大文斗范文网会员为你整理了8篇“秋季教研工作总结”范文，希望对你的学习、工作带来参考作用。
篇1：秋季教研工作总结
秋季教研工作总结
学期弹指即过，学校教学工作也告一段落，为更好地促进学校教科研工作，现将本学期工作总结如下；
本学期，我校教学工作以教科研为先导，以深化课改为突破口，以进校为依托，加强人力资源的开发，深化小班化教学研究。教学工作力求做到有效与高效，体现以人为本的理念，着力提高教育教学质量，力求实现师生共成长的局面。
一、强化课程管理，认真执行国家课程计划，推进适应我校学生全面发展的综合实践活动和探究性学习，提高教师实施新课程的能力。新学期，全校教师要在学习的广度及深度上下功夫。不光要关注身边媒体，及时补充鲜活的信息，更新自身知识结构，还要学习课改理论和小班化教育理论。在学习中，认真思考，写好笔记。本学期自查和抽查教师摘抄本两次。
二、加强教研组的管理和建设，继续以教研组为单位，开展课堂教学的选择性课堂教学为主题的实践，加强对小班环境下课堂教学策略、方法、手段和学生学习方法等的研究，加强教研组之间的观摩、学习、交流，切实提高课堂教学的效率和质量。教师以各班为单位，结合班级实际，以提高班级学生综合素质为目的校本教研活动，取得了良好的效果。教师业务学习在学校教导处统筹安排下进行，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到年级组、学科组教研活动中，渗透到业务进修及学历进修里。学校将采用请进来、走出去的方式为教师提供学习的平台，青年教师在学习中要勤动脑、动笔，在时间上要先人一步，更要多投入一些，要有高质量的`教学课例及学习心得。大大提高我校教师的教科研水平。
三、加强课堂教学常规的管理。教导处在本学期继续实施各种量化管理制度，从而科学地、合理地、公平地对教师的德、能、勤、绩等方面进行考评，让优秀青年教师脱颖而出。学校初定每周二、四、五下午两节课后为我校开展课改研究活动和小班化教育理论学习的时间。具体做法如下：加强教师自身常规要求。老师必须做好课前准备，提前一分钟进入课堂，课上做到精神饱满，富有热情，增强效益意识。每一位任课教师在课上对学生从严要求，立足于课堂，共同致力于学生两个习惯（文明习惯和学习习惯）的培养和三个基本功（发言、读书一定要响亮，写字一定要到位，听讲一定要专注）的训练。。学校行政采用了定期与不定期相结合的方式，两人以上为一组，深入课堂，加强指导,及时反馈，业务学习时点评，对评优者当月奖励，反之则扣。加强提优补差工作。抓两头带中间是面向全体学生、全面提高质量的重要策略之一，广大教师应清醒地认识到补差是基础，提高是目标。学校将对辅导学生在各级比赛中成绩较好的教师继续奖励，对参加县乡调研成绩优秀和参加比赛某些项目有明显突破的教师继续给予重奖。本学期开展三个一活动，即每周一诗，每日一句(中、低年级名人名言，)，每日一练(数学思维题)。各年级组相关教师积极想办法，发动学生，创造性地开展此项活动，通过日积月累来提高学生综合素质。
四、本学期继续开设兴趣小组活动，加强校本课程的开发和兴趣小组的管理，加强对特长学生的分层辅导，根据教师特长和学生特点，推出二十几个有学校特色的校本课程和兴趣小组，并有多人次在区各项竞赛中取得好成绩。
五、加强电教工作，完善校园网络建设，在进一步提高信息容量的基础上，积极拓展应用领域，加强与教育教学整合，搭建服务于教师和学生学习的互动平台和特色网站，增强实用性。
六、狠抓青年教师队伍的建设。具体工作有：青年教师要积极读书读报，作好读书笔记，更新教育理念，在课改理论研究中起到引领作用。青年教师在平常的工作中要做到求真、务实、高效。青年教师要不断加强基本功训练，认真练好三字，认真做好六个一工作。数学青年教师要积极钻研奥数，语文青年教师力争写好几篇下水文。学校鼓励和支持教师参加高一层次学历进修，妥善处理好工学矛盾。
篇2：秋季教研的工作总结
秋季教研的工作总结
九都中心小学2015年秋季教研工作总结 本学期,我校认真落实上级教研部门布置的工作任务,立足本校教研工作实际,以提高教育质量为核心,以深化教学改革为重点,改进教研方式,提高教研实效,努力提升教师专业素养,进一步推动了学校教育改革与发展.为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下 本学期开展的主要工作
(一)在教学常规方面
1、全面规范办学行为.按省教育厅课程设置标准及作息时间规定编排好学校功课表、作息时间表,课外活动表,并严格执行这三个表,学生课外作业总量得到严格控制,教师不存在占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课的现象。
2、制订计划.根据上级要求和学校的安排,结合本校的实际情况,学校制订出一个行之有效的教研工作计划、各老师制定了学科教学计划、复习计划,能按计划进行活动。
3、加强教学管理制度建设.狠抓“教师教学常规”和“学生学习常规”的落实,力争教学常规的实效性突破.教导处多次进行教学常规的检查,并整理好检查记录和整改措施,使每次检查都有改进、有提高.校长、教导主任深入班级听课指导,督促全校教师严格按照“教师教学常规”和“学生学习常规”的要求,规范教学的各个环节,向课堂教学要质量。
4、做好学籍系统管理.严格按照学籍管理的相关规定,做好异动学生的信息修改、网上审批等工作,确实规范操作程序.坚持以人为本、方便群众、服务周到,为广大家长办理借读、转学相关手续提供方便.学校没有接收无电子学籍的新转入学生,除因客观原因招收的一个没有户口的新生外(教导处已多次催促要求家长申办户口以补录学籍),学校在9月份完成了一年级新生学籍导入上传工作,并规范建好新一年学卡,在10月份完成学生学籍异动操作并核对、更新好二至六年级学卡,并收集和存档好学生《评估手册》。
(二)、教学质量方面。
1、采取过程性质量监测.建立课堂达标、作业改评、单元自测、学期检测等教学监测机制,通过对课堂练习、学生作业典型错例剖析、单元自测讲评、学期检测质量分析等活动,引导每一位教师重视每一节课的教学质量,关注每一个学生的学习状况,让质量监控不留死角.1月7日中心联评中,吴彩虹、李启攀、李惠英、陈小榕、黄添珍、黄友利、占炳坤、林亚丽、黄玉娇、黄顺福等老师的作业获评优级;吴彩虹、王龙星、李端红、李惠英、黄添珍、黄友利、占炳坤、黄玉娇、黄顺福等老师的教案获评优级。
2、继续开展语文、数学学科试卷命题研讨活动.要继续以“学习能力、实践能力、创新能力”的培养为导向,开展好试卷命题工作,除三年级数学教师参加片区单元试卷命题外,其他年级语数科教师均能按中心上传时限要求上传期中、期末试卷。
3、开展教学质量抽测活动.本学期,学校配合市局将对学校四年级教学质量监控情况进行抽查,语文数学期末测试由南安市统一出卷,并对四年科学、六年英语进行抽考。
4、通过互调监考,拉开考桌的距离,不同年段互调改卷等手段,确保测试成绩真实有效地反映教学水平。
(三)教研工作
1、集体备课,精心编制教案.我们要求教师在研究教材的基础上结合学生实际进行备课,每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务,及时上传,通过发表评论互相交流.这样,把大家的智慧集中在一起,大家共享,达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。
2、积极开展片区校际教研活动.本学期,学校按计划举行了梅罗九向乐片区的校长听课评课活动,李仕良老师执教的《身正笔正的柳公权》和黄玉娇老师执教的《长方形的周长》都获得听课老师的一致好评,体现了我校老师的`良好形象,继续如期与美星小学携手开展3次小片区教研活动,取得良好的效果。
3、继续开展“人人上一节研讨课”活动.大部分研讨课都能运用信息技术手段组织教学,重视教研活动的记录,注重资料的收集和整理,同时每位老师都能做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点.教研组结合案例分析、问题会诊、经验交流、专题讲座、培训心得等形式,扎实有效开展校本教研工作,不断提高教师的知识加工能力、教学设计能力、教学组织能力、教学总结反思能力、信息技术应用能力和教育科研能力。
4、继续深入开展市级数学课题和校级国学课题研究工作,根据活动方案做好阶段性研究和总结工作,做好过程性材料的收集和整理工作。
5、继续做好“先学后教,高效课堂”
教学研究活动.本学期,学校安排了陈小榕、黄添珍、李惠英、吴彩虹等一批由“骨干教师”、“教坛新秀”“学科带头人”组成的教研团队,通过“每人加一节课”活动指导3位新教师,帮助他们树立以学定教、教学相长的教学理念,让他们更快适应新型课堂的挑战。
6、发挥教研团队作用.以沈副校长为组长的中心小学教研团队团结合作,团队成员李惠英老师参加南安市的品德与生活教学设计与现场教学比赛均获得第一名,并在南安市进修学校教研员的指导下,李惠英老师的品德与生活课《保护我们的牙齿》取得泉州市级奖项。
(四)培训工作
1、9月份和10月份,教导处对全体教师进行了“三通两平台”的二级培训,使全校教师充分认识并重视教学中应用信息技术的方便。
2、王龙星和吴燕瑜两位新教师按时参加市进修学校组织的新教师培训活动。
3、吴燕瑜老师于11月份到永春师范学校进行为期一周的班主任工作培训。
4、学校所有在编教师都参加了海峡公共教育平台的教育教学网络培训课程的学习。
三、努力的方向：
我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更进一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思,拓宽交流渠道,以进一步提高教师的理论素质,以更新理论来指导我们的实践。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高,教师的评课实用性有待进一步提高、夯实,虽然教师们的教学和业务水平都有了一定提高,教学效果也有明显提高,但由于课时有限,各类活动繁多,导致语数教学成绩并不令人十分满意.因此,可以说展望未来,我们还任重道远。一份耕耘,一份收获.教学工作苦乐相伴.我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
篇3：秋季教研总结
一、关注内涵发展,提高教师素养
本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的师德演讲比赛、教学论文评选、读书活动等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、教研工作成效
（一）、加强理论学习本学期经常交流分享学习了创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。并定期组织学习《3-6岁儿童发展指南》。
（二）、抓好常规工作
1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周认真开展周四教研活动；
3、每周做到每课必评，每课必思；
（三）、家园互动
1、为家长提供开放周，让家长了解幼儿园的教学情况。
2、元旦组织亲子游园活动，促进培养良好的亲子关系。
3、开展全面家访活动，促进家园共育。
（四）、特色园区：创建学习型的教师团队 教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。
1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。 2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校提供的书籍，提高教师自身的文化素养。全园教师进行轮阅分享，扩展读书的范围。
3、读书交流活动。全体教师轮阅“致加西亚的信”每周进行一次读书交流活动，并分享心得体会。
三、教研工作中存在的问题
1、在本期开展的读书活动中，虽然老师在积极的响应，都在读，也在写，但是写心得体会的不多，其实老师在交流的时候也说了很多心得体会，但大多数老师却不愿把它形成文字，主要原因在于老师的写作水平还有待提高。
2、另外在开展每周必须听推门课的活动中，如何促进行组织活动的有效性尚待提高。
3、幼儿园重活动、轻游戏的情况有待改革，教师组织创造性游戏的能力还需要进一步的培训。
篇4：秋季教研总结
本学期以来，以推进课程改革和全面深化素质教育为主题，以促进学生全面发展和教师的专业化发展为目标，按照创建省一级达标的指标要求，制定期初工作计划，在相关负责人的共同努力下，完成期初制定的各项工作计划。
一、主要工作
1.实施校本教研制度，规范教研常规的管理
校本教研是我校教研工作的重点工作，督促各备课组合教研组制定好期初的工作计划，要求教科研必须有固定的活动地点固定的活动时间有书面的记录，教研组长和备课组长的职责清楚;大部分老师能完成一周听课一节的任务;本学期公开课和评课的水平有所上升，校本教研已成为我校老师成长的一个重要途径之一。
2.组织观看“先学后教-高效课堂‘网上直播，感受网络视频直播给老师带来的便利，学习共享名师教学资源，初步了解和认识“先学后教-高效课堂’的教学模式和理念。
3. 组织以“志存高远，科技圆梦”为主题的安溪八中第四届科技节活动，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的科学素养，丰富学生的知识结构。
4. 根据市教育局文件，20xx年12月2日—4日，在校内承办主题为“探究合作，有效提高”面向泉州市的教学公开周校际教学观摩研讨活动，扩大我校在泉州市的影响。
5.根据安教【20xx】中22号文件精神，20xx年10月17日承办安溪县秋季高一年地理、高二年体育的学科全县范围内的学科教研会议，组织老师到兄弟学校参加安溪县高一高二学科教研活动。
根据20xx年秋季蓬莱初中片区教学研讨活动安排，组织老师组织老师及时参加或承担相应的初中片区学科教研活动。
6.继续做好校内教学开放周活动。
7. 根据文件要求，及时组织老师参加省、市两级的教育培训，包括20xx年福建省第一批基础教育万名骨干教师培训、第十八期中学骨干教师培训班、泉州市骨干教师培训和组织备课组长参加泉州市初高中学科教研活动，促进了教师的专业化水平，有利更新教学观念，促进教学方式转变，教师的教学水平提升
8.组织各教研组的骨干老师申报由教育主管部门组织的省、市20xx年度(下)课题研究。
9.要求每位做好学期教学工作总结，本学期至少上传5篇的教育类博文。
10.教师技能竞赛方面
20xx年9月，体育组的林山城和张淑萍分别获泉州市中小学体育教学案例三等奖和二等奖。
根据安教【20xx】中24号和【20xx】中12号文件精神，组织老师积极参加20xx年度青年教师业务技能竞赛，我校数学组的王晓东和政治组的陈志民被评为县级“教坛新秀”;陈炳贵获二等奖，沈立福、苏春火、陈伯乐、刘鹏鹏和张淑萍获三等奖。
11.做好20xx年度教育局的教育教学成果成果登记。
12.学生参加县级以上学科竞赛获奖方面
在学科辅导教师的努力下，学校的学科辅导竞赛取得比较好的成绩。本学期高三年苏铭灿两次获得省级数学科竞赛三等奖，22人获市级竞赛奖励(其中，获县级竞赛三等奖以上的人数14人。
13.12月27日上午，厦门六中刘卫平校长率部分老师到我校交流研讨，此次校际教研活动促进了我校作为农村中学与发达地区学校的交流研讨，对我校推进课程改革和提升课堂教学有效性起积极的作用。
14.做好一级达标和教育督导的迎检工作。
二、努力方向
各项工作计划虽然得到较好的制定和实施，但面临新形势的挑战，依然必须不断学习不断改进工作，特别是要学习外县区市的一些名校的一些好做法，按照一级达标建设指标和我校实际情况，改进有关工作，以更好发挥教研室在教科研中的职能作用。
篇5：秋季教研总结
理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研能力为重点,认真落实教学常规，提高教学效率;组织好学校公开课并进行认真地评课与学习，加快培养本组青年教师的健康成长。在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。积极进行师德大讨论，身正为范学高为师，从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行，小结如下：
1、专业成长方面：不断接触新事物和新思想并及时进行交流，积极参加学校的各种校内外活动培训。如派杨志川、陈丽萍老师前往晋江二中观摩片段教学大赛，到侨声听说并参加高二地理教研活动，到一中、磁灶等学校听课学习，陈丽萍老师还经常参加晋江水土保持会议等，并及时向组内传达。还不断参加新课程教学的培训：如8月1日到泉州参加新课程培训，参加林副主持的重构课堂等培训。从人文地理和自然地理方面发展，并且结合晋江实际进行案例的讨论与交流，以备上课的使用。
2、技能方面：提高教师的实验技能，组织第二课堂中从环境保护及监测、气象观测与分析等方面入手，以便能更好地带领学生进行研究性学习。并带领本组成员思考、讨论如何结合本校实验开展研究性学习，如何利用晋江的乡土资料来替代教材的案例，如陈埭的缺水问题来进行研究性学习，九十九溪的污染问题，校园的模型制作、校园的规划与改进等问题。此外，杨志川老师与黄丽纯老师正在着手组建平山中学气象观测小组，并已经制定完方案准备实施。
3、教研方面：
(1)成绩：讨论与交流如何指导学生参加比赛，并获得较好的成绩, 其中杨永芳和庄永鹏同学的论文获泉州市乡土小论文比赛二等奖(指导老师：杨志川)，庄雅诗同学的早安地球获晋江市科技手抄报一等奖(指导老师：杨志川)，苏双茹同学的手抄报获二等奖(指导老师：黄丽纯)，杨志川老师的论文获晋江市地理教学论文二等奖，并编入中国当代教育理论文献。此外，本组还多次根据学校的需要进行论文的汇集如德育论文等。
(2)备课：能进行集体的备课尤其是高一、高二新课改年段，知识较新联系紧密，集体备课更好地进行前后联系，对于会考的复习献计献策。并积极进行校内公开课的开展,从业务上自我成长并进行同伴的互助.
具体时间：何丽芳老师在高二13班开设校内公开课，10月17日陈丽萍老师开设中国的民族专题公开课，11月20号雷晓芳老师在高一9班开设农业区位的选择，杨志川老师于12月5号开设中国水文灾害专题的校内公开课，12月12日胡贵锋老师开设高三文科复习公开课等!此外，本组还经常进行互听课，并且进行同伴的互助与学习。还经常开展晋江水土保持的教研活动，并认真思考如何将教材与学生的实际相结合。另外，胡贵锋老师带黄丽纯老师成长和指导，认真进行新教师的培养
(3)认真地整理出新课改的电子练习卷，并对以前的练习进行修改，从而形成一份适合本校学生水平的练习。积极出好单元和期中考试卷，并及时对试卷进行评价、讨论与修改，其中尤其要提的是制定出一份较完整的会考复习方案和练习卷：包括2份补充提纲、3份会考模拟卷、4份必修一的复习试卷和1份必修一的小结、2份必修2的阶段试卷2份、必修3的阶段试卷等。认真研究高二会考的教学教法，预计在此次会考中能取得较好成绩。
(4)积极参与校园网络办公平台的资源库建设，本学期共发表各种资料40多篇。内容涉及各种资源、试卷、总结等。在多媒体的使用：何丽芳老师和雷晓芳老师经常利用现在教学技术手段，并取得良好的效果，尤其是必修一的复习中和选修五的文科教学中。杨志川老师由于条件的限制没办法使用。而且教研组各组员还收集了相关的课件，并制作修改出一些适合本校教学的课件和文件
4、完成学校的各种活动情况良好，如配合学校的人口教育活动、德育文章汇集、德育材料的评估。并且能及时而较好地完成板报宣传:如杨志川老师指导出的期中与会考复习专题，雷晓芳老师出的地理指南，何丽芳老师出的期末复习方法专题等
总之，在本学期本组以学习和提高自我为主，从教学能力和培养学生方案进行讨论与提高，认真务实、一步步成长。
篇6：秋季教研总结
一学期的工作转眼又已接近尾声， 俗话说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们语文教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全体语文老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全体语文教师至少摘录笔记8则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，养成了每天写随笔的习惯。
二、开展校内磨课活动
我们学校开展了磨课活动，我听了几节课，深深体会到磨课的意义。 磨课，就是某个教师在一定时期内，在大家协助下，把某课教学当作研究课题，采取多种形式，运用科研方法，反复、深入地学习、研究与实践，使该课成为水平较高的精品课。
磨课通常分为准备、实施、总结等三个阶段，三个阶段为一轮，可进行多轮磨课。教师磨课是一种长效的校本研究形式，它能使教师从自身的实践出发，人人参与，相互协助，解决课堂教学中实实在在的问题，并注重经验的总结和理论的提升。
在听课活动后，大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，交换心得体会。我们一方面挖掘课堂的亮点，促进教师开课的信心和热情，营造和谐的教研氛围；另一方面亮出听课教师自己的观点和招数，促使上课的老师开拓思路，诱发智慧，促进反思。大家满腔热忱地帮助开课教师指出毛病，分析原因，找出对策，引导教师改进教学行动。这种直面课堂，切磋互动的教研氛围，在磨课中生成出实践性智慧，更好地促进教师专业的发展。
从磨课的实施内容和形式看，教师磨课有利于研制个人精品课，有利于提升教师专业水平，有利于增强教师的敬业精神和师德水平，有利于形成优秀的教研文化。教师可以通过磨课，举一反三，认识教学、教研、科研的普遍规律，树立研究的思维方式，成为研究型教师。可以说，磨课符合校本研究的特征，落实了校本研究的要义，实现了校本研究的目的，是校本研究的标志和灵魂。
教师磨课是在教师自身现有的基础上进行的，每位教师都能办得到，有利于全体教师参与；问题具体，方法因人而宜，所以操作性强，只要坚持，就有可佳的效果。可以看出，教师磨课是以校本研究为前提的，体现着校本研究的.精神实质。磨课是以校为本的研究，是在教师的层面上展开的，教师是在想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理。同时，学校在教学研究上以磨课这种特定的形式把教师组织起来，可以给大家的相互协助提供了可操作的抓手。学校对自我反思和同伴互助不能解决的问题，可以在磨课的学课、议课、结课等阶段，邀请专业研究人员，给予专业引领，把校本研究的自我反思、同伴互助、专业引领三个核心要素与三个核心环节有机地结合起来，为校本研究建立保障机制。 “磨课磨人”活动，对于我们语文教研组的老师来讲，每一个人都受益匪浅，最大的收获就是我们教研组全体成员共同研究上课的全过程，与上课老师一起探讨教学方法，积极寻求解决的办法，大到目标环节的设定，小到教师的举手投足，其中无不体现着集体的智慧。在磨课的过程中，我们感受着集体合作的快乐，感受着在不断思维碰撞中所实现的点点滴滴的进步，今后我们还要在磨课中不断历练自己，在磨课中成长。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，实行每月的常规检查，都很抓落实，不走过场、形式，认真细致，发现问题及时整改。我们的备课、作业批改等深受领导的好 评，这都是我们语文教师平时认真对待教学工作的结果。
四、辛勤耕耘，硕果累累
本学年，我们语文组以《小学校本教研制度建构与实施的研究》的课题为抓手主。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例。其中郭加殷老师、孙翠珊老师、林亚宽老师、张精华老师、吴秀厘老师所写的论文省级汇编，吴秀厘老师的论文被晋江教研选中。
1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。我校的张精华老师在教育办举行的语文创新赛活动中荣获三等奖。
2、组织各种语文实践活动。四年级学生在教育办举行的集体朗读比赛中分别获得一、二、三等奖。而在校内举行的感恩亲情征文活动中更是涌现出不少佳作。
五、努力的方向
1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
3、下学期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
篇7：秋季教研总结
高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印发材料60余份，刻制光盘60余张，全部发放给全市各初中学校，对20xx年的中考备考起到了积极地指导作用。
今年以来，教研室紧紧围绕教育局20项重点工作和《教育局再次创业行动方案》，主要做了以下工作：
1、坚持以提高教育质量为第一要务，加强了中考、高考备考指导工作。
高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加xx省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印发材料60余份，刻制光盘60余张，全部发放给全市各初中学校，对xx年的中考备考起到了积极地指导作用。
2、坚持以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革。
初中组先后在xx中学召开了全市初中有效教学现场会；在进修学校围绕实施有效教学创建高效课堂召开初中第四届校长论坛主题；在二中召开了全市加强初中薄弱学科教学研讨会；小学在xx小学完成了大成全语文实验阶段汇报，会上邀请了中央教科所戴汝潜教授，对大成全语文实验如何转段，做了专题辅导；在xx一中召开全市“外请专家组特级教师郑希冰、李一特老师做了观摩课”，与会人员达500多人，听课教师通过听特级教师讲课，收益非浅；在xx小学召开了xx市盟校办学，小学数学高效课堂观摩会；在富强小学召开小学语文“学全国名师，创xx优课”教学展示会；在xx乡xx小学召开小学数学、综合实践活动课程联盟校教学研讨；理论组在第二幼儿园召开了盟园教研现场会，加强盟园教研工作建设。
3、坚持推进校本革命，深化教学综合改革。
4月13日，xx省县域基础教育教学改革综合实验项目xx市实验区工作会在第三中学召开，深入推进基础教育教学改革，实现我市教育由规模扩张向内涵发展的战略转移，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”。
5月21日，xx市在xx小学召开了全市“课业革命现场交流会”。xx小学和xx小学两位数学教师当场作课，获得与会人员好评。教研室准备充分，计划周密，获得成功。
4、举办了首届“三名”评选工作
受教育局委托，教研室承担了我市首届“名教师”“名班主任”“名校长”等“三名”评选工作，通过资格审查、课堂观摩、个案演讲、工作陈述、理论答辩等过程，公开，公正进行了评选活动，现已报局务会。
篇8：秋季教研总结
本学期，我校教研工作在教育办教研工作意见及学校工作意见指导下，以《小学管理规程》、《XX省小学教学常规管理的若干意见（试行）》、为依据，以“求实、立新、文化力”为主题，扎实、有效开展各种教育教学活动及研究，全面推进素质教育为中心，以提高教师队伍素质为重点，以抓课程改革为突破口，以抓校本培训、校本教研为途径，规范教学常规管理，提高教育教学质量，促进师生共同发展，现将本学期教研工作总结如下：
一、注重校本培训，促进教师专业成长。
1、在期初组织全体教师进行校本培训，认真学习各学科课程标准、通读全册教材，观看名师教育教学光碟，撰写学习心得体会，认真制定各科教学计划，并进行交流。
2、制定校本培训计划，发挥骨干教师、教研组长的作用进行业务学习，做到定时、定点，并做好记录。
3、本学期教师以个人学习，结合实际撰写教学反思、教学案例、教学随笔在网上或在各种教育刊物上投稿发表。一学期来，有1篇cn级论文发表；有20篇教学论文获省级以上奖项；7篇论文在XX市级发表或获奖；两篇汇编于教育办论文集。
4、继续鼓励老师们参加学历提高及继续教育培训。全校教师积极参加班主任、辅导员网上培训；9位教师参加本科函授学习。
5、加强新教材培训与研究，促进教师业务水平的提升。结合教育办工作意见制定校本培训计划，一方面组织教师参加教育办组织的各项培训，听取姚永宁副校长关于“校本教研制度建设”的专题讲座，各学科教研组会议，组织观摩市级教学研讨课活动，（如：XX市基础教育教学“教学创新”优秀成果评选，XX市数学“解决问题”研讨交流，骨干教师艺术课展示等活动）另一方面按校本培训计划开展集中与分散的组织形式对教师进行各种培训，观看各科教材分析及相关课例，观看有关专家讲座，撰写心得互动交流，网上学习网上交流等。
6、继续按计划完成“小荷工程”，加强对新教师的指导工作，在教学上做好备、教、批、辅、研、考、思、指导工作，班级管理上做好班级布置、学生干部培养等工作，林惠婷、蔡南茵分别被评为08――09年度优秀见习期老师和优秀见习期指导老师。
7、继续发挥骨干教师的引领作用，4位老师被评为青阳教育办20**年度信息工作先进个人，3位老师的博客获获XX市三等奖，7位老师在教育办的各项活动中提供了主题发言。
二、落实常规要求，提高教学质量。
1、根据《XX省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，结合学校实际制定切实可行的《普贤小学教学常规管理方案》并认真落实。
2、加强课程管理，认真执行课程计划，及时制订好学期课程总表，开齐课程，上足上好各门功课，教师不随意拖课占课，并做好课前三分钟候课，形成规范的课程管理制度，行政每天坚持巡课，教学秩序好。
3、加强备课力度。本学期将以教研组为单位，一学期进行两次各学科的集体备课，就各学科的阶段目标进行把握，教学中出现的疑难进行互相交流，以老带新、现身说法、以求设计出切实可行的教案，有效提高课堂教学质量。本学期要围绕，教案编写要有目标，有重难点，有课时安排，有教学流程，以关注学生的主动学习为着眼点，把握四十分钟进行高质量的课堂教学。为了允许提高备课效率，允许老师们使用电子打印教案、反思并鼓励其积极将反思不断完善投稿到教育办网站，与老师们共同分享、学习。英语教研组全员参与青阳片的研讨互动，提高英语教学质量。
4、课堂上教师能带教具进课堂教学。老师们按轮值表进专用室上课，充分发挥学校现有教育资源，合理使用电脑室、多媒体电教室、实验室、音乐室、美术室、语音室、综合实践室等功能室，最大程度促进学生的全面发展，提高课堂教学质量。
5、关于作业设计、批改，每位老师都积极响应省下达的减负工作要求，不以罚作业来变相体罚学生，分层次布置作业，比如以作业超市的形式布置作业；学生作业的批改应做到及时，批改符号的科学、统一，学生学习效果的检测达到内容多元化、方式多元化，方法多元化，并组织互检工作。
6、在辅导学生方面应因材施教，在面向全体的同时加强培优扶差。在期中制定出学困生转化计划，确定辅差措施，并对差生跟踪帮助，开展师生、生生互帮“手拉手”活动，并对差生跟踪调查，到期末进一步考查并写出差生转化成效。在平时教学过程中要以鼓励性语言为主，实行“成功教育”，因材施教，激励学生的学习积极性，成绩报告册中也体现鼓励性评语。
7、实行全面发展的评价体系，发挥评价功能。
对于学生的评价，不仅关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。教师给学生提供机会，进行自我评价，促使他们对自己的学习过程，进行回顾、反思和评价，培养学习的主动性和对学习负责的态度。本学期，我们继续抓好课堂教学的同时，进一步加强形成性检测，利用多种手段进行过程性评价，充分利用班级的光荣榜及时反馈，让学生有你追我赶的动力，使每一位学生都能得到发展。
8、本学期继续重视家校联系，不定期地与家长电话、书面联系共同关注学生的成长，召开家长会三次，转变家长教育观念，与家长共同探讨教育孩子的方法，让家长也在课改中逐步成长起来。
以上各方面教学常规工作定期组织检查，并做好登记，并参与教育办组织的互检活动，在工作会上进行反馈。
三、加强校本教研活动，提高整体素质。
1、从我校实际出发，结合教育办工作意见，修订、规范《普贤小学校本教研制度》，使之更符合我校实际，以利我校教学质量的提高。
2、继续加强各教研组的规范管理，各教研组围绕“有效教学”开展活动，做到定时间、定地点、定组织人、发言人（具体见校本教研时间表），讲究研讨实效，切实提高教师教学水平。
3、为了提高教研组的教研水平，继续周四听课日活动，加大“每听必评”力度，要求年组之间的相互听课，尝试跨学科听课，围绕“三个一”即：提一个亮点，找一个不足，给一个建议。创设平等，和谐，宽松，积极，向上的教研氛围。
4、“闲聊式”教研方式蔚蓝成风，同事间利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。学校领导要坚持听课、巡课工作，做好记录，及时反馈。
5、语、数教研组分别于星期二上午第一节、第二节课进行教研活动，其它学科组两周一次教研活动，时间见校本教研时间表。
6、采取多种形式的小组教研活动，“研讨课教学”活动，“解决问题单的问题”活动，“课题实验活”“听名师教学研讨”活动。期中、期末还请老师撰写关于开展此专题活动的教学案例和教学反思，心得体会或点滴经验，并在教研组内交流学习。
7、鼓励教师积极参加各级各类教学研讨课活动，并取得了一定的成绩吴丰艺老师指导录相课《年月日》荣获XX省小学数学中青年教师教学研究会录相课评比二等奖。陈小华老师执教的《6的乘法口诀》荣获XX省小学数学中青年教师教学研究会录像课评比一等奖。吴惠茹老师在XX市基础教育教学优秀成果评选中荣获“教学创新”二等奖。
四、重视课题研究工作。
1、加强XX市级心理课题――“在各科教学中培养学生健康的心理品质”和古诗文课题是国家级课题――“睿思经典诗文提高人文素养”这两课题的研究力度。制定本学期研究方案，根据方案进行研究活动，期初参加心理教育方面的培训，开展相关的课堂教学研究，收集过程性材料。庄少俊老师20**年12月撰写《学校心理健康教育要唱响“七子之歌”》，入选青阳教育办首届心理健康教育论坛汇编并做主题交流。何素芬撰写的家教论文《追溯成长足迹，共享爱的教育》荣获XX市二等奖。
2、古诗文课题研究工作，在原来的研究基础上，对学生进行古诗考级，制定考级方案，使活动落到实处。（详见课题组方案。）在教育办的活动中蔡南茵提供主题发言《书香校园，书香普贤》。王宝琴提供主题发言《普贤小学创省级图书馆工作总结》。全体教师荣获XX市诗歌朗诵比赛二等奖。全国第二届“新经典”诗文朗诵大赛二等奖。吴惠茹、许华闽老师在全国第二届“新经典”诗文朗诵大赛在荣获特等奖；成功地举办了普贤小学“纪念毛泽东诞辰110周年”诗词师生吟诵会。
3、本学期继续做好校本教研制度课题―《改进加强传统教研探索校本教研运行机制的研究》，继续实施问题记录、交流制度，建立校本小课题研究实验制度（详见课题组方案），期初调整实验人员，制定课题方案、计划，制定《校本教研研究制度》，积极参加教育办举办的课题研究专题讲座，“校本教研”课题阶段经验交流会，李亚芬、吴丰艺老师分别在“小学校本教研制度建构与实施的研究”课题实验阶段小结提供专题发言《一份耕耘一份收获》、《校本教研――教师成长的舞台》，期末接受档案互检活动，进行课题实验进行总结。
总之，学校的一切教育教学活动都以“教孩子六年，为孩子着想六十年”为宗旨不断努力，本学期我校通过了“XX市素质先进校”评估，在老师们的辛勤耕耘下，学生取得了可喜的成绩在各级各项竞赛中有八十多人次获奖。
