第1篇：教学资源：国语强化教学体会
国语强化教学体会
为进一步规范我校国语教育教学工作，推进国语教学进程，全面提升国语教育质量，现将五三班本学期的国语教学工作做如下反思：
学生对于学习的态度相对于以前来说有了明显的提高，不过在学习当中，还是存在几个问题。比如，有些学生在课堂上开小差儿，导致注意力不能够集中。不能充分利用早读、午读、晚读时间，课堂上不能抓住词汇和课文学习、不能合理安排课堂内外的学习时间等。只有让学生提起对学习的兴趣，坚持常年不断地、自觉地去学习，充分运用学习的知识，学习成绩才能不断提高。
让学生提起学习兴趣的主要因素，无非就是任课老师的教学方法了。只有当老师成为现学生在课堂上的焦点，与学生能够充分融合，才能让学生在课堂上集中注意力、不开小差儿，按时完成作业。
一、教育方面
要深入了解和分析学生情况，有针对性地教育学生。对每篇课文的词语和练习进行强化训练，从而提高学生的阅读能力，提高学生的综合知识。加强学生听、说、读、写的综合训练。
二、课堂方面
实抓小测验，充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让学生分心，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。学中玩、玩中学，不让学生感到有学习压力，努力
打造一个轻松的学习氛围。
学好国语，首先要认识到学习国语的重要意义。语言是一种交流的工具，又是一个沟通的桥梁，新疆是一个多民族的地区，学习各民族之间的文化，对于发展经济，维护社会稳定和祖国统一具有十分重要的意义，作为一名少数民族干部，不但要掌握本民族的语言，更应该熟练地了解和掌握国语知识。这样才能更好的开展各项工作，为当地的发展，稳定、和谐，民族之间的交流搭建一个良好，健康的平台。
我觉得教师在自身素质方面，应该有极强的自学潜力、高度的责任心、很强的可塑性。要热爱生活、热爱工作，诚实守信、与人为善，关心学生的方方面面。能够吃苦耐劳，不断提高自身的综合素质。对工作负责，诚实务实、踏实肯干，深爱教师这个神圣的职业，用人格去熏陶学生、改变学生，让学生在课堂上如沐春风。
第2篇：国语教学工作计划
国语教学工作计划
一、指导思想
语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的，新疆国语教学工作计划。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。
二、为了结合学校实际教学情况加强《国语》教学建立了学校《国语》领导小组。 组长：阿布拉江·司马义。
副组长：买买提江·赛都拉(副校长)。
组员：艾买提江、塔金萨、卡德丽亚、阿米古丽
三、具体要做的工作
1.今年九月份开设六个双语班，招收的条件必须是在我校就读学前班的属于我学区的136名学生.2.开设的课程有：新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。
3.加强“双语”教师的培训，我校新招的特岗老师都是汉语水平特别好的，其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气，全校民族教师都参加全国统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。
4.为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动，“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。
5.加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流，到教学水平先进的吐市第七小学和其他学校进行是“双语”教学方面的探讨、交流、学习其他学校好的教学方法。 6.为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。7.为了激发学生对汉语课的兴趣，学校在各个“双语”班要进行写作比赛和朗读比赛。8.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班开始就打好汉语基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增强学生对汉语的兴趣。9.组织老师给属地村民讲授启蒙汉语拼音等，加强老师的业务水平，促进他们和支教老师的交流，极大的提高了自己的汉语水平。
10.根据市教育局教研室的安排，组织“双语”教师参加各种调研活动，安排教师讲课、听课，提高“双语”教师的教学能力。
塞里克阿塔小学国语教学工作计划
赛里克阿塔小学 2017年9月
第3篇：新疆幼儿推进国语教学工作汇报
新疆XXX幼儿园推进“国语”教学工作汇报
教育教学是本园的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“国语”教学又是教育教学中的重中之重。教师是教学的核心，教师综合素质高低与教学质量的高低密切相关．因此，提高教师的综合素质是提高教学质量的关键。本学期在大力推进“国语”教学工作中，我们根据本园的实际情况，在管理制度，教育教学，园本培训的基础上加强“国语”教学工作的力度。同时我们也遇到了一些前所未有的困难，也积累了一些经验。现将本学期 推进“国语”教学工作情况汇报如下：
一、加强“国语”教学管理
1.为了“国语”教育教学工作的顺利实施及此项工作的效果，经我园领导班子研究，成立XXX幼儿园’“国语”教育教学工作领导小组。具体如下：
组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX XXX
领导小组下设在教务处由XXX园长任。成员由以上领导小组成员组成，负责相关工作落实。
2.根本本园实际情况及上级相关文件要求，制定了较合理的管理制度。“国语"教育教工作学领导小组要定期不定期派出督查组，进行督促、检查和指导，确保“国语"教育教学的整体推进，督查结果将纳入到了个人年终绩效考核。
二、营造幼儿园“国语”氛围。
加强“学国语 讲国语 教国语”主题环境创设，创设良好的国语学习环境，进入校园使用国语，中层以上民族领导要率先垂范、亲力亲为，让各族师生把国家通用语言文字学在心里、用在嘴上、表现在实际行动上。利用碎片时间，通过教学活动前，晨间，午睡前后、离园活动，校园广播等方式开展日常国语交流展示活动，形成师师、师生、生生之间互帮互学，学国语 讲国语 教国语的良好局面，营造“学国语 讲国语 教国语”的良好氛围。坚决执行幼儿园内文字、标语、图片、宣传栏、家园联系栏等均使用国语等，使师生无意中学到不少国语，又受到无声的熏陶，切实加强国语在全校师生中间的实施和影响。
三、提高“国语”教师的教学能力
我园认真执行国语教学培训计划，积极开展民族教师的国语强化培训工作，努力提高民族教师的国语水平。
（1）我园教师国语水平分析
目前我园专任教师人数XX人，其中，汉族教师XX名，民族教师XX名、回族教师X名；民族专任教师X人，完全能胜任国语教学的X人，基本能胜任国语教学的X人，不能胜任国语教学的X人。
学校内现有教职工XX人，在职在编教师XX人（其中教师身份的保育员X人，专任教师X人，行政及教辅人员X人）；公益性教职工XX人（其中保育员X人，保安X人，炊事员X人，保洁员X人）；特岗教师X人；同工同酬教师X人。全园教职工中汉族XX人，维吾尔族XX人，回族X人……，中共党员X人。
教师综合素质素质直接关系到幼儿国语水平的提高，教师语言表达的能力，直接影响到幼儿语言和思维的发展，所以国语教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法，因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力。目前，我园的有些专任民族教师存在的最大问题是，发音不标准。虽然有一定的语言表达能力但是普通话不标准。根据教师国语基础能力强弱，分为基础班和强化班级进行教学，通过国语培训，旨在进一步增强我园教师规范使用国家通用语言文字的意识和能力。
1.在培训方式上，每周六进行一整天的国语学习。实行集中培训管理，由培训工作领导小组统一管理，做好参训教师考勤工作，确保完成培训总任务。对于每个培训班，我们对每位参加培训教师进行严格考勤制度，对缺席学员进行排查，做到主动联系，问清原因。
2.在培训师资上，选配了四名汉族教师，要求培训老师注重课前准备，采取灵活有效的培训方法进行园本培训。根据实际具体情况，制定了周密的培训计划，选取了小、中、大班教材里的儿歌，诗歌，故事和幼儿园一日生活用语，家园联系日常用语等，将“读、背、写”相结合，针对学员的语言表达，发音等，有针对性地进行了辅导矫正。力求取得较好的培训效果，提高了培训质量。
3.结成一对一、多对一“国语”学习帮扶对子，提高学习的实效性。以班级为单位，每位民族教师跟班里的汉族老师结对,形成“国语”学习互助组,汉族教师负责提高少数民族老师的学习成绩,在学习和生活中互相学习语言,在互帮互助中共问取得进步
四、存在的问题
1.制定了相关的规章制度，但是在检查落实方面不够严格。 2.部分教师思想上存在对“国语”教育教学不重视，不理解。
3.在减轻保育员工作压力的情况下，没有加大学习力度，老师没有自学意识。 五、今后努力方向
1.我园将充分利用日常生活中的 各个环节，进行随机国语学习教育，如在散步时启发幼儿讲 述观察到的事物和现象，鼓励他们发问，教师要抓住时机，引导幼儿学习新词。
2.在制度上更加严格，检查落实加大力度，把“国语”教学工作纳入到年终绩效考核里。
3.做好所有教师的思想工作，让教师对“国语”教学更加重视。 4.注重日常谈话，加强个别指导，对个别 沉默寡言的幼儿，和他们亲近，抚爱他们，以和蔼的态度、亲切的话语，跟他们说话，通过多讲多练，使他们逐渐习惯 用语言来表达自己的思想。进一步锻炼了幼儿的口语表达能 力。还要将国语学习教育渗透于其他各领域教育活动之 中，因为幼儿语言能力的发展与其情感、经验、思维、社会 交往能力等其他方面的发展密切相关。
5.多举行一些跟“国语”教育教学相关的活动，调动民族教师的学习积极性。 6.做好家长工作。多跟家长宣传“国语”教学的好处，鼓励家长进入校园讲国语。
7.在实践中，国语学习教育与音乐教育的互相渗透更充分说明了这一点。歌曲是音 乐与语言最完美的结合，孩子在优美的旋律伴奏下，唱着充 满韵律感的歌词，通过说唱结合，培养了幼儿有节奏地说的 能力。
第4篇：麻疹强化工作总结
2013年麻疹补充免疫工作总结
为有效控制我乡的麻疹疫情，进一步消除免疫空白,提高人群免疫水平，关于印发《曲阳县2013年麻疹疫苗补充免疫活动实施方案》，于2013年3月1日起，对满8个月-4周岁儿童在全乡范围开展麻疹补充免疫。
现麻疹接种工作已圆满结束，特总结如下：
一、补充免疫接种对象的年龄范围与接种方法
范围所有8月龄至4岁儿童，即2009年1月1日～2012年7月31日出生的儿童，无论以往免疫接种史如何，不管其居住地与出生地，所有无麻疹疫苗禁忌症者均免费接种麻疹疫苗，接种时间为2013年3月1日至3月31日。
二、领导重视、组织完善、措施落实
3月4日本卫生院召开各卫生室人员会议并进行业务培训。传达当前麻疹疫情及上级有关精神，精心组织、认真制定计划、方案。对各卫生室人员进行本次补种工作业务培训，认真开展对目标儿童的调查摸底工作。
三、大力宣传，广泛动员
宣传动员是做好麻疹疫苗补充免疫工作的基础，我社区充分利用流动宣传车、宣传条幅、接种通知书、入户宣传等多种形式，广泛宣传麻
疹的防治知识和麻疹疫苗补充免疫工作的目的、意义，促使广大家长(儿童监护人)主动带孩子接种麻疹疫苗。
四、加大督导检查力度，落实麻疹疫苗补充免疫各项工作措施。
为了真正落实麻疹疫苗补充免疫工作，县疾控中心业务人员组成督导组对县乡各医疗卫生单位麻疹补充免疫工作进行定期和不定期的检查，各卫生院也实行领导包片职工包村责任到人，对包片地区每月进行督导一次。通过督导及时发现问题，指出问题，解决问题。
五、此次麻疹疫苗补充免疫活动在所有人员的共同努力下，保质保量完成了此次麻疹疫苗补充免疫工作，为保护我辖区儿童健康打下良好的基础。此外，将对那些应种未种、缓种、接种时外出的儿童进行查漏补种，确保我辖区每个目标儿童都能接种麻疹疫苗，保护儿童健康成长。
下河乡董家马卫生院
2013.4.2
第5篇：强化免疫工作总结
0 2013年第一轮亚吐尔乡脊髓灰质炎疫情应急
强化免疫工作总结
根据《2012年新疆维吾尔自治区脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动实施方案》要求，我乡于2013年3月 6日至10日 对2个月到4岁儿童开展了第一轮脊灰疫苗强化免疫工作。现将工作情况总结如下：
一、组织实施
按照《2013年自治区脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动实施方案》的要求，结合本地实际，在乡人民政府召开动员大会详细具体地安排了各项工作，另外，我乡卫生院再一次召开医务人员启动会，把强化免疫活动落到实处，将流动人口、城乡结合部、市场路口及卫生院大门口前面等地段的强化免疫工作作为重中之重，工作人员按所辖区域分片包干负责。县疾控中心抽调工作人员，成立强化免疫领导小组、技术指导小组、疑似接种异常反应诊断处理小组和巡回督导小组。二，人员培训
我院于2013年3月4日上午对乡卫生院和村卫生室免疫规划工作人员进行脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动相关知识培训，培训内容包括：脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动方案、脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动安排等。.三，宣传教育工作
这次脊髓灰质炎强化免疫疫情应急服苗强化免疫工作中，广
播宣传次数10次，发放印刷宣传品总数2000片，张贴标语116片，悬挂横幅14片，板报14板。
四，工作成绩
本次第一轮强化免疫工作中，摸底调查总数1130名，从3月6日到10日服苗总计儿童数1239名（其中县外来的儿童数29名，县内邻居乡镇，社区来的儿童总数51名），我乡属地服苗儿童数1159名。因生病无法服苗儿童总数22名，因外地出去无法接种儿童数3名，接种率达到目标。
本次工作中，参与的乡级领导和一般干部总数4名，村级干部30名，县级督导员1名，乡级医务人员18名，村级医务人员19名。
本次工作开展以后，各级党政和卫生行政部门领导来我乡卫生院检查督导工作，阿克苏地区督导员1次下村检查指导工作，县卫生局局长和4名副科级以上领导干部到现场检查督导工作，另外，县级督导员和我院院长每天两次以上对全乡督导促进工作。
五，存在的问题
部分村委会对强化免疫工作不重视及没有做好宣传教育工作。
亚吐尔乡卫生院
2013-3-10
第6篇：麻疹强化工作总结
2012年胡桥乡麻疹疫苗强化免疫接种
工作总结
根据《夏邑县2012年麻疹疫苗强化免疫活动实施方案》和县卫生局工作会议精神，为实现消除麻疹目标，3月12日－2月20日在全乡开展麻疹疫苗强化免疫工作，现将我院开展麻疹强化免疫工作如下：
一、加强领导，提高认识
按照县卫生局安排，我院于3月15日成立了由院长亲自负责的麻疹强化免疫工作领导小组，在当地政府麻疹强化免疫领导小组的领导下，根据我院麻疹疫苗强化免疫活动实施方案和本地实际情况制定出本乡麻疹疫苗强化免疫接种的实施计划；对本辖区麻疹疫苗强化免疫的计划、组织、培训、宣传、实施及协调工作具体负责，强化措施保证疫苗在冷藏条件下储存、运送、供应充足；事前对学校及托幼机构、村组所在地的接种人数进行收集摸底，完善了接种善后的处理工作。
二、加强技术培训，确保接种工作顺利有序
我院于3月12日开展了预防接种相关人员的技术培训。培训内容主要包括：①强化免疫的目的、意义；②强化免疫对象、时间、指标；③组织实施；④宣传动员方法；⑤应种儿童摸底登记方法、要求和效果评价；⑥疫苗及相关物资的分发和储存运输；⑦接种现场的安排、人员配置、组织管理、接种禁忌症和接种技术；⑧免疫接种异常反应的监测及处理；⑨各种表格的填写和上报。
三、广泛宣传，普及疾病防控知识
我院从3月14日起利用场镇有利环境悬挂麻疹疫苗强化免疫横幅5幅、张贴接种宣传画22张（宣传单1600余张、标语80幅），发放告家长通知书840张，积极联系村组干部宣传麻疹强化免疫知识等形式进行了系统宣传。
对于学校儿童相对集中的重点地区――我院积极联系学校，对全体师生进行了麻疹疫苗强化免疫的宣传工作，积极动员儿童家长带领孩子进行疫苗接种。
四、有的放矢，积极进行接种前摸底调查工作
为了准确掌握目标儿童人数，提前登记所有应种儿童，保证高接种率，我院在乡政府的支持下和各学校、各村委进行密切配合，深入了解辖区目标儿童数。乡村医生会同村干部和其他村民委员开展摸底登记工作。特别要做好免疫规划工作基础较薄弱，流动人口活动频繁地方的摸底登记工作。学生摸底登记以学校提供的学生花名册为主。3月17日我院摸底调查工作顺利完成。
五、规范操作，严格要求，确保接种工作顺利实施
在接种时，严格执行相关的技术流程，对接种学生进行逐一登记，对使用后的一次性针管进行集中回收。对学龄前应接种儿童，通过采取反复通知和动员等措施，在我院计免室进行单独接种，并做好了登记。对于回收的使用后的一次性针管我院及时按要求进行了销毁。
六、麻疹强化免疫报告接种率
根据我乡33个村麻疹强化免疫接种报表统计，常住儿童为7875人，接种人数为759人，接种率为98.06％。经统计我院顺利完成接种目标任务，接种后无一例异常反应病历发生。
我院此次麻疹疫苗强化免疫活动在全社区所有人员的共同努力下，保质保量完成了此次麻疹疫苗强化免疫工作，为保护我辖区儿童健康打下良好的基础。
总之，我院在上级部门的领导下，提高认识，认真工作，严格实施，顺利完成本次麻疹疫苗强化免疫接种工作。为我乡疾病预防工作开了个好头，在今后我院全体职工会戒骄戒糙，踏实工作，为胡桥乡的公共卫生事业不懈地努力工作。
二0一二年三月二十一日
