是希望所在，而帮教带学活动是在彝语口语教学中最为快速提高其他民族生口语表达能力的良好的教学活动。
第5篇：教学工作总结 教学工作总结
2007年教学工作总结
一,基本情况:
本人本期担任高三256班,259班和260班的政治课教学任务,其中256班是美术特长班,259班和260班是文化班.所教班级的学生总共165人.本学期以来,本人认真备课,上课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作;认真研究高考考纲和高考试题,探索高考动向;本期共进行月考两次,周考四次和郴州地区质量监测四次,做到了每次考试有试卷分析与讲评,学生的成绩一次比一次有进步;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会知识,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务.现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下:
二,经验与体会:
第一,要搞好高三复习,关键是要上好每一节课.课堂是教学的主渠道,要想提高教学成绩,一定要向课堂的45分钟要质量.而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课.俗话说,台上一分钟,台下十年.,的确如此.高考涉及的知识面广,要求考生理解能力强,尤其是政治科目,时代性更强.这就要求教师在课前要认真备课,阅读大量的资料,以充实教材内容.而学生时间紧迫,教师要在有限的时间内把知识传授给学生,并让学生理解掌握,就要精选材料,而不能把自己查到的资料全部倒给学生.否则会增加学生的学习负担,学习效果会适得其反.其次是要精讲.高三复习本来就是重复学过的内容,学生有点似懂非懂,没有新鲜感,不爱听.因此教师绝不能局限于书本的知识,既要抓书本,抓重点,更要联系生活,联系时事,注重知识之间的联系,如学科内综合与学科间的综合.让学生形成知识体系,能灵活运用知识去分析材料,以提高解题的能力.第二,要搞好高三复习,应注重精练.高三复习时,一般课课有小题练习,单元有过关测试,月月有考试.通过加强训练,一方面是为了巩固知识,另一方面也能提高做题的速度,适应高考.但是,到高三时,各地来的资料,试卷等,五花八门,让人眼花缭乱.这就需要教师精选材料和试题,要根据学生的学习实际,有针对性地练习,而不能让学生被题海淹没.第三,要搞好高三复习,还得以人为本,关心学生.俗话说,亲其师,信其道.对于高三学生,同样如此.高三学生学习非常紧张,难免心理上,身体方面会出现一些问题,情绪紧张,缺乏信心,疲劳等.这就需要教师经常深入学生,了解其疾苦,关心其生活.进行心灵沟通,及时解决存在的问题.既使教学有针对性,又让教师在学生中有亲和力.教学效果会事半功倍.第四,要搞好高三复习,集体备课很重要.高三是一个整体,高三复习需要统一备课,统一进度,统一资料.尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学,提高整体成绩.三,今后努力的方向:
经过一年的高三教学,我虽然收获不少,但也存在很多不足的地方,比如自己还没有形成一套完整的教学思路,在专题复习方面还钻得不够深.理论总结有欠缺.在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.
第6篇：教学工作总结,教学工作总结
教学工作总结,教学工作总结范文
教学工作总结,2018教学工作总结范文center;text-indent: 0px;” data-filtered=“filtered”>教学工作总结范文篇1时光荏苒,岁月如梭。一学年的教育教学工作和学校出纳工作即将结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。这一年是我任教生涯的重要一年,也是辛苦与幸福并存的一年,收获很多,反思更多。下面我对自己的工作作一次反思: 一、政治思想方面
热爱教育事业,遵纪守法,能做到为人师表。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下结合工作需要,虚心向曹妙芳老师,胡东兰老师,单国忠老师等老师请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。二、教学工作方面
本人能认真贯彻教学五认真,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对的稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,学生易于接受理解。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。集体辅导和个别辅导相结合,尽力抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻落实到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如多做思想工作,从生活上关心他。但在这方面,面对社会和家长,学生的高要求和高标准,作为教师的我,需要不断提升自己的素养,提升教学管理能力。
作为一名英语老师,需要在实践中不断的摸索和自我反思,形成自己的一套教学模式,在教学过程中关键是应该教学管理和知识的落实上下手。下面是我在英语教学过程中一些做法和想法: 1、多读。由于我们是寄宿学校,所以读的时间全由老师安排,以朗读为好,速读,大声的读,并理解思考记忆。第一遍慢读,以理解为目的,第二遍快读,读到真正理解领悟甚至能举一反三,触类旁通为止。
2、多问。要求学生在读题做题过程中,碰到的疑难问题当天解决,问同学,问老师,主要是学生自己能真正理解,能独立解题,并巩固落实,这就达到了做题、问题、巩固知识的目的。因为要求学生多问,勤思考,所以我作为教师也要勤,勤批改,勤备课,勤辅导,勤学习,我想这就是在教学过程中的教学相长,教与学相辅相成的体现吧。3、多记。因为英语是一门语言,必须达到一定水平的听说读写能力,因此学生在学习和习得过程中,就要有大量的信息输入并内化为自己的知识。首先,在早读和朗读中,要求学生对重点的词汇,短语,较好的例句和例文进行背诵,并要求学生对重点的黑体字单词和重点短语能熟练默写,对例句和例文能理解句子结构,能仿写句子和文章。初一第一学期期中考试后,我要求学生的钱25名到我这里背,必须背的很熟练,巩固基础知识,强化识记能力。其次,对于易错词汇和易混相似短语进行笔记,通过对这些词汇和短语要精讲,并提供易懂且相关的句子,以便学生在句子的语言情境中领会其意义和用法,使学生逐一巩固难点,达到各个击破的目的。为了让学生更好地落实重点和难点,我还会出一些类似的题目,再三的强化记忆和复现来提高学生的解题能力和应变能力。
三、在教学考勤业绩方面
作为教师,我能认真工作,恪尽职守,做到为人师表,并且能虚心学习请教,扬长补短。同时我能在业余时间,努力钻研,进行教学研究,其中我撰写的论文“妙教生花之词汇教学策略”获得东阳市三等奖及“优化德育常规让班级管理真正活起来”获得金华市三等奖。在今年的英语中考毕业考试中,与佐村初中相比,有一定的优势。其中两个班的平均分排名第一第二,并且占有绝对优势,高分率优秀率和合格率也较不错。
今年是辛苦的一年也是收获的一年,因为体质不佳给工作带来不变,力不从心感觉辛苦无奈。但因为有了初三毕业班第一年的教学经验,我收获了。这一年,我是在摸索中前进着,其中在实践中也有不够好的地方。在教学中,我努力过,我退缩过,我悲伤过,我累过,我辛苦过,我开心过,教师这个职业是必须有一定的能力才能胜任的。但我相信,每一个行业,只要你努力去钻,用心地思考,幸福快乐永在。我望自己能更上一层楼,当一个好老师。
data-filtered=“filtered” center;”>教学工作总结范文篇2时光飞逝,在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年,可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长,非常感谢系上各位老师的关心和帮助,使我在各方面都有进步和提高。接下来,我将本年度工作总结如下: 一、教学方面
在XX年,我先后承担了07级XX专业《XXX》和06级XX、XX管理及06级与05级XX《XXX》的教学工作。为了能上好这两门课程,我主要做了以下几点: 1、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程,针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况,我在课程准备时力求做到深入浅出;同时,在教学安排中,尽量把准则中新的内容传递给学生。对于《财务分析与会计信息系统》这门课程,为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识,我参考多所高校相关精品课程教案,自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中,让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示,我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件,更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。为了能上好每一堂课,我在背课上下了不少功夫,力争每一课都做到:“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的准备,并及时调整和补充课件,课后及时对该课作出总结。
2、增强上课技能,提高教学质量。在《财务会计》的教学中,考虑到上课班级人数众多,每次课下课后,我及时与学生沟通,了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法,尽可能照顾到大多数同学的学习进度。介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点,课堂上注意精讲精练,让学生尽量多动手操作;为此,我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上一次机,学生对用友财务软件的认识就更进一步。
3、虚心请教其他老师,找到自己和别人的差距。在教学上,有疑必问,同时多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
4、认真布置作业,做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性,我收集各种辅助资料,在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析,力求每一次练习都起到的效果。在“会计信息系统”的上机课中,我对学生在操作过程中出现的问题及时进行解答和演示。5、做好课后辅导工作。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务软件的使用,我不仅帮助学生找软件安装光盘,还多次到学生寝室指导学生安装。二、工作方面
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。此外,对于系上安排下来的其他工作,本人也积极主动地去完成:除了日常的教学工作外,我还承担了06级的独立操作实验指导任务,在11年暑期带领06级会计专业的学生分2批次完成了独立操作实验。另外,在这一学期中,我根据系上的安排担任08级会计专业3、4班新生的班主任,为了让他们对会计专业有更好的认识,我还制作了详细地专业介绍课件。在新学期中,我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。三、业务进修方面
为了能上好《财务分析与会计信息系统》这门课程;我在教学之余,还挤时间自学计算机数据库语言方面的知识,让自己能及时解决学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间,我还积极参加了学院组织的新教师培训,在培训中提升自己。四、今后努力的方向 1、加强自身基本功的训练,针对自己语速较快的特点,尽量控制语速;此外,在课程安排与设计上,力求让自己的教学风格更为简洁明快。
2、对吸收能力慢的学生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步,做好教学个人工作计划。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实。我觉得自己是幸运的,更是欣慰的。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,用满腔热忱去对待自己的工作和生活。
data-filtered=“filtered” center;”>教学工作总结范文篇320XX年行将过去,回顾今年学习和工作在上级正确领导和各部门支持下以及经过电教网络中心全体人员关心帮助下通过自己努力各方面都取得长足进步工作中也取得了一定成绩现将个日20XX年全年工作总结如下: 一、思想政治方面
能认真贯彻执行党路线、方针、政策始终和党中央保持高度一致作为支部书记能认真组织本支部老师开展“三个代表”重要思想学习按时完成教辅党总支和学院党委布置每项工作任务除自己带头外主动找每一个老师交心了解群众意见做耐心细致思想工作作为教辅党总支宣传委员能配合总支书记和其委员开展工作尽心尽力。二、工作方面
（一）新校园弱电建设工作完成新校园一期弱电布线工程规划、设计和建设任务。
1、通过调查研究、搜集资料实地考察和全国招标完成三大主体建筑弱电综合布线实施方案网络、电话、电视、广播、多媒体、安防监控六个项目全部预埋预设达到了国内水平。 2、开创省内校园弱电项目建设“市场换投资”先河为学院节约资金约280万元主要有以下三个合同:
（1）3月10日签订弱电布线工程第一期合同137万元项目为电话和网络其中网络采用美国AVAYA综合布线系统室内主干采用万兆多模光纤水平接入采用6类布线包括语音、计算机与AP无线接入三种信息点6类信息点2200个、万兆多模光纤点168个、单模光纤点48个。
（2）8月3日签订弱电布线工程第二期合同100、7万元项目为电视点143个、广播100个点、多媒体（110间教室）和安防监控（红外监控点1018个、电视监控点180个）
（3）9月29日签订学生公寓弱电布线（20万元）及新校园一期接地工程（约10万元）合同其中学生公寓5类信息点5600个。
3、采取强有力措施保证了工程进度和质量
由于时间紧、任务重、工程施工方多工程中协调、管理难度很大再加之新建工程施工、条例、规范等对于我们全新工作、全新问题如何做好协调管理一个必须解决问题我们边工作、边学习针对弱电布线工程制定了包括组织管理制度、例会制度、协调制度、奖惩制度等7项管理制度派专人到现场监理并从11月起攻坚阶段中心5名技术和管理人员派到现场对工程进行督促、检查、测试和验收监理工作及时纠正设计中不合理之处克服了难度大、时间长、环境苦困难在改进施工方案、协调施工矛盾等方面做了大量深入细致工作。
4、完成新校区多媒体控制中心和网络中心机房设计并完成网络中心机房整体设计与招标工作。
（二）网络中心工作
1、学院成立了信息化建设领导小组电教网络中心负责办公室日常事务协助学院制定了《湖南工程学院信息化建设实施意见》使我院信息化建设进入正轨。 2、将我院IP地址总数增加到40个C。
在因特网IP地址资源十分紧张情况下通过8个月不懈努力从中国教育科研网申请到了32个C类IPV4地址使我院IP地址总数达到40个C可供总数达10000台计算机用合法地址同时上网为我院实现数字校园打下坚实基础。3、完成了学院主页全面升级工作
20XX年解决了学院和各部门网页有无问题2004年解决内容和质量问题到20XX年底基本完成学院网页数据库结构改造通过大量采用数据库进行全面更新制作对各职能部门制定管理权限为我院办公自动化奠定了基础。
4、完善校园网络管理手段先后开发和安装了路由器流量管理、网络设备事件管理等网络管理系统。
5、完成了20XX年网上招生和新生报到网上收费技术支持工作。
5、20XX年全院共调整和新增加上网端口（用户）47个其中北院12个南院35个并义务为其部门维修电脑和重装系统近50台次。（三）电教中心工作
1、完成10间多媒体教室进行升级或更新。
将全院20XX年前建设多媒体教室用设备进行全面检修对部分不能满足教学要求投影机、计算机、投影幕布进行升级或更新。
2、完成学院南院有线电视线路改造升级和转网工作。
将南院家属区605套住房电视线路全部按广电新标准进行了升级改造20XX年起南院电视收看转为有线电视网全面解决电视收视问题并争取了极优惠条件在整个项目中可为学院和教职工节约费用约25万元。
3、对所管理21间多媒体教室设备进行了大量日常维护保证多媒体教学正常运行全年承担多媒体教学共计34043学时课时并安装调试院办会议室设备30次。 4、全年为教师刻录教学光盘418张。
6、承担全校语音室、有线电视、广播线路日常维护工作全年维修音/视频设备349台件、修理耳机778个;检修闭路电视684小时;广播站主机维修5次;线路8次;广播箱7个。三、存在不足
1、学习不够
政治学习虽然能基本完成学校布置任务但还远不够时间精力都用在行政事务上。用在学习上较少思想认识还有待进一步提高。2、工作中不足
工作虽然有较强能力但领导艺术水平不太高不善言谈公关许多问题如本部门作用和地位、如何稳定队伍、如何制定政策提高福利引进人才、如何让学校领导和全院师生关心支持我们等等都远远做得不够,也就说只会苦干不善于巧干。
20XX年我院新校园建设进入高峰和本科合格评估准备最重要一年我院将要搬迁到新校区、发展变化一年肯定也我们大展鸿图一年通过不断总结经验教训使我变得更加成熟和自信在今后工作中要全心全意地为全院师生员工服务要通过自己勤奋努力不断提高业务水平以出色工作业绩证实自己能力通过细致工作使领导和各部门更加理解和支持我们创造更好业绩愿自己能够尽职尽责不辱使命以回报组织上和同志们信任。
第7篇：政治教学工作总结_教学工作总结
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政治教学工作总结_教学工作总结
一学期结束了，回想这一学期以来，我的教学工作，按照教学大纲的要求，顺利完成了教学任务，总体自我感觉还不错。
我负责整个初一年段的政治教学工作，一篇教案要讲六遍，原以为会很枯燥，可事实证明，我错了。因为教案是死的，而与学生互动是灵活的，课堂上学生将会有什么反应，我将会遇到什么样的问题，都是事先不能完全预料和准备的，所以，经常一个知识点，在不同班级，讲解方式不一样，有时连例子都是不同的。在与学生的互动中，我学到了不少知识，也锻炼了我的应变能力，使我认真、充分地做好课前准备，更促使我在课余时间，多看书，多看新闻，更广泛地去学习一些知识。
在教学过程中，我经常采用举例、音频、调查等方式来讲解和分析知识点，这点深得学生欢迎，也有利地集中了学生的注意力，调动了学生学习的积极性。有学生反映，上课举些课外的事例，使他们拓展了知识面，也使一些枯燥的理论知识变得有生有色了。除了基础理论知识，我还注重学生的情感、态度和价值观教育，鼓励学生勇敢，积极发言，并及时表扬，帮助其建立信心。初一年的政治是非常贴近生活，贴近同学的，许多知识的讲解，完全能通过实实在在的例子让学生去理解，有时学生甚至能反过来为老师讲解，这一点，我是非常鼓励的。我每一堂课都有师生互动的环节，都给学生发言的机会，我经常鼓励学生说“勇敢地举起手来，积极回答问题，说错没有关系”，而对于学生的每一个回答，我都会及时点评，适当地给予肯定或意见，这有效地活跃了课堂气氛。对于那些上课喜欢说悄悄话的学生，我便鼓励“把话留着一会儿回答问题时说”，这点还是挺奏效的，有利地维持了课堂秩序。许多平时不爱学习，调皮的学生，在我的课上，都能积极、主动地发言，且在其中，更好地锻炼了语言表达能力，培养了学习的兴趣。而我对他们的及时鼓励和肯定，也恰恰有力地激发了学生学习政治的积极性，年段有些学生其它科皆挂红灯，被公认为“差生”，而在政治考试中，却及格了，这就是适时鼓励和肯定的结果。作为一名新教师，我还在摸索，在与学生的相处中，在与学生的互动中寻找适
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合自己，也适合学生的教学方式，我要学习的东西还很多，而我也一直在努力，希望能做得更好。
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第8篇：政治教学工作总结_教学工作总结
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2012政治教学工作总结
本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：
一、认真组织教学，把课备好，不但备学生而且备教材备教法。根据高二思想政治教材内容及我校学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要，采用多种的教学方法，提高学生的学习积极性。并且在课后及时对该课作出总结。
二、认真抓好会考，做好会考的教学工作。本学期面临着高二基础学业会考，虽说本人只有一个班需要参加会考，但是仍然面临着很多的会考压力。在抓会考的过程中，认真分析，找准学生的存在的问题并且进行个别会辅导，力图使全体学生都能够懂。尤其在最后几天中更是充分利用一些课外时间进行辅导，力图使所有学生都能够全部通过。
三、改进教学方法，增强上课技能，提高教学质量，注意调动学生学习的积极怀。在课堂上特别注意调动学生的积极性，尝试采用“情境教学法”和多媒体教学，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、积极参加教研活动，虚心请教其他老师。在教学上，对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老教师的课，做到边听边讲边记，学习其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时积极参加校际教研，如参加晋江一中，季延中学等学校开展的校际公开课，向好的学校学习。同时在本校中，认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。
四、做好培优辅差工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了优生的辅导力度，尤其是对于文科的学生来讲。对优生重点在课本的知识难度上进一步加深，为他们以后在本学科的学习和参加高考打下进一步的基础。
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在本学期的教学工作中，做为一个教师本人深深体会到了教学的乐趣和辛酸，以及课改的对我们教学上的要求。在教学上，本人取得了很大的进步，但同时本人仍有很多地方需要改进：
一、在教学基本功上，本人还需改进。在教学基本功上，如本人上课的语速，在本人的所教的三个教学班中均有不少学生反应本人的语速过快。在板书的书写和设计上，本人也存在板书过于潦草，学生上课做笔记存在一定的困难，在板书的设计上，本人也存在一定的不足等。这些教学基本功的不足，使得本人在以后的教学中要进一步改进。
二、在教学质量上还需要进一步的加强。在备课上，本人也做得不过充分，主要表现在在对一些理论性比较强的知识上，本人不能够很好的结合学生的实际进行讲解，致使一部分的学生不能很好的理解那部分的知识。在教学方法的设计上，本人也比较呆板，虽然本人努力设计多种教学方法，但是仍然有部分的学生的学习积极性无法调动起来。在教学内容的处理上，仍有部分的内容没有处理好，以至于学生的理解上比较困难。这些问题的存在，使得我在下学期的教学中仍要进一步的学习，以便进一步提高。
三、在教学理论上还要再进一步学习。虽说本人在学期中认真学习相关教育教学理论，但是我们已经远远不能满足课改对我们的要求了，因而需要在以后教学中认真学习课改的教育教学理论，以期能够从思想进行提高，从而来提高教育教学水平。
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